Psicologia Escolar 2009

1 aula - 11.08.09
Apresentao da disciplina Cronograma das aulas Trabalho semestral Avaliao geral Bibliografia geral Bibliografia complementar Anexos

2 aula 18.08.09
Tema : A viso crtica em Psicologia Escolar contemplando a perspectiva histrica em que se deu a aproximao entre psicologia e educao. Texto: BOCK, Ana M. B. (2003). Psicologia e Educao: Cumplicidade ideolgica. In: Psicologia Escolar: Teorias Crticas. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2003. p. 79 103.

3 aula 25.08.09
Tema: Por que psiclogo precisa compreender minimamente o percurso da histria da educao brasileira? Reviso histrica das principais teorias da educao (no crticas) Texto: SAVIANI, Dermeval. Teorias da educao e o problema da marginalidade. (2003). In Escola e Democracia. So Paulo, Editores Associados. 2003. 38a ed, p. 03 - 34.

4 aula - 01.09.09
Tema: Por que psiclogo precisa compreender minimamente o percurso da histria da educao brasileira? Reviso histrica das principais teorias da educao (crticas) Texto: SAVIANI, Dermeval. Teorias da educao e o problema da marginalidade. (2003). In Escola e Democracia. So Paulo, Editores Associados. 2003. 38a ed, p. 03 - 34.

5 aula - 08.09.09
Tema: O papel do psiclogo na escola, enquanto ouvinte e articulador das vozes da escola, no sentido de promover reflexo sobre as prticas e favorecer transformaes. Texto: KUPFER, Maria Cristina, (2004). O que toca /a Psicologia Escolar. In: MACHADO, Adriana Marcondes; SOUZA, Marilene Proena Rebelo, (org.). Psicologia Escolar: em busca de novos rumos. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2004, 4a ed. p. 51 a 61.

6 aula 15.09.09
Tema: Mitos e preconceitos a respeito da criana que no aprende. A patologizao e biologizao do que pedaggico. Texto: MOYSS, Maria Aparecida. A e COLLARES, Ceclia A . L. Sobre alguns preconceitos no cotidiano escolar. In: Idias 19, FDE Fundao para o desenvolvimento da Educao. So Paulo, 1993. p. 9-25.

7 aula 22.09.09
Tema : Polticas Pblicas educacionais o discurso oficial e as conseqncias sobre o processo de escolarizao - Discurso oficial X aplicao prtica. Texto: PATTO, Maria Helena Souza. Acelerando a escolarizao: em nome do qu? e Democratizao do ensino e polticas pblicas: desafios para a pesquisa. In: Exerccios de Indignao escritos de Educao e Psicologia. So Paulo, Casa do Psiclogo, 2005. p 17 a 28 e 57-67

8 aula 29.09.09
Tema: O psicodiagnstico na escola, anlise crtica dos instrumentos utilizados e apresentao de proposta de interveno. Texto: MACHADO, Adriana Marcondes. Avaliao psicolgica na escola: mudanas necessrias. In: Psicologia e Educao desafios terico-prticos. TANAMACHI, Elenita; PROENA, Marilene Rebelo; ROCHA, Marisa Meira.(org). So Paulo: Casa do Psiclogo, 2002. p. 143-167

9 aula - 06.10.09

Avaliao - Prova NPI a confirmar

Entrega do projeto de pesquisa em cd e por escrito

10 aula 13.10.09

Reviso da prova Tema: Atuao diante da Queixa Escolar na clnica e na instituio escolar. Um modelo de atuao do Psiclogo diante de problemas de aprendizagem. Texto: TANAMACHI, Elenita; MEIRA, Marisa. A atuao do Psiclogo como expresso do pensamento crtico em Psicologia e Educao. In: Psicologia Escolar: Prticas Crticas. MEIRA, Marisa e ANTUNES, Mitsuko. A.A. So Paulo, Casa do Psiclogo, 2003. p. 11 a 62.

11 aula 20.10.09

Tema: O atendimento psicolgico Queixa escolar. Texto: SOUZA, Beatriz de Paula. Apresentando a Orientao Queixa Escolar In: Orientao Queixa Escolar. SOUZA, Beatriz de Paula (org). So Paulo, Casa do Psiclogo, 2007. p. 97 134.

Tema: A atuao do psiclogo escolar diante da Orientao Profissional. Como se deu a sua escolha profissional? Qualquer pessoa pode escolher qualquer profisso? Texto: BOCK, Silvio Duarte. A proposta de Orientao Profissional na abordagem scio-histrica. In: Orientao Profissional A abordagem Scio-histrica. BOCK, Silvio Duarte. So Paulo, Cortez, 2002. p. 77 - 104

12 aula 27.10.09
Tema: Atuao diante das dificuldades de aquisio da lngua escrita. Texto: SOUZA, Beatriz de Paula. Trabalhando com dificuldades na aquisio da lngua escrita. In: Orientao Queixa Escolar. SOUZA, Beatriz de Paula (org). So Paulo, Casa do Psiclogo. 2007. p.137 163.

13 aula 03.11.09

Filme: ???????? Tema: Por que os alunos so indisciplinados na escola? A discusso sobre este tema ser feita a partir de algum trecho de filme que retrate a indisciplina escolar. Anlise institucional do problema da indisciplina. Texto: SOUZA, Beatriz. de Paula. Professora desesperada procura psicloga para classe indisciplinada. In: Psicologia Escolar: em busca de novos rumos. MACHADO, Adriana Marcondes e SOUZA, Marilene Proena Rebelo (org.). So Paulo: Casa do Psiclogo, 2004. 4a ed. p.105 a 112.

