ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No.

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DISEO DE CIRCUITOS ELCTRICOS

BLOQUE 1 TEMA 1.1.2: LA TECNICA COMO SISTEMA, CLASES DE TCNICAS Y SUS ELEMENTOS COMUNES

Como recordaras, la tcnica es un conjunto de procedimientos para obtener un resultado.

Menciona varios ejemplos de tcnica, aplicados en la electricidad

Qu entiendes por la palabra SISTEMA?

Qu entiendes por Tcnica como sistema?

Podemos decir que un sistema es:

Un conjunto de elementos o partes, organizados, que interactan entre si para lograr un objetivo.

Ejemplos:
El cuerpo humano es un sistema biolgico, dentro del cual intervienen muchos otros sistemas, con el fin de que est funcione correctamente, como:
Sistema Sistema Sistema Sistema circulatorio seo respiratorio nervioso, etc.
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Todos estos sistemas interactan entre si, de la siguiente manera:

Los dientes muelen el alimento El estomago digiere los nutrientes La sangre transporta a los rganos lo que necesitan El corazn bombea la sangre El cerebro controla los latidos del corazn Etc.

Ejemplos:
Una bicicleta es un sistema mecnico, dentro del cual intervienen muchos otros sistemas, con el fin de que est funcione correctamente, como:
Sistema de frenado Sistema de transmisin Sistema de direccin, etc.

Ejemplos:
Un automvil es un sistema mecnico, dentro del cual intervienen muchos otros sistemas, con el fin de que est funcione correctamente.

Algunos de los sub-sistemas con los que cuenta el automvil, son:

Sistema Sistema Sistema Sistema Sistema Sistema Sistema elctrico de frenos de aire acondicionado de enfriamiento de motor de inyeccin de combustible de emisin de gases de amortiguadores, etc.

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La tcnica esta integrada por acciones:

Estratgicas Instrumentales De control

Son sus componentes los que se organizan e interactan unos con otros para poder desarrollar una tarea y estos son comunes a todas las tcnicas en lo que se refiere a la tecnologa.

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Son actividades que se realizan antes, durante y despus de la aplicacin de la tcnica.

Al realizar estas acciones conocemos la situacin y aquello de lo que disponemos, y en funcin de eso tomamos decisiones al proponer los objetivos, las actividades o tareas, los medios e insumos a usar, etc., podemos identificar las diferentes tareas, los tiempos, y aprendemos a valorar y reconocer el trabajo y la forma en que aprovechamos los recursos.

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Son aquellas actividades que implican la manipulacin y el uso de medios, como: instrumentos, maquinas y herramientas.
El desarrollo de estas acciones requiere la aplicacin de diversos saberes, de la observacin y de la creatividad para enfrentar diversas situaciones. En muchas de estas, se emplean herramientas como una forma de potencializar las capacidades del cuerpo humano, adems del conocimiento y observacin, expresado como habilidades y destrezas para ejecutar una tarea.
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Son actividades y regulaciones complementarias de las acciones instrumentales, es decir, acciones que se desarrollan cuando se usa una herramienta, una maquina o un instrumento, para controlar su operacin.

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Por ejemplo: Cuando usamos un taladro de mano, las acciones de control son 3 principales:
1) La manipulacin del botn de encendido (accin de control de funcionamiento) 2) La aplicacin de la presin necesaria sobre el taladro ( accin de control de presin) 3) La medicin del trabajo realizado (accin de control de finalizacin)

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Como sabemos, las tcnicas estn presentes en la vida del hombre y en cada uno de los diferentes mbitos en que incursiona, esta variedad de mbitos y la diversidad cultural, provocan que existan diferentes tcnicas, esta es una de las riquezas del conocimiento tecnolgico, pero es necesario organizarlo y sistematizarlo para conservarlo, transmitirlo y mejorarlo.

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Cmo

es generada la corriente elctrica?

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Imagina un cable de cobre al que se le aplica una carga negativa en un extremo y una positiva en el otro extremo, como se muestra en la siguiente figura:

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Todos los electrones libres del cobre sern repelidos por la carga negativa, Por qu?. Y ms importante an: sern atrados por la carga positiva, Por qu?. Como consecuencia de esto, los electrones libres comenzarn a moverse en una misma direccin y todos al mismo tiempo.

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Al movimiento continuo de electrones desde la carga negativa hacia la carga positiva se le conoce como flujo de corriente, y la corriente elctrica siempre fluye en la misma direccin: desde el punto donde existe un exceso de electrones (-) hacia el punto donde hay escasez de los mismos (+).

El flujo de corriente se miden con la unidad culombio (C).

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Un coulomb equivale aproximadamente a 6.28 trillones de electrones.

Con esa base decimos que un culombio que pasa por un punto fijo cada segundo equivale a un amperio (representado por la letra A), y esta relacin la expresamos con una sencilla frmula: 1C/s = 1A.

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NOTA: No es importante calcular la cantidad exacta de electrones que corren por un cuerpo. Lo importante es comprender que el flujo de

corriente elctrica se mide en ampers o bien, que el amper es la unidad de medida de la corriente elctrica, y un amper representa la cantidad de electrones que pasan por un
punto fijo cada segundo.

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IMPORTANTE: Mientras ms electrones pasen por un punto dado cada segundo, mayor ser el amperaje y viceversa. El flujo de corriente (o corriente para abreviar), se representa en diagramas y frmulas con la letra I mayscula. Puedes recordarlo escribiendo corrIente.
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