Ao de la consolidacin econmica y social del Per

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA DE ENFERMERA

TEMA

: AUTOESTIMA Y PERSONALIDAD

ASIGNATURA : RELACIONES HUMANAS DOCENTE CICLO : EVA MATILDE RHOR :V

ESTUDIANTES: BARBA CASTILLO ANGGIE BENAVIDES GARRIDO BRENDA CHERO ZARATE DIANA ROSILLO MORALES DENIS VALENCIA YARLEQU JULIO CSAR ZAPATA VALLADARES MIREY ZARATE MOGOLLON DINA.

I. INTRODUCCIN Muchas personas afirman que tienen tantos problemas que no pueden salir adelante y lograr colocar sus vidas al nivel en el que desearan tenerla. Es cierto que no todos cuentan con las mismas oportunidades, el mismo nivel de Autoestima, la misma preparacin intelectual ni la misma base econmica. Sin embargo es factible persuadir que se tiende a engrandecer las dificultades, a convertirlas en nuestros verdugos y a disminuir y subestimar nuestra capacidad para resolverlas y avanzar creativamente. En esta investigacin se estudiar un poco ms el interior de lo que engloba la palabra "AUTOESTIMA" para una mejor comprensin de su significado, ya que es un tema del que tanto se dice y tan poco se comprende. Para ello se citara su concepto desde distintos tipos de vista, cmo se forma, la vida con y sin ella, porqu se necesita, algunos comportamientos dependiendo del nivel de Autoestima posedo, cmo incide sobre las relaciones sociales y sobre el trabajo y su relacin con la sociedad. La personalidad es el trmino con el que se suele designar lo que de nico, de singular, tiene un individuo, las caractersticas que lo distinguen de los dems. El pensamiento, la

emocin y el comportamiento por s solos no constituyen la personalidad de un individuo; sta se oculta precisamente tras esos elementos. Las distintas teoras psicolgicas recalcan determinados aspectos concretos de la personalidad y discrepan unas de otras sobre cmo se organiza, se desarrolla y se manifiesta en el comportamiento. Una de las teoras ms influyentes es el psicoanlisis, creado por Sigmund Freud, quien sostena que los procesos del inconsciente dirigen gran parte del comportamiento de las personas. Otra corriente importante es la conductista, representada por psiclogos como el estadounidense B. F. Skinner, quien hace hincapi en el aprendizaje por condicionamiento, que considera el comportamiento humano principalmente determinado por sus consecuencias /.

II. RESEA HISTORICA

El trmino tiene mucha historia, ms historia que la psicologa en s, su uso ms reciente es en el siglo 19, dentro de la frenologa. En la psicologa entr en la corriente estadounidense, tambin en el siglo 19. Desde aquellos tiempos se han escrito miles y miles de artculos, captulos y libros sobre el tema. Hoy en da es uno de los temas ms frecuentes. Dada la larga historia del trmino autoestima, hay tres definiciones tipo en el campo de la psicologa. La definicin original de 1890 presentaba a la autoestima como un promedio entre los xitos logrados y las pretensiones que uno tena, o sea cuanto se logra y cuanto se falla. Ya en los aos 60, Morris Rosenberg la defini como un sentido estable de la valoracin personal. Esta definicin fue la ms usada en investigacin, pero tena el problema de los lmites de la misma, ya que la autoestima no era distinguible de narcisismo o simple fanfarroneo. Pero para 1969 Nathaniel Branden la defini como la experiencia de ser competente para arreglrselas con los desafos bsicos de la vida y ser digno de la felicidad. Una forma de lidiar con el problema de que slo se estime el valor. La palabra personalidad, al igual que la de "persona", deriva del latn "personam", palabra que designaba a la mscara con que cubran su rostro los actores durante las representaciones dramticas. Poco a poco, el trmino fue pasando de su significado concreto a otras de ndole ms abstracta. El concepto de personalidad guarda una estrecha relacin histrica y terica con el de persona, que tiene un carcter ms filosfico, y cuyos orgenes se remontan a las creencias religiosas ms antiguas. Excluyendo la oscura cuestin etimolgica de si el trmino procede del grupo PROSOPON -mscara teatral-, del etrusco Persum -cabeza o cara- o del latn per se una -unidad sustantiva-, interesa recordar que Cicern en su obra "De officiis" distingue ya cuatro acepciones del trmino, que luego la psicologa utilizara tambin en sus definiciones de la personalidad; persona significa apariencia, es decir, la mscara con que el sujeto se presenta ante los otros; significa tambin cometido o rol social.

