REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDA PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO

DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NCLEO ACADMICO TCHIRA

REALIZADO POR: RODRIGUEZ GUERRERO, JESUS DANIEL C.I: 18.419.537 TUTOR: LCDA Maribel Mora

San Cristbal, Junio de 2012

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La organizacin del sistema educativo actual, Siendo uno de los factores sociales ms importantes en Venezuela, tanto como para su crecimiento social como para su crecimiento econmico tiene fallas estructurales y pedaggicas importantes que hacen que el desempeo de los estudiantes no sea el adecuado. Siendo esto un problema a largo plazo, Considerando que el sistemas educativo a nivel general debe ser muy amplio debemos darnos a la idea que no solo los pasos tradicionales ayudan a un buen desempeo educativo. Considerando que el factor social influye significativamente en el aprendizaje de los estudiantes, debemos tomar en cuenta el uso de estrategias pedaggicas que puedan dar paso a una mejor educacin. Sin esto olvidar que se debe tener una buena infraestructura para dicho objetivo, Ya que no debemos enfocarnos 100% en la pedagoga porque esto puede hacer que nos olvidemos de la infraestructura y tengamos escuelas, liceos, universidades no aptas para el mejor desempeo de cada estudiante. Tal es el caso del pre-escolar Mara Elisa Sandoval De Vivas, Ubicado en la urb. Simn Bolvar La Concordia. San Cristbal, Edo. Tchira. Que posee daos estructurales en el tanque del suministro de agua potable para toda la instalacin. Lo cual perjudica directamente a los estudiantes (nios y nias) por el motivo que no tienen como beber el vital lquido. No solo se observa la falta del vital liquido al momento de tomarlo tambin se pudo notar en la observacin que perjudica directamente el comedor. Ya que para poder hacer tanto el desayuno como el almuerzo es sumamente importante el suministro de agua potable tanto para los alimentos como para su limpieza.

Esta realidad hace que la enseanza sea un poco menos efectiva, se deberan tener instalaciones a nivel educativo en buen estado ya que de eso depende mucho el aprendizaje de los estudiantes. Con unas instalaciones y con un buen sistema de agua potable se garantiza el suministro del vital lquido tanto a docentes, directivos como alumnos. Con un comedor el cual se garantice que los alimentos se lavaran y se esterilizaran como es debido. Esto puede disminuir notablemente las enfermedades adquiridas en los pre-escolares.

La causa de estas fallas estructurales especficamente el tanque del suministro de agua potable, se debe a la mala organizacin entre directivos y comunidad, Directivos y Zona Educativa y en principal por la falta de recursos econmicos para solventar y solucionar la problemtica.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL: Conocer la realidad del pre-escolar Mara Elisa Sandoval De Vivas, Ubicado en la urb. Simn Bolvar La Concordia. San Cristbal, Edo. Tchira.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: Determinar la importancia de las relaciones de la comunidad educativa. . Determinar el estado de la infraestructura

JUSTIFICACIN

Por lo dicho en el planteamiento del problema, se debe indispensablemente solucionar lo ms rpido posible la problemtica ya que esto afecta considerablemente el desempeo de nuestros alumnos. Es difcil sin los recursos econmicos poder resolver este problema pero existen muchas soluciones de como poder llegar al estado infraestructural que deseamos. . Se debe tener en cuenta que mayormente los planteles educativos esta en mal estado por el simple hecho de nadie querer hacer nada por falta de ayuda o un incentivo que logre el inters de la mejora. Una comunidad unida por sus alumnos es ms fuerte que cualquier deseo de deterioro que algn individuo pueda tener. Esta investigacin se esta haciendo con la finalidad de conocer la realidad de la infraestructura del pre-escolar Mara Elisa Sandoval De Vivas, Ubicado en la urb. Simn Bolvar La Concordia. San Cristbal, Edo. Tchira. Ya que es de gran importancia conocer la realidad para saber cual es la educacin y de que calidad es la educacin que le estamos dando a nuestros nios y nias.

CAPITULO II

RESEA HISTORICA

En el ao 1975 nace como Jardn de Infancia Simn Bolvar perteneciente al INSTITUTO NACIONAL DEL MENOR (INAN) como una necesidad de crear una institucin social al servicio de los nios y nias del sector la cual tena una cantidad considerable de poblacin infantil fuera del proceso educativo. Es as que en sus inicios la institucin nace como un parque bolsillo con un rea de clase, siendo donado el terreno y la infraestructura por un habitante del sector, el ao siguiente debido a la demanda de cupo con ayuda de la comunidad y autoridades del INAN se construyo la cocina, baos y comedor, en el ao 2002 gracias al plan Bolvar 2000 se construyo un aula de clases elevndose la matricula a 90 nios y nias. De esta manera se empieza a brindar asistencia integral de calidad pedaggica, nutricional, fsica, psicolgica y social a los nios y nias en edades comprendidas de 3 a 6 aos de madres de bajos recursos econmicos y que trabajaban fuera del hogar. El 13 de Noviembre del 2008 como trmite necesario para la transferencia de la Institucin al Ministerio del Poder Popular para la Educacin, se acord en asamblea general de padres y representantes el cambio de nombre quedando por decisin UNANIME el nombre de Mara Elisa Sandoval de Vivas en honor a una ex -trabajadora fallecida de la institucin, quedando as para el nuevo ministerio.

