Plan de estudios 2011

Programa 2004

Program a 2011

vs

 Secretario de educacin publica Alonso Lujambio Irazbal

Secretaria de educacin bsica Jos Fernando Gonzlez Snchez
Nombres de los responsables de coordinacin acadmica y coordinacin de contenidos. Contenidos: Eva Moreno Snchez Acadmica: Noem Garca Garca

Antecedentes
La Reforma Integral de la Educacin Bsica tiene un vnculo de continuidad que integra una suma de esfuerzos precedentes, porque recupera la visin que tuvo Jos Vasconcelos para reconocer, la universalidad de la educacin, el espacio propicio para construir y recrear nuestro ser como mexicanos.

El acuerdo Nacional para la Modernizacin de la educacin bsica como referente para el cambio de la educacin y el sistema educativo.

Su expedicin fue en 1992, Mxico inicio una profunda transformacin de la educacin y reorganizacin de un sistema educativo nacional. Dio paso a reformas encaminadas a mejorar e innovar prcticas y propuestas pedaggicas. Pretenda: Incrementar la permanencia en nivel primaria y preescolar Actualizar planes y programas Capacitacin y actualizacin de docentes Fortalecer la infraestructura

El Compromiso Social por la Calidad de la Educacin. Suscrito el 08 de agosto de 2002, tuvo como propsito la transformacin del sistema educativo nacional segn el contexto del siglo XXI, un sistema educativa de calidad que permita: A los nios y jvenes mexicanos alcanzar los estndares de aprendizaje. El alumno aprenda a aprender Aprenda para la vida

Alianza por la calidad de la educacin

Suscrita el 15 de mayo del 2008 entre gobierno federal sindicato nacional de trabajadores Estableci el compromiso de llevar a cabo una reforma curricular orientada al desarrollo de competencias y habilidades. Idioma ingles en nivel preescolar Profesionalizacin de maestros y autoridades educativas Evaluar a maestros. Modernizar los centros escolares

POR LO QUE SE REQUIERE: La escuela brinde una oferta educativa integral Favorecer la educacin inclusiva Especializacin de docentes en servicio Transformar la prctica docente teniendo como centro al

La reforma integral de la educacin bsica es una poltica pblica que impulsa la formacin integral de todos los alumnos de educacin bsica con el objetivo de favorecer el

desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso a partir de aprendizajes esperados. Una escuela mexicana
que responda a las demandas del siglo XXI.

Competencias para la vida

Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse

la cultura escrita, comunicarse en ms de una lengua, habilidades digitales y

aprender a aprender.

Perfil de egreso de la Educacin Bsica

Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; adems, posee

herramientas bsicas comunicarse en ingls.

para

Lenguaje y comunicacin
La finalidad es el desarrollo de competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal del leguaje
Campo de formacin
Los alumnos aprendan y desarrollen habilidades para hablar, escuchar e interactuar con los otros Comprender, interpretar y producir diversos tipos de textos, a transformarlos y crear nuevos gneros y formatos reflexionar individualmente o en colectivo acerca de ideas y textos. propiciar oportunidades para que todos los alumnos avancen, de acuerdo con las particularidades de cada nivel educativo, en el uso del lenguaje y el desarrollo de competencias comunicativas.

Campo formativo
Los nios interactan en situaciones comunicativas y emplean formas de expresin oral con propsitos y destinatarios diversos Favorece la incorporacin de los nios a la cultura escrita a partir de la produccin e interpretacin de textos diversos La propuesta pedaggica de preescolar se sustenta en la comprensin de algunas caractersticas y funciones del lenguaje escrito. propuesta se basa en las caractersticas de los nios, la diversidad de sus ritmos de desarrollo y aprendizaje, y los factores que influyen en estos procesos.

Las prcticas sociales del lenguaje: definen como pautas o modos de interaccin; de produccin e interpretacin de prcticas orales y escritas; de comprender diferentes modos de leer, interpretar, estudiar y compartir textos; de aproximarse a su escritura, y de participar en intercambios orales

 Durante la presente administracin federal se ha desarrollado una poltica pblica orientada a elevar la

Antecedentes: PEP 2011

calidad educativa.
La RIEB permite culminar un ciclo de reformas curriculares en la educacin bsica, que comenzaron a surgir en el 2004 con la reforma en la educacin preescolar, orientada en competencias y centrada en el

Se implementa los cambios considerando las preguntas, opiniones y sugerencias del personal docente y directivo, derivadas de su experiencia al aplicar el Programa de Educacin Preescolar 2004
Estas modificaciones consisten en la reformulacin y reduccin del nmero de competencias, el replanteamiento de la columna Se favorecen y se manifiestan cuando, con el fin de resaltar los aprendizajes esperados y la incorporacin de estndares curriculares

 Es por ello que se hicieron modificaciones especficas en la propuesta pedaggica anterior, sin alterar sus postulados ni caractersticas esenciales, para ajustar y contar hoy con un currculo actualizado, congruente, relevante, pertinente y articulado con los dos niveles que le siguen (primaria y secundaria); en este sentido, se le da continuidad al proceso.

