NEUROPSIHOLOGIA MEMORIEI

Nume : Covrig Alexandra Francesca

 Definiie Caracteristicile memoriei si rolul memoriei umane Procesele memoriei Piaget despre memoria copilului

Definiie
Memoria este capacitatea unui sistem de tratare natural sau artificial de a encoda informaia extras din experiena sa cu mediul, de a stoca ntr-o form apropiat i apoi de a o recupera i utiliza n aciunile sau operaiile pe care le efectueaz.(Lecocq, Leconte i De Schonen, 1997) O alt definiie mai simpl ar fi aceea c att gndurile, imaginile, impresiile ct i emoiile trite nu dispar fr a lsa o urm ci iau forma experienei anterioare care, in funcie de necesitai vor fi reactivate si refolosite.

Caracteristicile memoriei si rolul memoriei umane

Memoria uman are un rol important n comparaie cu alte tipuri sau forme de memorie, avnd cel puin trei caracteristici care o individualizeaza : caracterul ei mijlocit, inteligibil si selectiv.

n ideea general a oamenilor, memoria ar fi mai puin important in comparaie cu inteligena i creativitatea.ntr-adevar, inteligena si creativitatea sunt eseniale in viaa omului dar trebuie sa admitem faptul ca fara memorie acestea nu ar mai putea fi la fel de eficiente.

Procesele memoriei

n cadrul memoriei de lucru, exista trei etape, si anume: encodare, stocare i reactualizare.

ENCODAREA

Encodarea reprezint introducerea in memorie.Aceasta ar fi una dintre cele mai simple definiii.Aceasta este prima faz parcurs de mecanismele mnezice. Pentru a codifica informaia n memoria de lucru, trebuie sa o introducem in cmpul ateniei.Memoria noastra de lucru conine numai ce a fost selectat deoarece atenia noastra este selectiva.

STOCAREA

Stocarea este procesul de reinere a informaiilor pn in momentul in care acestea sunt reactualizate.Aceasta ridic in general doua probleme : Ct timp pstrm? i Ce se ntmpl cu materialul memorat n timpul stocrii?

REACTUALIZAREA

Reactualizarea reprezint procesul de reproducere a informaiilor encodate i stocate in vederea utilizrii lor n funcie de necesitate.Un alt rol al acesteia, este acela de a pune n lumin metamorfozele sau modificarile suferite de materialul conservat

PIAGET DESPRE MEMORIA COPILULUI

una dintre primele mele amintiri dateaza, dac este adevrat, din al doilea an de viaa.nc mai pot vedea, foarte clar, scena urmatoare, n autenticitatea creia am crezut pn la 15 ani.Eram aezat ntr-un carucior, pe care l mpingea ddaca mea pe Champs Elysees, cnd un brbat a ncercat s m rpeasc.Am fost reinut de cureaua cu care eram legat de cru n timp ce ddaca a incercat cu curaj s se interpuna ntre mine si ho. Acesta a zgriat-o de mai multe ori i chiar mi amintesc clar zgrieturile pe faa ei.Apoi s-a strns lumea in jurul nostru, un poliist cu pelerin scurt si baston alb a venit spre noi i btrnul a fugit.Pot revedea ntreaga scen i chiar pot spune c era in apropierea unei intrri la metrou.

Cnd aveam n jur de 15 ani, prinii mei au primit o scrisoare de la fosta mea ddaca n care spuneam c se nscrisese in Armata Slvirii.Voia s i mrturiseasca greselile din trecut si mai ales s le napoieze ceasul pe care l primise ca recompensa (pentru ca l salvase pe micul Jean de brbatul care vroia sa l rpeasca). Ea inventase toat povestea falsificnd zgrieturile.De aceea, eu trebuie s fi auzit povestea pe care prinii mei o credeau cnd eram copil i s o fi proiectat n trecut n forma unei engrame vizuale.

Bibliografie : 1.Zlate, M. 2006, Psihologia mecanismelor cognitive, Iai, editura Polirom 2.Edward E. Smith , Susan Nolen-Hoeksema, Barbara L. Fredrichkson, Geoffrey R.Loftus,2005, Introducere n psihologie, editura Tehnic 3.Vintila.M. 2007, Compediu de neuropsihologie, Timioara, editura Universitaii de Vest