INFRAESTRUCTURA

El pre-escolar Mara Elisa Sandoval De Vivas, Ubicado en la urb. Simn Bolvar La Concordia. San Cristbal, Edo. Tchira, dispone de una entrada principal, lo cual se encuentra con un parque recreacional con 3 columpios, 5 cauchos de colores. Entrando al plantel se encuentra con un pasillo de 8 metros de largo. A mano izquierda se encuentra la Direccin con su secretaria, a mano derecha del pasillo esta ubicado el saln de los nios de 5 aos de edad. Siguiendo el pasillo en la parte izquierda esta ubicado el saln de los nios de 3 aos de edad, y al fondo del pasillo esta ubicado la seccin A para los nios de 3 aos de edad. El plantel cuenta con una cancha aproximadamente de 40 metros de largo con 20 de ancho, encontrndose a su alrededor reas verdes recreacional. Cuenta con un tanque de agua potable el cual actualmente no esta en funcionamiento, 6 baos de nios y 6 baos de nias el cual 2 no estn en uso por deterioro del urinario. Actualmente dispone de un comedor con una cocinera un personal de apoyo y un caballero que se encarga de la limpieza total del comedor. Por otra parte se encuentra el personal que labora en el pre-escolar Mara Elisa Sandoval De Vivas, cuentan con un personal administrativo conformado por La directora Licda. Adelaida Ramrez, Secretaria Eneida Permia, Docente Coordinador P.A.E, Nelly mendaz, Siguiendo por el personal docente Maternal, Licda. Liliana Prez y Auxiliar mbar Zambrano. Docente grupo A Alix Castro y Licda. Leilan Lpez, Docente grupo B Luz Marina Angarita, Licda. Lizbeth Maldonado. Docente grupo C Yazmin montas, Licda. Evis Zambrano y auxiliar belkis vejar. Siguiendo por el personal obrero, Yubrianky leal y Raynel Carvajal.

Basamento legal

Ley Orgnica de la Educacin Comunidad educativa Artculo 20. La comunidad educativa es un espacio democrtico, de carcter social comunitario, organizado, participativo, cooperativo, protagnico y solidario. Sus integrantes actuarn en el proceso de educacin ciudadana de acuerdo con lo establecido en la Constitucin de la Repblica, leyes y dems normas que rigen el Sistema Educativo. A tales efectos: 1. La comunidad educativa est conformada por padres, madres, representantes, responsables, estudiantes, docentes, trabajadores

administrativos y trabajadoras administrativas, obreros y obreras de las instituciones y centros educativos, desde la educacin inicial hasta le educacin media general y media tcnica y todas las modalidades del subsistema de educacin bsica. Tambin podrn formar parte de la comunidad educativa las personas naturales y jurdicas, voceros y voceras de las diferentes organizaciones comunitarias vinculadas con las instituciones y centros educativos. 2. La organizacin y funcionamiento de la comunidad educativa se regir por la normativa legal que a tal efecto se dicte, la cual deber desarrollar las normas y los procedimientos para velar por su cumplimiento por parte de sus integrantes. El Estado garantiza, a travs del rgano rector con competencia en el subsistema

Infraestructura educativa

El articulo 23 Nos dice que las promotoras y los constructores de desarrollos habitacionales sean tanto publico como privado estn en la obligacin de construir planteles o instituciones educativas de acuerdo con las especificaciones establecidas en la ley, este articulo es de gran importancia ya que obliga a las constructoras a construir planteles e instituciones educativas para nuestros nios y nias, hombres y mujeres del maana.

El Sistema Educativo Artculo 24. El Sistema Educativo es un conjunto orgnico y estructurado, conformado por subsistemas, niveles y modalidades, de acuerdo con las etapas del desarrollo humano. Se basa en los postulados de unidad, corresponsabilidad, interdependencia y flexibilidad. Integra polticas, planteles, servicios y comunidades para garantizar el proceso educativo y la formacin permanente de la persona sin distingo de edad, con el respeto a sus capacidades, a la diversidad tnica, lingstica y cultural, atendiendo a las necesidades y potencialidades locales, regionales y nacionales.

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela

Artculo 102. La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la asumir como funcin indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad. La educacin es un

servicio pblico y est fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria en los procesos de transformacin social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visin latinoamericana y universal. El Estado, con la participacin de las familias y la sociedad, promover el proceso de educacin ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitucin y en la ley.

