PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN

PROCESOS PSICOLOGICOS BSICOS

INTEGRANTES: Nahalie Rebellon Adriana Zamorano

SUBTEMAS
Recorrido Histrico Psicologa Introspectiva Conductismo Psicologa Cognitiva Wienner Turing Newman Enfoque metodolgicos Neuropsicolgicos Estudios experimentales Ciencia cognitiva Teora de lo simblico Redes Neuronales

PSICOLOGA INTROSPECTIVA
De las primeras escuelas psicolgicas Definieron a la mente (conciencia) como el objeto de estudio de la psicologa Mente Conciencia Escuela experimental acadmica fundada por Wundt y continuada por Titchener. Introspeccin o autobservacin de los contenidos mentales conscientes

Introspeccin

 Una forma en la cual se observa una actividad cognitiva es el de la observacin de los niveles de competencia o xito logrado por diferentes individuos de la resolucin de una tarea. Este mtodo ha sido til para aclarar procesos de razonamiento y solucin de problemas. Fue aplicado preferencialmente por la Psicologa de la Gestalt sobre temas como : La percepcin La atencin La memoria

 Otro mtodo experimental de observacin de la actividad cognitiva fue el Mtodo de la Sustraccin.

Propuesto inicialmente por Donders en 1868. Su ideal era medir la duracin de los procesos mentales mediante tiempos de reaccin. Este mtodo tambin fue utilizado como medio para medir la dificultad de una tarea.

PSICOLOGA CIENCIA DE LA CONCIENCIA?

La existencia de pensamiento sin relacin consciente como una imagen iba en contra de la definicin misma de psicologa como la ciencia de la conciencia.

El conductismo
JOHN B WATSON

Estudio con animales Estmulos o cambios ambientales que los afectaban No se preocupaban de lo que estaba relacionado con la conciencia o la experiencia subjetiva. Segn Watson La psicologa era una ciencia objetiva y sus fines eran: Prediccin Estmulos Respuestas Asociaciones

Control de la conducta

SKINNER (1950)
Conductismo radical
Ni siquiera aceptaba el termino de asociacin como concepto terico.

Criticas al conductismo
Su simplismo de intentar apresar la complejidad de toda la conducta reducindola a estmulos y respuestas sin tener en cuenta la mente*.

Es reduccionista pues el psiquismo, atributo solo del Hombre, no se estudia.

En este contexto, surge el Procesamiento de la Informacin, que recupera la mente, sin basarse solo en el estudio de la conducta, y adems presenta al organismo como un activo procesador de la informacin qu recibe, interpreta, transforma y segn este proceso que ocurre en el interior del sujeto, en la "mente, emite una respuesta.

ANTECEDENTES DE LA PSICOLOGA COGNITIVA

WILLIAM JAMES (1890) Teora de la diferenciacin entre la memoria primaria (presente psicolgico) memoria secundaria (pasado psicolgico).

William respondi con un rotundo no, la mente solo poda der estudiada y entendida mediante la reflexin de filosfica , quedaba fuera del campo de la ciencia a la que le era reservado el alcanzar un entendimiento mecanicista en las entidades materiales*.

 En 1932 Edward Tolman

planteaba a partir de sus experimentos de laberintos con ratas la presencia de mapas cognitivos en ellas.

 La tendencia racionalista

busc
la manera de representar los estudios internos del sujeto haciendo uso de modelos lgicos o matemticos.

PIAGET
Desarrollo cognitivo La progresin del pensamiento
Estructuras Lgico matemticas especificas

De un nio Hasta llegar

al adulto

Operaciones concretas (desde los 7 aos hasta los 11) Ocho agrupamientos lgicos Cuatro

Clases

Relaciones

Aditivos

Multiplicativos

Vigotsky

El lenguaje como un proceso cognitivo muy importante, que no se tuvo en cuenta en la obra piagetiana

Bruner

Lenguaje es la condicin social de la aparicin y desarrollo del pensamiento

Noam Chomsky

Lenguaje es un producto de la cultura

Signos verbales que se adquieren por medio de la gramtica

Investigacin Cognitiva
Se orient a dos tendencias distintas

Neopiagetiana
Fieles seguidores de Piaget

Postpiagetiana
Procesamiento de la informacin
Computador electrnico los procesos cognitivos humanos Pueden ser comprendidos como Secuencias de operaciones (para procesar la informacin)

Se sostiene el cuadro de desarrollo que haba planteado Piaget Acerca de los Estados de desarrollo y cada uno de ellos tiene su propia estructura Inician desde el nacimiento hasta la adolescencia

LA TEORA CIBERNTICA
Desarrollada principalmente por el matemtico y fsico NORBERT WIENER en 1948. Desarroll el campo de la ciberntica con el estudio de mecanismos de retroalimentacin. La creacin de las mquinas cibernticas permiti considerar las metas de las personas como las causas de su conducta. As, permiti especificar de manera cientfica comportamientos sometidos a planes dirigidos a una meta.

TURING
Lenguaje es la condicin social de la aparicin y desarrollo del pensamiento

NEUMANN
Present un diagrama de lo que debe ser la estructura de una computadora.
o Unidad de clculo. o Unidad central que organice las tareas. o Memoria de almacenamiento de programas.
Estas tres unidades corresponderan a las neuronas asociativas del Sistema Nervioso.

