LIDERAZGO AMBIENTAL

Liderazgo Ambiental Integral

Todos quieren cambiar el mundo, pero nadie piensa en cambiarse a s mismo.
Len Tolstoi

Eficaz:"Capacidad de lograr el efecto que se desea o se espera,

sin que priven para ello los recursos o los medios empleados". Cumplimiento de objetivos. hacer o lograr

Eficiente:"Capacidad para lograr un fin empleando los mejores

medios posibles". Aplicable preferiblemente, salvo contadas excepciones a personas y de all el trmino eficiente. Uso adecuado de recursos (no necesariamente logra el objetivo)

Efectivo: Es el punto de equilibrio entre eficacia y eficiencia.

Segn la ley de la efectividad, este hbito se adquiere al equilibrar la produccin y la capacidad para producir. (Qu +Cmo) De esta forma, tanto los gerentes como el personal a su cargo, podrn obtener un mayor beneficio del esfuerzo y de las horas de trabajo que invierten a diario en la empresa.
Perspectiva de alta gerencia

Preguntas Iniciales
1. Cual es la necesidad ambiental colectiva de la zona donde vive? 2. Escriba dos (2) de sus: Dones_______________________ Talentos______________________ Habilidad_____________________ 3. Cual es su mayor pasin? 4. A quienes persuade? 5. Que propsito persigue o sigue en su vida?

Inteligencia emocional y liderazgo

Daniel Goleman explica que el xito de una persona no depende de su coeficiente intelectual Es la capacidad de reconocer los sentimientos propios y los de los dems, para as, manejar bien las emociones y tener relaciones ms productivas con quienes nos rodean.

Inteligencia emocional y liderazgo

Por ello ciertas personas con una elevada inteligencia emocional pueden tener mas xito a lo largo de su vida que las que tienen un mayor coeficiente intelectual. El coeficiente intelectual es mas fcil de definir y medir, y desde hace muchos aos se ha credo que era lo ms importante para el triunfo y el desarrollo, pero al pensar de esta manera, estaban equivocados ya que es la inteligencia emocional la que indica con bastante aproximacin si una persona esta cualificada para triunfar y ser feliz.

Componentes de la Inteligencia emocional

. AUTOCONCIENCIA: Es tener una profunda comprensin de las
emociones, fortalezas , debilidades, necesidades y motivaciones propias. AUTORREGULACIN: Es una constante conversacin interior, ya que nuestros impulsos biolgicos dirigen nuestras emociones. Nos libera de ser prisioneros de nuestros sentimientos. MOTIVACIN : Es el impulso para obtener logros ms all de las expectativas propias y de las de los dems.

EMPATA: Tener en consideracin los sentimientos de los dems.

HABILIDADES SOCIALES: Son la aptitud para manejar las relaciones con los dems.

Caractersticas Bsicas de un Lder Efectivo

1.Percibe una necesidad Colectiva

El lder identifica un problema o necesidad comn que lo lleva a tomar iniciativas para beneficio de todos. Identificacin de necesidad ---- enciende pasin ---- acta en respuesta a la necesidad ---- la accin motiva a otros a cooperar.

2. Reconoce sus habilidades, destrezas y talentos.

Su habilidad se encuentra con la necesidad en el preciso momento, para resolver el problema.
Sobrenatural----- Don Natural ------Talento Adquirida -----Habilidad En el rea de nuestras destreza o habilidades somos muy: Intuitivos, productivos, cmodos, satisfechos, naturales e influyentes.

3. Despliega, desarrolla e Imparte una pasin.

La pasin llega cuando el lder tiene: Un inters o preocupacin por la necesidad colectiva Convicciones de sus valores, principios y costumbres Tiene circunstancias desesperadas Oportunidades. El momento para involucrarse Suple la falta de recursos (en su momento)

El convencido convence

4. Persuade, convence e induce a las personas

El lder atrae e imparte de su pasin. Conectan a otras personas que tienen la misma pasin No acta solo. Reconoce que necesita de los dems pero no los usa, porque lo siguen voluntariamente

5. Persiguen un propsito
Se mueve para alcanzar una meta especfica Anhela cambios. Su propsito es:

Personal: A la medida de sus habilidades y pasiones Mensurable: Actividades que se pueden medir Memorable: Es lo suficientemente especfico para ser recordado y abrazado Significativo: Toca temas muy generales lo que hace una diferencia. Movible: Se desplaza a donde lo requieren Moral: Es correcto. No solo sabe que se debe realizar, sino que se debe hace con los dems.

El Carcter de un Lder Ambiental

El carcter y la integridad en un lder son indispensables. CARCTER: LIDERARSE AS MISMO Una vez se lidera la vida propia, otros deciden seguirte. Comunica CREDIBILIDAD conlleva RESPETO ... Crea CONSISTENCIA ... Gana CONFIANZA

Para Fortalecer El Carcter de un Lder Ambiental se debe:

El carcter del lder es su fundamento, que no importa los ofrecimientos, presiones y manipulacin externa. Porque esta firme en sus convicciones. No pierde la perspectiva. Desarrollar DISCIPLINA personal Desarrollar SEGURIDAD e IDENTIDAD PERSONAL Desarrollar CONVICCIONES, VALORES Y TICA Desarrolla el hbito del estudio y la investigacin sobre lo que lo apasiona.

Un Lder direcciona, peroRequiere de :

Un equipo efectivo:

Nos necesitamos unos a otros por esto cada uno aporta y cuenta desde sus habilidades. Recuerde que usted no es ms, ni menos que otros, simplemente ES.

Y estar dispuesto como lder implica

No esperar a que el equipo se adapte a uno. Este dispuesto a adaptarse al equipo. Esto lo hace mejor Lder

Ser flexible, comprenda que todos somos humanos, necesidades y formas diferentes - Reconocer

Reconozca que slo no puede

Este siempre dispuesto a aprender y aprender a des-aprender

Sea creativo, con todo, dando de s mismo lo mejor..

Rompa esquemas, sin dejar de amar lo que hace..

Sirve primero a los dems, antes que a ti mismo

Actividad No. 2 Sugerimos ver los videos You tube seamos Gansos y/o You tube La renovacin del guila Reflexiona y Responde: Est dispuesto a ser un Lder: 1. Si para mejorar la forma de trabajo de su grupo o equipo, requiere cambiar . Cmo reacciona?, le cuesta ceder?. 2. Reconoce qu otros saben, de un tema ms que usted y que dependes de ellos tambin? 3. Coopera con el cambio o prefiere seguir haciendo las cosas como se han hecho siempre. 4. Si alguien con ms talento que Usted en un rea, se une a su equipo de trabajo . Estara Dispuesto a asumir un papel distinto?, sin importar si es de menor o de mayor rango. 5. Si un miembro de su equipo que esta en otra rea tiene un problema, esta dispuesto a cambiar de posicin con el fin de ayudarlo?

GRACIAS

Planeacin Participativa Lectura de Contexto Ambiental

La Educacin Ambiental: Proceso que le permite al individuo comprender las relaciones de interdependencia con su entorno, a partir del conocimiento reflexivo y crtico de su realidad biofsica, social, poltica, econmica y cultural, que permite la apropiacin de la realidad generando en l y en su Comunidad actitudes de valoracin y respeto por la vida.

ARMONA

PRINCIPIOS EN EDUCACIN AMBIENTAL

PARTICIPACIN

AUTONOMIA

ENTORNO HOISTRICO GEOGRFICO -GEOLGICO PLANIFICACIN Y ORDENAMIENT O TERRITORIAL

SOCIAL

EDUCACIN AMBIENTAL
DIVERSIDAD CULTURAL ECOSISTEMA S

TERRITORIO S AMBIENTALE S

BIODIVERSIDA D

ESTRATEGIAS DE LA EDUCACIN AMBIENTAL- PNEA 2002

Formacin a dinamizadores. Promocin del servicio Militar Ambiental Planes y programas de accin en divulgacin. Participacin ciudadana Etnoeducacin. Gestin y prevencin de riesgos PRAU Aulas Ambientales Servicio Social Ambiental. Comit Ambiental Escolar CAE Investigacin ambiental

INCORPORACIN DE LA DIMENSIN AMBIENTAL

TIEMPO

CIDEA

PRAE

PROCEDA

OTROS

PARTICIPACIN - ACCIN

VISIN SISTMICA

ESPACIO

LOS PROYECTOS AMBIENTALES ESCOLARES Decreto 1743 de 1994

Son proyectos que incorporan la problemtica ambiental local al quehacer de las instituciones educativas, teniendo en cuenta su dinmica natural y socio-cultural de contexto. Son una forma de hacer educacin ambiental en la escuela.

Dicha proyecto esta incorporado en el PEI lo que le da el carcter transversal e interdisciplinario desde la visin sistmica del ambiente, la formacin integral, la participacin y gestin, que permiten la transformacin de realidades ambientales locales, regionales y/o nacionales.

ESCOLAR
Instituciones Educativas

COMUNIDAD

NO ESCOLAR

Instituciones Gubernamentales DILE-SED

Mesa Ambiental SDA Alcalda Local, CLEA CAL

Instituciones no Gubernamentales

Publicas

Privadas
SED

CIDEA
EAAB, IDRD, IDCT, JBB, CAB, DPAE, UAESP, Secretara de Salud, Universidad, ONGs

Comunidad Educativa

Grupos Juveniles, grupos tnicos, afrocolombianas y raizales, Lideres comunitarios, Junta de accin comunal, madres comunitarias, etc.

Conocimiento Cientfico e Investigacin

Aporte Tcnico y de Gestin

Conocimiento popular

PRAE

Concertacin, participacin y gestin

PROCEDA-Educacin Popular

Currculo

Planes de Estudio

Retroalimentacin

Soluciones alternativas

Alternativas de Solucin parciales

Procesos formativos autogestionarios

PROYECTOS AMBIENTALES ESCOLARES

E S T R A T E G I A S P E D A G G I C A S

I N V E S T I G A C I N

TERRITORIOS AMBIENTALES

EDUCACIN AMBIENTAL : EDUCACIN PARA LA VIDA

CUIDADO DE S MISMO Y DEL ENTORNO

GENERACIN DEL CONOCIMIENTO DESDE LA TICA Y LOS VALORES HUMANOS

LOS PROYECTOS AMBIENTALES CONTRIBUYEN A: Desarrollar ciudadanas. competencias cientficas y

Fortalecer la Gestin Ambiental Educativa. Mejorar la Calidad Educativa y la Calidad de Vida Fomentar espacios de investigacin. Formar seres humanos ticos, responsables de su ambiente. Promover procesos de produccin limpia.

ELEMENTOS BSICOS PARA EL DESARROLLO DE UN PRAE.

