UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO RECINTO DE GUAYAMA

PROYECTO TTULO V COOPERATIVO

MDULO DE MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Click to edit Master subtitle style

PROF. JUAN L. TORRES OCASIO CATEDRTICO AUXILIAR DE RECURSOS HUMANOS
Comenzar

INTRODUCCIN
La Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Guayama, en colaboracin con el proyecto Ttulo V, ha desarrollado una serie de mdulos instruccionales para cursos de matemtica y estadstica. Un mdulo instruccional es una unidad autnoma de estudio independiente diseada para individualizar y facilitar el aprendizaje. Es una herramienta adicional que le brinda al estudiante otras opciones de estudio. El estudiante tiene la oportunidad de aprender de forma individualizada. Antes de comenzar a estudiar los mdulos debes contestar la pre-prueba. Es importante que pongas inters al contestarla. Te invito a que repases los temas presentados en los mdulos y de tener dudas consulta con el profesor asignado al curso.

PROPSITO
Este mdulo se propone ampliar las actividades de enseanza y aprendizaje bsicas aplicadas a las matemticas y la estadstica, incluidos en el Proyecto Ttulo V Cooperativo: Fortaleciendo los logros acadmicos por medio de un consorcio para incorporar tecnologa en el currculo bsico. El proyecto est integrado por la Pontificia Universidad Catlica de Puerto Rico en Ponce desde donde se dirige y sus recintos de Arecibo, Mayagez y Guayama; la Escuela de Artes Plsticas de Puerto Rico y el Recinto de Guayama de la Universidad Interamericana.

OBJETIVOS
Con el estudio de este mdulo el estudiante podr: Definir las medidas de tendencia central. Explicar los pasos para calcular la media,mediana, percentiles y cuartiles. Calcular e interpretar las medidas de tendencia central. Calcular e interpretar las medidas de dispersin o variabilidad.

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL PREPRUEBA

Click to edit Master subtitle style

I n i c

PREPRUEBA DE AUTOEVALUACIN

Este mdulo te provee una preprueba de autoevaluacin con el propsito de conocer cules son tus fortalezas y debilidades en cuanto a los conocimientos y destrezas sobre el contenido de los temas presentados en el mismo. La preprueba te ayudar a identificar cules son las reas en las que debes poner mayor inters. No se utilizar para determinar la nota del curso, no obstante, te servir para conocer tu entendimiento del tema. Antes de comenzar a estudiar el contenido de este mdulo te invito a que conteste la preprueba.

INSTRUCCIONES PARA TOMAR LA PRE-PRUEBA

La primera parte de la preprueba contiene 10 ejercicios de seleccin mltiple. Cada alternativa de seleccin tiene al lado izquierdo un crculo color marrn. Debes mover el apuntador al crculo de la alternativa que tu entiendas es la correcta y dar un clip. La mquina automaticamente te indicar si es correcta o incorrecta. Cada alternativa tiene un valor de 2 puntos. En los ejercicios el primero vale 8 puntos y el segundo 9 puntos. La pre-prueba tiene un valor de 42 puntos. Al finalizar la pre-prueba determina el promedio. Debes obtener un 70% o ms. De no obtener esa puntuacin, debes repasar nuevamente el material.

PARTE I. SELECCIN MULTIPLE: (2pts.c/u)

Cuando se suman todas las puntuaciones de una prueba y luego se divide el resultado por el nmero total de las puntuaciones obtenemos la: a. media Correct a Incorrec b. mediana ta Incorrec c. moda ta Incorrec ta d. desviacin estndar
1.

2. Es el valor de un dato que aparece con mayor frecuencia Incorrec en un grupo de datos: ta Incorrec a. la mediana ta Correct b. la desviacin estndar a Incorrec c. la moda ta d. la media

CONTINUACIN

Indique cual es la media en la siguiente distribucin; 10, 5, 15, 10, 20, 22, 9, 5, 15 y 19: Incorrec a. 15 ta Correct b. 13 a Incorrec c. 10 ta Incorrec d. 20 ta 4. Indique cual es la mediana en la siguiente distribucin; 20, 15, 10, 5 y 12: Incorrec a. 10 ta Incorrec ta b. 15 Incorrec ta Correct c. 5 a d. 12
3.

C0NTINUACIN

5. Es la medida de tendencia central que divide los datos por la misma mitad: a. la mediana Correct a b. la media Incorrec ta c. la moda Incorrec ta d. la desviacin estndar Incorrec 6. Cul sera la medida ms apropiada parata describir el promedio de los datos siguientes; 50, 60, 40, 30, 20, 10 y 15: a. la desviacin estndar Incorrec b. la moda Incorrec ta ta c. la media Correct a Incorrec d. la mediana ta

C0NTINUACIN
7.

