PLANIFICACIN DIDCTICA

BLOQUE CURRICULAR: REA: AO DE BSICA: EJE CURRICULAR INTGRADOR: EJE TRANSVERSAL: OBJETIVO DEL BLOQUE: TIEMPO ESTIMADO: 5 CIENCIAS NATURALES SEXTO Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios Proteccin del medio ambiente Relacionar las caractersticas de la materia con los procesos de cambio mediante el anlisis comparativo, para valorar la importancia de las manifestaciones de la energa en el entorno y de su equilibrio en el ecosistema. 4 SEMANAS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS EVALUACIN

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Analizar las necesidades de nutrientes de los seres vivos, desde la comparacin de las cadenas alimenticias. Interpretar grficos de cadenas tipo en los ecosistemas de pramo con la observacin, identificacin, descripcin y la relacin de la alimentacin auttrofa y hetertrofa.

MTODO ANALTICO SINTTICO Percepcin global. Descomposicin Clasificacin Sntesis Relacin

CICLO DEL APRENDIZAJE Experiencia Analizar la ubicacin del ser humano en las Reflexin cadenas alimenticias, con la interpretacin de su Conceptualizacin condicin alimenticia. Aplicacin Secuenciar los procesos de la nutricin a travs de la relacin de las funciones de digestin, circulacin, respiracin y excrecin, con la identificacin e interpretacin de esquemas y modelos, el diseo de diagramas de flujo y la descripcin de la importancia de la alimentacin para los seres humanos. Comparar entre los procesos digestivos humanos y los de otros mamferos, con la identificacin de rganos y la relacin que estos guardan con sus funciones. Relacionar las condiciones de salud MTODO COMPARATIVO Observacin Descripcin Comparacin Generalizacin CICLO DEL APRENDIZAJE Experiencia Reflexin Conceptualizacin Aplicacin

Cuaderno de trabajo Texto de ciencias naturales del Ministerio de Educacin del Ecuador. Pizarra Marcador Pinturas Internet Tabla triplex Plastilina Dibujo del aparato excretor Goma Pincel

TCNICA Portafolio INSTRUMENTO Organizador cognitivo TCNICA Prueba escrita TCNICA Portafolio INSTRUMENTO Organizador cognitivo TCNICA Portafolio INSTRUMENTO lbum TCNICA Observacin no participante

INSTRUMENTO

determinados por buenos hbitos alimenticios con la descripcin de algunas caractersticas socioculturales, la reflexin sobre salud, enfermedad y prevencin en la alimentacin humana. Reconocer las etapas del ciclo de vida de los vertebrados, con la descripcin de grficos, esquemas y la observacin directa en animales del entorno. Analizar la sexualidad y la formacin de los caracteres primarios en nios y nias, asociados con los cambios fsicos y fisiolgicos durante la primera etapa del ciclo biolgico.

MTODO COMPARATIVO Observacin Descripcin Comparacin Generalizacin MTODO DE LA OBSERVACIN DIRECTA Observacin Descripcin Interpretacin Comparacin Generalizacin

Lista de cotejo

TCNICA Observacin INSTRUMENTO Escala numrica

PLAN DE ACCIN EN EL AULA

BLOQUE CURRICULAR: REA: AO DE BSICA: EJE DEL APRENDIZAJE: EJE TRANSVERSAL: METODOLOGA: TCNICA: OBJETIVO DEL BLOQUE: 5 CIENCIAS NATURALES SEXTO Bioma Pastizal: el ecosistema expresa las interrelaciones biticas y abiticas Proteccin del medio ambiente Analtico Sinttico Portafolio Relacionar las caractersticas de la materia con los procesos de cambio mediante el anlisis comparativo, para valorar la importancia de las manifestaciones de la energa en el entorno y de su equilibrio en el ecosistema.

DESTRASZA CON CRITERIO PRECISIONES PARA LA ENSEANZA DE DESEMPEO APRENDIZAJE Analizar las necesidades de ANTICIPACIN nutrientes de los seres Experiencia: observar grfico de vivos, desde la comparacin cadena alimenticia. de las cadenas alimenticias. Interpretar grficos de CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE cadenas tipo en los Reflexin: planteamiento de ecosistemas de pramo con pregunta: qu lugar ocupa el ser la observacin, humano dentro de la cadena identificacin, descripcin y alimenticia? la relacin de la Conceptualizacin: en parejas, alimentacin auttrofa y poner en comn las ideas. Leer hetertrofa. informacin de la pgina 83 del texto. Relacionar la lectura con las Analizar la ubicacin del ser fotografas de la misma pgina. humano en las cadenas Elaborar un grfico de secuencia alimenticias, con la sobre lo ledo. interpretacin de su condicin alimenticia como CONSOLIDACIN organismos omnvoros. Aplicacin: realizar un ensayo sobre la evolucin del ser humano. Realizar un debate sobre si el hombre es el mayor devastador de la naturaleza.

RECURSOS DIDCTICOS Cuaderno de trabajo. Texto de ciencias naturales del Ministerio de Educacin del Ecuador. Pizarra Marcador Pinturas Internet Tabla triplex Plastilina Dibujo del aparato excretor Goma Pincel

INDICADORES DE LOGROS Disea una cadena alimenticia tomando en cuenta las necesidades de energa y los nutrientes de los seres vivos del Bioma Pastizal. Representa en diagramas de secuencia las funciones de nutricin en el ser humano.