PROCESO PARTICIPATIVO, INCLUYENTE , HOLSTICO, DIMENSIN SISTMICA NO ASIGNATURA

PROCESO TRANSVERSAL E INTERDISCIPLINAR (ABRIR LA ESCUELA A LA VIDA)

RESPONDE A NECESIDADES AMBIENTALES INSTITUCIONALES, LOCALES Y TERRITORIALES

INCLUSIN DE LA DIMENSINAMBIENTAL EN ELCURCULO

CONFORMACIN COMITS ESCOLARES CAEFORMACIN A DOCENTES

PRIMER CICLO: EXPLORACIN DEL MUNDO A TRAVS DE LA ESCUELA: Reconocimiento de mi cuerpo como territorio ambiental. Me conozco, me reconozco, me quiero, me

entiendo, me relaciono con mi entorno como un componente ms de la naturaleza

Comprensin de mi entorno cercano: Mi familia

como parte de mi mundo: Aportes a la construccin de una Nueva tica ambiental . Acciones cotidianas de educacin ambiental que contribuyan a la construccin de un nuevo ciudadano, de un ciudadano ambientalmente responsable.

Exploracin y Reconocimiento del entorno Institucional, local y territorial. Realizacin de salidas

pedaggicas, construccin de escritos, relatos, representaciones de situaciones vivenciales,. Realizacin de discusiones acadmicas mediante juegos, dibujos, historias, experimentacin.

Construccin progresiva de conceptos

cientficos a partir del estmulo a la curiosidad y la observacin, para explorar el mundo familiar, social y natural.

SEGUNDO CICLO: CUERPO, CREATIVIDAD Y CULTURA.

Comprensin inicial del medio fsico, biolgico, social, cultural desde apreciaciones concretas de lo territorial, distrital, local como aporte a la comprensin y construccin de una tica ambiental. Elaboracin de mapas territoriales, de historias sobre la comunidad y sobre la importancia de cuidar el ambiente. Participacin activa en el construccin y desarrollo de propuestas educativas a desarrollar en el colegio para cuidar la naturaleza. Desarrollo de conceptos cientficos sobre eventos concretos con diversos grados de dificultad: Reflexiones frente a las situaciones ambientales que vivencia la escuela y el entorno en el que se encuentra inmersa.

TERCER CICLO: INTERACCIN SOCIAL Y CONSTRUCCIN DE MUNDOS POSIBLES.

Propiciar el afianzamiento de la capacidad de reflexin y de anlisis crtico a cerca de la interaccin con su entorno en la bsqueda de construccin de posibles hiptesis como alternativas de solucin a problemticas ambientales Fortalecer la participacin activa en los procesos de construccin e implementacin del proyecto ambiental escolar desde la ptica de una nueva tica ambiental. Construccin progresiva de conceptos cientficos a partir del estmulo a la curiosidad y la observacin, para explorar el entorno institucional, local y territorial.

Planeacin Participativa Lectura de Contexto Ambiental

QU ENTENDEMOS
POR AMBIENTE?

EL AMBIENTE
CONCEPTOS o PERCEPCIONES TRADICIONALES O COMUNES:
Ecologa Es todo lo que nos rodea Conservacin Problemtica Visin catastrfica Campaas de reciclaje, ahorro del agua

A. SISTEMA NATURAL O BIOFSICO (armona de los ecosistemas)

B. SISTEMA SOCIAL Vida cotidiana Vida econmica Vida poltica

C. SISTEMA CULTURAL
Representaciones sociales Imaginarios colectivos Mundo simblico Comportamientos Sistema de valores

EL AMBIENTE
Un sistema de interrelaciones que se establecen entre las sociedades y los componentes naturales, en los cuales stas desarrollan sus propias dinmicas. Dcto 1743 El resultado de la interrelacin entre el sistema sociocultural con el natural o biofsico

EL SISTEMA AMBIENTAL
Tejido de relaciones en el que la cultura, en su proceso de construccin permanente, presenta elementos que actan como mecanismos de adaptacin, para la interaccin sociedad naturaleza.

CARCTER SISTMICO DEL AMBIENTE

TIEMPO

SOCIAL
AMBIENTE

NATURAL

CULTURAL

CONOCIMIENTO - VALORES

PROYECCIN

ESPACIO

SITUACIN AMBIENTAL
La situacin ambiental vista como el estado del ambiente particular, que se dinamiza en espacios no solamente fsicos, sino geogrficos, ecolgicos y ambientales a travs del tiempo

La descripcin del estado del ambiente en un espacio y tiempo determinado

PROBLEMA AMBIENTAL
El resultado de los impactos producidos por transformaciones o modificaciones de la actividad humana para la satisfaccin de sus necesidades y que como expresin de su evolucin, ste participa directamente en el deterioro de los componentes del ambiente y por ende de la calidad de vida de las poblaciones que se desarrollan en el mismo

MODELO PEDAGGICO DE LOUIS GOFFIN*

*Adaptado de TORRES CARRASCO, Maritza. La dimensin ambiental: un reto para la educacin de la nueva sociedad. Proyectos Ambientales Escolares-PRAE. Ministerio de Educacin Nacional. Bogot, 1996. p. 27.

R RECURSO

Consumo

Limitacin

Degradacin

Utilizacin

Acceso

P POBLACIN

Integracin

t
Potencialidad

Socializacin

S SOCIEDAD

Participacin

control

No disponibilidad Ocupacin

Contraste Manejo

Modelo Pedaggico de Louis Goffin

ESPACIO

Qu entendemos por el parmetro recurso?

Hace referencia a cualquier forma de materia o energa que existe de modo natural y que puede ser utilizada por el ser humano para resolver una necesidad.

En el caso del esquema de Goffin podra entenderse como aquellos que se encuentran disponibles para resolver necesidades ambientales. La biodiversidad en este contexto se puede entender como un recurso ya que representa una fuente importante de informacin gentica, til para el desarrollo de medicinas, pesticidas naturales, de plantas y animales resistentes (IAVH).

Qu entendemos por el parmetro Poblacin Comunidad?

Se refiere al conjunto de personas que habitan en un espacio determinado y que realizan actividades productivas especficas, tales como la agricultura, ganadera, comercio, etc. y que se encuentran relacionados directa o indirectamente con las problemticas ambientales. En la delimitacin de esta variable para la lectura del contexto ambiental se debe precisar cuntas personas o en qu porcentaje se dedican a cada una de las labores.

Qu entendemos por el parmetro sociedad?

En la delimitacin de esta variable se tienen en cuenta las leyes, decretos, acuerdos, entre otros, que los diferentes estamentos de la sociedad formulan y ejecutan, precisando en cul instancia (Ministerio, Corporacin Autnoma Regional, UMATA, Iglesia, etc.) se centra la responsabilidad o competencia y por medio de cul instrumento o herramienta se le asigna dicha funcin (ley, decreto, acuerdo, etc.). De igual manera en la delimitacin de la variable sociedad se especifican las normas no formales establecidas para el manejo de los recursos o del espacio. Las normas que estn centradas en aquellas organizaciones que han sido creadas por individuos que tienen intereses comunes y que pretenden satisfacer los propsitos de cada uno de sus miembros (IAVH).

Qu entendemos por el parmetro espacio?

Se refiere a una porcin de territorio en la cual se dan las interacciones entre los sistemas natural, social y cultural. Para la delimitacin del espacio se tiene en cuenta su posicin geogrfica (coordenadas geogrficas o planas), su extensin (ha km2), su clima (temperatura, precipitacin, nubosidad, etc.), su altura sobre el nivel del mar, la divisin poltico administrativa (departamento, municipio, corregimiento, vereda, etc.), geogrficos (cuenca), sus lmites, la cobertura vegetal (bosques, pastos, cultivos, plantaciones forestales, cuerpos de agua, etc.) y las actividades que all se realizan, determinando la extensin de cada una de ellas (agricultura, ganadera, etc.)

Qu entendemos por el parmetro tiempo?

Esta variable se refiere a esos eventos o sucesos que ocasionaron giros, cambios o rupturas en la dinmica del contexto, de tipo natural (terremotos, deslizamientos, incendios, etc.) o sociocultural (cambios en los planes de gobierno, entradas de nuevas tecnologas para el manejo de los recursos, auge del turismo, etc.). Por ejemplo 1) planes de gobierno que activan la construccin de la vivienda favoreciendo la aparicin de estructuras de cemento y la desaparicin de ecosistemas, 2) el desplazamiento, los movimientos de la poblacin, la instalacin de industrias o de actividades econmicas que van a marcar el desarrollo econmico, 3) incendios forestales, entre otros (IAVH).

DIAGNSTICO
Revisin de Documentos Otros Diagnsticos Peritazgo
Encuestas Carreras de Observacin Preguntas a Docentes y otros Cartografa Social Mapificacin.

LOCAL:

INSTITUCIONAL

MODELO PEDAGGICO DE LOUIS GOFFIN

RECURSOS

R
7. a. alimentacin b. ornamentacin c. disposicin de residuos 8. a. disminucin de poblaciones de fauna b. degradacin del suelo

7.

Fauna: tortuga hicotea, manat, ponche, piscingo, peces, etc. Flora: plantas acuticas enraizadas ubicadas en los playones, cultivos de pancoger, zapales, bosques riparios Agua: fundamental para el desarrollo y mantenimiento del sistema natural, social y cultural

1.

1. Reforestaciones 2. Contaminacin del suelo y de las aguas por agroqumicos 2. Contaminacin de las aguas por residuos orgnicos

accesibilidad

12.
12. disminucin de lugares para la cra y levante de alevinos 12. compactacin del suelo, prdida de nutrientes, de la estructura del suelo y de la capacidad de retencin del agua 12. contaminacin del agua y del suelo

POBLACIN

P
Directa: 68.293 habitantes: agricultores: 6.829 (10%), ganaderos: 2.049 (3 %), pescadores: 30.049 (44%), cazadores: 13.659 (20%), comerciantes: 10.244 (15%), otros: 5.463 (8%) Indirecta: poblacin flotante (Montera, Sincelejo, etc) y habitantes del interior

8.
9. 5.

10. Baja o nula participacin de la poblacin para la planificacin del territorio (uso de playones, zapales, etc)

2.

SOCIEDAD

S
CORMAGDALENA, CORPOMOJANA y CVS. 20 y 30 organizaciones comunitarias: JAC, Asociaciones de pescadores, de agricultores y de mujeres, comits para la proteccin de cinagas, empresas asociativas de trabajo, cooperativas y organizaciones informales de agricultores y pescadores. Plan de manejo pesquero

participacin control
11. ciclo inundacin sequa indispensables para la pesca. 11. ciclado de nutrientes en los playones necesarios para los cultivos y la pesca

TIEMPO T Desde hace 15 aos y con la apertura econmica se acenta la CRISIS econmica para la regin.

integracin socializacin 10.