Es uno de los requisitos para calcular la mediana: Incorrec sumar los valores de los datos a. ta Correct ordenar los datos b. a Incorrec buscar el promedio c. ta Incorrec identificar el dato de mayor frecuencia d. ta

8. Cuando calculamos los percentiles hay que identificar: Correct un ndice a. a Incorrec el punto medio b. ta Incorrec el promedio c. ta Incorrec el cuartil d. ta

C0NTINUACIN

9. Es una medida de localizacin que con frecuencia divide los datos en cuatro partes: a. Incorrec percentiles Incorrec varianza ta b. ta Correctc. cuartiles a d. Incorrec desviacin estndar ta 10. Se pueden usar los cuartiles para dividir los datos en cuatro partes, cada una de las cuales contiene aproximadamente: a. Correct un 25% de los datos a b. Incorrec un 50% de los datos ta c. Incorrec un 75% de los datos ta d. Incorrec un 100% de los datos ta

Parte II. Ejercicios. Resuelve los siguientes ejercicios:

1.

Se tiene una muestra de tamao 6 con valores de datos 10, 18, 12, 17,15 y 12. Calcule la media, la moda y la mediana.

2. Dada una muestra cuyos valores son 27, 25, 20, 15, 30, 34, 28 y 25. Determine el percentil 70 y calcule los cuartiles.

CONTESTACIONES DE LOS EJERCICIOS

1.

MEDIA = 14 MEDIANA = 13.5 MODA = 12

2.

70 PERCENTIL = 28 CUARTILES Q1 = 22.5 Q3 = 29 Q2 = 26

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Son medidas estadsticas que se usan para describir como se puede resumir la localizacin de los datos. Ubican e identifican el punto alrededor del cual se centran los datos. Las medidas de tendencia central nos indican hacia donde se inclinan o se agrupan ms los datos. Las ms utilizadas son: la media, la mediana y la moda.

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

MEDIA MEDIANA MODA PERCENTILES CUARTILES

LA MEDIA

La media o media aritmtica, usualmente se le llama promedio. Se obtiene sumando todos los valores de los datos y dividiendo el resultado entre la cantidad de datos. Si los datos proceden de una muestra, el promedio se representa con X. Si los datos proceden de la poblacin, se utiliza la letra griega .

CONTINUACIN

La frmula matemtica para calcular la media o promedio es la siguiente: donde; = promedio = signo de sumatoria = numero de datos N

Veamos como se emplea la media promedio con el siguiente ejemplo:

EJEMPLO
A continuacin se presenta una muestra de las puntuaciones en un examen de un curso de estadstica: 70 90 95 74 58 70 98 72 75 85 95 74 80 85 90 65 90 75 90 69 Podemos calcular el promedio de las puntuaciones para conocer cuntos estudiantes obtuvieron puntuaciones por encima y por debajo del promedio . Veamos

CONTINUACIN

Primero, sumamos todos los valores de los datos y el resultado lo divide entre el total de datos o tamao de la muestra. Al sumar todas las puntuaciones en el ejemplo anterior obtendrs un total de 1600, que dividido por 20(total de datos), es igual a 80. Si empleamos la frmula obtenemos:

LA MEDIANA

La segunda medida de tendencia central que analizaremos es la mediana, en ocasiones se le llama media posicional, porque queda exactamente en la mitad de un grupo de datos, luego de que los datos se han colocado de forma ordenada. En este caso la mitad (50%) de los datos estar por encima de la mediana y la otra mitad (50%) estar por debajo de ella. La mediana es el valor intermedio cuando los valores de los datos se han ordenado.

CONTINUACIN

Existen dos formas para obtener la mediana. Primero, si la cantidad de los datos es impar, la mediana es el valor que se encuentra en la posicin (n+1)2 donde, n es el nmero de datos. Por ejemplo, se tiene una muestra de tamao 5 con los siguientes valores: 46, 54, 42, 48 y 32. Veamos como se determina la mediana.