III. OBJETIVOS
Crear un ambiente positivo, de confianza y respeto entre todos los participantes. Descubrir la importancia de la auto-aceptacin y la autoestima en el desarrollo personal. Aprender tcnicas de auto ayuda para propiciar la introspeccin, inculcar la autoaceptacin y aumentar la autoestima. Experimentar en un espacio seguro, una comunicacin ms abierta y analizar las propias creencias. Brindar herramientas para disfrutar ms de la vida y de ser uno mismo.

IV. CONTENIDO

AUTOESTIMA
La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quienes somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad. Esta se aprende, cambia y la podemos mejorar Tener una buena autoestima implica ser conscientes de las virtudes y defectos propios (auto concepto) as como de lo que los dems realmente dicen de uno (heteroconcepto) y sienten hacia uno (heteroestima), aceptando todo ello en su justa medida, sin amplificarlo ni reducirlo, sabiendo y afirmando que en cualquier caso uno es valioso y digno. Implica, por lo tanto, el respeto hacia uno mismo y consecuentemente hacia los dems. La autoestima es el requisito indispensable para las relaciones interpersonales sanas.

LA IMPORTANCIA DE LA AUTOESTIMA
Es importante porque es nuestra manera de percibirnos y valorarnos como as tambin moldea nuestras vidas. Una persona que no tiene confianza en s misma, ni en sus propias posibilidades, puede que sea por experiencias que as se lo han hecho sentir o por mensajes de confirmacin o desconfirmacin que son trasmitidos por personas importantes en la vida de sta, que la alientan o la denigran. Lo que una persona piensa de s mismo tiene una gran influencia en la manera como encara su destino. DE ELLA DEPENDE: Cmo se relaciona con los dems, cmo le ir en sus estudios y qu tan creativo ser en su trabajo, cmo resolver sus problemas y las decisiones importantes que tomar en su vida. Se ha investigado a fondo que la mayora de los desrdenes psicolgicos y algunos de los fisiolgicos que padecemos, tienen su origen en una baja autoestima.

ALGUNOS DE LOS MS DAINOS SON:

Depresin Alcoholismo Neurosis Pornografa Suicidio Prostitucin Drogadiccin mal trato

TIPOS DE AUTOESTIMA
AUTOESTIMA ALTA: Influye nuestro estado de nimo, lo que nos suceda, las personas que nos rodean, etc., sin embargo, al tomar conciencia de que nosotros somos responsables de restaurar nuestra autoestima, podemos recuperarla. Piensa antes de hablar y actuar, es asertivo Controla su agresividad y sus instintos Acepta sus errores y aprende de ellos Se siente bien consigo mismo Utiliza sus medios, oportunidades y capacidades para modificar su vida de manera positiva; Reconoce lo bueno en los dems

 No se siente ni ms ni menos que los otros. Se respeta a s mismo y respeta a los dems AUTOESTIMA BAJA PASIVA: La gente de baja autoestima pasiva, no conoce ni respeta sus propios derechos No se defiende Complace para ser aprobado Se ofende fcilmente Temeroso Se asla Culpa a los dems por sus debilidades Otras personas influyen en ella con facilidad; AUTOESTIMA BAJA AGRESIVA: La gente de baja autoestima agresiva, no conoce ni respeta los derechos de los dems.El presumido, engredo o prepotentetiene en realidad una baja autoestima. Necesita sobresalir, aparentar y llamar la atencin para sentirse importante Acta a la defensiva; Irresponsable Ofensivo Criticn Inseguro Envidioso Egosta

 Sin control.

