LA AUTONOMA

Tres tipos de autonoma:

Parte importante de volverse adulto. Tarea fundamental del desarrollo.

Durante la adolescencia se sienten presionados por crecer con rapidez y actuar como adultos.

Autonoma emocional: Cambios en las relaciones ntimas de las personas.

Tiene elementos emocionales, cognoscitivos y conductuales.

La capacidad de tomar sus propias decisiones no tiene que ver con la dependencia financiera.

Autonoma conductual: Tomar decisiones independientes y poder sostenerlas

Adolescencia temprana desencadena cambios en las relaciones emocionales.

Independencia: capacidad individual de actuar por s mismo.

Autonoma de valores: Tener un conjunto de principios acerca del bien y del mal.

Jvenes maduros pueden recibir mayor responsabilidad de los adultos que lo rodean.

Anlisis sociocultural. Identidad asocindola a fenmenos sociales e histricos. Fenmeno etnolgico: races, tradiciones y autoconciencia.

IDENTIDAD CULTURAL

Adolescencia: periodo psico-biolgico. Juventud como relacin social (proceso de socializacin)

METACOGNICIN: Es el propio proceso de enseanza-aprendizaje. Conocer cmo y qu aprendo. Estrategias de aprendizaje.

CREATIVIDAD: Conjunto de capacidades y disposiciones que hacen que una persona produzca con frecuencia productos creativos. Cuatro componentes: estilos cognoscitivos, capacidades, actitudes y estrategias.

LAS COMPETENCIAS COGNOSCITIVAS BASICAS

LA SOLUCIN DE PROBLEMAS: Para ello es necesario detectar, formular, identificar, resolver y analizar la solucin de problemas. Cada problema corresponde a habilidades y conocimientos diferentes.

APRENDER A PENSAR: Aprendizaje de mantenimiento: adquisicin de perspectivas, mtodos y reglas fijos destinados a hacer frente a situaciones. Aprendizaje innovador: proveer cambios y saber mejorarlos de manera que las personas puedan construir en el futuro y no solo acomodarse a l.

Una habilidad incluye: saber leer y escribir, adems adquiere un poco de cultura general y puede desarrollarse social y culturalmente.

El funcionamiento de la escuela secundaria y las condiciones del trabajo docente.

Trabajo docente puede ser analizado en tres dimensiones:

Organizacin escolar: Hay tres aspectos que se relacionan de forma directa con el trabajo docente.
Las actividades relacionadas con la enseanza.

Las actividades relacionadas indirectamente con la enseanza. El tiempo escolar. Las actividades de administracin.

La cantidad de alumnos.

La asignacin a uno o ms centros de trabajo.

Educacin indirecta: por ejemplos y obras orientadas a la formacin del alma y valores.

Aprendizaje: para educar necesitamos haber vivido el aprendizaje. Haber vivido antes que el.

Conocimientos adquiridos por el tiempo: el manejo del tiempo es la fuente de nuestra grandeza y el origen de nuestra miseria.

Educacin e instruccin: los conocimientos no almacenarlos sino ponerlos en prctica.

Los contenidos de la enseanza

Cualquier individuo es capaz de ensear algo.

La habilidad de aprender es la capacidad abierta ms necesaria y humana.

Influencia de los medios: sexo, violencia, drogadiccin, anorexia, modas, etc.

Autonoma , identidad, personalidad, formacin integral.

El eclipse de la familia

Amigos, escuela, lugar de trabajo, contexto que lo rodea.

La educacin est regulada por el gobierno federal ,estatal y municipal.

Todo individuo mexicano tiene derecho a recibir educacin. La educacin debe ser laica, gratuita y obligatoria.

Estimular el cuidado del medio ambiente, fomentar la lectura y la prctica de algn deporte.

Art. 3 y Ley General de Educacin

El Estado est obligado a prestar educacin preescolar, primaria y secundaria.

Desarrollar capacidades, habilidades, actitudes, valores y conocimientos.

Qu son las necesidades bsicas? Conocimientos, habilidades, actitudes y valores que requiere una persona para asegurar su desarrollo humano que se equivale a la educacin.

Enfoque de necesidades bsicas de aprendizaje. Rosa Mara Torres.

Los nios, jvenes y adultos estn en condiciones de aprovechar las oportunidades educativas ofrecidas para satisfacer sus necesidades bsicas de aprendizaje.

Para poder satisfacer sus necesidades se debe identificar y ubicar sus deficiencias, participar y demandar para poder desarrollarse plenamente.

La experiencia es un factor importante para promover el aprendizaje, cualquier momento y experiencia.

Comunicarse, entender al otro, enfrentar problemas y resolverlos, ambiente democrtico y valorarse as mismo. Reforma curricular y Necesidades Sociales en Mxico

Se globaliza una tica universal, democrtica, fortaleza de sociedad civil, y el conocimiento y aportes culturales.

Desarrollo de competencias, habilidades de comunicacin y trabajo en equipo.

Desarrollo de valores y actitudes.

Enseanza del espaol, comprensin lectora. Matemticas resolucin de problemas de la vida cotidiana.

La aritmtica es la materia en que han ocurrido los cambios ms radicales en la prctica de la escuela.

El significado de las habilidades: las matemticas.

Cmo se aprende mejor?

Discusin entre ellos, apoyo del docente.

Los alumnos necesitan confianza en s mismos.

Los alumnos aprende ms cuando participan y proponen.

Auxiliarse de toma de notas y resolucin de problemas.

Descubrir su propio conocimiento mejora la experiencia.

Creando un ambiente de respeto.

Proceso de enseanza. Mejorar el aprendizaje. Investigando. Haciendo preguntas. Resumiendo.