ENFOQUES METODOLGICOS:

Neuropsicolgicos

Ciencia Cognitiva Redes semnticas

Estudios experimentales

Breve explicacin de lo que son

Neuropsicolgicos
Realizados a pacientes con algn tipo de lesin cerebral Observando y analizando que procesos cognitivos se vieron afectados por la lesin y cuales quedaron intactos. Estudios de tipo experimental En estos casos al ser accidentes (circunstancias arbitrarias) Por esta razn las condiciones son ms radicales de las que es permitido obtener en el laboratorio.

Algunos de los aportes de los estudios del enfoque metodolgico de neuropsicologa

Canto de pjaros (Marler y Peters 1983)

Percepcin visual en macacos. (Zeki 1992)

Aprendizajes elementales en moluscos. (Kandel, 1982)

Influencias hormonales sobre el comportamiento de ratas (Meaney; Williams, 1992 )

Ciencia Cognitiva
Modelamiento computacional de diferentes tareas cognitivas
Trabajos elaborados por Sistemas de produccin, programas de computador capaces de actuar de forma inteligente, si dispone de una base de conocimiento adecuada. (Newel & Simon, 1958)

Redes semnticas
Representacin interna de la informacin aprendida por medio de diversas formas de asociacin:
Contigidad Temporal Similaridad contraste Ej: Midiendo la velocidad de reconocimiento de palabras escritas.

Estudios experimentales
Uno de los grandes problemas de la psicologa cognitiva ha sido mostrar los procesos cognitivos. Para poder observar como se llega a este conocimiento se tiene que contar con parmetros o pautas que nos ayuden a llegar al conocimiento
como

La introspeccin (mtodo ms antiguo)

Este mtodo es muy criticado porque la persona no solo esta resolviendo la introspeccin sino que esta reportando sobre ella.

Este mtodo permite la construccin de reglas o protocolos de una tarea por medio de los reportes constantes de las personas que estn llevando a cabo esta introspeccin.

El Procesamiento humano de la informacin inicia cuando

Por medio de los sentidos

Se adquieren unos estmulos que llegan al aparato cognoscitivo.

Procesamiento humano de la informacin A partir de los modelos de la computadora: ENTRADA, PROCESAMIENTO Y SALIDA.

Manipular smbolos
Transformar la informacin (entrada)

Estas modalidades tiene que ver con muchas diferencias en construccin de conceptos resolucin de problemas e incluso en comportamiento social que son consideradas como modalidades generales en el procesamiento de la informacin. Sustraccin Chomsky transformacin psicolingstica para la comprensin de una oracin afirmativa era necesario primero hacerla afirmativa para luego hacer la transformacin. Ejemplo

MODELOS DEL SISTEMA DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN SIMBOLICA

E

REDES NEURONALES

Diseo de sistemas que aprenden de la experiencia

Cuando una neurona esta activada, esta activacin es transmitida por media del axn, y esta se conecta a otras neuronas y esto se convierte en una sinapsis (efectos elctricos que propenden por la activacin o la inhibicin de una nueva neurona).

Tanto la

Neurona

Puede aprender por experiencia, la razn y logro de este aprendizaje es algoritmos de retroprogramacin. Investigadores han logrado que redes neuronales reconozcan patrones manuscritos de letras y de nmeros.

Como por ejemplo Sumar, aplicar leyes gramaticales e incluso predecir tasas cambiarias de divisas o identificar clulas precancerosas.

Como el
Cerebro

pueden ser activados o desactivados

Los estudios neuropsicolgicos han apoyado la investigacin en redes neuronales evidenciando que el algoritmo de retroprogramacin es til en la explicacin de las funciones de ciertas neuronas de la corteza cerebral. Los estudios neuropsicolgicos han apoyado la investigacin en redes neuronales evidenciando por ejemplo que el algoritmo de retroprogramacin es til en la explicacin de las funciones de ciertas neuronas de la corteza cerebral.

Criticas al modelo de redes neuronales:

A pesar de los logros de este modelo en la simulacin de procesos inteligentes

Objeciones a este modelo:

Imposibilidad biolgica de la retroprogramacin

Las bajas velocidades alcanzadas por el algoritmo cuando la red excede cierto tamao.

La necesidad de un instructor que este constantemente retroalimentando las salidas de la red.*

La sensibilidad que este tipo de redes tienen a la prdida de algunas unidades.*

 Por estas objeciones los modelos de redes neuronales han desarrollado sistemas cada vez ms ajustados/allegados a lo que vemos en el cerebro humano. Puesto que Actualmente se dispone de varios de varios procedimientos de aprendizaje sin depender de la supervisin Sin necesidad de retroprogramacin ni mtodos que requieran unidades de salida.

Lo que ha permitido este avance tan significativo (psicologa cognitiva) es la metfora cognitiva del cerebro con un computador.

La informacin se perder en el sistema si no se reconoce o interpreta.

 Una vez interpretada, la informacin pasa a la memoria a corto plazo memoria de trabajo (operativa), componente del sistema que la conserva mientras conscientemente la procesamos un poco ms.

La informacin que de alguna manera ha sido transformada u organizada, pasa a la memoria a largo plazo.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS WEBGRAFIA

Biblioteca practica de la computacin, curso terico prctica de la informtica. Ed. Oceano.