9. bajos niveles de socializacin 9. Bajos niveles de integracin de la poblacin: no se cuenta con censos de las actividades productivas y extractivas

Potencialida d

3.

11.
5. Por la quema de playones para la captura de la hicotea 5. Por el cercamiento de playones que los vuelve no disponibles para su uso 5. Por la sobreexplotacin de los suelos 5. Por la desecacin de cinagas 6. Ganadera transhumante que utiliza los playones en poca seca 6. Uso de playones para los cultivos de pancoger

ESPACIO

6.

Zona inundable de la regin de la Mojana. Extensin de 196.191 ha, en los municipios de San Marcos, San Benito Abad, Caimito, Sucre (Sucre) y Magangue (Bolvar). Agricultura: 29.429 ha (15%), Ganadera: 43.162 ha (22%), Cinagas: 47.628 ha (24%), Zapales: 35.314 ha (18%), otros: 41.200 ha (21%)

4.

3. Falta la implementacin de normas: no hay control para transhumancia no hay control para quema de playones no hay control para la adecuacin de tierras deforestacin 4. Existen planes de manejo del espacio pero no se encuentran implementados

INVESTIGACIN IAvH

Interrelaciones
Para la cuenca

ENFOQUE DE MARCO LOGICO - EML

PLANIFICACIN
LA PLANIFICACIN SE BASA EN UNAS PREGUNTAS CLAVES 1. DONDE ESTAMOS (PUNTO DE PARTIDA) 2. HASTA DONDE QUEREMOS LLEGAR (PUNTO FINAL) 3. QUE DEBEMOS HACER PARA LLEGAR ALL (LA INTERVENCIN) 4. COMO LLEGAREMOS (PLAN DE TRABAJO) 5. COMO SABREMOS CUANDO HEMOS LLEGADO ( INDICADORES)

SISTEMA DE PLANIFICACIN
1. MARCO DE REFERENCIA (DE QU SE TRATA) 2. POLTICAS (POR QUE/ PARA QU) 3. ESTRATEGIAS (QUE, CON QUE, QUIEN, CUANDO) (NIVEL GLOBAL) 4. OPERATIVIDAD (COMO) ( NIVEL ESPECIFICO)

Contextualizacin del Proceso

ANL ISIS SITUACIN ACTUAL

ESTRUCTURA ANALITICA PROYECTO

ESTABLECER SITUACIN FUTURA O DESEADA

ANALISIS DE LA Son tres componentes los que conforman una hiptesis PROBLEMATICA

de accin (Proyecto): 1. Identificacin y delimitacin del problema sobre el cual se va a intervenir. 2. Definicin de los objetivos que traducen los cambios. 3. Planteamiento de estrategias de accin para conseguir dichos cambios (objetivos).

Antecedentes, Insumos Matriz Marco Lgico

1. Marco Conceptual del Marco Lgico

Respuesta a tres problemas comunes en los proyectos (Len Rossemberg, USAID- 1969)
Objetivos pocos claros, difusos e imprecisos. Responsabilidad gerencial ambigua. Imposibilidad de sus evaluacin desconociendo su impacto positivo negativo (sin indicadores).

El xito de los proyectos radica en dos simples principios: objetivos claros y compromisos fuertes. (Moses Thompson, 1981). GTZ Metodo ZOPP. Planificacin de proyectos por objetivos.
En 1996 el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) adopta el enfoque en la gestin del ciclo de vida de los proyectos que financia. En 1998 el Banco Mundial (BM) incorpora el enfoque en sus procesos de preparacin, monitoreo y evaluacin de proyectos. Actualmente es el enfoque metodolgico de mayor aceptacin en el mundo que se utiliza en el diseo, ejecucin y evaluacin de proyectos sociales de desarrollo.

 Que es el Marco Lgico ?

Es una herramienta til para facilitar el proceso de conceptualizacin, diseo, ejecucin y evaluacin de proyectos, principalmente en su etapa de formulacin por las siguientes razones:
1. 2. Contribuye al diseo de un sistema de objetivos jerrquico y coherente que toma en cuenta los problemas priorizados que se quiere resolver. Aporta un formato para llegar a acuerdos precisos acerca de los objetivos e indicadores del proyecto entre las agencias de financiamiento y las Unidades Ejec. Suministra informacin para preparar el plan operativo y los cambios producidos en el proyecto. Incorpora supuestos que estn fuera del proyecto que permitir tomar las medidas necesarias para que no afecten su ejecucin. Proporciona una estructura para expresar en un solo cuadro la consistencia de un perfil con sus principales componentes (bienes o servicios) o resultados. Identifica las actividades clave que servirn de medios necesarios para garantizar el logro de los resultados y objetivos del proyecto. Contribuye a elaborar indicadores para el monitoreo y evaluacin (impacto) del proyecto.

3.
4. 5.

6.
7.

EL MARCO LGICO
Herramienta para fortalecer el Diseo, la Ejecucin y la Evaluacin de Proyectos
Diseo

Marco Lgico

Evaluacin

Ejecucin

EL CICLO INTEGRAL DEL PROYECTO

PROBLEMA/INVOLUCRADOS

FORMULACIN - EVALUACIN EXANTE SOSTENIBILIDAD

PROYECTO

EJECUCIN (Gerencia) OPERACIN FINES PROPSITO COMPONENTES ACTIVIDADES

GERENCIAL LTDA - Hctor Sann Angel

ESTRUCTURA ANALITICA PROYECTO ( INSUMOS )

MATRIZ MARCO LGICO

ARBOL DEL PROBLEMA ARBOL DEL OBJETIVOS
DESCRIPCIN INDICADORES FUENTES DE VERIFICACIO N SUPUESTOS

EFECTOS

FINES

FINALIDAD

PROBLEMA CENTRAL

PROBLEMA OBJETIVADO

OBJETIVO

CAUSAS

MEDIOS

RESULTADOS O PRODUCTOS

ACTIVIDADES

INSUMOS

ACCIONES
Actividades principales

Estructura de la Matriz de Marco Lgico

Es una matriz de 4 filas y 4 columnas que presenta de manera resumida la informacin bsica de la alternativa (proyecto) recomendada. 1 2 3 4

Objetivos
1

Indicadores
Impacto

Medios de Verificacin

Supuestos

Fin

Objetivo de Desarrollo

Supuestos para el Fuentes de los indicadores logro del Objetivo de del Objetivo de Desarrollo Desarrollo Fuentes de los indicadores del Objetivo Central Supuestos para el logro del Objetivo Central

Propsito

Objetivo Central Objetivos Especficos/Resultados (medios del proyecto)

Efectos

Componentes

Productos

Supuestos para el Fuentes para el monitoreo logro de los Objetivos de Productos Especficos Supuestos para el logro de los Productos

Acciones

Principales acciones para Costos del proyecto Fuentes para el monitoreo cada producto Presupuesto del Presupuesto

Enfoque de proyecto y marco lgico

Responsabilidad Social
Responsabilidad Compartida Financiador/Donante IMPACTO SOBRE EL DESARROLLO (ISD)

SITUACION AL FINAL DEL PROYECTO (SFP)

PROYECTO PROPIAMENTE DICHO (PPD) Responsabilidad

E N T O R N O

gerencial
PROCESO PARA LLEGAR AL FINAL DEL PROYECTO (PFP)

La responsabilidad del gerente del proyecto es realizar las actividades del proyecto, de modo que se obtengan los resultados previstos

Lgica vertical: condiciones necesarias

FIN
PARA LOGRAR ESTA DIRECTRIZ DEBE DE LOGRARSE EL SIGUIENTE

PROPOSITO

PARA LOGRAR ESTE OBJETIVO, DEBE PRODUCIRSE ESTOS

PRODUCTOS

PARA PRODUCIRSE ESTOS PRODUCTOS REQUIEREN ESTOS

INSUMOS

Garantiza la coherencia interna del proyecto (Diseo)

Lgica vertical
FIN

PROPSITO

COMPONENTE 1

COMPONENTE 2

COMPONENTE 3

Actividad 1.1 Actividad 1.2 Actividad 1.3

Actividad 2.1 Actividad 2.2 Actividad 2.3

Actividad 3.1 Actividad 3.2 Actividad 3.3

Actividad 1.n

Actividad 2.n

Actividad 3.n

Informacin a nivel de columnas

1
Objetivos

2
Indicadores

3
Medios de Verificacin

4
Supuestos

Aqu se trasladan los objetivos relacionados con cada fila: fin, propsito, componentes y

acciones

Son especificaciones cuantitativas que permiten verificar el nivel de logro alcanzado por el proyecto en el cumplimiento de sus objetivos

Indican dnde obtener la informacin necesaria para elaborar los indicadores (material
publicado, encuestas, registros e informes del proyecto, boletas y facturas de los gastos realizados, etc.)

Son los factores externos que estn fuera del control del proyecto y que inciden en el xito o fracaso del mismo

Lgica horizontal: condiciones suficientes

FIN

SUPUESTOS

PROPSITO

SUPUESTOS

RESULTADOS

SUPUESTOS

ACTIVIDADES

SUPUESTOS

Un buen proyecto exige una lgica perfecta: la perfeccin se logra cuando las condiciones establecidas en cada nivel son las necesarias y suficientes para alcanzar el nivel siguiente. Asegura su viabilidad que es lo que se va producir para el xito (evaluacin) del proyecto

Informacin a nivel de filas

1
Fin Efecto final del proyecto sobre el bienestar de la sociedad Ultimo nivel del Arbol de Medios-Fines

Propsito

Cambio que se deber observar al trmino del proyecto

Objetivo central del Arbol de Medios-Fines

Componentes

Lneas de accin del proyecto o medios fundamentales

Medios fundamentales del Arbol de Medios-Fines

Acciones

Principales tareas que se deben realizar para el logro de cada uno de los componentes

Acciones relativas a Medios Fundamentales

Objetivos Inmediatos
Insumos Actividades Productos Efectos

De desarrollo
Impacto

Resultados
Tuberas, pilones, expertos. Instalacin de tuberas y pilones; capacitacin, informacin a mujeres; administracin comunal. Veinte pilones de agua instalados en la comunidad; 1000 galones de agua potable diario. Enfermedades digestivas reducidas, ms tiempo disponible para las mujeres. Mayor calidad de vida de las mujeres, con salud mejorada y mayor disponibilidad de tiempo para su participacin en el desarrollo.

