O ENSINO NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO: EDUCAO NA ERA DA INSEGURANA

Andy Hargreaves

HARGREAVES, Andy. O ensino na sociedade do conhecimento: educao na era da insegurana. Porto Alegre: Artmed, 2003.

 Ensinar uma profisso paradoxal ...se espera que gere as habilidades e as

capacidades humanas que possibilitaro a indivduos e organizaes sobreviver e ter xito na sociedade do conhecimento dos dias de hoje ... esperase que construam comunidades de aprendizagem, criem a sociedade do conhecimento e desenvolvam capacidades para a inovao, a flexibilidade e o compromisso com a transformao...

Sntese
Palavra-chave: sociedade do conhecimento / sociedade da aprendizagem

Contexto da obra: reformas educacionais

Capitalismo: fora de destruio criativa Crtica o capitalismo do passado e do presente

Consumismo desenfreado
Influncia da mdia e da telemtica Lucro, produtividade, competitividade e interesses particulares

 Ensinar: profisso paradoxal: economia X social Educao: de soluo a problema

Desprofissionalizao
Padronizao ( contra): professor repetidor Baixo investimento X metas de desempenho

Criatividade e inventividade: norteadores do ensinoaprendizagem

Inteligncia coletiva

Identidade cosmopolita

 Ensinar: tarefa de intelectuais Conhecimento sobre o conhecimento Auto-estima do professor Seitas de treinamento ( contra) Apartheid no desenvolvimento profissional ( contra)

Escola como comunidade de aprendizagem

Papel da Escola: tentar amenizar os danos da economia do conhecimento Ensinar valores no naturais desse modelo: a compaixo, a comunidade (vida coletiva) e a identidade cosmopolita.

 Sociedade do conhecimento = sociedade de aprendizagem e depende da inteligncia coletiva bem como da individual. 1) esfera cientfica, tcnica e educacional ampliada; 2) complexidade de processamento e circulao de conhecimento e informaes em uma economia baseada em servios; 3) inovao contnua das organizaes: produtos, servios, sistemas , equipes e culturas 4) aprendizagem mtua e espontnea. 5) sociedade do entretenimento: divertir at morrer.

 Ensinar na sociedade do conhecimento est relacionado com aprendizagem cognitiva sofisticada, com um repertrio crescente e inconstante, pesquisa, trabalho coletivo, parceria com os pais Ensinar para a sociedade do conhecimento no incompatvel para ensinar alm dela

Educao diminuir a distncia entre os que criam e os que servem

ser um cidado que consiga manter sua integridade pessoal

na sociedade do conhecimento

PREPARA O INDIVDUO PARA

(sobre)viver em uma sociedade fragmentada

Crditos imagem: kastico.blogspot.com

GESTORES/PROFESSORES COMO CATALISADORES DA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO

Promover a aprendizagem cognitiva profunda. Aprender a ensinar por meio de maneiras pelas quais no foram ensinados. Comprometer-se com a aprendizagem profissional contnua. Trabalhar e aprender em equipes de colegas. Tratar os pais como parceiros na aprendizagem.

Desenvolver e elaborar a partir da inteligncia coletiva.

Construir uma capacidade para a mudana e o risco. Estimular a confiana nos processos.

Proposta central
sistema educacional de alto investimento e alta capacidade, no qual professores extremamente qualificados sejam capazes de gerar criatividade e inventividade entre seus alunos

Repensar o aprimoramento, eliminar o empobrecimento

busca da melhoria e o fim da pobreza deveriam ser misses sociais e profissionais fundamentais da reforma educacional no sculo XXI, em um dos seus grandes projetos de inventividade social.

Tarefa dos educadores

ajudar a construir um movimento social dinmico e includente de educao pblica na sociedade do conhecimento

 A inventividade, o investimento e a integridade, assim como a identidade cosmopolita, so exigidas de todos ns. De outra maneira, a insegurana e o pior sero tudo o que teremos, e no menos do que merecemos.

 Prof. Fernando Franzoi da Silva

Bacharel em Cincias Sociais (UEL, 1990) Mestre em Cincias Sociais (UFSCar, 1994) Doutorando em Demografia (UNICAMP, cred. concludos) Assessor Poltico-Sindical Consultor de Projetos Consultor da Secretaria de Estado da Educao-PR, Departamento de Educao e Diversidade -DEDI (2008-2010) Contato: fefranzoi@yahoo.com.br Currculo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8081679030233224