LISTA DE COTEJO

Mtra. Rosalba M. Rodrguez Chanes roskita@comunidad.unam.mx 30 de agosto de 2012

Qu es una lista de cotejo?

Instrumento para observar rendimiento y productos realizados
Comprueba desarrollo o carencia de rasgos, actuaciones, competencias Registra presencia o ausencia de hecho o comportamiento

Cmo se construye una lista de cotejo?

Especificar actuacin, competencia, producto a observar Enumerar comportamientos, rasgos de actuacin Ordenar, y agurpar elementos en categoras afines

Competencia para lectura de comprensin de texto de divulgacin cientfica

Uso de ideas principales del texto para expresar la comprensin

Vocabulario Recursos Interaccin con el grupo

o Qu observar? o Para qu observar? o Cmo observar

Clonacin de un plsmido (Modelo de simulacin) o Identifican funciones de enzimas de restriccin

Presentacin de reporte(actividad prctica)

NO

o Comprenden diferencias entre ADN y ADN recombinante o Explican como se obtiene el ADN recombinante o Presentan resultados con la evidencia y explicacin o Identifican posibles fuentes de error en el procedimiento que pudieran conducir a variaciones en los resultados

o Reflexionan sobre la elaboracin del modelo y explican como puede ser mejorado el procedimiento
o Explican cmo es que sta actividad es importante para comprender la tecnologa del ADN recombinante

Objetivo: Describir la tecnologa del ADN recombinante

Trabajo en el aula (actividad prctica)

Manejo del Microscopio o Identifican partes del microscopio o Explican funciones de partes del microscopio o Elaboran correctamente preparaciones temporales o Enfocan adecuadamente preparaciones o Calculan aumentos de lo observado al microscopio o Evidencian conocimiento sobre cuidado y manejo del microscopio S NO

Objetivos Identificar componentes y funciones del microscopio Adquirir habilidad en el manejo del microscopio

Lectura de un texto
S
o Identifican tema o problema planteado por el autor o Enuncian objetivo del autor al escribir el texto o Describen enunciados utilizados por el autor para explicar el tema o problema o Los enunciados describen ideas relevantes relacionadas con el tema o problema planteado o Los enunciados describen todas las ideas principales posibles de forma clara

NO

Objetivo Identificar ideas principales de un texto

Sugerencias
Determinar objetivos con precisin y claridad Precisar indicadores que puedan ser observados Indicadores: redactar de forma breve y concisa

Listas de Cotejo
2. Conocer criterios de evaluacin (nfasis de observacin)
3. Identificar aspectos no logrados (reflexin para mejorar)

1. Precisar objetivos de evaluacin

Ventajas

4. Incorporar a otros agentes en la evaluacin

6. Retroalimentar el proceso de enseanza y aprendizaje

5. Evaluar : conocimientos, habilidades y actitudes

Actividad
Elaborar diagrama de clasificacin con el nombre de las 20 especies y conclusiones
Presentar el trabajo realizado. Utilizar la lista de cotejo en la clase. Utilizar lista de cotejo para evaluar la actividad. Un equipo al azar expone y los dems equipos realizan y comentan evaluacin con la lista de cotejo sugerida.

Comentar en plenaria sugerencias para mejorar la lista de cotejo propuesta