SEGUNDA HABILIDAD

Disear el Plan de Trabajo de un Curso y Redactar el Programa de una Materia

1. Plan de estudio

planeacin general de una carrera

2. El programa de estudio se refiere a planeacin de una materia

El programa de estudio institucional

El programa del profesor

El programa de estudio del alumno

Debe ser suficientemente explicito para que el profesor sepa lo que:

Debe ser suficientemente general para permitir que cada profesor pueda elaborar su propio plan de trabajo personal

Debe ensear

Para qu

Principales autores en que se debe apoyar

Contenidos bsicos

Objetivos generales

Bibliografa bsica

Capacitar a los maestros en Planeacin didctica

Junto con el programa de materia se les debe entregar el mapa curricular

Se debe entregar al profesor los criterios metodolgicos que deben regir a todas las materias que integran ese plan de estudio

Que cada profesor entregue una copia del programa de estudios o plan de trabajo al trmino del curso

A fin de ubicar tericamente lo que ensea y pueda ayudar a sus alumnos a entender la relacin con otras materias antecedentes, subsecuentes y paralelas

Con el fin de que existe coherencia metodolgica entre todas las materias y se refuerce de esa manera la formacin de los alumnos

Esto servir a la coordinacin para evaluar los planes y programas de estudio

O como guas o ejemplos a otros profesores que imparten las misma materia

El Programa de Estudio del Profesor El programa del profesor debe ser exhaustivo y detallado y contener los elementos que le ayuden a impartir mejor su materia El plan de trabajo del profesor se agrupa en dos subtemas

Aspectos Generales del Curso

Planeacin Didctica

 Datos

generales: materia, tipo, nmero de crditos, hrs, carrera y semestre

Primera

Ubicacin de la materia: terica (plan de estudios) o practica (tipo de alumnos, recursos)

Objetivos generales de aprendizaje: Informativos y formativos Contenidos temticos Metodologa de trabajo: tipo de participacin, definicin de responsabilidades Criterios y mecanismos para la calificacin, acreditacin y evaluacin Bibliografa (bsica o complementaria)

agrupacin
Aspectos generales del curso

La planeacin didctica debe ser sesin por sesin, tema por tema, unidad por unidad.

La pregunta que debe guiar al profesor

Planeacin Didctica

Cul es la mejor manera de trabajar este tema?

En funcin del logro de los objetivos planteados

Informativos

Formativos

1. Objetivos que se Esperan lograr 2. Tiempo programado para La unidad y en particular Para cada actividad

Elementos que debe Contener la Planeacin didctica

3. Actividades o tcnicas a Realizar, trabajos, tareas Que se le encarguen a los Alumnos.

4. Materiales requeridos para Realizar adecuadamente estas actividades

5. Mecanismos para la Evaluacin de los logros Alcanzados Y su programacin

El programa del alumno

Es la figura central del proceso enseanza aprendizaje, sin ella la escuela no tendra sentido; el profesor lo entregara en las primeras sesiones

Sirve el programa del alumno

Como introduccin general a la materia, proporciona un mapa conceptual de los contenidos. Disminuye el nivel de ansiedad y la forma de trabajo del ciclo escolar Al explicarlo se les demuestra que ellos son importantes y esto se convertir en motivacin.

1. Presentacin del curso, importancia, de que se trata en general; donde se ubica en el plan de estudios, su relacin con otras materias 2. Objetivos de aprendizaje que se espera lograr a lo largo del curso. Solo a los de tipo informativo ya que los formativos no se esperar conseguir en un solo curso.

Elementos del programa del alumno

3. Contenidos temticos; presentados en tres o cuatro unidades y no solamente en un listado continuo de temas 4. Metodologa de trabajo: como se va a trabajar as como las responsabilidades que se asignan a los alumnos y lo que se espera de ellos. 5. Bibliografa bsica obligatoria y complementaria

6. Criterios y mecanismos para la calificacin y la acreditacin.