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Misionero, fortalecimiento
Apstoles
Ayudadores Administrador Exhortadores Presidir/Liderar
Sirve
Didskalo
Ttulo + repetido a Jess
MINISTERIO
MAESTRO
Sus competencias
For. Mente, amonesta
Satisfaces necesidades en la G.C. Uso adecuado de recursos FMEH Da palabra y direccin Espirit. Ir delante para alcanzar los Objetivos. Acompaa, consuela, lo social Entrega mensaje transformador + Guiar a la congregacin
Misericordia Evangelistas
Pastores
Muestra el camino Describe hechos +
Edificar, madurar
El que ensea
Didasko
Matheteuo
Noutheteno
Paratithemi
Oikodomeo
Ektithemi
Katecheo
Hodegeo
Paideuo
Discipular
Todas estas competencias pedaggicas son descritas a partir de la maestra de Jess, y l mismo constituy a unos, apstoles; a otros, profetas; a otros, evangelistas; a otros, pastores y maestros (Efesios 4:11).
Es l quien constituy el servicio de maestros como una vocacin con un propsito especifico a fin de perfeccionar a los santos para la obra del ministerio, para la edificacin del cuerpo de Cristo (Efesios 4:12)
La labor del maestro es proveer herramientas, tcnicas e instrumentos que les permita a los santos desarrollar las competencias necesarias para la obra del ministerio.
Un maestro se mide por la cantidad y calidad de servidores que provee a la obra del ministerio y la calidad de las competencias desarrolladas en los discpulos se mide por su contribucin a la edificacin del cuerpo de Cristo es decir la Iglesia.
El insumo del maestro para lograr su propsito es la Verdad. El maestro secular se concentra en contenidos que se convierten en los objetivos a alcanzar y que varan conforme vara el contenido en el tiempo
El maestro de la Palabra tiene el imperativo de Procurar con diligencia presentarse a Dios aprobado, como obrero que no tiene de qu avergonzarse, que usa bien la palabra de verdad. (2Timoteo 2:15)
El maestro tiene la Palabra y la palabra es verdad. La gran responsabilidad es usarla bien. La verdad se revela al maestro y el maestro la va revelando al discpulo.
La verdad es una sola, cuando usted la estudia no la cuestiona, le hace las preguntas para que ella se interiorice en sus ser. La verdad es una sola pero se va aphendiendo por niveles
AL iniciar el proceso de aprehender la Palabra se debe tener en cuenta que hay prerrequisitos para ello. Son la decisin, La percepcin, la motivacin, la atencin, la concentracin, la imaginacin creatividad, la memoria lgica
Todo maestro primero verifica el nivel de desarrollo de cada uno de los prerrequisitos y si se presenta alguna dificultar en uno o ms de ello buscar la asistencia necesaria para que el discpulo lo desarrolle.
La decisin por Cristo activa el hacer lo que es mejor con base en las razones que da la Palabra para obtener resultados realmente benficos el proceso de desarrollo de su potencial.
S se decide de forma apropiada, ser ms fcil observar, atender y desarrollar los dems prerrequisitos
La percepcin consiste en darse cuenta y entender lo que se est observando y atendiendo. Para poder percibir se necesita tener en la mente la nocin de lo que se ve, oye o toca.
El entusiasmo o motivacin depende de los resultados y la conciencia del trabajo personal y no de los dems. En la prxima seccin seguiremos con los otros prerrequisitos