2. La jerarqua de Objetivos del Proyecto

elaborar Marco Lgico)
ESTRATEGIA DE INTERVENCIN INDICADORES VERIFICABLES OBJETIVAMENTE MEDIOS DE VERIFICACIN

(procedimiento para

RIESGOS / SUPUESTOS

FIN ( 4 )
El objetivo de desarrollo al que contribuye el proyecto.

Los impactos del proyecto en el Sector. Como el proyecto contribuye en el largo plazo al Objetivo de Desarrollo.

PROPOSITO ( 1 )
Es el objetivo inmediato.

Es el resultado o efecto directo que se espera lograr cuando el proyecto haya concluido en la poblacin objetivo y haya resuelto el problema.
Son los productos o servicios concretos que debe producir y entregar el proyecto o la gerencia. Son las acciones o tares que se deben llevar a cabo para producir y entregar cada componente del proyecto

COMPONENTES ( 2 )
La metodologa o estrategia de intervencin del proyecto.

ACCIONES ( 3 )
La ingeniera del proyecto o proceso para obtener cada componente.

Qu quiero?. En sntesis: no mas de 30 palabras por celda.

Un proyecto apunta a tener impacto de desarrollo bajo ciertas condiciones del entorno.

CONSTRUCCIN DEL MARCO LOGICO A PARTIR DEL ARBOL DE OBJETIVOS

Objetivos Matriz Marco Lgico

Responde a los siguientes interrogantes:
DESCRIPCIN

Cul es la finalidad del proyecto?

FINALIDAD

Para qu se hace el proyecto?

OBJETIVO

Qu se va a hacer?
Cmo se har?

RESULTADOS O PRODUCTOS

ACTIVIDADES

COLUMNA DE JERARQUIA DE OBJETIVOS

Inicio del Diseo (Dimensiones generales)

FIN Objetivo de desarrollo PROPOSITO (Objetivo general) Problema Central RESULTADOS (Objetivos especficos) Causas del Problema

CAMBIO SOCIAL IMPACTOS EFECTOS

Que cambios se espera conseguir?

PRODUCTOS

ACCION Actividades principales

Trmino del diseo (Dimensiones especficas)

PROCESO

Cmo lo vamos a lograr?

El fin: objetivo global (de desarrollo)

1.
2. 3. 4. 5. 6. 7.

Debe ser consistente con la estrategia de desarrollo del pas y se reflejan en el Programa, Sistema o Sector que comprende al Proyecto. Es un Objetivo de desarrollo de mayor nivel, que responde directamente a los problemas que se quiere resolver con el proyecto. Los FINES son los objetivos superiores a cuyo logro contribuye el PROPSITO Debe ser consistente con la misin de la institucin ejecutora u ONG. Debe representar una correcta justificacin social de la inversin que se hace con el proyecto. Es una apuesta de mediano y largo plazo. Esta representado como un objetivo deseado, no como un medio o proceso. Es el ltimo nivel del rbol de objetivos. Es equivalente a la visin y describe los beneficios que los grupos beneficiarios esperan ganar del proyecto

El Fin es el impacto de ms alto nivel al cual el proyecto, conjuntamente con otros, contribuir a la solucin del problema del sector.

EJEMPLO DE FIN
Si el problema principal de Cajamarca es los bajos ingresos de los pequeos productores agropecuarios, el FIN del proyecto tendra que ser : Lograr aumentos en los ingresos de los pequeos productores agropecuarios de Cajamarca. Para el logro del Fin podran contribuir varios subproyectos: -

Mejoramiento institucional de las entidades pblicas competentes Modernizacin de los servicios agropecuarios Mejoramiento de infraestructura vial Extensin y asistencia tcnica Programa de crdito, etc. Si cada de estos subproyectos lograra su Propsito exitosamente, y se cumplieran los supuestos Claves, ellos contribuiran al logro del FIN del Proyecto. Un subproyecto no sera suficiente por si slo.

El propsito: Es el objetivo inmediato del Proyecto

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

El proyecto tiene un solo propsito (es el objetivo central que asegura la solucin del problema). El propsito describe un cambio en la conducta o perfomance de los beneficiarios al terminar el proyecto en un lugar determinado. El propsito identifica claramente a la poblacin beneficiara. Nos indica el impacto directo del proyecto de la utilizacin de los productos (resultados/componentes) No es una tautologa; es decir, una reexpresin de los componentes. El titulo del proyecto debe surgir de la definicin del propsito Esta fuera del control de la institucin ejecutora.

El propsito representa algn cambio (o el Impacto) en el comportamiento (condiciones de vida) de los beneficiarios o en la perfomance de los sistemas e instituciones al finalizar el proyecto.

EJEMPLOS DE PROPOSITOS (enunciados hipotticos)

Aumento de la productividad del cultivo de algodn pima en la Regin de Piura. Reduccin de la tasa de mortalidad infantil en la provincia de Aymaraes. Mejoras en el funcionamiento administrativo y financiero de la Caja Municipal de Chepn. Disminucin de la tasa de analfabetismo femenino en la provincia de Andahuaylas Mejoras en la calidad de la enseanza de estudiantes del primer ciclo en Lambayeque. Erradicacin de la Mosca Med en Tacna y Moquegua (Per). Incremento del numero de mujeres recibiendo asistencia mdica bsica en Ayacucho. Disminucin de la mortalidad materna en las reas rurales de la sierra del Per.

Ejemplos de Propsito y Ttulos de proyectos Titulo del Proyecto

Fortalecimiento de los Servicios de Salud Formacin Empresarial de la Juventud

Propsito del proyecto

Fortalecimiento de los servicios que brindan los establecimientos de salud en el pas Desarrollo de habilidades empresariales en la juventud peruana de sectores pobres de la poblacin Incremento de la influencia turstica y del periodo de permanencia en el circuito turstico Nor Oriental

Incremento del Empleo en el Circuito Turstico Nor Oriental

Los resultados o componentes: objetivos tangibles

1. Estn incluidos en el proyecto todos los resultados (No mas de 5) necesarios para lograr el propsito. Definen la estrategia bsica. Son bienes y servicios que entrega el proyecto, concretado en obras estudios, servicios, capacitacin entre otros. Deben expresarse como ya se hubieran realizado. Los COMPONENTES constituyen la CAPACIDAD INSTALADA del Proyecto y generalmente se expresan en: Obras construidas, Equipos instalados, Capacidad institucional desarrollada, Comunidad educada y/u organizada Solo son incluidos los resultados de cuya realizacin se puede responsabilizar a la Unidad Ejecutora. Existe sinergia entre los resultados. Los resultados estn orientados hacia la demanda y no hacia la oferta. El sistema de gestin del proyecto o sistema de monitoreo y evaluacin puede ser incluido como un resultado.

2.

3.

4. 5. 6. 7.

Los resultados o productos son los componentes del proyecto: representan la alternativa seleccionada para lograr el objetivo del proyecto. Son los factores estrictamente controlables por el proyecto

EJEMPLOS DE COMPONENTES O PRODUCTOS Oficinas y laboratorios equipados adecuadamente. Personal profesional y promotores campesinos capacitados. Estudios de mercado y proyectos de asistencia tcnica elaborados. Empresas de los pequeos productores de la sierra abasteciendo a los mercados de Lima Metropolitana. Sistemas de informacin agraria operando orgnicamente. Crditos agropecuarios concedidos oportunamente.

EJEMPLOS DE COMPONENTES Y PROPOSITO

PROPOSITO: Mejoramiento de la produccin agrcola de la sierra para la

exportacin en el marco del TLC

PRODUCTOS (COMPONENTES):
1. 2. 3. 4. Las tcnicas de cultivo han mejorado. Existe disponibilidad de crdito agrcola. La infraestructura de riego ha sido construida y rehabilitada. Los agricultores han sido capacitados en produccin y gestin.

PROPOSITO: Incremento del potencial agroforestal de pequeas y medianas propiedades en los valles interandinos de la Regin de Cajamarca PRODUCTOS ( COMPONENTES) 1. Capacitacin ya asistencia agro ecolgica. 2. Mejoramiento de pastos 3. Desarrollo forestal de especies comerciales. 4. Apoyo de servicios financieros y de comercializacin

ACTIVIDADES
Son las tareas diarias que el Ejecutor tiene que realizar para obtener una

actividad y lograr los Componentes o Productos, dentro de los plazos y presupuestos programados.

Las actividades que se incorporarn en cada bloque son todas las necesarias para la entrega de un componente dado.
Deben ser planteadas en orden cronolgico de ejecucin, desde la (a) hasta la (h), para cada uno de los componentes. Lo recomendable es que no exceda de 7 por cada componente. Las actividades a realizarse debe ser una combinacin para lograr el componente con la mejor opcin de xito al mnimo costo posible. El Marco Lgico solo contiene actividades eje y no tareas o actividades menores que no incorporen costo. Las actividades son la base para el calculo del proyecto y la elaboracin del plan operativo y cronogramas.

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD: Licitacin Pblica Internacional TAREAS: 1. Elaboracin de bases de trminos de referencia. 2. Convocatoria pblica. 3. Recepcin de propuestas tcnicas y econmicas. 4. Otorgamiento de la buena pro. 5. Firma de Contrato.

SI LOS PRODUCTOS SON:

Acreditacin de agentes del sector

SUS ACTIVIDADES PODRAN SER:

a)

privado, realizada

b)
c) d)

Elaborar normas de acreditacin Convocar postulantes del sector privado. Capacitar postulantes seleccionadas Acreditar postulantes y evaluar acciones.

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
PROYECTO: Asistencia tcnica para la promocin del empleo a travs del

aumento de la produccin de maz amilceo en la provincia de ChotaCajamarca

COMPONENTE 3: Los productores han recibido asistencia tcnica oportuna

ACTIVIDADES: 1. Elaborar el plan de asistencia tcnica para el cultivo de maz. 2. Convocar, contratar y capacitar al equipo tcnico. 3. Brindar asistencia tcnica y seguimiento a las labores agrcolas a nivel de las unidades agropecuarias. 4. Instalar y conducir las parcelas demostrativas en cada microcuenca. 5. Realizar las labores culturales y practicas agronmicas para la conduccin del cultivo. 6. Ejecutar las labores de cosecha y post cosecha del maz amilceo segn plan de siembras.

ABC: Costeo basado en actividades

ACTIVIDADES

PRODUCTOS

RECURSOS (INSUMOS)

COSTOS Principio: Los productos consumen actividades, y actividades consumen recursos, los cuales determina los costos. TIPOS DE RECURSOS TIPOS DE COSTOS

EJEMPLO: JERARQUA DE OBJETIVOS

OBJETIVO GLOBAL

Mejora la situacin econmica de los pequeos agricultores y ganaderos ...

OBJETIVO GENERAL

Mejora los ingresos de los pequeos agricultores y ganaderos ...

