O Valor da Primeira Oportunidade

Neste ms de Setembro de 2012 quase um milho de Portugueses ainda no tem qualquer nvel de escolaridade e muitos jovens terminam o ensino obrigatrio sem o nvel de literacia bsico. Esta uma realidade que o nosso Pas teima em no encarar e em no resolver rpida e eficazmente, seguindo o exemplo de tantos outros pases que o tm conseguido fazer com sucesso. Baixos nveis de literacia significam maior dificuldade em conseguir um emprego bem como o aumento do risco de pobreza e excluso social. Da que no mais recente relatrio da OCDE que temos vindo a analisar, os peritos expliquem que a pouca qualidade da escola Portuguesa est entre os principais obstculos ao crescimento da economia Nacional. Ou seja, mantemos um elevado nmero de jovens que no vo escola e uma grande percentagem dos que a frequentem no adquirem os conhecimentos de que necessitam. Em suma, a nossa escola ainda no tem qualidade e rigor e esta m qualidade da educao bsica influencia decisivamente o futuro e felicidade destes jovens comprometendo o futuro de Portugal.edit Master subtitle style Click to A nvel internacional so muitos os estudos e as entidades que demonstram bem a importncia da qualidade educativa. Por isso, na generalidade dos casos que atingiram o sucesso educativo, o servio pblico de educao centrou-se na excelncia da educao bsica. Portugal tambm tem investido muitos recursos na escolaridade bsica. Mas, infelizmente, esse esforo no transversal e no garante a qualidade da escola a todos os Portugueses. Conscientes desta incapacidade, os Governos vo remendando o sistema com medidas pontuais. s vezes inundando as escolas com programas de recuperao, disciplinas sociais, apoios extracurricularese outros projectos; de outras vezes, assumindo que so os alunos que no servem s escolas... nessas alturas tanta explicar-se que as famlias no respeitam a escola e que os jovens so inadaptados e criam-se ofertas FLE Frum do ponto Liberdade estigmatizantes e depreciativas para a de vista social, um percurso escolar alternativo, uma segunda oportunidade para aqueles que ainda de Educao 9/13/12 j falharam nesta escola. to novos www.fle.pt /

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Comum a todas estas iniciativas so as premissas de que "So os alunos que devem servir a escola" e de que este modelo de escola e de sistema de educao publica so inquestionveis!... Mas existem bons exemplos que Portugal deve conhecer e que poderiam ajudar-nos a resolver este problema. Na Irlanda, por exemplo, o mote foi colocado no "Valor da Primeira Oportunidade". Devolveu-se a autonomia s escolas e alargou-se o financiamento pblico (diferente de aumentar) e em pouco tempo surgiu uma oferta educativa diversificada e inovadora, com novas pedagogias, mtodos de ensino e de avaliao dos alunos. As propostas diferenciadas passaram a agregadoras porque no so segundas oportunidades mas resultam de uma primeira oportunidade escolhida e reflectida. So percursos de igual qualidade e rigor focados na transversalidade e na eficincia educativa. Muitos dos programas de recuperao e de apoio passaram a estar integrados na estrutura curricular e na oferta educativa de cada escola, de maneira a que se adaptassem ao perfil, caractersticas e necessidades especficas dos seus alunos. A escola bsica passou assim a assumir o pilar central de todo o processo educativo. Para garantir os resultados e o impacto desejado ao nvel da qualidade das aprendizagens, o financiamento pblico totalmente transparente e suportado numa monitorizao rigorosa que assenta na sua capacidade de gerar valor acrescentado. Quando o servio publico assenta na premissa de que deve servir os alunos e deve ser alocado para as escolas que melhor potenciam as suas capacidades e aprendizagens, a qualidade na educao torna-se numa prioridade. Da que ainda em Abril deste ano, o Governo tenha decidido alargar o programa Delivering Equality of Opportunity in Schools, aumentando ainda mais o nmero de bolsas a atribuir aos jovens carenciados que pretendam frequentar escolas que no so financiadas pelo Estado.Os resultados da Irlanda so expressivos porque atualmente tem um abandono escolar dos mais baixos da Europa. Porque prevenir sempre mais eficaz para os jovens e mais barato para os contribuintes do que remediar, as escolas na rede de servio pblico no tm de ser todas iguais na sua oferta mas imperioso que todas sirvam os seus alunos com "Uma Primeira Oportunidade de Qualidade" que seja medida e avalizada pelos seus resultados. Por isso a OCDE tem recomendado a Portugal que as polticas e percursos educativos sejam correctamente monitorizados e avaliados pelo desempenho e resultados a fim de servirem os mais necessitadosque se possibilite que os mais carenciados possam escolher a escola que melhor se adequa ao seu perfil mesmo se for uma escola fora da rede pblica, caminho seguido pela Irlanda e tantos outros exemplos de sucesso (equity and quality in education).