No se trata de que las educadoras tengan la responsabilidad de ensear a sus alumnos a leer y a escribir de manera convencional, pero s de que durante este trayecto formativo tengan numerosas y variadas oportunidades de familiarizarse con diversos materiales impresos, para que comprendan algunas de las caractersticas y funciones del lenguaje escrito y del

 La aproximacin al lenguaje escrito:

se favorecer mediante oportunidades que les ayuden a ser partcipes de la cultura escrita; es decir, explorar y conocer diversos tipos de texto que se usan en la vida cotidiana y en la escuela; participar en situaciones en que la lectura, la escritura y los textos se presentan como se utilizan en los contextos sociales

Incorporacin de estndares curriculares

Espaol
Ciencia Matemticas

Estndar: Espaol nivel preescolar

Permiten a los estudiantes de Educacin Bsica usar con eficacia el lenguaje como herramienta de comunicacin y para seguir aprendiendo.

Los estudiantes habrn iniciado un proceso formal con el lenguaje escrito, por medio de la exploracin de diferentes textos. Genera las bases para conformar un concepto positivo de si mismo como hablantes, lectores y escritores Identifican que las personas se comunican por medio de lenguas diferentes a la suya Construye el significado de la escritura y su utilidad para comunicar Participan en eventos comunicativos orales en los que escuchan a otros y respetan tuenos para tomar la palabra Comienzan el trazo de letras hasta lograr escribir su nombre

Programa 2004

Programa 2011

Programa 2004

Programa 2011

El Programa de Educacin Preescolar 2004 fue elaborado por el personal acadmico de la Direccin General de Normatividad de la Subsecretara de Educacin Bsica y Normal de la Secretara de Educacin Pblica

La educacin preescolar interviene en el nio justamente en el periodo frtil y sensible a los aprendizajes fundamentales
Permite a los nios su trnsito del ambiente familiar a un ambiente social de mayor diversidad y con

La educacin preescolar puede representar una oportunidad nica para desarrollar las capacidades de pensamiento que constituyen la base del aprendizaje

La educacin preescolar, adems de preparar a los nios para una trayectoria exitosa en la educacin primaria, puede ejercer una influencia duradera en su vida personal y social

La educacin preescolar tiene propsitos definidos que apuntan a desarrollar sus capacidades y potencialidades mediante el diseo de situaciones didcticas destinadas especficamente al aprendizaje.

La educacin preescolar cumple as una funcin democratizadora

Constituido como espacio educativo en el que todos los nios y todas las nias, independientemente de su origen y condiciones sociales y culturales tienen oportunidades de aprendizaje que les permiten desarrollar su potencial y

Contribuir a mejorar la calidad de la experiencia formativa de los nios durante la educacin preescolar Busca contribuir a la articulacin de la educacin bsica, preescolar, primaria y secundaria

Establece que los criterios y fines establecidos en la Constitucin Poltica se ratifican y precisan en la Ley General de Educacin, la cual establece las finalidades que tendr la educacin que impartan el estado, sus organismos descentralizados, y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios. Estas finalidades debern expresarse, a su vez, en los planes y programas de estudio.

La reforma constitucional del ao 2002 en los artculos 3ero. Ratificar la obligacin del Estado de impartir la educacin preescolar La obligacin de los padres o tutores de hacer cursar la educacin preescolar a sus hijos. Que para el ingreso a la educacin primaria sea requisito haber cursado la educacin preescolar Autorizacin obligatoria obtenida por los particulares

Contribuir a la formacin integral, con el propsito de garantizar a los pequeos, su participacin en experiencias educativas que les permitan desarrollar, de manera

competencias afectivas, sociales y cognitivas.

prioritaria, sus

Diferencia de un programa que establece temas generales como contenidos educativos, en torno a los cuales se organiza la enseanza y se acotan los conocimientos que los alumnos han de adquirir, este programa est centrado en competencias. Esta decisin de orden curricular tiene como finalidad principal propiciar que la escuela se constituya en un espacio que contribuye al desarrollo integral de los nios, mediante oportunidades de aprendizaje que les permitan integrar