RESULTADOS
Mayor produccin agrcola por ha y calidad vendida Mayor produccin de carne y leche por res y calidad vendida

ACTIVIDADES
A1 A2 A3 B1 B2 B3

ACTIVIDADES
PROPSITO

Las ACTIVIDADES son las tareas o acciones que deben ser realizadas para completar los COMPONENTES

COMPONENTES 1 2

ACTIVIDADES DEL COMPONENTE 1

GERENCIAL LTDA - Hctor Sann Angel

ACTIVIDADES DEL COMPONENTE 2

3. Los Indicadores
Es toda magnitud estadstica, expresada en cifras absolutas o relativas, obtenida mediante la agregacin de datos primarios o mediante operaciones matemticas, que permite describir o evaluar las caractersticas de una situacin dada. En el ML expresan las medidas de los resultados, objetivos, componentes y acciones.
Si el resultado est expresado en trminos vagos, no podremos saber si el proyecto est avanzando en la direccin y en la intensidad deseada. Por ello, es necesario que cada nivel de objetivo se exprese con claridad y concrecin y se apoye en INDICADORES que permitan: 1. Darle un valor al resultado que se esperar lograr con el proyecto (meta), y 2. Medir los logros de avance y los resultados obtenidos al trmino de los plazos establecidos La confrontacin de 2 vs 1 le permite a la gerencia conocer el rumbo y la intensidad efectiva del proyecto durante sus fases de ejecucin y operacin.

POBLACION TOTAL: indicador del nmero de habitantes. PBI: indicador del volumen de produccin de un pas. NDICE DE PRECIOS AL CONSUMIDOR (IPC): indicador del proceso inflacionario. TASA DE CRECIMIENTO DEL PBI: indicador del crecimiento econmico de un pas. ELASTICIDAD PRECIO DE LA DEMANDA: indicador que expresa la demanda de un bien respecto al movimiento de sus precios.

Objetivos, indicadores y metas

OBJETIVOS: Son los beneficios que genera un proyecto . Son los cambios deseados en las personas o un entorno.

Erradicar el analfabetismo Reducir la pobreza Aumentar la productividad agrcola

INDICADORES: Son las magnitudes estadsticas que se emplean para medir los objetivos, tanto su situacin actual como el progreso hacia su logro. METAS: Son los niveles cuantificables de los indicadores que el proyecto desea lograr en un periodo dado Matricular a todos los nios del mundo en enseanza primaria a mas tardar el 2015 Reducir a dos tercios la mortalidad infantil y 0 en la niez entre 1990 y 2015

Que es un proxy?
Origen: dificultad para valorizar los beneficios (objetivos) de un proyecto social.

Consecuencia: necesidad de hallar una forma de sustituir a la

moneda como unidad de cuenta.

Proxy: unidad de cuenta aproximada del beneficio de un proyecto.

POBREZA EMPODERAMIENTO DE LA MUJER

Nivel de gasto de consumo familiar. Proporcin de parlamentarios que son mujeres.

Indicadores objetivamente verificables (IVO)

OBJETIVOS
FIN

INDICADORES
INDICADORES DE IMPACTO (medidas de desempeo + all de proyecto) INDICADORES DE EFECTO (cambios de comportamiento de usuarios /instituciones) INDICADORES DE PRODUCTOS (marcos de referencia para evaluacin de UE) INDICADORES DE PROCESO (asociado a los recursos/evaluacin de desempeo )

VERIFICADORES

SUPUESTOS

PROPOSITO

RESULTADOS
PRODUCTOS

ACTIVIDADES

Los indicadores especifican como reconocer el xito, fuerzan a clarificar los objetivos y proveen las bases para la evaluacin.

Carcter de los indicadores

Nivel de Objetivos Fin Carcter de los Indicadores
Pruebas estadsticas a largo plazo de repercusiones del proyecto.

Responsabilidad
Organismos nacionales e internacionales Evaluadores del proyecto o evaluadores independientes. Personal del proyecto.

Propsito

Encuestas sociales y econmicas de resultados y efectos de los proyectos. Indicadores de orientacin que brindan alerta temprana sobre las percepciones de los beneficiarios y su reaccin frente al proyecto.
Registros administrativos. Informacin interna.

Productos Actividades

Personal del proyecto.

Administracin de tareas de procesos del proyecto. Contabilidad financiera. Registros administrativos de recursos disponibles y utilizados.

Personal del proyecto.

Insumos

Contabilidad financiera. Registros administrativos de recursos disponibles y utilizados.

Personal del proyecto.

Cmo seleccionar indicadores?

Validez: El indicador debe capturar la esencia del resultado deseado. Pertinencia (No muchos Indicadores). Practico o Viable: Existencia de datos realmente disponibles a costo y esfuerzo razonables para determinacin de metas. Realismo (No Idealismo) Significacin precisa: Los involucrados deben compartir exactamente lo que se busca medir, clave para Lnea de Base. Credibilidad (No exactitud en su medicin) Direccin clara: Nos debe dar elementos de seguridad sobre la variacin de las metas comprometidas, de acuerdo a los objetivos. Claridad (No Confusin). Los involucrados deben sentir que el indicador es necesario. Deben ser independientes.
DESAFIO ESENCIAL: ENCONTRAR MEDIDAS QUE PUEDAN CAPTURAR SIGNIFICATIVAMENTE LOS CAMBIOS CLAVES, combinando lo que es sustantivamente relevante con lo que es prcticamente realista.

Consejos para la seleccin de indicadores

PROCURAR
Escoger indicador que tengan significados claros e inequvocos. Hacer uso de proxies, cuando sea necesario. Establecer metas realistas.

EVITAR
Perder de vista los objetivos del proyecto. Asumir que la data ser disponible. Establecer metas idealistas.

Concordar con beneficiarios y

asociados. Preferir indicadores con data disponible de fuentes secundarias.

Imponer o insistir en un
determinado indicador. Sobreinvertir en el intento de cuantificar.

Evitar grandes recopilaciones de

datos.

Usar mas indicadores de lo

necesario.

Lnea de base
Refleja la situacin de la poblacin objetivo en relacin con las

dimensiones o problemas que el proyecto pretende abordar.

Es el punto de partida de la intervencin. Por lo general, la lnea basal recoge datos ms precisos sobre la

poblacin objetivo, lo que mejora el diseo del proyecto.

Generalmente, se nutre de fuentes secundarias de informacin

(censos, encuestas anteriores, estadsticas oficiales, estudios previos y otras).

Cuando no existe informacin secundaria o esta no es confiable,

se recurre a fuentes primarias. Esta puede obtenerse por entrevistas a informantes calificados o encuestas por muestreo.

El IVO (Indicadores Verificables Objetivamente)

El IVO; debe cumplir los siguientes atributos: Cantidad cunto?, Calidad
cuan positivo/bueno?, Tiempo Cundo?, Lugar Dnde?, y Beneficiario Quines?. Ejemplo de IVO:

150 pequeos agricultores en la provincia de Tarapoto han

incrementado la produccin de harina de pltano en un 25% anual a partir del 2do. Ao de produccin manteniendo la calidad de exportacin

En el ML los tres INDICADORES DE RESULTADOS, o sea, los TRES SUPERIORES (FIN, PROPSITO y COMPONENTE) se expresan en : Cantidad Calidad Cronologa (tiempo)

Indicadores de impacto por rea de impacto

A. LNEA DE POBREZA
1. Ingreso jefe hogar. 2. Ingreso per cpita miembros del hogar. 3. Ingreso total del hogar.

B. NECESIDADES BSICAS INSATISFECHAS

1. Mendicidad (vagancia) de menores. 2. Prostitucin por necesidad. 3. Vestuario y calzado ad hoc a condiciones climticas. 4. Kms. De distancia del centro de abastecimiento ms prximo. 5. Distancia telfono pblico (rural: Km). 6. Distancia telfono pblico (urbano: cuadras). 7. Disponibilidad de agua potable. 8. Disponibilidad de sistema de eliminacin de excretas. 9. Material de construccin del piso. 10. Material de construccin del techo. 11. Material de construccin de los muros. 12. Numero de personas por sitio habitable de la vivienda (hacinamiento). 13. Disponibilidad de energa elctrica. 14. Condicin de ocupacin de la vivienda (tenencia de la vivienda). 15. Acceso a programas de deportes y recreacin. 16. Nmero de plazas o reas verdes. 17. Nmero de espacios donde realizar deportes. 18. Tiempo dedicado a la recreacin.

C. SALUD
1. Esperanza de vida. 2. Mortalidad infantil. 3. Morbilidad: controles gstricos y pulmonares. 4. Malnutricin infantil. 5. Consumo calrico per cpita. 6. Consumo proteico per cpita. 7. Problemas derivados del alcohol y las drogas. 8. Salud mental de las dueas de casa. 9. Peso/talla embarazadas (ultimo control). 10. Nmero de postas o policlnicos por zonas de atencin. 11. Nmero de mdicos por habitantes. 12. Nmero de matronas por habitantes. 13. Nmero de enfermeras por habitantes. 14. Tiempo de espera en consulta. 15. Tiempo de espera para intervencin. 16. Tiempo de traslado al centro de asistencia. 17. Atencin profesional del parto (% nacidos vivos sin atencin profesional). 18. Entorno ambiental de la vivienda. 19. Acceso a medicamentos necesarios. 20. Salud dental. 21. Nmero de abortos. 22. Afiliacin a sistema de salud. 23. Percepcin inseguridad ciudadana.

EJEMPLOS DE INDICADORES

1.

Para medir Resultados / Componentes EL INDICADOR SERA:

Tasas de repeticin y desercin

SI LO QUE SE QUIERE MEDIR ES: Mejora en la educacin de la poblacin

Nmero de estudiantes por profesor

Mejora en el desempeo econmico del sector agrcola por el uso de riego

Rendimientos con riego (TM/ha)

Tasa Interna de Retorno (%)

COMPONENTES O PRODUCTOS Agentes del sector privado acreditados INDICADORES 600 entes agropecuarios (20 empresas, 180 profesionales y 400 tcnicos agropecuarios) de la actividad privada son acreditados. Aos 2-5

Un buen INDICADOR es el que informa describiendo la SITUACIN META respecto de la SITUACIN-BASE, tanto en trminos relativos como absolutos: Disminuido en el 58% el tiempo medio de desplazamiento de los usuarios del sistema de transporte pblico al final del cuarto ao, al pasar de 120 a 50 minutos

4. Medios de verificacin
1. Los medios de verificacin establecen: - Como adquirir evidencia de que los objetivos se han logrado.

