Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
El propsito de la inclusin es que todos los nios y las nias compartan los mismos espacios educativos y la misma educacin. Lo que deber variar, en caso de ser necesario, es el tipo de apoyos que se ofrezca a los lumnos y alumnas con discapacidad, para asegurarse de que participen y aprendan en igualdad de condiciones que el resto de sus compaeros. Por ello, la elaboracin y seguimiento de una Evaluacion Psicopedagogica resulta indispensable.
Evaluacin Psicopedaggica
DEFINICION
Proceso que implica conocer las caractersticas
del alumno en interaccin con el contexto social, escolar y familiar al que pertenece para determinar las necesidades educativas especiales y as definir los recursos profesionales, materiales, arquitectnicos y/o curriculares que se necesitan para que logre los propsitos educativos.
Es indispensable realizar una evaluacin psicopedaggica interdisciplinaria, cuyo propsito no sea informar acerca de las dificultades del alumno o alumna, sino de sus posibilidades y los cambios que requiere el entorno, as como de los recursos que se precisan para responder a sus necesidades especficas.
Aspectos a Considerar
Los principales aspectos que se consideran al realizar la evaluacin psicopedaggica son: el contexto del aula y de la escuela, el contexto social y familiar; el estilo de aprendizaje del alumno, sus intereses y motivacin para aprender, y su nivel de competencia curricular en las distintas asignaturas.
asignaturas: cul es su desempeo en relacin con el plan y programas de estudio del nivel y grado que est cursando?, en qu requiere apoyo?, qu tipo de apoyo?
Estilo de aprendizaje y motivacin para aprender:
cules son sus intereses?, qu asignaturas o temas le gustan ms?, cmo aprende mejor, con material concreto, escuchando, viendo?
se relaciona con sus compaeros?, cmo se relaciona con los maestros?, con quin tiene ms afinidad?, entre otros.
Condiciones sociales y familiares: dnde y con
quin vive?, a qu se dedica su familia?, qu actividades realiza fuera de la escuela?, entre otros.
presenta, esto es: cules son sus fortalezas y sus debilidades en el aspecto fsico, en caso de presentar una discapacidad motriz?
Entorno escolar: qu aspectos de la escuela, el
aula, los maestros, los compaeros favorecen el aprendizaje del alumno?, qu aspectos de la escuela, el aula, los maestros, los compaeros representan una barrera o un obstculo para que el alumno participe y alcance el logro educativo?