PASOS PARA CALCULAR LA MEDIANA

Primer paso, ordenar los datos: 32 42 46 48 54 Como la cantidad de datos es impar (5 datos), la mediana es el valor del dato que se encuentra ubicado en la posicin (5+1)2=3, la mediana es 46. Segundo, si la cantidad de datos es par, la mediana es el valor promedio de los datos que se encuentran en las posiciones (n2) y (n2) + 1. Veamos el siguiente ejemplo:

EJEMPLO
Se ha obtenido una muestra con los valores de datos: 27, 25, 27, 30, 20 y 26. cmo se determina la mediana en este caso?. Primer paso, ordenar los datos de forma ascendente: 20 25 26 27 27 30 Como el nmero de datos es par (6), la mediana es el promedio de los datos que se encuentran en las posiciones (62) = 3 y (62) +1 = 4. por lo tanto la mediana es:

=
26. 5

LA MODA

La moda es el dato que ms se repite o el dato que ocurre con mayor frecuencia. En el ejemplo anterior la moda es el 2 . Un grupo de datos 7 puede tener ms de una moda. Veamos el siguiente ejemplo: se tiene una muestra con valores 20, 23, 20, 24, 25, 25, 26 y 30. El 20 y 25 son la moda entonces, se dice que es bimodal.

PERCENTILES

Un percentil nos provee informacin de como se distribuyen los valores de los datos desde el menor hasta el mayor. El percentil divide los datos en dos partes, ms o menos el (p) por ciento de los datos tienen valores menores que el percentil y aproximadamente (100-p) por ciento de los datos tienen valores mayores que el percentil.

PASOS PARA CACULAR EL PERCENTIL

Para calcular el percentil debe seguir los siguientes pasos: Paso 1. Ordene los datos de manera ascendente. Paso 2. Calcule un ndice (i)

en donde (p) es el percentil de inters y (n) es el nmero de datos u obsevaciones.

COTINUACIN
Paso 3.a) Si (i) no es entero, utilizando las reglas de redondeo, se lleva al prximo numero entero. El valor entero inmediato mayor que (i) indica la posicin donde se encuentra el percentil. Esto significa que si (i) = 3.5, el percentil se encuentra en la posicin 4 de los datos. b) Si (i) es entero, el percentil es el promedio de los valores de los datos ubicados en los lugares i e (i + 1). Veamos como se aplica

EJEMPLO

Como ejemplo de este procedimiento, determina el percentil 75 de los datos sobre las edades del siguiente un grupo de ciudadanos: 25, 20, 26, 21, 19, 23, 22, 30, 28, 27. Paso 1. Ordene los datos en orden ascendente: 19 20 21 22 23 25 26 27 28 30

EJEMPLO
Paso 2. Calcule el ndice (i):

Paso 3. Como (i) no es entero, redondeamos al prximo entero mayor que 7.5, o sea, el lugar 8. Al referirnos a los datos del ejemplo, vemos que el percentil 75 es el valor del dato ubicado en la posicin nmero 8, que en este caso es 27. 19 20 21 22 23 25 26 27 28 30 Nota. Recuerda que (i) nos indica el lugar del dato donde se encuentra el percentil que estamos buscando.

CMO SE INTERPRETA EL PERCENTIL EN ESTE EJEMPLO?

Significa que el 75% de las edades son menores de 27 aos y el 25% restante (100-p) es mayor de 27 aos.

CUARTILES

Los cuartiles dividen los datos en cuatro partes. Cada una de las partes representa una cuarta parte, o el 25% de las observaciones. Los cuartiles son percentiles especficos; por consiguiente, los pasos para calcular los percentiles los podemos emplear para calcular los cuartiles.

CONTINUACIN

Los cuartiles se definen de la siguiente manera Q1 = primer cuartil, o percentil 25 Q2 = segundo cuartil, o percentil 50 (tambin la mediana) Q3 = tercer cuartil, o percentil 75

PASOS PARA CALCULAR LOS CUARTILES

A continuacin se presenta un conjunto de datos con los siguientes valores; 10, 5, 12, 8, 14, 11, 15, 20, 18, 30 y 25. Cmo identificamos los cuartiles en este ejemplo? Utilizars los mismos pasos para identificar los percentiles: Primero, ordenamos los datos 5 8 11 12 14 15 18 20 25 30 Segundo, determinamos (i) para cada cuartil: Q1 = primer cuartil, o percentil 25 Q2 = segundo cuartil, o percentil 50 (tambin la mediana) Q3 = tercer cuartil, o percentil 75

CONTINUACIN

Cuartiles: Q1 = primer cuartil, o percentil 25 = 2.5

Como(i) no es un nmero entero, se redondea al prximo entero mayor que 2.5, o sea 3. Al referirnos a los datos vemos que el primer cuartil est ubicado en la posicin 3 de los datos que este caso es 11. El primer cuartil en los datos se divide de la siguiente forma: 5 8 11 12 14 15 18 20 25 30 Q1=1