- Cules son los documentos y/o materiales que proveen la data/informacin requerida para cada indicador, y donde encontrarlos.
2. Los medios de verificacin, conjuntamente con los indicadores, conforman la base del sistema de monitoreo y evaluacin del proyecto. 3. Los medios de verificacin son, en general, de dos tipos: - Fuentes primarias. - Fuentes secundarias.

Las Fuentes de Verificacin pueden construirse en base a: 1. ESTADISTICAS Existentes o preparadas para el proyecto (Primarias) 2. MATERIAL PUBLICADO que contenga informacin til para verificar el logro de los objetivos del proyecto. 3. INSPECCION DIRECTA para verificar el logro de los componentes , tanto en calidad como en cantidad. 4. ENCUESTAS que pueden ser ejecutadas por el proyecto para medir Calidad. 5. INFORMES Y REGISTROS CONTABLES son medios de verificacin que ayudan al calculo de indicadores de Costos y Eficiencia

5. Los Riesgos y Supuestos del Proyecto

OBJETIVOS INDICADORES VERIFICADORES SUPUESTOS
Factores externos importantes para mantener los objetivos largo plazo. Factores externos importantes para lograr el fin. Factores externos importantes para lograr el propsito. Factores externos importantes que deben prevalecer para lograr el resultado.

FIN

PROPSITO

RESULTADOS O PRODUCTOS

ACTIVIDADES

Los supuestos son las condiciones suficientes para el xito del proyecto. Si cumpli con realizar las actividades que circunstancias podran impedir alcanzar los resultados.

Caractersticas de los Supuestos

Se deben formular de manera positiva, es decir mostrando las condiciones que deben existir para que el proyecto tenga xito. Ser evaluados y analizar su importancia en relacin a la viabilidad de proyecto. Establecer las condiciones de suficiencia para el logro de los objetivos en los diferentes niveles Debe medir el grado de incertidumbre del proyecto. Si esto es alto se debe pensar en cambiar el diseo del proyecto.

La lgica de los supuestos

PROPSITO: CAMPAA DE INMUNIZACIN EJECUTADA

RESULTADO: 1. TRABAJADORES LOCALES DE SALUD ENTRENADOS. 2. CADENA DE FRIO OPERATIVA

SUPUESTOS:

1. VACUNAS DISPONIBLES 2. PARTICIPACIN DE LA COMUNIDAD

Diseo de proyectos: check-list

1. 2. 3. 4. 5. El proyecto tiene uno o mas fines compatibles entre si. El proyecto tiene un solo propsito. El propsito no es una reformulacin de los componentes. Todos los componentes son necesarios para el logro del propsito. Las actividades definen, en forma secuencial, la estrategia de accin para el logro de cada componente. 6. Los supuestos describen las condiciones externas necesarias para el xito del proyecto. 7. Las relaciones si/entonces entre los objetivos y los supuestos no omiten pasos importantes. 8. Los supuestos a nivel de actividades no incluyen las CONDICIONES PREVIAS. Estas son requeridas antes que se inicie las actividades. 9. Los componentes ms los supuestos a dicho nivel constituyen las condiciones necesarias y suficientes para el logro del propsito. 10. El propsito ms los supuestos a dicho nivel, describen las condiciones criticas para el logro del fin. 11. La relacin entre los costos y actividades es realista. 12. Los indicadores del proyecto son verificables mediante fuentes secundarias o primarias de informacin. 13. Los indicadores a nivel de propsito no son suma de los componentes, sino una medida del impacto o cobertura del proyecto en la poblacin beneficiaria. 14. Los componentes definen la responsabilidad de la unidad ejecutora del proyecto. 15. Los componentes brindan la pauta para el diseo organizacional del proyecto.

6: Ejemplos o casos prcticos de Marco Lgico

EJEMPLO 1:

DE LA EMPRESA DE TRANSPORTE

ARBOL DE OBJETIVOS DEL PROYECTO ESTRUCTURA ANALTICA DEL PROYECTO (EAP)

DISMINUIDAS LAS PRDIDAS ECONMICAS DISMINUIDA FRECUENCIA DE LESIONES Y MUERTES MEJORADA IMAGEN DE LA EMPRESA

FIN

PROPSITO

(OBJETIVO CENTRAL)

ACCIDENTALIDAD REDUCIDA

COMPONENTES

CONDUCTORES IDNEOS

VEHICULOS EN BUEN ESTADO

CALLES EN BUEN ESTADO

ACTIVIDADES

MEJORAR PROCESOS DE SELECCIN

CAPACITAR A CONDUCTORES

RENOVAR VEHCULOS

MEJORAR MANTENIMIENTO

Gerencial Ltda - Hctor Sann Angel

La elaboracin del rbol de objetivos alimenta la elaboracin del Marco Lgico

DISMINUIDAS LAS PRDIDAS ECONMICAS DISMINUIDA FRECUENCIA DE LESIONES Y MUERTES MEJORADA IMAGEN DE LA EMPRESA

Fin

Propsito
ACCIDENTALIDAD REDUCIDA

Componente
CONDUCTORES IDNEOS VEHICULOS EN BUEN ESTADO CALLES EN BUEN ESTADO

MEJORAR PROCESOS DE SELECCIN

CAPACITAR A CONDUCTORES

RENOVAR VEHCULOS

MEJORAR MANTENIMIENTO

Actividad

GERENCIAL LTDA - Hctor Sann Angel

MARCO LOGICO
Objetivo Indicadores Medios de Verificacin

FIN Reducidas lesiones y muertes Reducidas las prdidas econmicas Recuperada imagen de la empresa

Tasa de lesiones baja en 40%... Tasa de mortalidad baja en 50%... Prdidas se reducen en 60%... Grado de satisfaccin de usuarios supera el 80% en el primer ao...

Informes de Trnsito (anuales) Registros hospitalarios (acum. Anual) Informes de Operaciones y Aseguros Encuestas semestrales a usuarios

PROPSITO Accidentalidad reducida

Accidentalidad reducida * sobre lnea de base: 40% en el ao 1 70% en el ao 2 90% en ao tres

Registros de Operaciones Registros de Mantenimiento Informes trimestrales de siniestros

COMPONENTES 1. Conductores idneos 2. Vehculos en buen estado

Capacitado el 100% en ao 1 En programas de calidad:

70% ao 1, 100% en ao 2

Vehculos en buen estado: 70% ao 1, 90% ao 2, 100% ao 3

Evolucin Informe trimestral de capacitacin Informe trimestral de operaciones Informe trimestral de mantenimiento Entrega Actas de entrega de componentes

ACTIVIDADES 1.1 Mejorar procesos de seleccin 1.2 Capacitar a conductores 2.1 Renovar vehculos 2.2 Mejorar mantenimiento

1.1 $ 50,000 1.2 $ 450,000 2.1 $5,200,000 2.2 $1,300,000 T $7,000,000

Informes financieros semanales Registros e informes mensuales de Capacitacin Compras Mantenimiento

Objetivo

Indicadores

Medios de Verificacin

SUPUESTOS

FIN
1. Reducidas lesiones y muertes 2. Reducidas las prdidas 3. Recuperada imagen

Tasa de lesiones baja en 40%... Tasa de mortalidad baje eb 50%... Prdidas se reducen en 60%... Grado de satisfaccin de usuarios supera el 80% en el primer ao...

Se establece la cultura del buen conducir y del respeto a las normas de trnsito Las autoridades se preocupan por el buen funcionamiento del trnsito

PROPSITO
Accidentalidad reducida

Accidentalidad reducida: 40% en el ao 1 70% en el ao 2 90% en ao tres

De Propsito a Fin 3: El trnsito fluye eficientemente

COMPONENTES
1. Conductores capacitados 2. Vehculos en buen estado

Capacitado el 100% en ao 1 En programas de calidad: 70% ao 1, 100% en ao 2 Vehculos en buen estado: 70% ao 1, 90% ao 2, 100 ao 3

Vas urbanas en buen estado Pasajeros, transentes y conductores de la ciudad se comportan con prudencia

ACTIVIDADES
1.1 Mejorar seleccin 1.2 Capacitar a conductores 2.1 Renovar vehculos 2.2 Mejorar mantenimiento

1.1 $ 50,000 1.2 $ 450,000 2.1 $5,200,000 2.2 $1,300,000 T $7,000,000

De 2.1 a 2: Se mantienen aranceles favorables para importacin de vehculos

GERENCIAL LTDA - Hctor Sann Angel

EJEMPLO 2: PRODUCCIN AGROPECUARIA (rbol de alternativas)

Mejorar la calidad de vida

Baja tasa de migracin

Bajas tasas de morbi mortalidad

Elevar el nivel de produccin agropecuaria

Elevar nivel tecnologico

Capacitacin a campesinos

Mayor credito a campesinos

Mejorar vas de transporte

Recuperacin de RRNN

MARCO LOGICO
OBJETIVOS
FIN: Mejorar los ingresos de los campesinos PROPOSITO: Elevar el nivel de produccin agropecuaria

INDICADORES
Mejorar el ingresos de familias en 3 aos El PBI agropecuario se incremento en 20% en el lapso de 3 aos
N de equipos

VERIFICA DORES
Estadstica INEI Estadstica INEI / MAG Estudios
Informes

SUPUESTOS
Estabilidad de la poltica econmica Los precios no se alteren mayormente

RESULTADOS: 1. Se ha elevado el nivel tecnolgico 2. Se ha capacitado a campesinos 3. Se ha mejorado el volumen de crditos ACTIVIDADES: 1.1 Diagnstico de necesidades de equipamiento. 1.2 Implementacin de equipamiento 2.1 Programa de capacitacin 3.1 Seleccin de institucin financiera. 3.2 Otorgamiento de crditos

Se mejoren las vas

funcionando en el ao 1 N de campesinos capacitados Monto de colaciones INSUMOS/COSTOS Honorarios: 800,000 Equipo:1200,000 Operacin:3000,000 Gastos adm.:200,000 TOTAL: 5200,000

de evaluacin Reportes

de transporte No se producen alteraciones climticas Los campesinos no se oponen al cambio en el uso de tecnologa

Estados financieros y contabilidad del proyecto

Ejemplo 3: Residuos Slidos (rbol de objetivos)

Reduccin de morbilidad

Desaparicin de vectores y focos infecciosos Eliminacin de RR.SS en la ciudad OBJETIVO CENTRAL

No generacin de gases txicos No quema de RR.SS. MEDIOS

Mejora de la gestin integral de residuos slidos municipales

Adecuada disposicin final de RR.SS. Presencia de relleno sanitario Adecuada gestin

FINES

Suficiente recoleccin de RR.SS.

Adecuadas prcticas de la poblacin Conocimiento de la poblacin

Suficientes Existencia de unidades de almacenamiento recoleccin de RR.SS.

