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BULLYING
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QUE ES EL BULLyING?

Actitudes agresivas, intencionadas y repetidas sin motivo alguno. Ocasionado por uno o varios estudiantes hacia otro donde es evidente un desequilibrio de fuerzas o poder. Con probabilidad de causar lesiones, daos psicolgicos, trastornos del desarrollo o privaciones y hasta la muerte

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Tipos de Bullying
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Fsico: Es el ms claro. Intenta daar la integridad fsica de la persona; golpes, patadas, empujones, pellizcos, jalones de pelo. Verbal: Insultar, poner sobrenombres, humillar, resaltar algn defecto fsico. Psicolgico: utiliza amenazas para obtener o lograr cosas por medio de la manipulacin de la victima, haciendo que sienta temor a realizar lo contrario. Cyberbullying: Hacer el uso de la tecnologa(redes sociales, chats, blogs, celulares) para agredir. Social: Excluir intencionalmente a un compaero, Hacer que los dems tambin lo excluyan o lo ridiculizarlo en publico.

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Actores
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Agresor: la persona que agrede o planea la agresin. Victima: persona agredida constantemente Espectadores: el resto del grupo qu participan de manera activa o como testigos del acoso. Algunos participan por temor o porque son manipulados y el resto son indiferentes al acontecimiento o no sabes como ayudar a la victima.

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Seales de Alerta
Tiene Hijo y impulsiva. Acta golpes es el Agresor Tu de manera no puede explicar la Vctima como ocurrieron. La falta de empata hacia los dems. Siente con frecuencia dolor de Dificultad estomago oreglas. cabeza, para seguir inventa otras enfermedades para faltar a la Tiene reacciones violentas escuela. Con frecuencia se ve involucrado en Bajo rendimiento escolar. problemas con compaeros. Insomnio o pesadillas. Cambios repentinos de estado de animo. de apetito Perdida

Son competitivos y se preocupan Evita eventos sociales demasiado por ser populares y ser el Perdida de inters centro de atencin. en todo, escuela, amigos, actividades. Tiene dinero extra o cosas sin Expresa temor y deseo de no asistir ninguna explicacin. a la escuela.

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Efectos del Bullying

En

el Agresor la Victima

2 a 4 veces ms riesgo de cometer delitos violentos antes de llegar a ser mayor de edad Tienden a abusar del alcohol y otras drogas en su vida adolecente o adulta Las conductas de acoso pueden hacerse crnicas y convertirse en una manera ilegtima de alcanzar sus objetivos, con el consiguiente riesgo de derivacin hacia conductas delictivas, incluyendo violencia domstica y de gnero

Depresin y ansiedad Se siente solo y no apreciado Perdida de inters Cambios alimenticios y trastornos del sueo En situaciones puede llegar al suicidio Riesgo de caer en el consumo del alcohol y las drogas

El Especta dor
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Reciben indirectamente el mensaje que en el ambiente en el que estn que las cosas quedan impunes No importa lo que pase, aqu como si no pasara nada. Que el que trata mal y se aprovecha de los dems es el que domina. Corren el riesgo de insensibilizarse ante las agresiones cotidianas y de no reaccionar a las situaciones de injusticia en su entorno.

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Prevencin

Es Trabajo de Todos en Equipo por el bienestar de los nios.

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CASA
La familia es la principal fuente de amor y educacin de los nios; el nio aprende a socializarse basado en lo valores, normas y comportamientos enseados en casa; evitemos que nuestro hogar se convierta en un escenario hostil o por el contrario demasiado permisivo, tenga por seguro que esto siempre llevar a que los nios adquieran conductas agresivas. Los padres juegan el papel ms importante para el nio, ya que el nio tiende a imitar las conductas de los padres.
Conocer

el tipo de familia que tengo (negligente, autoritaria, indiferente, violenta, sumisa, etc.) la forma en la que nos expresamos o referimos de los dems.

Cuidar

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ESCUELA
Los nios tiene derecho y la escuela la obligacin de brindarles un lugar seguro donde puedan expresarse, convivir y aprender sin poner en riesgo su integridad fsica y moral. Los cuatro principios a trabajar son descubrir, resolver, prevenir y mantener.