14 aula 10.11.09

Tema: Possveis intervenes do psiclogo diante das demandas do corpo docente. Psiclogo escolar enquanto mediador do processo de conscientizao dos professores quanto ao seu papel, a partir de uma postura crtico-reflexiva, com base na abordagem scio-histrica. Texto: AGUIAR, Wanda Maria Junqueira e GALDINI, Veruska. Interveno junto a professores da rede pblica: potencializando a produo de novos sentidos In: Psicologia Escolar: Prticas Crticas. MEIRA, Marisa E. e ANTUNES, Mitsuko. A. A. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2003. 87-103.

15 aula 17.11.09
Apresentao oral dos trabalhos de pesquisa Durao de 10 minutos cada grupo. (Este tempo poder ser diminudo ou aumentado em funo do nmero de grupos por turma).

16 aula - 24.11.09 - Prova NP II 17 aula - 01.12.09 Prova integrada 18 aula - 08.12.09 Prova substitutiva

19 aula 15.12.09 - (12 a 21.12.09) Exame

BIBLIOGRAFIA BSICA

MACHADO, A. M, SOUZA, M. P. R. (org.). Psicologia Escolar: em busca de novos rumos. So Paulo, Casa do Psiclogo. 2004. 4a ed. MEIRA, M. M. ; ANTUNES, M. A. M. Psicologia Escolar: Teorias Crticas. So Paulo, Casa do Psiclogo. 2003. Psicologia Escolar: Prticas Crticas, So Paulo, Casa do Psiclogo. 2003. SOUZA, B P (org). Orientao Queixa Escolar. So Paulo, Casa do Psiclogo. 2007.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BOCK, S. D. Orientao Profissional A abordagem Scio-histrica. So Paulo, Cortez, 2002. MOYSS, M. A. A . e COLLARES, C. A . L. Sobre alguns preconceitos no cotidiano escolar. In: Idias 19, FDE Fundao para o desenvolvimento da Educao. So Paulo, 1993. p. 9-25.

PATTO, M. H. S. Para uma viso crtica da razo psicomtrica. In: Revista Psicologia USP v. 8, n 1, So Paulo. 1997. p. 47-62

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

Exerccios de Indignao escritos de Educao e Psicologia. So Paulo,: Casa do Psiclogo. 2005. SAVIANI, D. As teorias da educao e o problema da marginalidade. In Escola e Democracia. So Paulo: Editores Associados. 2003. 38a ed. p. 03 - 34. TANAMACHI, E.; SOUZA, M. P. R; ROCHA, M. E. M. (org). Psicologia e Educao desafios terico-prticos. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2000.

Psicologia escolar 2009

Pesquisa na escola
Visita a uma escola para pesquisar sobre um tema especfico que contemple as questes relacionadas escolarizao, especialmente aos processos de ensino e aprendizagem. Elaborar um breve projeto de pesquisa sobre um tema especfico Realizar entrevistas com professores e ou alunos e ou pais e ou tcnicos Objetivo: compreender as demandas do processo de escolarizao

Breve projeto de pesquisa

Formar os grupos (4 pessoas) Definir o tema (questo) um problema especfico e nmero restrito de pessoas a serem entrevistadas Professor analisa os projetos durante o 1 bimestre Alunos aplicam o projeto no 2 bimestre Entrega do roteiro padronizado do projeto de pesquisa em data pr estabelecida em cd e por escrito no 1 bimestre

ANEXO 1: ROTEIRO / PROJETO DE PESQUISA

Ttulo do projeto: Problema de Pesquisa: Objetivos: Justificativa: Relevncia social, Relevncia cientfica Fundamentao Terica: texto articulando o embasamento terico que dar sustentao conceitual ao trabalho Mtodo: natureza da pesquisa, amostra pretendida, instrumentos e procedimentos para obteno de dados, procedimentos de anlise de dados Cronograma de atividades: primeiro bimestre, segundo bimestre: Referncias bibliogrficas Palavras-chave: (3)

ANEXO 2 - ROTEIRO / RELATRIO DE PESQUISA

TTULO EQUIPE DE PESQUISA RESUMO INTRODUO: problema de pesquisa, justificativa e objetivos REFERENCIAL TERICO: sntese bibliogrfica fundamental METODOLOGIA: amostragem, tipo de pesquisa, mtodo de pesquisa, procedimentos de pesquisa, tcnicas de obteno e anlise de dados. importante apresentar carta de informao e termo de consentimento livre e esclarecido aos participantes. RESULTADOS ANLISE DOS DADOS CONSIDERAES FINAIS REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ANEXOS, SE NECESSRIO.

Avaliao 1 bimestre
Prova bimestral, individual, sem consulta, contendo questes de mltipla escolha e dissertativas, (valor 0 a 8,0). Elaborao em grupo, sob a superviso da professora, um breve projeto de pesquisa sobre questes relacionadas escolarizao, especialmente aos processos de ensino e aprendizagem. (valor 0 a 2,0). A mdia do 1 bimestre a soma das notas.

Avaliao 2 bimestre

Prova individual, sem consulta, contendo questes de mltipla escolha e dissertativas, (valor 0 a 10,0). Aplicao da pesquisa e relatrio que dever ser entregue uma cpia impressa e um disquete ou CD (valor 0 a 6,0 para o relatrio) e apresentao oral classe (valor 0 a 4,0).

A prova NP2 ter peso 2. O relatrio da pesquisa ter peso 1. A mdia do 2 bimestre ser calculada a partir da multiplicao das notas da prova e do relatrio de pesquisa pelos respectivos pesos, soma do total e diviso por 3.