Jornada de Reflexion en La I.E. 2063 - 2012

I.E.
N 2063 CORONEL JOS FLIX BOGADO
Jornada de Reflexin: Definiendo Planes de Mejora y Compromisos para el Logro de los Aprendizajes.
Lic. RAL MAYTA ORTEGA RIMAC 2012
raulmo2015@hotmail.com 980252587 4830364 3426000.
LOS NIOS NO LOGRAN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
17/10/2012
raulmo2015@hotmail.com
La falta de atencin de los padres, crea hijos con bajo rendimiento escolar (Educacin primaria)
Actualmente dentro de las familias es posible encontrar problemas de desintegracin familiar, adicciones, infidelidad, hijos no deseados, u otras situaciones como las madres solteras, padres que laboran (ambos), familias grandes, hijos predilectos, etc. Que no permiten que los padres presten la atencin necesaria a sus hijos en edad escolar.
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DEBERES DE LOS PADRES

Los padres son los encargados de proporcionarle al nio amor, proteccin, educacin, bienestar, salud, etc.
LOS PADRES MANIFIESTAN

De la mayor parte de los problemas de la educacin nos culpan a los padres: del fracaso escolar, del acoso escolar entre iguales Nos echan la culpa porque dicen que no nos interesamos por la educacin de nuestros hijos, que nos participamos en las actividades de los centros educativos.
OTROS PADRES OPINAN

Creo que si. En la clase de mi hijo muy pocos padres le hacen seguimiento al rendimiento de sus hijos. Pero cuando sus hijos no funcionan reclaman que sus hijos no progresan. La enseanza comienza en la casa y si estas en contacto con sus maestros ante cualquier principio de anormalidad puedes estar ah para cambiar su curso.
ESTUDIANTES QUE PIERDEN EL TIEMPO
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NIOS: NO TIENEN CAPACIDAD DE ATENCION
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LOS PROFESORES NO QUIEREN CAMBIAR SUS ESQUEMAS.
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JVENES SIN OPORTUNIDADES DE TRABAJO.
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CUAL ES EL FUTURO DE ESTOS NIOS
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DIRECTIVOS QUE HACEN LO QUE SE PUEDE Si no cambias ten al menos la decencia de respetar a quienes si la hacen.
PREPAREMOS EL FUTURO DE LA EDUCACION
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INEQUIDAD EDUCATIVA EN EL PER
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PEDAGOGA ACTVA O APATA ESCOLAR?... QU PREFIERES?

Locura es esperar mejores resultados, haciendo siempre lo mismo .
Albert Einstein
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NOS PREOCUPA EL APRENDIZAJE DE NUESTROS HIJOS

Todos deseamos que nuestros hijos, al pasar por las aulas, adquieran aquellos conocimientos y desarrollen las capacidades que les permitan desenvolverse como personas en nuestra sociedad. Sin embargo, cmo reaccionaramos si despus de un ao de escolaridad nos damos cuenta de que no han aprendido lo que deberan? Los resultados de la ECE muestran que, precisamente, eso es lo que est ocurriendo: de cada 10 nios de segundo grado, 7 no comprenden adecuadamente lo que leen y 9 no logran resolver problemas matemticos necesarios para seguir aprendiendo con xito.
Jornada de Reflexin: Definiendo Planes de Mejora y Compromisos para el Logro de los Aprendizajes.
1.- Por qu nuestros alumnos no logran los aprendizajes esperados? 2.-Por qu no
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Qu es la Jornada de Reflexin: Definiendo Planes de Mejora y Compromisos para el Logro de los Aprendizajes ?
Es una jornada institucional de planificacin para Disear, de manera participativa, las metas, estrategias y compromisos necesarios para revertir los resultados y mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes de la I.E. en las reas de Comunicacin y Matemtica.
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Cul es el resultado de esta jornada?

Luego de un proceso de anlisis y reflexin, se obtendr el Plan de Accin para la Mejora de los Logros de los Aprendizajes, que incluye los siguientes productos: 1.-Las metas a alcanzar en la mejora de logros de aprendizaje en las reas de Comunicacin y Matemtica; 2.-Las estrategias para lograrlas; y 3.-El compromiso del director y su equipo docente para su realizacin.
PREVIAMENTE REALIZAREMOS UNA LECTURA PARA SENSIBILIZAR A LOS ASISTENTE

MASA CRITICA 1.-Qu se entiende por masa critica? 2.-Qu relacin puede tener este concepto con el cambio educativo en la Institucin Educativa?
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EXPONEN SOBRE LA INTERPRETACION DE LA LECTURA

