Proyecto de Voluntariado de la Carrera de Gestin Educativa y Pedaggica

Ficha de observacin 3 Nombre: Dalal Hamideh

Instrucciones:

Fecha:19 de junio

Completar la ficha y enviarla en el aula Virtual del curso ED0 Procesos Psicolgicos y Desarrollo Humano Grabar el archivo siguiendo el formato: ficha3_cedif_nombre).

Parte 1: Descripcin del grupo y la intervencin

A partir de las actividades en las que participaste:

a. Describe el grupo con el que trabajaste: edad, cantidad, lugar, actividad realizada, duracin, etc. El grupo con el que trabaje fueron nios de 6 a 9 aos eran aproximadamente unos 15 nios y nias nos toco primero en un aula donde estaban todos reunidos sentados en dos mesas. Tuvimos 1 hora para realizar distintas actividades con ellos ramos 5 personas en el grupo las cuales nos distribuimos para poder ayudar a los nios con sus tareas y los que no tenan tareas con el trabajo que se les haba dado para la clase. Los primero 30 minutos nos dedicamos a ayudarlos con sus tareas, estudiar para exmenes o realizar el trabajo dado en clase por la profesora. Pasados los 30 minutos nos dividimos en dos aulas y realizamos la actividad de contarles cuentos a los nios en distintos grupos, a mi me toco un grupo de 3 nios al principio y luego se unieron dos ms. Contamos cuentos, actuamos, jugamos al contador de cuentos tambin y al final hicimos una actividad con Leo de presentacin de cada uno del grupo. b. Qu funcion? Por qu? En el caso de mi grupo lo que ms funciono fue el momento en el que yo contaba el cuento y ellos lo actuaban fue una actividad bastante dinmica pues todos estaban entusiasmados por actuar y a la vez jugar. c. Qu no funcion? Por qu? No funciono el contador de cuentos, se trataba de que cada uno de ellos lea una pgina del cuento, como no todos saban leer bien los otros nios se aburran y se paraban se iban de la clase o hacan

comentarios como ay me duermo que aburrido lee ms rpido oe d. Cmo te sentiste en la visita? Al principio fue un poco difcil acercarme a los nios pues haban algunos que no mostraban inters alguno y no queran que los ayude. Poco a poco fui conversando con ellos y se abrieron un poco ms. En la segunda actividad llego un punto en que dos de los nios mas grandes se aburrieron, salieron de la clase para ir al bao y no queran regresar . Sent que haba perdido el control que no poda entretenerlos cuando se me ocurri cambiar de actividad para mantenerlos juntos y entretenidos. Al final de la sesin los nios se despidieron pidindome que regrese cuando pueda a contarles ms cuentos, en ese momento me sent feliz, satisfecha y realizada porque sent que haba cumplido con mi deber. e. Qu aprendiste el da de hoy? El da de hoy aprend que los nios si no estn entretenidos se aburren rpido, que no a todos les gusta lo mismo, algunos son ms sensibles que otros, son muy sinceros y si se dan cuenta que pierdes el control sobre ellos sienten que ganaron y que pueden hacer lo que ellos quieren. Parte 2: Desarrollo cognitivo A partir de lo visto en clase de desarrollo humano: a. En qu etapa de desarrollo estn los nios con los que trabajaste? Los nios con los que trabaje se encuentran en la etapa en la que el nio est dejando de ser egocntrico, aprenden a comunicarse por medio del lenguaje, entienden el mundo desde su perspectiva, ya entienden los distintos puntos de vista. Ya saben contar, expresarse bien con palabras conoces distintas ideas cientficas. b. Analiza el grupo a partir de las caractersticas del desarrollo cognitivo observadas. Todos los nios de mi grupo saban hablar y leer bien, cuando algo no les gustaba expresaban sus sentimientos, algunos entendan que no era su turno de leer mientras otros aun queran hacer todo a su manera y ellos primero o ser siempre el mejor. Parte 3: Aprendizajes y mejoras a. Qu creen que se podra mejorar para la siguiente visita? Para la siguiente visita deberamos ir ms preparadas para realizar una actividad dinmica didctica una actividad que los deje satisfechos ya
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que siempre quieren mas y preguntan porque es a y no b porque un cuento de conejos y no uno de terror. Tambin sera divertido hacer un juego de deletrear palabras y el ganador se lleva un premio o un juego de memoria. b. Describe la actividad de animacin a la lectura que puedes desarrollar en la siguiente visita. Indica que recursos emplears, duracin de la actividad, etc. Promet contarles un cuento de terror, despus de eso para que no se queden asustados vamos a jugar cartas y hacer el juego de las sillas, uno de matemticas y deletrear palabras. Como no tenemos mucho tiempo para realizar las distintas actividades propongo dividirlas en tiempos iguales para que de esa manera nos alcance para hacer todas las cosas que quiero hacer para entretener a los nios y hacer que la pasen bien.

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