MALLA CURRICULAR POR COMPETENCIAS INSTITUCION EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA GRADO: CUARTO

ESTRUCTURA CONCEPTUAL

DESEMPEOS

EVALUACION

AREA EJE GENERADOR

PREGUNTA PROBLEMATIZADO RA

UNIDAD

AMBITO CONCEPTUAL

COMPETENCIAS

PROPUESTAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS EVALUACION

COMUNICATIVAS CIENTIFICA MATEMATICAS CIUDADANAS

LABORALES

1. LA NARRATIVA
LITERATURA Leo fbulas, cuentos, poemas, relatos mitolgicos, leyendas, o cualquier otro texto literario.
* Las palabras: nombres, cualidades, y acciones. Podemos escribir tal como hablamos? * La narracin: ancdota, fbula, cuento, biografa, leyenda y mito. Identifica la estructura de un texto tipo cuento.

L E N G U A

Produce textos tipo cuento.

Expresa sus sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes

Respetar y comprender los puntos de vista de los otros, aunque est en desacuerdo con ellos.

Preguntas previas

Observacin

Lluvia de ideas

Diario de campo

Ilustraciones

Textos escritos

Resmenes

ETICA DE LA COMUNICACION Reconozco los principales elementos constitutivos

* Tiempo de las acciones. La comunicacin: Elementos y formas y medios de comunicacin.

C
de un proceso de

A S T E L L A

comunicacin: interlocutores, cdigo, canal, texto y situacin comunicativa.

N A

* Significado de las palabras:

PRODUCCION TEXTUAL Selecciono el lxico apropiado y acomodo mi estilo al plan de exposicin as como al contexto comunicativo.
Cmo disfrutar de las diferentes formas narrativas?

2. APRENDO A HABLAR Y A ESCUCHAR

Homnimas, sinnimas y antnimas.

* La acentuacin: La silaba, el acento, y la tilde; palabras agudas, graves y esdrjulas.

Identifica la estructura de diferentes tipos de textos.

Identifica palabras segn el nmero de silabas.

Expresa sus ideas, sentimientos e intereses en el aula y escuchar respetuosamente los de sus compaeros/as.

Cumple las normas de comportamiento definidas en un espacio dado Preguntas previas Observacin

Lluvia de ideas

Diario de campo

Ilustraciones Produce narrativos. textos Resmenes

Textos escritos

* Ortografa: Diptongo, triptongo, hiato.

LITERATURA Comparo textos narrativos,

L E

lricos y dramticos, teniendo en

N G U A

cuenta algunos de sus elementos constitutivos.

C A S T E L L A N A

* La lrica: la poesa, verso y estrofa; las coplas.

L E N G U A

LITERATURA
Leo diversos tipos de texto literario: relatos mitolgicos, leyendas, cuentos, fbulas, poemas y obras teatrales.
Cmo podemos hacer perdurar nuestros sentimientos y pensamientos? * Concordancia en la oracin Expresa sentimientos a travs de la produccin y lectura de diferentes tipos de textos

3. MIS SENTIMIENTOS

* La oracin: objeto agente, objeto paciente, objeto instrumento.

Evaluar las alternativas viables para solucionar el problema

C A S T E L L A N A
PRODUCCION TEXTUAL Adecuo la entonacin y la pronunciacin a las exigencias de las situaciones comunicativas en que participo.

* Formas de dilogo: la discusin, la mesa redonda, la entrevista.

Expresa sus ideas, sentimientos e intereses en el saln y escucho respetuosamente a las dems personas del grupo

Preguntas previas

Observacin

Lluvia de ideas

Diario de campo

Ilustraciones

Textos escritos

Resmenes

* Reglas ortogrficas. Signos de puntuacin.

L E N G
COMPRENSION TEXTUAL Determino algunas

* Figuras literarias: el smil, la metfora, la personificacin. Conoce y respeta las reglas bsicas del dialogo, como el uso de la palabra y el respeto por la

4. EL MUNDO DE LAS IDEAS

* Unidad de sentido: el prrafo, el

U A

estrategias para buscar, seleccionar y almacenar informacin: resmenes, cuadros

resumen. Identifica palabras matemticas que lleven prefijos

palabra de la otra persona Planea y organiza las acciones en conjunto con los otros, para solucionar los problemas colectivos.

* Origen de las palabras: Sufijo, prefijo Reglas ortogrficas.

C A S T E L L A N A

sinpticos, mapas conceptuales y fichas.