CONTINUACIN

Segundo cuartil: Q2 = segundo cuartil, o percentil 50 (tambin la mediana) =5

Como (i) es un nmero entero, el segundo cuartil es el promedio de los valores de los datos que estn en las posiciones i e (i+1), que en este caso es, (14+15)2=14.5, entonces, el segundo cuartil en los datos se divide as: 5 8 11 12 14 15 18 20 25 30 Q1=11 Q2=14.5

CONTINUACIN

Tercer cuartil: Q3 = tercer cuartil, o percentil 75

= 7.5 Como (i) no es un nmero entero, se redondea al prximo entero mayor que 7.5, o sea 8. Al referirnos a los datos , vemos que el tercer cuartil est ubicado en posicin 8 de los datos que en este caso es el 20. Finalmente, los cuartiles en este caso se presentan de la siguiente forma: 5 8 11 12 14 15 18 20 25 30 Q1=11 Q2=14.5 Q3=20

EJERCICIOS DE PRTICA
Resuelve los siguientes ejercicios: Se ha obtenido una muestra del salario de los Bomberos del rea sur de P.R. Los datos recopilados fueron los siguientes: 1500 $1400 $1600 $2100 1200 1300 1900 1800 2000 1200 1200 1500 2200 2300 1500 1400 a. determine el salario promedio b. calcule la mediana y la moda.

CONTINUACIN

c. Con los datos del ejercicio anterior conteste lo siguiente: a. calcule el percentil 65. Explique el resultado. b. determine los cuartiles.

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL POSPRUEBA POSPRUEBA

POS-PRUEBA DE AUTOEVALUACIN
El propsito de la post-prueba es medir los conocimientos adquiridos sobre el contenido de los temas presentados en los mdulos. Las instrucciones para contestarla son las mismas de la pre-prueba. La pos-prueba tiene un valor de 42 puntos al igual que la pre-prueba. Compara las puntuaciones obtenidas en ambas pruebas. Esto te ayudar a identificar tus fortalezas y cuales son las reas que necesitas mejorar con relacin al contenido de los temas. Para contestar la posprueba usa las mismas instrucciones que aparecen en la preprueba.

PARTE I. SELECCIN MLTIPLE

1.Cuando calculamos los percentiles hay que identificar: Correct a. el punto medio a Incorrec b. un ndice ta c. el cuartil Incorrec ta d. el promedio Incorrec ta 2. Es la medida de tendencia central que divide los datos por la misma mitad: a. la desviacin estndar Correct a b. la moda Incorrec ta c. la mediana Incorrec ta d. la media Incorrec
ta

CONTINUACIN
3. Se pueden usar los cuartiles para dividir los datos en cuatro partes, cada una de las cuales contiene: Correctun 75% de los datos a. a Incorrec 50% de los datos b. un ta c. un Incorrec 100% de los datos Incorrec 25% de los datos ta d. un 4. Cuando ta suman todas las puntuaciones de una prueba y luego se se divide el resultado por el nmero total de las puntuaciones, obtenemos la: Correct a. mediana a Incorrec b. media ta Incorrec c. desviacin estndar d. moda ta Incorrec ta

CONTINUACIN
5. Es el valor de un dato que aparece con

mayor frecuencia en un grupo de datos: Correct a. la moda a Incorrec b. la mediana ta c. la desviacin estndar Incorrec ta Incorrec d. la media ta 6. Es una medida de localizacin que con frecuencia divide los datos en cuatro partes: a. la desviacin estndar Correct a b. percentiles Incorrec ta c. varianza Incorrec ta d. cuartiles Incorrec
ta

CONTINUACIN
7. Indique cual es la media en la siguiente distribucin; 10, 5, 15, 10, 20, 22, 9, 5, 15 y 19: Correct a. 20 a Incorrec b. 10 ta Incorrec c. 13 ta Incorrec d. 15 ta 8. Cul sera la medida ms apropiada para describir el promedio de los datos siguientes?; 50, 60, 40, 30, 20, 10 y 15: a. la media Correct b. la mediana a Incorrec c. la desviacin estndar ta Incorrec d. la moda
Incorrec ta ta

CONTINUACIN
9. Indique cual es la mediana en la siguiente distribucin; 20, 15, 10, 5 y 12: Correct a. 5 a Incorrec b. 10 ta Incorrec c. 12 ta Incorrec d. 15 10. Es uno de los requisitos para ta calcular la mediana: a. Correct ordenar los datos a b. Incorrecsumar los valores de los datos c. ta Incorrecidentificar el dato de mayor frecuencia d. buscar el promedio ta Incorrec
ta

CONTESTACIONES DE LA POS-PRUEBA
1. 2. 3. 4. 5. B C D B A 6. D 7. A 8. B 9. C 10. D