Exponenlos representantes de cada grupo.
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Qu esperan obtener como resultado de esta jornada de trabajo? Cules son sus expectativas?
Los participantes intervienen libremente dando sus respuestas. Ud. puede anotar las principales ideas en una pizarra o en un papelote.
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OBJETIVO DEL TALLER

Disear, de manera participativa, las metas, estrategias y compromisos necesarios para la mejora de los logros de aprendizaje de los estudiantes de la Institucin Educativa en las reas de Comunicacin y Matemtica.
Anlisis de ECE 2011

Hemos recibido los informes de los resultados, para los diferentes actores de la comunidad educativa: 1.-Informe para la institucin educativa: Cmo rinden nuestros estudiantes en la escuela? 2,.Informes para el docente: lectura, matemtica y escritura. 3.-Informe para padres de familia: Conozca los resultados de su hijo
Cuadro comparativo entre el 2010 y 2011
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Se realiza una ronda de opiniones sobre los resultados al interior del grupo utilizando las siguientes
- Se registraron avances? Cules y en qu reas?
- Se registraron retrocesos? Cules y en qu reas? (es importante considerar el estancamiento como un retroceso.) - Cules son las posibles causas de los avances y/o retrocesos? - Quines son las personas involucradas en estos resultados? En cada caso, cules son las consecuencias positivas? Cules son las consecuencias negativas? (Identificar qu consecuencias traen los avances y retrocesos, para reflexionar sobre las causas de otros problemas y cmo se interrelacionan muchos de ellos. Los docentes responden las preguntas y nombran a un vocero para que comparta sus conclusiones en plenaria.
Cules sern las causas delos retrocesos de los logros de aprendizaje?

Se transcriben las opiniones en los papelotes, por grupos, para luego compartir en el plenario. Se comparan las expectativas con el objetivo. Aquellas expectativas que no vayan a ser atendidas en la Jornada, se marcan o separan.
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Idea Fuerza:
Hay tres productos a obtener al final de la Jornada: 1.- Metas . 2.- Estrategias y, 3.- Compromisos.
La forma de obtenerlos es mediante el dilogo y la participacin.

Plan de accin para la mejora la mejora de los aprendizajes

Se redactan los compromisos de: 1.- Del director:
2.- Del docente:
3.- De los padres de familia:

Preparacin de la socializacin de los compromisos con los padres y la comunidad

Se socializa en el plenario con la participacin de todos los asistentes
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CONCLUSIONES FINALES
1.-Es posible superar y revertir estos resultados. 2.-A partir de hoy cual debe ser su papel. Del Director: Del Docente:
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EL TEMA DE EDUCACION, ES MUY CONTROVERCIAL DESDE CUALQUIER PUNTO DE VISTA. PERO DE ANTE MANO DEBEMOS TENER EN CUENTA QUE LA EDUCACION ES UN FENOMENO GENERADO POR LA ECONOMA Y DEPENDE DEL TIPO DE ECONOMIA QUE SE DESARROLA EN EL PAIS. RMO.
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980252587 - 4830364

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I.E.

N 2063 CORONEL JOS FLIX BOGADO

LOS NIOS NO LOGRAN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

DEBERES DE LOS PADRES

LOS PADRES MANIFIESTAN

OTROS PADRES OPINAN

ESTUDIANTES QUE PIERDEN EL TIEMPO

NIOS: NO TIENEN CAPACIDAD DE ATENCION

LOS PROFESORES NO QUIEREN CAMBIAR SUS ESQUEMAS.

JVENES SIN OPORTUNIDADES DE TRABAJO.

CUAL ES EL FUTURO DE ESTOS NIOS

PREPAREMOS EL FUTURO DE LA EDUCACION

INEQUIDAD EDUCATIVA EN EL PER

PEDAGOGA ACTVA O APATA ESCOLAR?... QU PREFIERES?

NOS PREOCUPA EL APRENDIZAJE DE NUESTROS HIJOS

1.- Por qu nuestros alumnos no logran los aprendizajes esperados? 2.-Por qu no

Cul es el resultado de esta jornada?

PREVIAMENTE REALIZAREMOS UNA LECTURA PARA SENSIBILIZAR A LOS ASISTENTE

EXPONEN SOBRE LA INTERPRETACION DE LA LECTURA

OBJETIVO DEL TALLER

Anlisis de ECE 2011

Cuadro comparativo entre el 2010 y 2011

Cules sern las causas delos retrocesos de los logros de aprendizaje?

La forma de obtenerlos es mediante el dilogo y la participacin.

Plan de accin para la mejora la mejora de los aprendizajes

2.- Del docente:

3.- De los padres de familia:

Preparacin de la socializacin de los compromisos con los padres y la comunidad

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