Se expresa en forma oral y escrita con estilo, propiedad y realidad

Preguntas previas

Observacin

Lluvia de ideas

Diario de campo

Ilustraciones

Textos escritos

Resmenes

Cmo se hace un resumen?

FORMATO MALLA CURRICULAR POR COMPETENCIAS INSTITUCION EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA GRADO CUARTO ESTRUCTURA CONCEPTUAL AR EA EJE GENERA DOR PREGUNTA PROBLEMATIZ ADORA UNIDAD

DESEMPEOS PROPUE STAS DIDACTI CAS

M A T E M A T I C A S

Resolver y formular problema s cuya estrategia de solucin requiere las relacione sy propiedad es de los nmeros naturales y sus operacion es

Unos nios juntaron 125 latas de refresco para mandarlos a reciclar. Para ello, las colocaron en cajas de 25 latas cada una. Cuntas cajas pudieron llenar? Qu conjuntos observas en la naturaleza, y como los podras describir?

AMBITO COMPETENCIAS CONCEPTUAL COMUNICA C MATEMATICA TIVA I E N T I F I C A Nmeros Lectura y Sustentar Reconocer el naturales y escritura de de manera conjunto de los Conjuntos nmeros lgica la nmeros Relaciones de utilizacin naturales. orden. de los Reconocer la nmeros cantidad que Recta naturales, representa un numrica sus nmero natural Operaciones operaciones de varias cifras. bsicas con bsicas y Reconocer las nmeros las clases de naturales: diferentes conjuntos. adicin, resta, formas de Reconocer las multiplicacin y utilizacin. relaciones entre divisin. conjuntos. Conjuntos y su representacin Clase de conjuntos Reconocer, Pertenencia y Elementos contenencia. trazar y geomtrico Unin e representar los s.

CIUDADANA S

LABORALES

EVALUACIO N ESTRATEGI AS DE EVALUACIO N

Participa en clase con seriedad y pertinencia. Su actitud frente al trabajo es agradable Muestra inters por aprender del tema.

Realiza en forma responsable y consiente las distintas actividades con el fin de dar cuenta del orden y la limpieza requerida en su lugar de trabajo.

Lluvias de ideas. Matriz CQ-A Ilustracio nes. Aprendiz aje basado en problema s.

Pruebas de aplicacin. Evaluacin, coevaluaci ny heteroevalu acin

Realiza sus trabajos en

Identificar , represent ar, y utilizar ngulos en giros, aberturas , inclinacio nes, figuras, puntas y esquinas en situacion es estticas y dinmica s.

interseccin Diferencia de conjuntos. Cuntas rectas pasan por dos puntos?

Elementos bsicos de la geometra (punto, lnea, plano, segmentos, etc.). ngulos. (Clasificacin segn su abertura). Polgonos.

Formular, plantear, transformar y solucionar problemas que requiere de conocimient os, como, cuando, y porque del uso de un concepto, procedimien to y razonamien to

elementos bsicos de la geometra (punto, lnea, plano, segmentos, etc. Comparar, construir, medir y clasificar ngulos.

forma ordenada y responsablem ente. Cooperar y mostrar solidaridad con sus compaeros y compaeras trabajando constructivam ente en equipo Construir y comparar las figuras, elementos geogrficos con las construccion es de su entorno.

Pregunta s previas y formulaci n de propsito s. Ilustracio nes o graficas. Aprendiz aje basado en problema s.

Represen tar datos usando tablas y grficas (pictogra mas, grficas de barras, diagrama s de lneas y circulares

Qu papel cumplen los diagramas de barras, lneas y pictogramas para con los datos?

Elaboraci n de grficas

Tabla de frecuencia Grficos de barra Diagramas de lnea Pictogramas

Explica la forma de representar datos utilizando las graficas.

Tres amigos

Operacion

Situaciones problema con

Identifica los

Reconocer diagramas y tablas. Obtener informacin a partir de un grfico de barras. Distinguir entre un grfico de barras, lneas y tablas de frecuencia.

Trabaja en equipo con responsabilid ad y coopera con sus compaeros

Realiza en forma responsable y consciente las distintas actividades con el fin de dar cuenta del trabajo realizado.