Directivos y maestros unificar criterios y establecer reglas claras y sus consecuencias. Explicarles a los nios que es el bullying sus efectos y que se har para evitarlo. Comunicarles a los alumnos y como deben actuar y los lineamientos a seguir. Actuar rpido, directa y contundentemente. Si es posible agregar cmaras en lugares o pasillos que no se frecuenten. Desarrollar programa de Valores. La disciplina que se mantenga en el saln y la escuela en general es fundamental para la construccin de una buena conducta. Supervisin de los alumnos dentro y fuera de los salones, en los patios, baos, comedores, etc. Promover la cultura de la denuncia. Estar abiertos a las quejas y sugerencias del alumnado y padres de familia, se sugiere la colocacin de un buzn.

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MAESTROS
El rol del maestro es muy importante para los nios ya que en ellos ven tambin un ejemplo a seguir. Son sus instructores fuera de casa. Es por eso tan importante que los maestros cuiden su comportamiento, actitudes, la manera de tratar a los dems as de como reaccionan ante los problemas.

Actuar con respeto hacia los alumnos y dems maestros y promoverlo Estar atentos a los cambios en el comportamiento de los nios Llamar a los alumnos por su nombre evitar poner sobre nombres o llamarlos por su nmero de lista. Evitar el sarcasmo y formas sutiles de ridiculizacin Evitemos situaciones donde expongamos sus debilidades ante los dems. No manifestar una actitud negativa hacia un estudiante. Evitemos preferencias, igualdad de oportunidades. Hay que promover la participacin de todos en algn momento y reconocer su esfuerzo. Evitemos el patrn de prestar ms atencin a los extrovertidos e ignorar a los introvertidos. Fomentar el trabajo en equipo Tratar de ganarse la confianza de los nios para que puedan expresarse sin temores Promover una manera respetuosa de participar y expresarse en el saln

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Cmo Actuar Ante el Problema?

Escuela
El trabajo de prevencin ser intil si los nios no ven que el acoso ser controlado una vez que lo denuncien. La manera en que los maestros reaccionen y las medidas que tomen ser pieza clave. Es responsabilidad de los adultos intervenir a tiempo.
1. Actuar inmediatamente detener la agresin en el momento si se est presente. 2. Hablar con cada uno por separado; seguramente el nio que acosa no aceptara y dar motivos por los cuales lo justifiquen. Es importante no caer en su juego, nada justifica la agresin fsica o psicolgica que haga sentir humillacin a otra persona. 3. Aplicar las sanciones ya determinadas segn la gravedad de la agresin. 4. Enterar a los padres de los nios involucrados lo que est sucediendo y elaborar un plan de accin en conjunto . 5. Mantener supervisado a el nio que comete el acoso. As como al nio agredido para ver su progreso. 6. Dar seguimiento a los compromisos establecidos con los padres. 7. Mtodo Pikas, es una metodologa para repartir responsabilidades.

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Metodo Pikas(resumen)
Fase 1: entrevistas individuales con los/as protagonistas.

Informarles del asunto de la entrevista. Que expresen sus sentimientos, pensamientos u opiniones. Sugerencias para la resolucin. Responsabilidad: Conducta/tarea concreta. Despedida

Fase 2: entrevistas de seguimiento.

Individuales con todos los implicados. Entre 10-15 min. Objetivos:

Revisar los compromisos. Anunciar una Reunin conjunta.

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Victima

Agresor

Dejar que el nio exprese lo que esta sintiendo. Hablar con el nio y hacerle ver que el no tiene la culpa de ser tratado de ese modo. Que el nio sienta el apoyo y confianza de ser escuchado y que recibir ayuda para que el acoso no suceda ms. Explicarle al nio las medidas que se tomaran para evitar que vuelva ser acosado.

