Conocimiento: Informacin + Interpretacin.

Lgica: Ciencia que estudia los principios formales del conocimiento, es decir, aquellas condiciones que deben cumplirse para que un conocimiento, cualquiera que sea su contenido, pueda considerarse como verdadero y bien fundado, y no como una mera ocurrencia o como una hiptesis sin base ninguna Representacin del conocimiento: rea de la inteligencia artificial cuyo objetivo fundamental es representar el conocimiento de una manera que facilite la inferencia (sacar conclusiones) a partir de dicho conocimiento. Un ejemplo de una representacin del conocimiento poco expresiva es la lgica proposicional. Procedimental: Es una de las dos maneras en que se almacena la informacin en la memoria a largo plazo. El conocimiento procedimental se relaciona con cosas que sabemos hacer pero de forma no consciente, como por ejemplo, montar en bicicleta.

UNIDAD 3: Sistemas De Razonamiento Lgico

Mecanismos de representacin del conocimiento. Los sistemas de produccin son los ms populares y ampliamente empleados. Su simplicidad y similitud con el razonamiento humano, han contribuido para la construccin de sistemas expertos. Los sistemas de produccin utilizan reglas para examinar un conjunto de datos y solicitar nueva informacin hasta llegar a un diagnostico

3.1

Reglas De Produccin procedimental de representacin del

Es un mtodo conocimiento.

Pone nfasis en representar y soportar las relaciones inferenciales de algoritmo, en contraposicin a los mtodos declarativos (hechos). La estructura de una regla es: * SI (IF), es el antecedente, premisa, condicin o situacin. * ENTONCES (THEN), es el antecedente, premisa, condicin o situacin. Se usan en teora de autmatas, gramticas formales y en el diseo de lenguajes de programacin.

3.2 Sintaxis De Las Reglas De Produccin La parte SI (IF), es el antecedente, premisa, condicin o situacin. La parte ENTONCES (THEN), es el consecuente, conclusin, accin o respuesta. IF IF IF IF IF IF premisa, THEN conclusin entrada, THEN salida condicin, THEN accin antecedente, THEN consecuente datos, THEN resultados accin, THEN meta

La parte IF generalmente contiene varias clusulas unidas por los conectivos lgicos AND y OR. EJEMPLO: IF: temperatura = alta AND sudoracin = presente AND dolor_muscular = presente THEN: diagnostico_preliminar = gripe.

Caractersticas

Modularidad: reglas = Pequeas cantidades de conocimiento (relativamente) independiente.

Incrementalidad: Posible aadir. Modificabilidad: Cambiar reglas independencia. con relativa

Naturalidad y Transparencia: Representacin del conocimiento prxima y comprensible por personas. Capacidad de generar explicaciones.

3.3 Semntica De Las Reglas De Produccin sistemas basados en reglas Un robot no puede hacer dao a un ser humano o, por inaccin, permitir que un ser humano sufra dao. Un robot debe obedecer las rdenes dadas por los seres humanos, excepto si estas rdenes entrasen en conflicto con la Primera Ley. Un robot debe proteger su propia existencia en la medida en que esta proteccin no entre en conflicto con la Primera o la Segunda Ley.

3.3.1 Conocimiento Causal

Todo lo que nace proviene necesariamente de una causa; pues sin causa nada puede tener origen. Platn (428-347 a. C., filsofo griego). Las generalizaciones causales nos explican el porqu de las cosas Por qu se ha muerto mi perro? Por qu vengo a la escuela? Por qu ingiero alimentos? La causalidad El argumento causal pretende razonar la existencia de una causa para determinado efecto.

Su conclusin dice: A causa B. Mi perro ha muerto porque comi un cebo envenenado.

En rigor, no sabemos cmo una causa produce un efecto Arrimo fuego a la cera y sta se derrite. Constatamos que determinadas acciones o sucesos se acompaan de otros y comprobamos que determinadas cosas a las que, para entendernos, llamamos causas, se siguen de otras distintas consideradas efectos. No sabemos porque existimos en el Mundo. Una causa es lo que hace a cualquier otra cosa empezar a existir, ya sea una simple idea, una sustancia o un modo; y es efecto lo que obtiene, su comienzo de alguna otra cosa.

Las relaciones
Hablamos de causa cuando al fenmeno en cuestin, el efecto, le acompaa o le precede otro con el que podemos asociarlo.

Percibimos una relacin regular entre la aparicin de dos sucesos.

Las primeras preguntas en la investigacin de una causa es acerca de esa relacin: Qu ha intervenido para modificar la marcha habitual de los acontecimientos? Qu cosa nueva ha ocurrido? Qu cambio se ha producido para que cambien las cosas? En una palabra: con qu se relaciona esto que acaba de ocurrir? La segunda pregunta dir: Podemos considerar este emparejamiento de fenmenos como una relacin de causa-efecto? La respuesta corresponde al argumento causal, cuyo objetivo, como se ve, no es otro que justificar el paso de una relacin observada a la afirmacin de una relacin causal. De la generalizacin: Siempre que aparece A, surge B, a la conclusin: A causa B Existe una relacin regular entre las apariciones de A y las de B. Luego probablemente A causa B. Por ejemplo: Si un hilo aguanta 1 kg y se rompe con 2 kg, ese aumento es la causa de que se rompiera.

3.3.2

Conocimiento Diagnostico

El diagnostico es una tarea difcil porque requiere un elevado nivel de conocimientos y experiencia. En primer lugar, requiere amplios conocimientos sobre el normal funcionamiento del equipo. Segundo: Precisa obtener informacin sobre el equipo y los sntomas de la avera. Tercero: Hay que saber analizar la informacin que verdaderamente es relevante para la avera en cuestin. Cuarto: Requiere capacidad para explicar la avera a partir de la informacin conseguida. Quinto: Exige capacidad para formular una hiptesis y efectuar ciertas pruebas que amplen la informacin que confirme o anule la hiptesis. El proceso de conseguir informacin y formular y verificar hiptesis es reiterativo si las hiptesis formuladas no son acertadas. Solamente al final de este proceso puede el tcnico reparar la avera, ajustando o sustituyendo el componente averiado.

Desafortunadamente, pocos tcnicos tienen los componentes necesarios para ser buenos analistas de averas. Paradjicamente, los que tienen tal habilidad suelen ascender a puestos de mayor responsabilidad, y su pericia se pierde.