LAS DIMENSIONES DEL TUTOR

DIMENSIN ACADMICA
Qu se debe explorar en ella:
Conocimientos que debe ir venciendo en las diferentes asignaturas. Conocimientos integrales que posee el alumno. Hbitos relacionados con el estudio. Habilidades que va adquiriendo y demostrando en las asignaturas. Procedimientos y Estrategias de carcter intelectual general: Capacidad de observacin, comparacin, clasificacin, descripcin, argumentacin, anlisis, sntesis, generalizacin. Procedimientos para una asimilacin ms consciente de post - conocimientos: habilidades para planificar, controlar, evaluar. Nivel de asimilacin: Reproductivo, de aplicacin, de creacin. Estilo de aprendizaje: Cmo se organiza, cmo lo hace? Caracterizacin general de los procesos cognoscitivos: pensamiento, memoria, percepcin. Qu buscar y qu trabajar con el alumno en esta dimensin?

Actividades que debe realizar el tutor

Vas que se puede tener para hacer el diagnstico de esta dimensin y para ubicarse en las acciones a desarrollar despus: Registro escrito de sus resultados docentes en evaluaciones parciales y finales. Entrevista con los profesores de las diferentes asignaturas. Entrevista con el estudiante. Acciones directas con el estudiante para explorar su capacidad de aprendizaje y el estado general de los procesos cognoscitivos: expresar las ideas principales de un texto, un video, interpretar refranes, comparar conceptos, expresados en palabras, aplicar a una situacin prctica, un conocimiento terico, hacer el resumen de un tema, de una clase video, reproducir un texto ledo, palabras escuchadas. Observar al estudiante en el aula. Solicitar al alumno que escriba el diario de lo que hace: da, semana, etc.

DIMENSIN PERSONAL
Qu se debe explorar:
Historia personal de su vida hasta el presente. Necesidades, motivaciones, intereses, aspiraciones, ideales que lo guan en su conducta. Profundizar en su motivacin profesional, su inters por la carrera. Auto concepto, autoestima, autovaloracin. Concepto que tiene sobre s mismo, el significado y la valoracin que le da a eso, su nivel de satisfaccin. Sentimientos, valores y cualidades que lo caracterizan. Independencia, autorregulacin, autodominio. Estados emocionales que estn presentes en el alumno: temores o no, inseguridad o seguridad, tristeza o alegra, pesimismo u optimismo, timidez o no, desmotivacin o motivacin. rea de relacin de pareja, especialmente caracterizando el apoyo que pueda encontrarse en esta relacin para su desarrollo personal y profesional. Qu buscar y qu trabajar con el alumno en esta dimensin?

Actividades que debe realizar el tutor

Entrevista al estudiante, la que debe partir de la indagacin sobre su historia de vida y posibilitar el establecimiento de una buena relacin tutor - alumno necesaria para todos los aos que abarque la tutora. Entrevista a los profesores que trabajan con el alumno. Acciones directas en el estudiante, en busca de informacin sobre las caractersticas de su esfera afectivo- motivacional- cognitiva. Aplicar la TCNICA DE LOS 10 DESEOS, pudiendo pedrsele los 10 mayores deseos de su vida y tambin en otro momento, los deseos relacionados con su formacin profesional. Aplicar la TCNICA DE COMPLETAMIENTO DE FRASES INCOMPLETAS, pidiendo al estudiante completar las frases que se le dan con la primera idea que le viene a su mente. Presentar situaciones de la vida real, la literatura, materiales para la docencia, TV, cine etc. en las que el alumno tenga que valorar la actitud. Valorando esas situaciones, se puede tener una idea del alumno pues l se proyecta. Pedir al estudiante construir entre los dos su MATRIZ FODA, relacin con su esfera personal. Tambin puede estar presente algn otro profesor.
DEBILIDADES: Cules son las caractersticas de mi personalidad, que debilitan mi

formacin integral como profesional, que la perjudican y que tengo que trabajarlas? FORTALEZAS: Cules son las caractersticas de mi personalidad que me ayudan en la formacin como profesional, que son fortalezas que estn ah y que debo utilizarlas? AMENAZAS: Qu aspectos de la vida que me rodea estn amenazando mi formacin profesional, no la deja fluir bien? OPORTUNIDADES: Qu oportunidades tengo all en la vida que me rodea (pas, municipio, universidad, grupo, trabajo, familia, pareja) y que pueden ayudarme en mi formacin profesional e integral?