PRUEBA ILLINOIS DE HABILIDADES PSICOLINGUSTICAS (ITPA)

ITPA
Importanciaenlasreasdelaeducacinenlainfancia temprana,patologadehablaydellenguaje, discapacidadesdeaprendizajeypsicologadel desarrollo. Proporcionaunmarcotericoparaexplicarunamplio rangodehabilidadesrelacionadasconelrendimiento acadmico. Alentalosevaluadoresaqueexplorarancmolas caractersticascognitivasylingsticasnicasdecada nioayudaranaexplicarlashabilidadesy discapacidadesdeaprendizaje.

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Se deriva del modelo de Osgood y Sebeok (1965) fortalezas y debilidades de un individuo en trminos de -canales, -niveles de organizacin -procesos desde la teora psicolingstica: a.El lenguaje como parte primordial del desarrollo de un nio b.Sus componentes son mesurables c.Esos componentes se pueden mejorar con instruccin d.Consecuencias de iNSTRUCCIN: mejora escritura, lectura

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Rango de aplicacin: 3-11 aos (aunque utilidad limitada >8 aos) Diferencia niveles de procesamiento lingstico - comprensin (decodificacin- input) - produccin (codificacin- output) a. PROCESOS 1. Codificacin (recepcin de info) 2. Transformacin/asociacin de info 3. Decodificacin/expresin de ideas VERBAL/GESTUAL b. CANALES COMUNICATIVOS: auditivo-vocal; visuo-motor c. NIVELES de organizacin de la informacin (habilidad comunicativa): 1- Automtico (pasivo, mecnico,organizado); 2- Representacin (activo,voluntario)

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a. (PROCESOS): Proceso codificacin/receptivo: Mecanismos y habilidades involucradas en el reconocimiento y/o comprensin de estmulos lingsticos. Proceso asociativo: Manipulacin interna de representaciones lingsticas para reestructurar la informacin de modo que pueda ser trasmitida de forma clara y coherente. Proceso expresivo: Habilidades necesarias para expresar y transmitir ideas (de forma verbal, gestual o motora).

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CANALAUDITIVOVERBAL Comprensinauditiva(Recepcin) Asociacinauditiva Fluidezverbal(expresin) Integracingramatical(cierregramatical) Memoriasecuencialauditiva Integracinauditiva(cierreauditivo) CANALVISUOMOTOR NIVELREPRESENTATIVO Comprensinvisual(Recepcin) Asociacinvisual Expresinmotora Integracinvisual(cierrevisual) Memoriasecuencialvisomotora

NIVELAUTOMTICO

Canales,Niveles,ProcesosySubtestdelITPA

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NIVELREPRESENTATIVO CANALAUDITIVOVERBAL COMPRENSIONAUDITIVA: Capacidadparaobtenersignificadoa travsdematerialespresentados oralmente. ASOCIACINAUDITIVA: Capacidadpararelacionarconceptos presentadosoralmente. FLUIDEZVERBAL(LXICA): Capacidadparaexpresarsignificados verbales. COMPRENSINVISUAL: Capacidadparaobtenerinformacina travsdesmbolosvisuales. ASOCIACINVISUAL: Capacidadparaanalizarrelaciones conceptualespresentadasvisualmente

CANALVISUAL

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NIVELREPRESENTATIVO CANALVISUAL EXPRESIONMOTORA(MANUAL): Capacidadparaexpresarsignificados mediantegestosmanuales.

DescripcindelosSubtestdelITPA

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NIVELAUTOMATICO CANALAUDITIVOVERBAL MEMORIASECUENCIALAUDITIVA: Capacidadparareproducirseriesde objetosypalabraspresentadosoralmente. INTEGRACINGRAMATICAL: Capacidadautomticaparacompletar frases INTEGRACINAUDITIVA: Capacidadparareproducirseries incompletasdeobjetosopalabras. MEMORIASECUENCIALVISOMOTORA: Capacidadparareproducirsecuenciasde palabras,nmeros,letraspresentados visualmente. INTEGRACIONVISUAL: Habilidadparareproducirpalabrasapartir desmbolospresentadostotalo parcialmente.