Existencia de rea responsable del servicio

Adecuados hbitos de higiene de la poblacin

114

medios que posibilitan el eficiente manejo de residuos slidos fines que se lograran con el eficiente manejo de residuos slidos

MARCO LGICO
OBJETIVOS
FIN Reducir la morbilidad

INDICADORES
Reduccin del 10% la tasa de morbilidad Eliminacin (95%) de los RRSS, ao 5. 1 unidad de recoleccin operando eficientemente. contenedores 6 funcionando hasta el ao 6 y 7 desde el ao 7 relleno sanitario 1 instalado y funcionando

FUENTES
Informe de Gestin del C.S. Pichari Informe de Limpieza Pblica de Pichari

SUPUESTOS
Se mantiene la tasa de crecimiento poblac. Se mantiene la tasa de crecimiento GPC

PROPSITO

Mejora de la gestin integral de RR.SS.MM.

Suficientes unidades de recoleccin

Existencia almacenamiento.

de relleno

COMPONENTES

Presencia sanitario

de

Existencia de rea responsable del servicio de la Conocimiento poblacin Adecuados hbitos de higiene de la poblacin

1 rea especializada instalada y operando.

La

Informe de Cierre del PIP

Se mantienen los indicadores utilizados para la proyeccin de la demanda del servicio de limpieza pblica

poblacin conoce los horarios de recoleccin La poblacin no arroja los RR.SS. a la calle 1 camin : S/. 150 mil 26 contenedores : S/. 30 mil Relleno : S/. 900 mil Capacitacin : S/. 10 mil Difusin : S/. 10 mil Sensibilizacin : S/. 10 mil

ACTIVIDADES

Compra de camin Compra de contenedores Construccin del relleno Capacitacin al personal Creacin Unidad Difusin Sensibilizacin

Comprobantes pago

de

Las condiciones tcnicas se mantienen.

Ejemplo 4: Proyecto PMERN

Arbol de objetivos
(Medios y fines)

Lograr el manejo sostenible de los RRNN y disminucin de la pobreza de las comunidades indigenas

Manejo adecuado de los RRNN

Mantenimiento del presupuesto publico por cumplimiento de las metas programadas

Aumento de oportunidades de Financiamiento por la CTI

Se cuenta con una planificacin institucional y administracin eficiente de los recursos presupuestales

Funcionamiento de un sistema adecuado de monitoreo y evaluacin por la Oficina de Planificacin de INRENA

Eficiente programacin y elaboracin de planes, programas y proyectos

Se cuenta con instrumentos e indicadores de monitoreo y evaluacin institucional

Existencia de programas de capacitacin de los profesionales y equipamiento necesario

MARCO LOGICO (PMERN)

OBJETIVOS
FIN: Lograr el manejo sostenible de los RRNN y disminucin de la pobreza PROPOSITO: Funcionamiento de sistemas adecuados de programacin, monitoreo y evaluacin por la OP y mejoramiento capacidades del personal INRENA COMPONENTES (RESULTADOS): 1. Se cuenta con Planes Estratgicos y estudios de preinversin y de mercado 2. Opera un Sistema de Monitoreo y Evaluacin Institucional 3. Se ha mejorado la capacidad tcnica del personal del INRENA

INDICADORES
. 2000,000 has forestales y ANP prote . Incremento 20% Ingreso . 1 Sistema PME funcionando INRENA . Aumento 10% productividad del trabajo
9 Planes Estratgicos y

VERIFICAD ORES
Estadstica INEI / MAG . Reportes . Informes . Memoria
Fichas

SUPUESTOS
Estabilidad de la poltica social y econmica . Mantenimiento Alta Direccin . Versatilidad SPME
Se cumple las

estudios de preinversin 1 Sistema mecanizado M&E funcionando 4 estudios de evaluacin 100 profesionales capacitados

registro Intranet Software Reportes Registro y manuales

Informes
Reportes Certificados

acciones de acuerdo a lo programado El personal se mantiene y capacitacin da resultados

ACTIVIDADES: 1.1 Elaboracin y aprobacin de Planes Estratg. 1. 2 Elaboracin y aprobacin de estudios de preinversin. 2.1Elaboracin de Lnea de Base e implementacin del Sistema de .M&E 3.1 Diseo del programa de capacitacin 3.2 Implementacin del programa de capacitacin

Componentes / COSTOS 1. Estudios de Preinversin 261,280 2. Sistema de Monitoreo y Evaluacin: 695,520 3. Capacitacin.: 367,259 TOTAL: 1325,059

de capacitacin

Recursos presupuestales adecuados y oportunos de acuerdo a lo programado.

Ejemplo 5: PROGRAMA ALIANZAS RURALES (rbol de Alternativas)

Reduccin de la pobreza en la sierra rural

Mejora de los niveles de seguridad alimentara

Incremento de produccin, empleo e ingreso

Mejorar los activos y las oportunidades econmicas de las familias campesinas y fortalecer las capacidades regionales y locales para el desarrollo territorial de la sierra rural.

Promocin de negocios rurales

Apoyo al desarrollo comunal

Fortalec. Instituc. y formacin de capacidades locales

Promocin y difusin Desarrollo de instrumentos de gestin. Fortalecimiento de las capacidades locales Coordinacin del desarrollo de la sierra

Construccin de infraestructura productiva

Infraestructura de riego Vas de comunicacin

Construccin de infraestructura social

Infraestructura de educacin Infraestructura de salud

Promocin y difusin Elaboracin de planes de negocios rurales. Fondo concursable para negocios rurales

Promocin y difusin Elaboracin de planes de desarrollo comunal Fondo de apoyo al desarrollo comunal

MARCO LOGICO ALIANZAS RURALES

OBJETIVOS FIN: Reduccin de la pobreza en el mbito del Programa incorporando a los pobres rurales y sus organizaciones fortalecidas en los procesos de desarrollo local y nacional. INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS

ndice de pobreza Porcentaje de reduccin de la desnutricin infantil Porcentaje del incremento del ingreso familiar

INEI, ENAHO FONCODES, Mapa de Pobreza 2006.

Estabilidad macroeconmica, jurdica y poltica.

PROPOSITO: Mejorar los activos y las condiciones econmicas de las familias campesinas en las reas seleccionadas y fortalecer sus capacidades regionales y locales para el desarrollo territorial para implementar una estrategia de desarrollo rural de la sierra
COMPONENTES

AL FINAL DEL PROGRAMA Se ha incrementado en 30% el presupuesto de inversin regional en programas y proyectos de desarrollo rural de la Sierra en las 6 regiones consideradas. Se ha Incremento y mejorado en 20% el Valor Neto de la Produccin por familia. Los hogares rurales han incrementado en 30% el valor de sus activos familiares. Se Increment en 20% la inversin del presupuesto de los gobiernos provinciales en

proyectos productivos y de servicios en reas rurales.

AL FINAL DEL PROGRAMA Al menos el 75% de los proyectos de negocios rurales han logrado sus objetivos 520 proyectos de negocios rurales se encuentran operativos. 15,000 familias con sus subproyectos de negocios rurales han sido beneficiadas Los beneficiarios han incrementado sus ganancias en un 25% Al menos el 80 % de subproyectos han logrado sus objetivos 750 proyectos comunitarios han implementado sus acciones dirigidos por mujeres en un 20% y en un 10% por jvenes. Al menos 30,000 familias campesinas han sido beneficiadas 43 provincias han elaborado sus planes estratgicos rurales y han sido aprobados concertadamente. 245 estudios de preinversin han sido elaborados y aprobados en el marco del SNIP para su ejecucin.

INEI, Cuentas Nacionales. MINAG MEF, Evaluacin de Impacto. MARENASS, Informes de Monitoreo del Programa.

Aumento de la inversin publica en el mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacin rural. Compromiso y dialogo permanente entre los diferentes sectores involucrados.

1. Promocin de Negocios Rurales 2. Apoyo al desarrollo comunal.

Informes de ejecucin de proyectos implementados. Informes de ejecucin de proyectos implementados de desarrollo comunal.

3. Fortalecimiento Institucional para el desarrollo de la Sierra.

2200 funcionarios han sido capacitados en planeamiento y gestin pblica, proyectos y desarrollo rural. 49 provincias y regiones han implementado un sistema de informacin gerencial, y un sistema integrado de monitoreo para proyectos. Al trmino del primer ao se cuenta con una estrategia de inversin pblica para el desarrollo rural de la Sierra, as como la implementacin de la Unidad de Desarrollo de la Sierra en la PCM.

Informes de monitoreo y seguimiento de la elaboracin de planes estratgicos, estudios de pre inversin, as como los certificados de capacitacin.

Inters de las empresas y de las CC por desarrollar negocios y alianzas productivas. Crecimiento sostenido de la demanda del mercado por productos biodiversos y de calidad. Las instituciones educativas acogen positivamente las propuestas curriculares y de capacitacin

MARCO LOGICO ALIANZAS RURALES

En los primeros 6 meses el personal del programa ha sido seleccionado por evaluacin tcnica independiente El desempeo del personal son evaluados peridicamente por evaluadores externos En el primer ao el sistema de manejo de informacin esta operando En el primer ao el sistema de manejo financiero esta instalado y operando En el primer ao el sistema de monitoreo y evaluacin esta diseado y operando Los sistemas han producido informes tiles para las diferentes instancias (MINAG, MEF, BM, Consejo Directivo etc.) COSTO DEL PROYECTO Informes de ejecucin de actividades, Plan Operativo y Manual de Organizacin y Funciones de ALIADOS.

4. Administracin y monitoreo del Programa

SUB COMPONENTES / ACTIVIDADES 1.1 Promocin y Difusin 1.2 Elaboracin de Planes de Negocio 1.3 Fondo para Negocios Rurales 2.1 Promocin y Difusin. 2.2 Elaboracin de Desarrollo Comunal. 2.3 Fondo de Desarrollo Comunal. 3.1 Promocin y Difusin 3.2 Mejoramiento de Instrumentos de Gestin 3.3 Formacin de Capacidades Locales 3.4 Coordinacin de Desarrollo de la Sierra Rural (Sierra Exportadora) 4.1 Gestin y Monitoreo del Programa 4.2 Gestin y Monitoreo de regiones

C1. Promocin de Negocios Rurales C2. Apoyo al Desarrollo Comunal C3. Fortalec. Inst. y Form. Cap. Locales C4. Administracin y Monitoreo TOTAL

US $ 13,120,900 US $ 11,711,773 US $ 3,999,955 US $ 5,631,153 US $ 34,463,781

Informes de ejecucin Financiera

Las asociaciones de productores y comunidades tienen disposicin de participar. Las empresas privadas estn dispuestas a participar en alianzas estratgicas.

