Programa Consejera de Escuela

Mi nombre es Miguel Grez, soy estudiante de 4 ao y este ao, me he vuelto a postular como Consejero de Escuela, con la intencin de dar continuidad al trabajo que he iniciado el ao pasado, e impulsar nuevos proyectos que permitan posicionar la opinin de los estudiantes en el debate sobre el futuro acadmico de la facultad, especialmente sobre los nuevos procesos que se nos vienen como la implementacin del P.D.I y el proceso de innovacin curricular de rectora.
Los invito a conocer mis propuestas, pero por sobre todo, a participar de las discusiones acadmicas, en las que nuestra voz es imprescindible para construir una Universidad Pblica, al servicio de las necesidades de la sociedad y el desarrollo.

Reestructurar los Cursos Electivos.

Para este nuevo periodo, qued pendiente en el consejo de escuela reestructurar los cursos electivos del depto. de ciencias del derecho, de modo que todos los electivos de ciencias sociales que no profundizan contenidos de nuestra disciplina se transformen en los nuevos C.F.G. de Facultad, de manera de potenciar los cursos electivos de profundizacin en temas jurdicos.

Impulsar la Creacin de una Asociacin Regional de Estudiantes de Derecho.

Tal como se hace en carreras del rea de la Salud, como medicina o kinesiologa, propongo impulsar una agrupacin de estudiantes de derecho que sea transversal a distintas universidades.

Crear un mecanismo de evaluacin docente complementaria.

Obtener impresiones y becas de fotocopias para estudiantes egresados:

Es necesario que nuestra Facultad preste una mayor preocupacin por nuestro proceso de titulacin.

Que permita calificar a los profesores en virtud de las caractersticas propias de la enseanza de nuestra carrera, como el uso de jurisprudencia, el uso de evaluaciones prcticas, etc.

Me la jugar para que adems, impulsemos la creacin de nuevos electivos en reas en los que apenas existen (como derecho Comercial o Derecho Civil), y podamos reducir los prerequisitos en los ya existentes, de manera de evitar que se retrase el egreso por falta de disponibilidad de electivos, al mismo tiempo de poder tomar una mayor variedad de cursos a lo largo de la carrera.

La finalidad de esta propuesta, sera generar redes de apoyo a las iniciativas de investigacin y extensin estudiantil, gestionar descuentos o beneficios en libreras especializadas y abrir un espacio de debate sobre las problemticas comunes a los estudiantes de derecho, tales como la insercin en el mercado laboral, la prctica profesional, etc.

Por ello, y como una manera de apoyar econmicamente a los egresados en proceso de titulacin, se hace necesario que la facultad pueda entregar estos beneficios durante el primer semestre de egreso, como una manera de apoyar el examen de grado.

Re-impulsar una reforma integral sobre el sistema de evaluaciones.

Transparentar el Ranking y revisar sus criterios

Fortalecer la participacin estudiantil en el debate acadmico.

Frente a la conflictiva propuesta de reforma a los exmenes finales de los ramos obligatorios que se aprob en el consejo de escuela, se hace necesario que como estudiantes podamos fijar una postura propia sobre las evaluaciones desde un punto de vista integral, incluyendo evaluaciones parciales y la necesidad de ramos complementarios de carcter prctico.

mediante la publicacin del ranking de corte de cada curso y publicndolo antes de la toma de ramos, lo que permitira a los estudiantes optar por sus opciones ms viables y racionalizar su horario y el nmero de ramos por semestre.

Dado el carcter minoritario de la representacin estudiantil en el consejo de escuela, se requiere dar un mayor respaldo a sus posturas para que sean consideradas.

Por ello, promover: i) desde la comisin acadmica del CED dedicar al menos un bloque protegido al mes para discutir temas acadmicos, y ii) efectuar plebiscitos peridicos para legitimar las propuestas que de ah emanen y as fortalecer nuestras posturas frente a las autoridades acadmicas. Impulsar una revisin de los criterios utilizados por el actual ranking, que lleva aos sin cuestionarse.