ACTIVIDAD EVALUATIVA Resolver en parejas la actividad de cierre. Analizar y resolver los ejercicios propuestos por el docente. Exponer Conclusiones Llenar ficha de autoevaluacin

PLAN DE ACCIN EN EL AULA

BLOQUE CURRICULAR: REA: AO DE BSICA: EJE DEL APRENDIZAJE: EJE TRANSVERSAL: METODOLOGA: TCNICA: OBJETIVO DEL BLOQUE: 5 CIENCIAS NATURALES SEXTO Bioma Pastizal: el ecosistema expresa las interrelaciones biticas y abiticas Proteccin del medio ambiente Ciclo del aprendizaje Observacin Relacionar las caractersticas de la materia con los procesos de cambio mediante el anlisis comparativo, para valorar la importancia de las manifestaciones de la energa en el entorno y de su equilibrio en el ecosistema.

DESTRASZA CON CRITERIO PRECISIONES PARA LA ENSEANZA DE DESEMPEO APRENDIZAJE Secuenciar los procesos de ANTICIPACIN la nutricin a travs de la Experiencia: cantar alguna relacin de las funciones de cancin sobre el cuerpo humano, digestin, circulacin, recordar sobre los aparatos vistos respiracin y excrecin, con como el respiratorio, circulatorio, la identidad e digestivo, entre otros. interpretacin de esquemas y modelos, el diseo de CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE diagramas de flujo y la Reflexin: planteamiento de descripcin de la pregunta: cmo el cuerpo importancia de la humano elimina los desechos y alimentacin para los seres excesos de agua y sales? humanos. Conceptualizacin: en grupos, poner en comn las ideas. Ver un video sobre la informacin de la orina. Leer informacin de la pgina 94 del texto. Realizar la informacin en un organizador grfico y exponer. CONSOLIDACIN Aplicacin: realizarlas actividades de la pgina 95 del texto y de la pgina 50 del cuaderno de trabajo. Dilogo sobre el cuidado del aparato excretor.

RECURSOS DIDCTICOS Cuaderno de trabajo. Texto de ciencias naturales del Ministerio de Educacin del Ecuador. Pizarra Marcador Pinturas Internet Tabla triplex Plastilina Dibujo del aparato excretor Goma Pincel

INDICADORES DE LOGROS Disea una cadena alimenticia tomando en cuenta las necesidades de energa y los nutrientes de los seres vivos del Bioma Pastizal. Representa en diagramas de secuencia las funciones de nutricin en el ser humano.

ACTIVIDAD EVALUATIVA Resolver en parejas la actividad de cierre. Analizar y resolver los ejercicios propuestos por el docente. Exponer Conclusiones Llenar ficha de autoevaluacin

PLAN DE ACCIN EN EL AULA

BLOQUE CURRICULAR: REA: AO DE BSICA: EJE DEL APRENDIZAJE: EJE TRANSVERSAL: METODOLOGA: TCNICA: OBJETIVO DEL BLOQUE: 5 CIENCIAS NATURALES SEXTO Bioma Pastizal: el ecosistema expresa las interrelaciones biticas y abiticas Proteccin del medio ambiente Ciclo del aprendizaje Observacin Relacionar las caractersticas de la materia con los procesos de cambio mediante el anlisis comparativo, para valorar la importancia de las manifestaciones de la energa en el entorno y de su equilibrio en el ecosistema.

DESTRASZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Comparar entre los procesos digestivos humanos y los de otros mamferos, con la identificacin de rganos y la relacin que estos guardan con sus funciones. Relacionar las condiciones de salud determinados por buenos hbitos alimenticios con la descripcin de algunas caractersticas socioculturales, la reflexin sobre salud, enfermedad y prevencin en la alimentacin humana.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE ANTICIPACIN Observar un grfico del aparato digestivo lluvia de ideas sobre cmo funciona el aparato digestivo del ser humano. Responder: en qu se parecern los procesos digestivos del ser humano y de otros mamferos? CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE Observacin: de lminas y videos relacionados a los procesos digestivos del ser humano y de otros mamferos. Descripcin: de lo observado identificando los rganos. Comparacin: analizar qu tienen en comn el aparato digestivo del ser humano con otros mamferos. Generalizacin: Investigar sobre este tema y elaborar diagramas de Venn.

RECURSOS DIDCTICOS Cuaderno de trabajo. Texto de ciencias naturales del Ministerio de Educacin del Ecuador. Pizarra Marcador Pinturas Internet Tabla triplex Plastilina Dibujo del aparato excretor Goma Pincel

INDICADORES DE LOGROS Representa en diagramas de secuencia las funciones de nutricin en el ser humano. Compara las funciones vitales de nutricin, relacin y reproduccin entre los seres vertebrados. Practica hbitos alimenticios y de higiene que permiten el desarrollo de la salud integral.

ACTIVIDAD EVALUATIVA Resolver en parejas la actividad de cierre. Analizar y resolver los ejercicios propuestos por el docente. Exponer Conclusiones Llenar ficha de autoevaluacin

CONSOLIDACIN Elaborar un lbum de imgenes que muestren cmo se realiza el proceso digestivo del ser humano y de otros mamferos. Realizar anotaciones interesantes en el lbum sobre semejanzas y diferencias. Tomar en cuenta los rganos del aparato digestivo y sus funciones.