Artculo 103. Toda persona tiene derecho a una educacin integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones. La educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizar una inversin prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la Organizacin de las Naciones Unidas. El Estado crear y sostendr instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminacin en el sistema educativo. La ley garantizar igual atencin a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados de su libertad o carezcan de condiciones bsicas para su incorporacin y permanencia en el sistema educativo.

Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas educativos pblicos a nivel medio y universitario sern reconocidas como desgravmenes al impuesto sobre la renta segn la ley respectiva.

Artculo 104. La educacin estar a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad acadmica. El Estado estimular su actualizacin permanente y les garantizar la estabilidad en el ejercicio de la carrera docente, bien sea pblica o privada, atendiendo a esta Constitucin y a la ley, en un rgimen de trabajo y nivel de vida acorde con su elevada misin. El ingreso, promocin y permanencia en el sistema educativo, sern establecidos por ley y responder a criterios de evaluacin de mritos, sin injerencia partidista o de otra naturaleza no acadmica.

Artculo 105. La ley determinar las profesiones que requieren ttulo y las condiciones que deben cumplirse para ejercerlas, incluyendo la colegiacin.

Artculo 106. Toda persona natural o jurdica, previa demostracin de su capacidad, cuando cumpla de manera permanente con los requisitos ticos, acadmicos, cientficos, econmicos, de infraestructura y los dems que la ley establezca, puede fundar y mantener instituciones educativas privadas bajo la estricta inspeccin y vigilancia del Estado, previa aceptacin de este.

CAPITULO III

METODOLOGIA

Tipo de investigacin. La investigacin est ubicada dentro de la metodologa de investigacin de campo, debido a que se realiz en el lugar donde se presenta el problema, estableciendo una interaccin entre los objetivos del estudio y la realidad. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos En funcin del logro de los objetivos de este estudio, se emplearon instrumentos y tcnicas orientadas a obtener informacin o datos a travs de la siguiente tcnica. Observacin Se uso la tcnica de observacin con la finalidad de observar la infraestructura de la institucin pre-escolar Mara Elisa Sandoval De Vivas, Ubicado en la urb. Simn Bolvar La Concordia. San Cristbal, Edo. Tchira. Tambin con la finalidad de observar la pedagoga usada por los docentes de aula.

CAPITULO IV

CONCLUSIONES

El objetivo general de esta observacin fue evaluar y hacer una serie de propuestas para mejorar la infraestructura del pre-escolar Mara Elisa Sandoval De Vivas, Ubicado en la urb. Simn Bolvar La Concordia. San Cristbal, Edo. Tchira. Se espera con esta observacin mejorar muchos aspectos negativos que tiene la infraestructura, tales como, Los baos, el tanque que suministra el agua potable a toda la institucin, las aulas de clases. Con todo esto se busca mejorar el rendimiento de todos lo nios y nias del pre-escolar. Podemos tener nios y nias con entusiasmo para aprender nuevas cosas pero tambin debemos tener una buena infraestructura para que los nios se sientan cmodos y tengan una educacin de alta calidad y bastante significativa, esto influye directamente en la evolucin de nuestro pas. Ya que si tenemos nios y nias con una educacin de alta calidad vamos a tener hombres y mujeres de bien en el futuro. Fcilmente podemos decir que esta problemtica es muy comn en la mayora de las instituciones de Venezuela por la razn que los organismos competentes muchas veces no estn pendientes de las instalaciones educativas y de su mantenimiento, al momento cuando se deteriora algo en especifico se deja as para arreglar despus y nunca sucede. Es importante reconocer que parte de la culpa de esta problemtica tambin esta en los docentes, directivos y representantes ya que no tienen el cuidado adecuado con las instalaciones educativas y las ven deteriorar sin importarle que eso afecte directamente a los nios y nias de la institucin

RECOMENDACIONES

Es importante conocer toda la problemtica de la institucin para poder dar a conocer estrategias que se pueden usar para mejorar la infraestructura del pre- escolar Mara Elisa Sandoval de Vivas. Para esto podemos realizar reuniones el cual podamos plantear tanto a la comunidad, directivos y docentes el problema del tanque del suministro de agua potable y poder todos colaborar tanto econmicamente como buscando personal calificado para dicho trabajo. Para nadie es un secreto que los representantes tienen diversas profesiones u oficios, Es posible que un representante tenga la posibilidad de realizar el trabajo mas econmico o simplemente lo haga sin ningn costo alguno solo para beneficio de los nios Esto es de mucha importancia para la institucin ya que afecta directamente el rendimiento de los nios y nias de la institucin educativa., Todo se puede llegar a concretar siempre y cuando se busquen estrategias apropiadas y de bajo costo para poder mejorar todo lo que afecta a nuestros nios y nias. Al momento de tener la persona que se va a encargar de los arreglos infraestructurales de la institucin y sabiendo el costo de la misma, se pueden realizar vendimias a favor de la institucin y as reunir fondos para cancelar el trabajo a realizar.

ANEXOS