Introduccin Planteamiento del Problema Objetivos Bases Tericas

Sistemas de Hiptesis y Variables

Conclusiones Recomendaciones

El xito de un nio en escuela depende sobre todo de su desarrollo en la lectura y aprender. Una parte muy importante de aprender es saber leer y por supuesto interpretar y entender lo que significa el texto. Las capacidades inadecuadas en la lectura y, por lo tanto, las capacidades inadecuadas en aprender son caractersticas de la gente que sufre de dislexia. Por muchos aos, la dislexia se ha considerado para mucha gente como una caracterstica negativa, haciendo la infancia de cada nio que la experimenta infeliz. La palabra Dislexia es una palabra compuesta que viene de la lengua

griega donde dys quiere decir dificultad y lexis quiere decir palabras.

Muchos padres se muestran preocupados al saber que su hijo presenta problemas de aprendizaje, el equipo define a estos como un trastorno en uno o ms de los procesos psicolgicos bsicos involucrados en la comprensin o en el uso del lenguaje, el escribir o hablar, el cual se puede manifestar en una imperfecta habilidad para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, ortografa, o hacer clculos matemticos. Los problemas del aprendizaje afectan a un 15% de los nios de edad escolar (Predomina o se hace ver ms cuando el nio cursa la Bsica I)

Cul ser la posicin del docente de bsica I frente la dislexia como una realidad educativa?

Objetivo General
Determinar la posicin del docente de bsica I frente a la dislexia como una realidad educativa.
OBJETIVOS ESPECFICOS: Definir lo que es la dislexia Sintetizar brevemente el mtodo que desarroll Ronald D. Davis con la finalidad de tratar la dislexia. Sealar posibles mitos sobre a dislexia Resear biografas breves y testimonios sobre personajes dislxicos (famosos) Explicar como se diagnostica un nio dislxico Identificar las habilidades bsicas de un nio dislxico.

Habilidades bsicas:
Pensamiento en imgenes. La intuicin. El pensamiento multidimensional. La curiosidad. La creatividad

Con estas habilidades se logra: Inteligencia ms alta de la normal. Extraordinaria habilidades creativas.

Existen dos tipos de dislexia: 1. Dislexia especfica se manifiesta en el periodo de aprendizaje de la lectura. 2. Dislexia de Comprensin se manifiesta en periodos posteriores al aprendizaje y a la lectura y que no permiten una comprensin optima de lo que leen.

SNTOMAS
Dificultad para leer oraciones o palabras sencillas. Suelen presentarse problemas frecuentes con palabras cortas como del o por . Lo mas frecuente es invertir la palabras. Escriben las palabras de distintas maneras. Invierten las letras, por ejemplo, p por q, o, d por b. Tienen dificultades para ver una palabra que esta mal escrita. Cometen errores de ortografa raros, como merco por comer. Copian las palabras mal aunque estn mirando como se escriben. Conocen una palabra pero usan otra, como gato por casa. Tienen dificultades para distinguir la derecha de la izquierda.

PERSONAJES FAMOSOS
Tom Cruise

Thomas Alba Edison

Albert Einstein

Muhammad Ali

Pablo Picasso

Robin Willians

PERSONAJES FAMOSOS
Walt Disney

Leonardo Da Vinci

Whoopi Goldberg

Agatha Christi

Alexander Graham Bell

Jhon Lennon

Variables independientes: Desempeo del docente frente a un alumno con dislexia.

Variable dependiente: Desarrollo de capacidades y habilidades de un nio dislxico. Variables Intervinientes: Edad, sexo y nivel acadmico.

Hiptesis Operacional: Los docentes de bsica I conocen la dislexia, por lo tanto tienen manejo y dominio sobre los alumnos que la padecen.

Hiptesis Nula:
Los docentes de Bsica I desconocen la dislexia, por lo tanto no tiene manejo ni dominio sobre los alumnos que la padecen.

La materia que se le dificulta ms al nio dislxico es el castellano. Los nios dislxicos no son mas introvertidos que un nio (a) que no lo sea. El mejor mtodo de aprendizaje para un nio (a) dislxico (a) es la auditiva. Un nio dislxico si se merece estar incluido en la Educacin Regular. La dislexia no es un don. Los dislxicos son personas sper creativas El nio dislxico que se desarrolla en un rea determinada si puede ser un triunfador.

Recomendamos a padres, representantes y principalmente a docentes informarse sobre lo que es la dislexia, causas, consecuencias y manejo de la misma. El docente debe manejar a este tipo de alumno (a) con mucha paciencia tratando de desarrollar todas sus habilidades al mximo En ningn momento se debe ridiculizar al nio (a ) que la padece ya que esto afectara su autoestima. Se sugiere al docente dedicacin ya que son personas claves para su desarrollo emocional-social y acadmico Finalmente se recomienda la asistencia psicolgica y psicopedaggica si es necesario, sobre todo en los primeros aos ya que sera de gran ayuda para el docente de aula regular.