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s vezes elas ficam restritas a uma s sala de aula, quando poderiam ser divulgadas e ajudar outros alunos a aprender). Por isso, bom consultar cada um dos professores para ver se eles topam receber voc. Mesmo quando todos esto acostumados a essa rotina, importante avisar o professor quando a visita ser realizada, como faz a coordenadora pedaggica Mrcia Regina Schiavetto, do CE Sesi 146, em Mato, a 350 quilmetros de So Paulo (leia o quadro abaixo). Envolver os professores na elaborao da pauta tambm pode ser um procedimento til para quebrar resistncias, pois eles mesmos podem indicar em que pontos necessitam de ajuda e de solues didticas. assim que trabalha a coordenadora pedaggica Juliana de Mattos Parreira, da EEI Espao Nossa Casa, na capital paulista (leia o quadro Em busca de potencialidades). Compromisso formativo
NA DEVOLUTIVA Mrcia Schiavetto, de Mato, traa com os docentes o plano de formao. Fotos: Marina Piedade Ao passar pela secretaria da escola, os professores de Ensino Fundamental II e Ensino Mdio do Centro Educacional Sesi 146, em Mato, a 350 quilmetros de So Paulo, do uma paradinha para ver quando a coordenadora Mrcia Regina Schiavetto vai s salas de aula. O cronograma mensal de observao fica disponvel no quadro de recados. Os docentes tm acesso tambm planilha de observao que ela usa. Para diminuir a ansiedade, ao terminar cada observao, ela conversa com os docentes, mas a verdadeira devolutiva vem depois da anlise que ela faz do que viu e dos outros registros do professor. No fim, cada docente recebe um relatrio no qual h um espao para que ele se manifeste. "No segundo encontro individual, conversamos novamente sobre a prtica dele, dou orientaes tericas e traamos um planejamento, que fica registrado no relatrio como um compromisso formativo entre ns", diz a coordenadora.