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Educacin Bsica
Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa Juan Martn Martnez Becerra
Direccin General de Materiales Educativos Mara Edith Bernldez Reyes Direccin General de Educacin Indgena Rosalinda Morales Garza Direccin General de Formacin Continua de Maestros en Servicio Leticia Gutirrez Corona
Coordinacin General
Leopoldo Felipe Rodrguez Gutirrez
Coordinacin Acadmica
Noem Garca Garca
Responsables de contenidos
Educacin Preescolar
Eva Moreno Snchez
Educacin Primaria
Mara Guadalupe Fuentes Cardona
Educacin Secundaria
Miguel ngel Vargas Garca
Antecedentes
En 1992 se dio paso a reformas encaminadas a mejorar e innovar prcticas y propuestas pedaggicas en la educacin bsica.
Considera las condiciones sociales para mejorar el acceso, la permanencia y el egreso oportuno de los alumnos que estudian en las escuelas pblicas de Educacin Bsica en todo el pas.
El Plan de estudios 2011. Educacin Bsica es el documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los estndares Curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes, y que se propone contribuir a la formacin del ciudadano democrtico, crtico y creativo que requiere la sociedad mexicana en el siglo XXI, desde las dimensiones nacional y global, que consideran al ser humano y al ser universal.
1.1. Centrar la atencin en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje 1.2. Planificar para potenciar el aprendizaje 1.3. Generar ambientes de aprendizaje 1.4. Trabajar en colaboracin para construir el aprendizaje 1.5. Poner nfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estndares curriculares y los aprendizajes esperados 1.6. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje
Las competencias debern desarrollarse en los tres niveles de educacin Bsica y a lo largo de la vida, procurando que se proporcionen oportunidades y experiencias de aprendizaje significativas para todos los estudiantes.
Los Marcos Curriculares atienden la diversidad como dispositivos e instrumentos polticos, pedaggicos y didcticos que incluyen y vinculan los aprendizajes escolares que la sociedad mexicana del siglo XXI requiere, con la que los pueblos y las comunidades indgenas y migrantes sustentan para desarrollarse en lo educativo, desde su representacin del mundo y sus contextos materiales concretos.
Los cuatro principios que la Unesco estableci en la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la informacin orientan la formulacin de polticas, y son los siguientes: 1. Acceso universal a la informacin. 2. Libertad de expresin. 3. Diversidad cultural y lingstica. 4. Educacin para todos.
La gestin escolar
Elementos y condiciones para la reforma en la gestin escolar Gestin de la asesora acadmica en la escuela Modelos de gestin especficos para cada contexto Gestin para avanzar hacia una escuela de tiempo completo
Estndares Curriculares:
Expresan lo que los alumnos deben saber y ser capaces de hacer en los cuatro periodos escolares
Estndares de espaol
Estndares nacionales de habilidad lectora
Estndares de ciencias
Estndares de habilidades digitales
Asumir los valores de la democracia como la base fundamental del estado laico y la convivencia cvica que reconoce al otro como igual En el respeto de la ley El aprecio por la participacin, el dilogo, la construccin de acuerdos y la apertura al pensamiento crtico y propositivo. Dominio generalizado de las TIC
Enfoque
Es una propuesta para renovar a la escuela pblica y su papel dentro del sistema educativo nacional durante las prximas dos dcadas, pero tambin significa recuperar la centralidad de dicho sistema en el desarrollo econmico y social durante la primera mitad del siglo XXI.
Visin de la educacin
El sistema educativo debe organizarse para que cada estudiante desarrolle competencias que le permitan conducirse en una economa donde el conocimiento es fuente principal para la creacin de valor, y en una sociedad que demanda nuevos desempeos para relacionarse en un marco de pluralidad y democracia internas, y en un mundo global e interdependiente.
Escuela
Debe favorecer la conciencia de vivir en un entorno internacional insoslayable: intenso en sus desafos y generoso en sus oportunidades. tambin precisa fomentar en los alumnos el amor a la Patria y su compromiso de consolidar a Mxico como una nacin multicultural, plurilinge, democrtica, solidaria y prspera en el siglo XXI.