CANALVISUAL

(DESCRIPCINSUBTESTS)
COMPRENSIN AUDITIVA_CA COMPRENSIN VISUAL_CV MEMORIA SECUENCIAL VISOMOTORA_MSV ASOCIACIN AUDITIVA_AA MEMORIA SECUENCIAL AUDITIVA_MSA ASOCIACIN VISUAL_AV INTEGRACIN VISUAL_IV EXPRESIN VERBAL_EV INTEGRACIN GRAMATICAL_IG EXPRESIN MOTORA_EM

(DESCRIPCINSUBTESTS)
COMPRENSIN AUDITIVA_CA COMPRENSIN VISUAL_CV MEMORIA SECUENCIAL VISOMOTORA_MSV ASOCIACIN AUDITIVA_AA MEMORIA SECUENCIAL AUDITIVA_MSA ASOCIACIN VISUAL_AV INTEGRACIN VISUAL_IV EXPRESIN VERBAL_EV INTEGRACIN GRAMATICAL_IG EXPRESIN MOTORA_EM

COMPRENSINAUDITIVA:CA
OBJETIVO Evaluar la habilidad para comprender e interpretar lo que se oye, comprender el lenguaje oral y el significado de smbolos auditivos, palabras y sonidos. Tareas que implica: Captar el concepto a travs de la demostracin Enfocar la atencin auditiva Or y comprender preguntas e instrucciones Tener el vocabulario necesario Relacionar entre s las diferentes partes de la oracin Memoria auditiva Dar respuestas orales con: afirmaciones o negaciones, frases simples y compuestas Asociar conceptos con la clave auditiva Discriminar estmulos auditivos

COMPRENSINAUDITIVA:CA

Emplea Discriminacin auditiva

Depende de cognicin memoria auditiva comprensin social

1.Preguntas con absurdos 2.Seguir ordenes 3.Descripciones verbales 4.Reconocimiento de ruidos y sonidos 5.Comprensin de cuento

(DESCRIPCINSUBTESTS)
COMPRENSIN AUDITIVA_CA COMPRENSIN VISUAL_CV MEMORIA SECUENCIAL VISOMOTORA_MSV ASOCIACIN AUDITIVA_AA MEMORIA SECUENCIAL AUDITIVA_MSA ASOCIACIN VISUAL_AV INTEGRACIN VISUAL_IV EXPRESIN VERBAL_EV INTEGRACIN GRAMATICAL_IG EXPRESIN MOTORA_EM

COMPRENSINVISUAL:CV
OBJETIVO Evaluar la habilidad para comprender o interpretar lo que se ve, comprender el significado de seales visuales, smbolos visuales, palabras escritas y dibujos Tareas que implica: Captar el concepto a travs de la demostracin Or y comprender instrucciones Enfocar la atencin visual Reconocer la imagen visual Asociar el concepto con la clave visual Discriminar estmulos visuales Dar una respuesta motora u oral Tener el vocabulario necesario Dar respuestas orales y motoras

COMPRENSINVISUAL:CV
Emplea: Discriminacin visual Depende de: Cognicin Memoria asociativa Comprensin social

1.Ordenar una historieta 2.Analogas visuales 3.Ordenar oraciones simples 4.Caminar hacia donde indique la flecha 5.Armar rompecabezas

(DESCRIPCINSUBTESTS)
COMPRENSIN AUDITIVA_CA COMPRENSIN VISUAL_CV MEMORIA SECUENCIAL VISOMOTORA_MSV ASOCIACIN AUDITIVA_AA MEMORIA SECUENCIAL AUDITIVA_MSA ASOCIACIN VISUAL_AV INTEGRACIN VISUAL_IV EXPRESIN VERBAL_EV INTEGRACIN GRAMATICAL_IG EXPRESIN MOTORA_EM

MEMORIASECUENCIALVISOMOTORA:MSV
OBJETIVO Evaluar la habilidad de retencin visual y la habilidad para reproducir correctamente smbolos visuales de secuencias relacionadas y no relacionadas. Tareas que implica: Or y comprender instrucciones Enfocar la atencin visual Percibir y discriminar smbolos grficos Dar respuestas orales y motoras Recordar imgenes

MEMORIASECUENCIALVISOMOTORA:MSV
Emplea Secuencia visual Depende de discriminacin auditiva memoria auditiva

1.Dibujos relacionados 2.Dibujos no relacionados 3.Palabras presentadas rpidamente 4.Reproduccin de figuras 5.Organizacin de una historieta

(DESCRIPCINSUBTESTS)
COMPRENSIN AUDITIVA_CA COMPRENSIN VISUAL_CV MEMORIA SECUENCIAL VISOMOTORA_MSV ASOCIACIN AUDITIVA_AA MEMORIA SECUENCIAL AUDITIVA_MSA ASOCIACIN VISUAL_AV INTEGRACIN VISUAL_IV EXPRESIN VERBAL_EV INTEGRACIN GRAMATICAL_IG EXPRESIN MOTORA_EM

