Como a Escola Pode Participar da Preveno da Violncia Sexual Contra Crianas e Adolescentes

HLITA DO SOCORRO MATOS RAMOS PSICLOGA

A ESCOLA
A preveno primria a maneira mais econmica, eficaz e abrangente para se evitar a violncia contra crianas. Atravs da preveno primria atua-se para modificar condutas e formar novas culturas, sensibilizando e mobilizando a sociedade. A ESCOLA dever trabalhar nessa preveno, podendo ser livre e ousar da capacidade e criatividade da equipe. (Leonel)

A ESCOLA
A escola deve desenvolver um Programa de Educao para a Sade Sexual com Toda a Comunidade Escolar. Informar a Comunidade Escolar sobre a Realidade da Violncia Sexual. Criar na Escola Ambiente que Verdadeiramente Inclua a Criana Diferente. Estimular a Capacidade de formar vnculos de amor.

A ESCOLA
Estimular a Capacidade de iniciar e manter relacionamento social. Estimular a Capacidade de desenvolver boa relao com o prprio corpo. Trabalhar com Membros da Famlia ou Responsveis pela Educao das Crianas. Conceituando as principais formas de violncia contra crianas e adolescentes.

Treinando o olhar do educador para identificar a violncia domstica e o abuso sexual

As crianas e adolescentes avisam de diversas maneiras, quase sempre no verbais, as situaes de maus-tratos e abuso sexual. Contudo, importante lembrar que as evidncias de ocorrncia de violncia sexual so compostas no s por um, mas por um conjunto de indicadores apresentados pela criana e listados a seguir.

Treinando o olhar do educador para identificar a violncia domstica e o abuso sexual

Se o educador desconfia que uma criana est sofrendo violncia sexual, mesmo que seja apenas suspeita, deve conferir. Em caso de indeciso, pea a opinio de seus colegas de trabalho. Lembre-se sempre, porm, de proteger a identidade da criana. Se o educador preferir, pode tambm discutir suas opinies e aes com os profissionais do CRAS (psiclogo e assistente social) ou o conselho tutelar.

Sinais no comportamento ou provas imateriais do abuso sexual

Comportamento/sentimento Medo ou mesmo pnico de certa pessoa ou sentimento generalizado de desagrado quando a criana deixada sozinha em algum lugar com algum. Medo do escuro ou de lugares fechados. Mudanas extremas, sbitas e inexplicadas no comportamento, como oscilaes no humor entre retrada e extrovertida. Mal-estar pela sensao de modificao do corpo e confuso de idade.

Comportamento/sentimento
Regresso a comportamentos infantis, como choro excessivo sem causa aparente, chupar dedos. Tristeza, abatimento profundo ou depresso crnica. Fraco controle de impulsos e comportamento autodestrutivo. Baixo nvel de auto-estima e excessiva preocupao em agradar os outros. Vergonha excessiva, inclusive de mudar de roupa na frente de outras pessoas. Culpa e autoflagelao. Ansiedade generalizada, comportamento tenso, sempre em estado de alerta, fadiga. Comportamento agressivo, raivoso, principalmente dirigido contra irmos

Sexualidade
Interesse ou conhecimento sbitos e no usuais sobre questes sexuais. Expresso de afeto sensualizada ou mesmo certo grau de provocao ertica, inapropriado para uma criana. Desenvolvimento de brincadeiras sexuais persistentes com amigos, animais e brinquedos. Masturbar-se compulsivamente. Desenhar rgos genitais com detalhes e caractersticas alm de sua capacidade etria

Hbitos, cuidados corporais e higinicos

Abandono de comportamento infantil, de laos afetivos, de antigos hbitos ldicos, de fantasias, ainda que temporariamente. Mudana de hbito alimentar - perda de apetite (anorexia) ou excesso alimentao (obesidade). Padro de sono perturbado por pesadelos freqentes, agitao noturna, gritos, suores, provocados pelo terror de adormecer e sofrer abuso. Aparncia descuidada e suja pela relutncia em trocar de roupa Resistncia em participar de atividades fsicas. Freqentes fugas de casa. Prtica de delitos. Envolvimento em prostituio infanto-juvenil. Uso e abuso de substncias como lcool, drogas lcitas e ilcitas.

Freqncia e desempenho escolar

Assiduidade e pontualidade exageradas, quando ainda freqenta a escola. Chega cedo e sai tarde da escola, demonstra pouco interesse ou mesmo resistncia em voltar para casa aps a aula. Queda injustificada na freqncia escolar. Dificuldade de concentrao e aprendizagem resultando em baixo rendimento escolar. No participao ou pouca participao nas atividades escolares.

ATENO
O surgimento de objetos pessoais, brinquedos, dinheiro e outros bens, que esto alm das possibilidades financeiras da criana/adolescente e da famlia, pode ser indicador de favorecimento e/ou aliciamento.

Relacionamento social
Tendncia ao isolamento social com poucas relaes com colegas e companheiros. Relacionamento entre crianas e adultos com ares de segredo e excluso dos demais. Dificuldade de confiar nas pessoas sua volta. Fuga de contato fsico.

Indicadores na Conduta da Criana/Adolescente Sinais corporais ou provas materiais do Abuso Sexual

Enfermidades psicossomticas, que so uma srie de problemas de sade sem aparente causa clnica aparente que tm, na realidade, fundo psicolgico e emocional. Doenas sexualmente transmissveis coceira na rea genital, infeces urinrias, odor vaginal, corrimento ou outras secrees vaginais e penianas e clicas intestinais. Dificuldade de engolir devido inflamao causada por gonorria na garganta

Indicadores na Conduta da Criana/Adolescente Sinais corporais ou provas materiais do Abuso Sexual

Dor, inchao, leso ou sangramento nas reas da vagina ou nus Canal da vagina alargado, hmen rompido e pnis ou reto edemaciados ou hiperemiados Roupas ntimas rasgadas ou manchadas de sangue. Gravidez precoce ou aborto. Ganho ou perda de peso, visando afetar a atratividade do agressor. Traumatismo fsico ou leses corporais, por uso de violncia fsica.