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DIDTICA I
Manaus / 2012
SUMRIO Introduo: A Pedagogia Tradicional O ensino na pedagogia tradicional A pedagogia tradicional e as escolas Concluso; Referncias
Introduo
Mudanas provocaram uma srie de novas concepes de educao, as chamadas "concepes contemporneas de educao, entre elas esta uma das mais antigas e discutidas que a Pedagogia Tradicional.
A Pedagogia Tradicional
conhecida por no possibilitar uma maior interao entre o professor e o aluno, por isso ela to criticada, pois no permite que o aluno busque um maior entendimento dos assuntos, j que ele tratado passivamente como mero ouvinte
A Pedagogia Tradicional
A Pedagogia Tradicional
Os Mtodos baseiam-se: Tanto na Exposio Verbal com na demonstrao dos contedos. Podemos dizer que essa tendncia dominou fortemente no Brasil at 1930.
Preocupa-se com a universalizao do conhecimento. O professor considerado como o detentor do saber. A aprendizagem, nessa tendncia, torna-se artificial. A escola nesta tendncia se institucionaliza a partir do Renascimento e da idade moderna, com o sistema de internatos.
A pedagogia tradicional fica presa a um ensino padronizado, que muitas vezes no permite a inovao e tambm uma interao maior entre aluno professor.
O professor na maioria das vezes se limita a ministrar matria de forma global sem se preocupar com as individualidades, e os alunos se limitam a apenas "escutar e memorizar", o que o professor passa, no havendo participao.
Assim, trabalhar o pensamento crtico e reflexivo fica em segundo plano, de forma aos alunos no perceberem todo processo alienatrio e excludente presente na sociedade capitalista.
Quanto ao fato da Pedagogia Tradicional estar presente nas escolas ate hoje, importante que os professores saibam que a escola no deve ficar presa a velhas concepes, sem que ocorra ao menos uma certa modernizao, ou adequao destas concepes para a realidade atual.
A escola vista como uma instituio que deve procurar a socializao do saber, da cincia, da tcnica, e das artes produzidas socialmente. E ser capaz de interpretar as carncias reveladas pela sociedade, e de direcionar essas necessidades em funo de princpios educativos capazes de responder as demandas sociais.
O estudo da Pedagogia Tradicional erroneamente aplicado nas escolas, uma espcie de educao alheia as experincias e reais necessidades dos alunos.
Concluso
fundamental ultrapassar as barreiras do tradicionalismo para que a sociedade deixe de ser alienadas as suas reais condies, e busque uma "revoluo" atravs da educao.
Referncias
http://www.webartigos.com/artigos/pedag ogia-tradicional http://sites.google.com/site/ged0611/ped agogia_tradicional LIBNEO, Jos C.; Democratizao da Escola Publica a Pedagogia Crtico Social dos Contedos. So Paulo, Loiola, 15 edio, 1985.