ASOCIACINAUDITIVA:AA
OBJETIVO Evaluar la habilidad de organizar y relacionar lenguaje oral en forma significativa, por medio de analogas, onomatopeyas y solucin de problemas. Tareas que implica: Enfocar la atencin auditiva Or y comprender frases que se expresan oralmente Tener el vocabulario necesario Comprender conceptos expresados verbalmente a travs de analogas Identificar la relacin crtica Dar respuestas orales

ASOCIACINAUDITIVA:AA
Emplea Completacin auditiva 1.Analogas auditivas 2.Asociacin de sonido letra a dibujo 3.Relacionar palabras por categoras 4.Asociacin de onomatopeyas 5.Solucin de problemas

(DESCRIPCINSUBTESTS)
COMPRENSIN AUDITIVA_CA COMPRENSIN VISUAL_CV MEMORIA SECUENCIAL VISOMOTORA_MSV ASOCIACIN AUDITIVA_AA MEMORIA SECUENCIAL AUDITIVA_MSA ASOCIACIN VISUAL_AV INTEGRACIN VISUAL_IV EXPRESIN VERBAL_EV INTEGRACIN GRAMATICAL_IG EXPRESIN MOTORA_EM

MEMORIASECUENCIALAUDITIVA:MSA
OBJETIVO Evaluar la habilidad de retencin auditiva y la habilidad para recordar correctamente smbolos auditivos. Tareas que implica Enfocar la atencin auditiva Or y recordar dgitos, una historieta, patrones rtmicos y una receta Or y recordar el orden de la secuencia Dar respuestas orales y motoras

MEMORIASECUENCIALAUDITIVA:MSA
Emplea Secuencia auditiva Depende de discriminacin auditiva memoria auditiva

1.Repeticin de dgitos de izquierda a derecha (hacia adelante) 2.Repeticin de dgitos de derecha a izquierda 3.Historieta 4.Patrones rtmicos 5.Repeticin de una receta de cocina

(DESCRIPCINSUBTESTS)
COMPRENSIN AUDITIVA_CA COMPRENSIN VISUAL_CV MEMORIA SECUENCIAL VISOMOTORA_MSV ASOCIACIN AUDITIVA_AA MEMORIA SECUENCIAL AUDITIVA_MSA ASOCIACIN VISUAL_AV INTEGRACIN VISUAL_IV EXPRESIN VERBAL_EV INTEGRACIN GRAMATICAL_IG EXPRESIN MOTORA_EM

ASOCIACINVISUAL:AV
OBJETIVO Evaluar la habilidad de organizar y relacionar objetos y smbolos presentados visualmente Tareas que implica: Or y comprender preguntas Enfocar la atencin visual Captar el concepto del material presentado Reconocer las relaciones esenciales Dar respuestas orales y motoras

ASOCIACINVISUAL:AV
Emplea Discriminacin visual Depende de cognicin integracin sensorial memoria asociacin visual discriminacin visual convergencia 1.Asociacin por oposicin (antnimos) 2.Asociacin del color con el dibujo 3.Absurdos 4.Secuencias 5.categoras

(DESCRIPCINSUBTESTS)
COMPRENSIN AUDITIVA_CA COMPRENSIN VISUAL_CV MEMORIA SECUENCIAL VISOMOTORA_MSV ASOCIACIN AUDITIVA_AA MEMORIA SECUENCIAL AUDITIVA_MSA ASOCIACIN VISUAL_AV INTEGRACIN VISUAL_IV EXPRESIN VERBAL_EV INTEGRACIN GRAMATICAL_IG EXPRESIN MOTORA_EM

INTEGRACINVISUAL_IV
OBJETIVO Evaluar la habilidad que posee el nio para identificar un estmulo visual cuya presentacin es incompleta. Evaluar la habilidad para predecir futuras situaciones lingsticas deducidas de experiencias anteriores cuando el estmulo visual es incompleto. Tareas que implica: Enfocar la atencin visual Ver los componentes visuales de las palabras, dibujos y rompecabezas Percibir y comprender claves visuales

INTEGRACINVISUAL_IV
Asociar el lenguaje a travs de claves visuales Tener patrones de lenguaje bien esclarecidas Dar respuestas orales y/o motoras Emplea Completacin visual Integracin sensorial 1.Integrar rompecabezas 2.Completacin de dibujos 3.Buscar figuras escondidas 4.Buscar figuras superpuestas 5.Buscar palabras escondidas depende de discriminacin visual conceptualizacin

