RELAO SUJEITO, FAMILIA E ESCOLA E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E SUAS CARACTERISTICAS

IESB INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR DO BRASIL PEDAGOGIA INSTITUCIONAL E AVALIAO INSTITUCIONAL

RELAO SUJEITO, FAMILIA E ESCOLA

A famlia espao sociocultural cotidiano e histrico no processo de socializao, se relaciona com as instituies de ensino, tornando-se bero de atitudes, bem como de mudanas, ou estagnao, da realidade na qual a sociedade a insere, pois delas que partem os sujeitos sociais que iro manter, ou mudar, a si prprios e, consequentemente, a realidade onde esto inseridos.

ALGUMAS CAUSAS QUE DIFICULTAM A APRENDIZAGEM

relacionadas a aspectos evolutivos. decorrentes de inadequada metodologia; padres de exigncia da escola; falta de Assiduidade. decorrentes de problemas familiares eventuais. problemas que os alunos apresentam na 1 e/ou 2 srie e que ainda no foram identificados como Transtornos de Aprendizagem

CONFUSO TERMINOLGICA

AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E SUAS CARACTERISTICAS

A DISCALCULIA

um distrbio que dificulta a aprendizagem, pois impede que o indivduo compreenda os processos matemticos, mesmo que ela tenha um QI normal ou acima do normal. J foi comprovado que cerca de 60% das crianas hoje apresentam dificuldades no aprendizado com os nmeros e as relaes entre eles.

A DISCALCULIA
Discalculia verbal: dificuldades em nomear quantidades matemticas, nmeros, termos e smbolos. Discalculia operacional: dificuldade na execuo de operaes e clculos numricos; Discalculia practognstica: dificuldade na enumerao, manipulao e comparao de objetos reais ou em imagens; Discalculia ideognstica: dificuldades nas operaes mentais e no entendimento de conceitos matemticos.

A DISCALCULIA

Discalculia grfica: dificuldade na escrita de smbolos matemticos.

DISLEXIA
O QUE DISLEXIA? Dificuldades de ler, soletrar ou at mesmo identificar as palavras mais simples. Muito mais do que preguia, falta de ateno ou m alfabetizao, pessoas com esses sintomas podem ter dislexia.

DISLALIA

um distrbio que acomete a fala, caracterizado pela dificuldade em articular as palavras. A pessoa portadora de dislalia, troca as palavras por outras similares na pronuncia, fala erroneamente as palavras, omitindo ou trocando as letras.

A DISLALIA PODE SER SUBDIVIDIDA EM QUATRO TIPOS: Dislalia evolutiva: normal em crianas, sendo corrigida gradativamente durante o seu desenvolvimento. Dislalia funcional: ocorre substituio de letras durante a fala. Dislalia audigena: ocorre em indivduos que so deficientes auditivos e que no conseguem imitar os sons. Dislalia orgnica: ocorre em casos de leso no encfalo.

DISGRAFIA

A disgrafia tambm chamada de letra feia. Isso acontece devido a uma incapacidade de recordar a grafia da letra. Ao tentar recordar este grafismo escreve muito lentamente o que acaba unindo inadequadamente as letras, tornando a letra ilegvel.

DISORTOGRAFIA Disortografia a dificuldade do aprendizado e do desenvolvimento da habilidade da linguagem escrita expressiva. Esta dificuldade pode ocorrer associada ou no a dificuldade de leitura, isto , a dislexia. Considera-se que 90% das disortografias tm como causa um atraso de linguagem; estas so consideradas disortografias verdadeiras. Os 10% restantes tm como causa uma disfuno neurofisiolgica.

DISORTOGRAFIA Caractersticas das Disortografias Troca de grafemas: Geralmente as trocas de grafemas que representam fonemas homorgnicos acontecem por problemas de discriminao auditiva. Quando a criana troca fonemas na fala, a tendncia que ela escreva apresentando as mesmas trocas, mesmo que os fonemas no sejam auditivamente semelhantes;

DISORTOGRAFIA Falta de vontade de escrever; Dificuldade em perceber as sinalizaes grficas (pargrafos, travesso, pontuao e acentuao); Dificuldade no uso de coordenao/subordinao das oraes; Textos muito reduzidos; Aglutinao ou separao indevida das palavras.

ANEXOS

ANEXOS II

ANEXOS III

ANEXOS IV

APRESENTAO E PRODUO : GRUPO TOPAZIO

ALBERTO MURILO FONSECA KEILA PEREIRA DA SILVA MARIA ZENEIDE SILVA COSTA MARIA BARBOSA DE SOUSA MARIA JOS BARBOSA DE SOUSA TERESINHA PINTOS MORAES
Timon, Ma
Setembro de 2012