Escuchar sus motivos, que deseaba conseguir o que lo motiva agredir Hacerlo consiente de sus acciones, que estn mal y lastiman a los dems Explicarle que no es la manera de conseguir lo que se desea. Hay que darle alternativas, opciones. Hacer el ejercicio con el de ponerse en el lugar del nio agredido y que exprese lo que sentira. Ensearlo a identificar lo que siente y a expresarlo verbalmente. Recomendarle antes de agredir visualizar las consecuencias. Reconocerle si hay un cambio positivo. El nio necesita ser reconocido y apreciado.

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Espectadores
Una nueva estrategia para la prevencin se centra en el rol del espectador. Dependiendo de cmo responden pueden contribuir al problema o la solucin. Hay que promover entre los nios a que sean solidarios y ayuden al nio acosado sin ponerse en riesgo. Ensearles que pueden hacer para ayudar. Algunas recomendaciones son:

Alejarse del lugar donde esta ocurriendo la agresin y pedir ayuda. Decir No a ser participe del agresor y evitar rerse o burlarse. El agresor busca llamar la atencin. Acompaar a la victima y ofrecerles nuestra amistad, que no se sienta solo. Integrar a los nios que han sido excluidos del grupo. Los maestro fomentar entre los nios la importancia de pertenencia que todos son un equipo que pertenecen a una comunidad que es la escuela y lo que le pase a uno afecta a todos.

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Nios - Qu Podemos Hacer?

No demuestres miedo, no llores ni te enojes: Eso es lo que el agresor pretende, as que no le des esa satisfaccin. Ms tarde podrs hablar o escribir sobre tus reacciones y lo que sentiste en ese momento. Si comienza a molestarte no te quedes ah, sigue caminando y no lo mires, ni lo escuches . Si te insulta o ridiculiza por ejemplo con frases como: Eres un gallina, un miedoso, responde al agresor con tranquilidad y firmeza, di por ejemplo: No, eso es slo lo que t piensas. deja claro al adulto con quien hables del tema que la situacin te afecta profundamente. Si sientes que no puedes decir nada a nadie, trata de escribir una carta explicando lo que te pasa. Dsela a un adulto en quien confes y guarda una copia para ti. Recuerda que t no tienes la culpa de lo que te esta pasando.

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Debes saber que NO estas solo(a), tienes amigos y adultos que te quieren y te cuidan, acrcate a ellos seguramente te ayudarn. Piensa que el nio que te agrede tienes problemas, tal vez en casa, por eso acta de esa manera; no por eso vas a permitir que trate as. Trata a los dems como quieres que te traten a ti y ayuda al que lo necesite, as cuando t necesites ayuda, te ayudarn. Platica con tus compaeros o amigos lo que te esta pasando. Confa a tus paps lo que te esta ocurriendo. Pide ayuda a tus maestros..

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Recomendaciones para el Uso del Internet

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Piensa bien lo que escribes en internet y sus consecuencias. Lo que escribes en internet se queda en internet. No subas fotos o escribas cosas que puedan avergonzar o lastimar a los dems Jams compartas contraseas ni con tus amigos. Dile a tus papas si recibes algn correo que te hizo sentir triste o te dio miedo No aceptes a personas que no conoces. Revisa la privacidad de tu cuenta.

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Bibliografa

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Pagina del gobierno de los Estados Unidos ; www.stopbullying.gov

Gua para prevencin del acoso escolar. Gobierno de la Repblica de Guatemala. www.mineduc.gob.gt/portal/contenido/anuncios/informes_gestion_mineduc/documents/guia_acoso_e

Folleto sobre acoso escolar la polica del DF http://s711.photobucket.com/albums/ww120/policiadeldf/?action=view&current=Triptico-Acoso-Escola

Ulises Tomason :Psicologa Educativa, Psicopedagoga www.elpsicoasesor.com/2011/03/que-es-bullying.html

Eyes on Bulling, Education Development Center. http://hhd.edc.org/sites/hhd.org/files/Eyes%20on%20bullying.pdf

Gobierno de Chile. http ://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=a6303dac-8065-4946-9a62-7a5d4c Gobierno del Reino Unido. http://www.kidscape.org.uk/abw/abw2012.shtml Libro sobre mtodo PIKAS; http://issuu.com/mcoll/docs/metodo_pikas

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