EDUCAO INCLUSIVA

Prof Dr Carlos Eduardo Affonso Grinbaum

Sucesso Escolar

Individualmente,

a criana, a escola ou a

famlia no so

linearmente responsveis pelos problemas de aprendizagem das crianas ou em ltima anlise, do SUCESSO OU FRACASSO escolar, MAS a combinao entre fatores congnitos e as experincias vivenciadas nesses ambientes, levam a emerso das

predisposies pr existentes, que podem ser desencadeadoras

potenciais dos transtornos de aprendizagem.

IMPORTANTE
Aluno de incluso: Nas escolas, todos so de incluso.Ao se referir por ex:aluno surdo,diga aluno com (ou que tem)deficincia. Cadeirante: O termo reduz a pessoa a objeto. Diga pessoa em cadeira de rodas. (ESCOLA ESPECIAL 2007,p.13.)

IMPORTANTE
Deficiente:No devemos reduzir as pessoas e suas capacidades deficincia. O correto pessoa com deficincia.
Excepcional: O certo criana ou jovem com deficincia mental. (ESCOLA ESPECIAL p.13.)

IMPORTANTE
Portador de Deficincia: A deficincia no algo que a pessoa porta (carrega). O correto pessoa com deficincia. Escola ou classe normal Dizemos dizer escola ou classe regular ou comum. (ESCOLA ESPECIAL 2007, p.13.)

INCLUIR LEI

- RECUSAR UM ALUNO COM DEFICINCIA , SEGUNDO A LEI FEDERAL 7.853, DE 24/10/89,EM SEU ART.8, CRIME. - A LDB TAMBM PREV A INCLUSO DE PESSOA COM DEFICINCIA NA REDE PBLICA DE ENSINO.

CONCEITUAO
Deficincia: perda ou anormalidade de estrutura ou funo psicolgica, fisiolgica ou anatmica, temporria ou permanente. Incapacidade: restrio, resultante de uma deficincia, da habilidade para desempenhar uma atividade considerada normal para o ser humano.
Desvantagem: prejuzo para o indivduo, resultante de uma deficincia ou uma incapacidade, que limita ou impede o desempenho de papis de acordo com a idade, sexo, fatores sociais e culturais.

CONCEITUAO
Deficincia:. 1-DA LINGUAGEM-AUDIO-VISO 2-MSCULO-ESQUELTICA (FSICA) 3-INTELECTUAL- (MENTAL) Incapacidade: 1-DE FALAR, OUVIR (COMUNICAO)- VER. 2-DE ANDAR-VESTIR-ALIMENTAR-HIGIENE PESSOAL DE APRENDER, PERCEBER, MEMORIZAR, RELACIONARSE, DE TER CONSCINCIA. Desvantagem:. 1-NA ORIENTAO. 2-NA INDEP.FSICA-NA MOBILIDADE, 3-NA CAPACIDADE OCUPACIONAL, NA INTEGRAO SOCIAL.

CONCEITUAO
Autonomia a condio de domnio do ambiente fsico e social, preservando ao mximo a privacidade e a dignidade de quem a exerce. Daqui sai os conceitos de autonomia fsica e autonomia social. Exemplos: rampas nas caladas, cadeira de rodas. O grau de autonomia resulta da relao entre o nvel de prontido fsicosocial do portador de deficincia e a realidade de um ambiente fsico-social. (Sassaki, 1997)

CONCEITUAO
Independncia Capacidade de decidir sem depender de outras pessoas, tais como: membros da famlia ou profissionais especializados. A pessoa deficiente pode ser mais independente ou menos independente, e isso vai depender da sua auto determinao e/ou prontido para tomar decises numa situao. Ambas podem ser aprendidas e/ou desenvolvidas.

CONCEITUAO
Empowerment Processo pelo qual uma pessoa, ou um grupo de pessoas, usa o seu poder pessoal inerente a sua condio por exemplo: deficincia, gnero, idade, cor para fazer escolhas e tomar decises. O poder pessoal est em cada ser humano. A sociedade no tem conscincia de que o portador de deficincia tambm possui esse poder pessoal, e a a sociedade faz escolhas e toma as decises por ele.

PARADIGMA DO EMPOWERMENT

EMPOWERMENT significa: garantir o poder; assegurar, a algum, o poder de escolha e administrao sobre sua prpria vida.

Como a Escola tem visto a Diferena?

Escola Tradicional Indiferena s diferenas; Procura da Homogeneidade; todos vestem o mesmo uniforme.

Remete a criao das Escolas Especiais

Como a Escola tem visto a Diferena?

Escola Integrativa Tratamento indiferenciado para os diferentes; Concepo dicotmica da deficincia;

Criam-se dois tipos alunos nas escolas pblicas:

Os alunos com necessidades educativas normais, e Os alunos com necessidades educativas especiais.

ESCOLA INCLUSIVA E DIVERSIDADE

Modelo de Atendimento a Diversidade

CONHECIMENTO

PLANIFICAO

INTERVENO

Aluno

Ambiente de Aprendizagem

Colaborao

Preliminar

Compreensiva
Interdisciplinariedade Transicional

PRESSUPOSTOS DE UMA EDUCAO INCLUSIVA

LIGAO COM A COMUNIDADE

- A escola no pode viver isolada.

- Reduzir o fosso fazendo projetos integrativos

OS DILEMAS DA INCLUSO

Norwich (1993) apresentou quatro dilemas principais:

O dilema do currculo comum: um aluno com graves problemas de aprendizagem deve aprender os mesmos contedos diferentes dos seus colegas?

O dilema da identificao: a identificao dos alunos com NEE ajuda-os ou, pelo contrrio, marca-os negativamente?

A Incluso ento um processo:

- De transformaes, pequenas e grandes;

- Ambientes Fsicos; - Mentalidade das pessoas; - Da prpria pessoa com necessidades especiais.

FILMES
- Os sinos de Enya - Nenhum a menos - A primeira vista - Ana e o Rei - Sempre Amigos - A Cura - 12 Homens e uma Sentena - Homens de Honra - Sociedade dos Poetas Mortos - O Milagre de Helen Sulivan - O Adorvel Professor

FILMES
- O Demolidor - leo de Lorenzo - Frida - Shreck - A Era do Gelo - A Bela e a Fera - Oitavo Dia - Perfume de Mulher - Clube do Imperador - A Princesinha - Tigro - Vida de Insetos

FILMES
- Roda Amarela - Corrida Rumo ao Sol - Ferno Capelo Gaivota - Pathy Adams - Dirio de um Adolescente - Duelo de Tits - Meu nome Rdio - Revoluo dos Bichos - Chocolate - O Campeo - O Sorriso de Monalisa - Filadlfia - A Fbrica de Chocolate - Meu Filho e meu mundo - As duas faces de um professor - O cu de Outubro - Uma lio de vida