(DESCRIPCINSUBTESTS)
COMPRENSIN AUDITIVA_CA COMPRENSIN VISUAL_CV MEMORIA SECUENCIAL VISOMOTORA_MSV ASOCIACIN AUDITIVA_AA MEMORIA SECUENCIAL AUDITIVA_MSA ASOCIACIN VISUAL_AV INTEGRACIN VISUAL_IV EXPRESIN VERBAL_EV INTEGRACIN GRAMATICAL_IG EXPRESIN MOTORA_EM

EXPRESINVERBAL_EV
OBJETIVO Evaluar la habilidad de expresar ideas con palabras y frases completas. Tareas que implica: Observar y sentir objetos Estar familiarizados con los objetos a travs de experiencias pasadas Captar conceptos a travs del objeto estmulo (conceptos como el nombre, color, etc.) Recordar dimensiones Tener el vocabulario necesario Responder con frases complejas y completas Describir y organizar oralmente la informacin

EXPRESINVERBAL_EV
Reconocimiento por medio del tacto Conceptualizacin Lenguaje de comprensin y expresin Depende de Discriminacin visual Integracin sensorial y memoria asociativa 1.Describirse a s mismo 2.Descripcin de una fruta 3.Decir 4.Relato de hechos 5.Elaboracin de 5 preguntas

(DESCRIPCINSUBTESTS)
COMPRENSIN AUDITIVA_CA COMPRENSIN VISUAL_CV MEMORIA SECUENCIAL VISOMOTORA_MSV ASOCIACIN AUDITIVA_AA MEMORIA SECUENCIAL AUDITIVA_MSA ASOCIACIN VISUAL_AV INTEGRACIN VISUAL_IV EXPRESIN VERBAL_EV INTEGRACIN GRAMATICAL_IG EXPRESIN MOTORA_EM

INTEGRACINGRAMATICAL_IG
OBJETIVO Evaluar la habilidad para percibir una palabra completa cuando solamente se oye una de sus partes. Evaluar la habilidad para predecir futuras situaciones lingsticas deducidas de experiencias anteriores con base en un estmulo auditivo. Tareas que implica: Enfocar la atencin auditiva Reconocer una palabra o una oracin por uno o varios de sus componentes auditivos Tener patrones del lenguaje establecidos Dar respuestas orales

INTEGRACINGRAMATICAL_IG
Emplea Completacin auditiva Repeticin vocal Integracin sensorial depende de discriminacin auditiva conceptualizacin

1.Reconocimiento de palabras con omisin de fonemas 2.Integracin de fonemas 3.Pareamiento de palabras fonticamente similares 4.Completacin gramatical 5.Corregir errores gramaticales

(DESCRIPCINSUBTESTS)
COMPRENSIN AUDITIVA_CA COMPRENSIN VISUAL_CV MEMORIA SECUENCIAL VISOMOTORA_MSV ASOCIACIN AUDITIVA_AA MEMORIA SECUENCIAL AUDITIVA_MSA ASOCIACIN VISUAL_AV INTEGRACIN VISUAL_IV EXPRESIN VERBAL_EV INTEGRACIN GRAMATICAL_IG EXPRESIN MOTORA_EM

EXPRESINMOTORA_EM
OBJETIVO Evaluar la habilidad de expresar ideas por medio de acciones, gestos y dibujos. Tareas que implica: Observar dibujos Escuchar ordenes Reconocer objetos Tener familiaridad con el objeto por medio de experiencias pasadas Captar el concepto, a travs del estimulo dado por el modelo Demostrar el uso del objeto Tener una buena coordinacin motora gruesa Dar respuestas motoras

EXPRESINMOTORA_EM
Emplea Conceptos motrices Coordinacin motora gruesa Depende de discriminacin visual discriminacin auditiva integracin sensorial memoria asociativa cognicin

1.Pretender el uso de objetos 2.Representar con pantomima 3.Representar emociones y sentimientos 4.Cumplir ordenes que impliquen coordinacin motora gruesa 5.Dibujar segn el orden

RESULTADOS
Anlisis de las discrepancias en las funciones psicolingsticas Diferencia entre (subtest) y (promedio puntuaciones) - puntos fuertes, puntos dbiles (+/- )10 p.t., o 2 aos de EPL: discrepancia substancial