Sistema PECS

Sistema de comunicacin por intercambio de imgenes

Historia

PECS

Desarrollado en 1985 por Desarrollado por Andrew Bondy, Ph.D. y Lori Frost, como un sistema de enseanza nico, aumentativo y alternativo que ensea a los nios y adultos con autismo y con otras deficiencias comunicativas a iniciarse en la comunicacin.

Qu es?

PECS

El Sistema de comunicacin por intercambio de imgenes (PECS) es un sistema alternativo de comunicacin para personas que no utilizan un lenguaje oral.

Bsicamente consiste en ensear a una persona a entregar una imagen de un elemento deseado a un receptor comunicativo, el cual inmediatamente interpreta el intercambio como una peticin.

El sistema contina enseando discriminacin de imgenes y como ponerlas juntas en una oracin. En las fases ms avanzadas, se ensea a responder a preguntas y a comentar.

Y el lenguaje oral?

PECS

El PECS puede servir como el inicio para adquirir otros sistemas de comunicacin ms funcionales: - Pecs - Pecs + sealar - Pecs + signo - Pecs + lenguaje oral Siempre dependiendo de la evolucin que muestre cada nio.

Consta de 6 etapas:
Fase 1
Los nios aprenden a intercambiar una sola imagen a la vez por elementos o actividades que realmente quieren.

PECS
Fase III

Fase II
Utilizando todava una sola imagen a la vez, los nios aprenden a generalizar esta nueva habilidad utilizndola en diferentes lugares, con diferentes personas y a lo largo de varias distancias.

Los nios aprenden a seleccionar de entre dos o ms imgenes para pedir sus objetos o actividades favoritas.

Fase IV
Los nios aprenden a construir oraciones simples utilizando la imagen de quiero seguido de una imagen del elemento que est pidiendo.

Fase V
Los nios aprenden a usar el PECS para responder a la pregunta Qu quieres?

Fase VI
Los nios aprenden a responder preguntas: Qu ves? Qu oyes? Qu es?.

Ventajas

PECS

El intercambio comunicativo es intencional y fcil de entender. La interaccin es iniciada por el nio La comunicacin es significativa y motivadora No requiere entrenamiento altamente tcnico Se pueden usar imgenes de diverso nivel de complejidad. Ha sido probado con xito en diversos grupos de edad.

Etapa I: Intercambio fsico

PECS

Al ver un tem de "mayor preferencia", el alumno recoger la figura del tem, extender la mano hacia el entrenador, y soltar la figura en la mano de ste ltimo.

Etapa I: Intercambio fsico

Se comienza guiando fsicamente al nio a recoger la lmina, extender la mano y entregar la lmina en la mano abierta del otro entrenador. Se debe contestar como si el nio hubiese hablado Ah! T quieres galletas Una vez que la lmina ha tocado la mano abierta del entrenador, ste refuerza verbalmente al nio y le da el tem solicitado. En forma simultnea el entrenador que est ayudando fsicamente al nio, le da la ayuda para que suelte la figura. El entrenador que est ubicado frente al alumno puede utilizar "ayudas de atencin" - llamando al alumno por su nombre, sealando lo que hay disponible "Tengo galletas!". No se debe utilizar instigaciones directas tales como "Dame la figura", o "Qu quieres?.

Desvanecer la ayuda fsica

Comenzar desvaneciendo la ayuda para soltar la lamina en la mano del entrenador. Luego para extender la mano hacia la mano abierta del entrenador. A continuacin se debe desvanecer la ayuda para recoger la lamina. Una vez que el nio ha soltado la lmina en la mano abierta del entrenador, este debe reforzarlo en forma verbal y simultneamente entregarle el tem solicitado. Contine mostrando al nio su mano abierta tan pronto como ste extiende la mano ya sea por el tem la lmina. Siga este paso hasta que el nio, viendo la mano abierta del entrenador, recoja la lmina, extienda la mano hacia el entrenador, y la suelte en la mano abierta del entrenador. D inmediatamente el tem al nio y refurcelo verbalmente.

Desvanecer la ayuda fsica

Instigacin verbal Gua fsica para recoger la lmina Gua fsica para extender la mano Mano abierta Refuerzo verbal Gua fsica para soltar lmina

Desvanecer ayuda de mano abierta

Empiece, esperando a que el nio extienda la mano con la lmina hacia usted antes de abrir la mano para recibirla. Desvanezca esperando por perodos de tiempo cada vez ms grandes, a que el nio extienda la mano con la lmina hacia usted, antes de abrir la mano para recibir la figura. Idealmente, el entrenador no debera tender el brazo hacia el nio con la mano abierta hasta que el nio est extendiendo el suyo hacia el entrenador con la lmina.

Desvanecer ayuda de mano abierta

Aumentar distancia entre nio y entrenador