Realizar sus trabajos en

Expresa ideas,

Pregunta s previas y formulaci n de propsito s. Ilustracio nes o graficas. Aprendiz aje basado en

Representa datos en grficos de barras, en Pitgoras y diagramas. Representa datos en tablas de frecuencia

asisten al gimnasio, Pedro asiste cada dos Resolver das, Juan y formular asiste cada tres problema das y Simn s cuya asiste cada 4 estrategia das. cada de cuantos das solucin coinciden los requiera tres en el de las gimnasio? relacione sy propiedad es de los nmeros naturales y sus operacion es

es bsicas (suma, resta, multiplicaci n, divisin) en la solucin de situaciones cotidianas

operaciones bsicas Propiedades de la multiplicacin (asociativa, conmutativa y distributiva.) Criterios de divisibilidad. Nmeros primos y compuestos.

Polgonos: caractersticas, clases, componentes Congruencia y semejanza

procedimien tos operativos de la suma, la resta, la multiplicaci n y la divisin y su aplicabilida d en la vida diaria. Utiliza los nmeros primos y compuestos para hallar el mnimo comn mltiplo (m.c.m) y el mximo comn divisor (m.c.d). Clasificar las siguientes figuras geomtricas y reconocerla s de acuerdo a sus caracterstic as Formular y resolver

Diferenciar las operaciones que se necesitan para revolver una situacin problema. Reconocer las propiedades de la multiplicacin Conocer y aplicar los criterios de divisibilidad al hallar los mltiplos y divisores. Reconoce la clasificacin de tringulos segn sus lados y segn sus ngulos Diferencia las caractersticas de los diversos polgonos. Comparar la misma informacin en diferentes tipos de grficos

forma ordenada y responsable

sentimientos, e intereses dando cuenta de su capacidad de escucha, respeto y tolerancia frente a los pensamiento s de los dems miembros del grupo.

problema s.

Ser que todo Identificar cuadrado es y justificar rectngulo? relacione s de congruen cia y semejanz a entre figuras.

Grficos Figuras circulares, geomtrica lneas y de s barras

Elegir y llevar a la prctica diferentes estrategias que permiten la solucin de situaciones del diario Dada una vivir. situacin problema diferencia r las operacion es que se necesitan para darle solucin.

Obtiene la informaci n requerida a partir de un grafico de barras. Distingue entre un grafico de barras, lneas y tablas de frecuenci as

Resolver problemas donde se emplean las operaciones bsicas con nmeros naturales.

Describir Cul sera la manera grfico ms

Anlisis comparativ

Concepto y representacin

Comprender el concepto de

Respeta las opiniones de

Muestra inters por

Dada una lista de

Construye composicion

cmo parecen distribuirs e los distintos datos de un conjunto de ellos y Comparar la en otro conjunto de datos.

indicado para representar el color que ms gusta en tu saln?

o de representa ciones grficas

La bandera francesa tiene franjas Interpreta verticales en r las que 1/3 es azul, fraccione 1/3 es blanca y s en 1/3 es roja. diferentes Dibuja la contextos bandera francesa. : situacion La bandera Colombiana es de tiene franjas medida, relacione horizontales en que 1/2 es s parteamarillo, 1/4 es todo, cocientes azul y 1/4 es , razones roja. Dibuja la bandera de y proporcio Colombia. nes Diferenci Cunto es el permetro de la ar sala su casa? atributos mensurab

Nmeros fraccionari os

de fracciones Clases de Fracciones (propias e impropias. Homogneas y heterogneas Amplificacin y simplificacin de fracciones. Relaciones de orden y equivalencia. Operaciones de suma, resta, multiplicacin y divisin entre fracciones Nmeros mixtos.

coherentem ente problemas de la cotidianidad haciendo uso de conceptos algebraicos, geomtricos y estadsticos .

fraccin y sus componentes. Identificar fracciones homogneas, heterogneas, propias e impropias. Establecer relaciones de orden y equivalencia entre fracciones

los dems y aprende a reconocer errores y a corregirlos

adquirir y afianzar conocimiento s.

figuras clasificarl os segn sus lados y segn sus ngulos.

es graficas con las diferentes figuras.

rea y sus unidades de medida Permetro de polgonos

Interpretar las fracciones en diferentes contextos y la manera de operar con ellas. Representa r los nmeros fraccionario s en formas graficas. Utilizo y justifico el uso de la estimacin para resolver

Reconocer las unidades ms comunes de medida Distinguir las figuras, sus componentes y el rea de algunas de ellas. Reconocer la moda y la media en un conjunto de datos Responde preguntas a partir de informacin estadstica

Muestra una actitud positiva ante los obstculos que se le presentan.

Dadas diferentes informaci ones represent arla en diferentes tipos de graficas. Realizar en forma responsable y consciente las distintas actividades con el fin de dar cuenta del orden y limpieza en el lugar de trabajo.
Exponer en forma ecertiva sus puntos de vista y respetar el de los dems.