GRACIAS

Gua para Disear Proyectos Orientados a Resultados y Redactar Propuestas Exitosas

Matriz de planificacin del proyecto

Es el esqueleto del diseo del proyecto, el cual recoge la informacin bsica de un proyecto de desarrollo.

Qu es?

Una MPP
debe indicarnos

Objetivo Global Objetivo Especfico Resultados Actividades Supuestos Indicadores Fuentes de verificacin
Calendario de Actividades

Por qu ese Proyecto? Qu se desea? Cmo se alcanzar?

Qu factores externos son importantes? Cmo se mide el xito? Dnde estan los datos? Cundo se har? Cunto costar?

Presupuesto

Matriz de planificacin del proyecto

Elementos: Objetivo Global
Es el objetivo principal al cual se quiere que contribuya el proyecto a largo plazo

Sea consistente con la poltica de desarrollo del pas anfitrin Sea consistente con las directrices del donante Represente una justificacin suficiente para el proyecto No sea demasiado ambicioso Se defina explcitamente los grupos beneficiarios Est expresado como una situacin ya alcanzada Est expresado en trminos verificables No contenga dos o mas objetivos que estn causalmente relacionados

Matriz de planificacin del proyecto

Objetivo Especfico
Establece el propsito operativo, es decir, que la situacin que se espera permanezca como consecuencia del proyecto.

Es un slo objetivo Estn los grupos beneficiarios del proyecto Se espera contribuya de manera significativa al cumplimiento del objetivo global del proyecto Sea realista, es decir es posible que sea logrado una vez producidos los resultados del proyecto Est fuera del control inmediato del proyecto mismo Est formulado como un estado ya alcanzado, no un proceso Sea definido de manera concreta y verificable

Matriz de planificacin del proyecto

Resultados Son los que el proyecto puede garantizar como consecuencia de sus actividades

Estn incluidos todos los resultados esenciales necesarios para lograr el objetivo especfico Solamente se incluyen los resultados que pueden ser garantizados por el proyecto Cada resultado puede considerarse como un medio necesario para lograr el objetivo especfico Todos los resultados sean factibles dentro de los recursos disponibles Sean definidos de manera concreta y verificable

Matriz de planificacin del proyecto

Actividades Son acciones necesarias para transformar insumos dados en resultados planificados dentro de un periodo de tiempo especificado

Se incluyan todas las actividades esenciales para producir los resultados esperados Todas las actividades corresponden directamente al nivel del resultado superior Solamente se incluyen las actividades que el proyecto tiene que ejecutar Estn planteadas las actividades en trminos de acciones que se emprenden y no en trminos de resultados alcanzados El tiempo disponible para cada actividad sea realista Las actividades sean adecuadas a la situacin del pas

Matriz de planificacin del proyecto

Insumos Son materias primas de un proyecto para producir los resultados propuestos

Se pueden relacionar los insumos directamente con las actividades especificadas Son condiciones necesarias y suficientes para emprender las actividades planeadas El nivel de detalle sea adecuado y facilite su comprensin Los insumos deben estar definidos de manera concreta y verificable (cantidad, calidad, costes) Los recursos sean adecuados para la situacin del pas anfitrin en trminos de organizacin, gnero, cultura, tecnologa, medio ambiente, etc.

Matriz de planificacin del proyecto

Factores Externos
Son situaciones, acontecimientos o decisiones que son necesarios para el xito del proyecto, pero que escapan de manera total o mayoritario al control de la gestin del proyecto.

Deben ser formulados como condiciones deseables positivas Estn situados en el nivel de proyecto correcto No sean incluidos los factores que no son importante No estn incluidos los factores que muy probablemente ocurrirn Si hay factores que son al mismo tiempo importantes de cumplimiento improbable (factores letales), habr que volcer a disear el proyecto para evitarlos o abandonarlos Deben estar definidos de manera precisa y verificable

Matriz de planificacin del proyecto

Indicadores

Un indicador define la norma de cumplimiento que hay que alcanzar a fin de lograr el objetivo

Sean especficos en trminos de calidad, cantidad, tiempo, ubicacin y grupo beneficiario Se disponga de un medio de verificacin En caso contrario, averiguar si se puede generar la informacin a un costo razonable Sea relevante como una medicin del logro de los objetivos El medio de verificacin sea fiable y actualizado La recopilacin, preparacin y almacenamiento de la informacin sea una actividad dentro del proyecto y los insumos necesarios para ello figuren especificados en la MP

Objetivo general

Consiste en lo que pretendemos realizar en nuestra investigacin; es decir: Es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen en la investigacin a realizar.

Los objetivos generales dan origen a objetivos especficos, ellos indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigacin. Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de resultados

La suma de los objetivos especficos es igual al objetivo general y por tanto a los resultados esperados de la investigacin.

Los objetivos especficos son los que se investigan y no el objetivo general, ya que ste se logra como resultado.

Los objetivos deben tomar en cuenta factores tales como: Qu tipo de informacin se necesita? A quin se debe de informar los resultados finales de la investigacin? Quin utilizar los resultados para la toma de decisiones? Adems se debe de dar respuestas con plena claridad a las siguientes preguntas: Qu informacin se busca? Qu tanta informacin se necesita? Cundo se necesita la informacin Qu tan confiable debe ser la informacin?

NIVEL
Perceptual

OBJETIVOS
Explorar: Indagar, conocer, revisar, detectar, estudiar, Reconocer, descubrir Describir: Caracterizar, enumerar, clasificar, identificar. Diagnosticar, narrar, relatar.

Aprehensivo

Comparar: Asociar, asemejar, diferenciar. Analizar: Interpretar, criticar

Explicar: Entender, comprender Predecir: Prever, pronosticar Proponer: Exponer, presentar, plantear, formular, disear, crear, proyectar, inventar, programar. Modificar: Cambiar, ejecutar, reemplazar, propiciar, organizar, realizar, aplicar, mejorar, promover Confirmar: Verificar, comprobar, demostrar, probar Evaluar: Valorar, estimar

Comprensivo

Integrativo

EJEMPLOS

Objetivo General:
Describir y analizar la eficiencia del convenio SENIAT GN, en materia de resguardo aduanero.

Objetivos Especficos:
Analizar las bases tericas y legales del convenio de resguardo aduanero. Identificar las debilidades del convenio... Deducir el comportamiento de la GN en materia de resguardo aduanero

TAXONOMA DE BLOOM
NIVEL I CONOCIMIENTO Adquirir Anotar Aparear Citar Combinar Completar Computar Copiar Decir Definir Describir Duplicar Encontrar Escoger Enunciar Escribir Enumerar Formular Identificar Imitar Inquirir Listar Memorizar Multiplicar NIVEL II COMPRENSIN Arreglar Asociar Categorizar Clasificar Colocar Combinar Comentar Completar Considerar Convertir Dar Describir Diagramar Disentir Empatar Encontrar Establecer Expresar Exponer Explicar Extrapolar Graficar Identificar Igualar NIVEL III APLICACIN Actuar Adaptar Afirmar Aplicar Apoyar Aprovechar Calcular Caracterizar Confeccionar Controlar Cultivar Cumplir Chequear Demostrar Determinar Dibujar Dramatizar Efectuar Ejecutar Ejercitar Emplear Encontrar Ensayar NIVEL IV ANLISIS Analizar Asociar Auscultar Buscar Calcular Catalogar Categorizar Clasificar Considerar Consultar Contrastar Criticar Comparar Criticar Cuestionar Debatir Desarmar Descifrar Descomponer Descubrir Desglosar Desmenuzar NIVEL V SNTESIS Administrar Ampliar Armar Bosquejar Combinar Componer Concebir Concluir Condensar Construir Convertir Crear Derivar Deducir Definir Dibujar Dirigir Disear Ensamblar Establecer Enriquecer Experimentar Fabricar Formar Formular NIVEL VI EVALUACIN Adoptar Apoyar Argumentar Atacar Calcular Calificar Cambiar Comparar Comprobar Confirmar Considerar Criticar Contrastar Decidir Defender Escimar Escoger Elegir Evaluar Juzgar Medir Opinar Otorgar puntaje Sancionar Valorar

NIVEL I CONOCIMIENTO Narrar Nombrar Normar Ordenar Percibir Preparar Pronunciar Recabar Recitar Reconocer Recopilar Recordar Recuperar Registrar Relatar Repetir Reproducir Restar Retener Reunir Rotular Sealar Subrayar Sumar

NIVEL II COMPRENSIN Indicar Informar Interpolar Interpretar Modificar Ordenar Organizar Parear Reanimar Recoger Reconocer Re - enunciar Rehacer Relacionar Reportar Reproducir Resumir Revisar Seleccionar Sustituir Traducir Transformar Trasladar Ubicar

NIVEL III APLICACIN Escoger Esbozar Experimentar Extender Fomentar Hacer Hallar Ilustrar Iniciar Interpretar Lanzar Leer Localizar Lograr Llevar Manejar Manipular Mantener Mostrar Obtener Operar Platicar Practicar Preparar Presentar

NIVEL IV ANLISIS Detectar Diagramar Discutir Diferenciar Distinguir Discriminar Dividir Examinar Encontrar Enfocar Establecer Estudiar Experimentar Extraer Hallar Inspeccionar Inventariar Investigar Ordenar Participar Probar Presentar Seleccionar Separar Valorar

NIVEL V SNTESIS Generalizar Ilustrar Inducir Inferir Integrar Inventar Planear Planificar Preparar Precisar Proponer Recoger Reconstruir Recopilar Redactar Reestructurar Resumir Reunir Sintetizar Solucionar Sugerir Suponer Trazar

NIVEL VI EVALUACIN Adoptar Apoyar Argumentar Atacar Calcular Calificar Cambiar Comparar Comprobar Confirmar Considerar Criticar Contrastar Decidir Defender Escimar Escoger Elegir Evaluar Juzgar Medir Opinar Otorgar puntaje Sancionar Valorar

NIVEL III APLICACIN

Preocupar Probar Programar Pronunciar Realizar Rebotar Recoger Recordar Recortar Reducir Regresar Replanear Representar Seguir Sistematizar Solucionar Tabular Transformar Transferir Usar Utilizar Verificar

OBJETIVO GENERAL
Analizar la eficiencia del convenio SENIAT GN, en materia de resguardo aduanero

OBJETIVOS ESPECFICOS
Sealar los aspectos legales y normativos del convenio SENIAT GN

Describir la actividad de resguardo realizada por la GN.

Caracterizar las necesidades del SENIAT en materia de resguardo aduanero

Comparar las necesidades del SENIAT en materia de resguardo y las actividades realizadas por la GN