Analizar que grafico es el mas adecuado para cada informacin.

Muestra inters por adquirir y afianzar conocimientos.

Permetros y reas

Medidas de tendencia central Media Moda. Mediana. Frecuencia.

Representar fracciones grafica y numricame nte. Resolver situaciones problemtica s que requieran del uso de las operaciones

les de los objetos y eventos (longitud, superficie , volumen, peso, capacida d, tiempo y amplitud. Interpreta r informaci n represent ada en tablas y grficas (barras, diagrama s de lneas, diagrama s circulares ) Cmo leer la informacin presentada de diferentes maneras? Deduccin de resultados a partir de grficos

Inferencia deducciones

problemas relativos a la vida social, econmica y de las ciencias, utilizando rangos de variacin.

con nmeros fraccionarios .

Fracciones decimales Nmeros decimales Orden de los decimales Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de decimales

Interpretar y representar datos en tablas y graficas (pictograma s, graficas de barras, diagramas de lneas y diagramas circulares.

Utilizar la notacin decimal para

De dnde se origina un nmero decimal? Cul es la estatura promedio del siguiente

Nmeros decimales

Metro: mltiplos y submltiplos Unidades de capacidad y volumen. Tiempo

Justifico el valor de posicin en l sistema de numeracin decimal en relacin con el conteo recurrente de unidades.

Reconocer fracciones decimales y convertir fracciones decimales a nmeros decimales Reconocer el valor posicional de un nmero decimal Establecer relaciones de orden de nmeros decimales

Desarrolla oportunament e las actividades propuestas

Establecer relaciones de afecto consigo mismo, el otro y el medio ambiente cimentadas en los valores.

Reconocer las unidades de volumen y capacidad Reconocer las unidades de tiempo y

Es tolerante, muestra cooperacin en el trabajo en grupo y comparte el saber con los

Explicar la forma empleada en la solucin de situacion es en las que se hace necesario hallar reas, permetro s, hallar longitude s, volmene Elegir y llevar s y peso utilizados a la prctica en diferentes nuestro estrategias que permiten diario la solucin de vivir. situaciones Respond del diario

Dadas diferentes figuras calcula el rea, el permetro y el peso de alguna de ellas.

Responde preguntas a partir de informacin presentada en tablas y diagramas. Extrae

expresar fraccione s en diferentes contextos y relacionar dos notacione s con la de los porcentaj es

conjunto de dato; 1.25mts, 95 cm, 1.72mts, 2.12mts y 79 cm?

resolver situaciones problema con ellas

dems

vivir.

Unidades de medida

Has pensado cuanto tiempo Diferenci inviertes en tus ar diferentes atributos actividades: mensurab dormir, comer, les de los desplazarte? objetos y Por qu en los eventos reinados de (longitud, belleza son tan superficie importantes las , medidas? volumen, peso, capacida d, tiempo De cuantas y formas puedo amplitud. combinar tres pantalones y Hacer dos camisa? conjetura s y poner a prueba prediccio nes

Determina la medida Tipos de de longitud arreglos de Combinacione diferentes s simples objetos y Juegos de azar espacios, usando patrones de medidas convencion ales.

Interpretar e identificar situaciones en las que interviene el azar. Aplicar razonamiento lgico.

Es responsable y ordenado en el desarrollo de las Dar un buen actividades trato a sus de la clase compaeros y compaeras.

e preguntas a partir de infromaci on estdistica. Reconoc e la moda y la media en un conjunto de datos.

conclusione s a partir de la informacin dada en grficos.

Sucesos y probabilida des

Utiliza los elementos del lenguaje matemtico para interpretar, representar y escribir situaciones en diferentes contextos.

Muestra inters por desarrollar talleres y actividades propuestas en clase.

Lluvia de ideas. Exposici n de temas estudiado s Sustentac in de trabajos. Correcci n de talleres. Realizar paralelos entre las unidades de volumen y capacida

Evaluacione s orales y escritas. Calificacin de tareas y talleres. Ejercicios prcticos en el tablero.

Realiza conversione s de medidas. Resuelve situaciones problemtica s empleando unidades de medida.

acerca de la posibilida d de ocurrenci a de eventos

Es responsable y ordenado en el desarrollo de las actividades de la clase

d. Reconoc e las unidades de tiempo y resuelve situacion es problema con ellas. Interpreta e identifica situacion es en las que interviene el azar. Aplica razonami entos lgicos.

Uso del concepto de probabilidad para justificar afirmaciones . Realiza arreglos estadsticos.