FORMACION DE LA AUTOESTIMA
El proceso de formacin de la autoestima se inicia desde nuestras edades ms tempranas y se contina a lo largo de la edad adulta. En la formacin de la autoestima influye el entorno familiar prximo y el contexto cultural en el que nos desarrollamos. La persona no nace con un concepto de lo que ella es, sino que ste se va formando y desarrollando progresivamente en la medida en que se relaciona con el ambiente, mediante la internacionalizacin de las experiencias fsicas, psicolgicas y sociales que la persona obtiene durante su desarrollo. A travs de sus mensajes tanto verbales como no verbales, de aceptacin o rechazo, la familia nos transmite confianza. Es decir, la autoestima es algo que se aprende y, como todo lo aprendido, es susceptible de cambio y mejora a lo largo de toda la vida.

Este concepto se va formando a temprana edad y est marcado por dos aspectos: Por el autoconocimiento que tenga la persona de s, es decir, del conjunto de datos que tiene la persona con respecto de su ser y sobre lo que no se aplica un juicio de valor. Por los ideales a los que espera llegar, es decir, de cmo a la persona le gustara o deseara ser. Esto se ve fuertemente influenciado por la cultura en que se est inserto. En el ideal que cada uno tiene de s mismo se encuentra el modelo que la persona tiene que enfrentar, enjuiciar y evaluar. El ideal de s mismo le imprime direccin a la vida.

FACTORES DE AUTOESTIMA:

 LA INFLUENCIA EJERCIDA POR OTRAS PERSONAS: Dependiendo del trato

que se haya recibido (positivo o negativo) las personas pudieron haber aprendido a quererse y sentirse valoradas, o por el contrario, a sentir desprecio y rechazo por s mismas. Por ejemplo: "Eres un desastre", "no sirves para nada" (en el aspecto negativo), o "Eres importante para nosotros", "Te amamos como eres" (en el aspecto positivo).

EL LENGUAJE AFECTIVO: Este factor se incluye en el anterior. Sin embargo, se

referencia aqu, por cuanto las palabras tiene un poder especial para edificar o destruir la vida de una persona. Las palabras producen huellas en el alma dependiendo de la esencia, mensaje, actitud, intencin que transmitan. Las personas con autoestima baja fueron heridas, en muchos casos, con palabras de todo tipo.: "Hubieras sido mejor un nio (hombre)", "Nunca haces nada bueno"...

LAS COMPARACIONES FAMILIARES Y SOCIALES: Comparar a las personas,

generalmente para hacerles quedar mal o hacerlas sentir inferiores o ridculas, es de mal gusto y causa heridas que duran aos en forma de ira y resentimiento. Esto suele suceder cuando los padres hacen distinciones entre hijos o con vecinos. "En cambio, mira a tu hermano, l s sabe hacer las cosas"...

EL PROYECTO DE VIDA PRESENTE: Las metas, proyectos, planes pueden ser

causa de frustracin y afectar la autoestima, haciendo sentir a las personas incapaces, con estancamiento y desesperanza. Por eso se enfatiza la importancia de asumir los logros presentes como peldaos para un futuro mejor. Se trata del recurso de la automotivacin para sentirse bien.

MECANISMOS DE DEFENSA O MSCARAS

Sirven para protegernos y cubrir lo que no queremos que los dems descubran sobre nuestra personalidad Es necesario trabajar en superar nuestros miedos y temores, para liberarnos de stas, pues nos convierten en personas falsas y perjudican nuestras relaciones humanas.

LAS MSCARAS MS COMUNES

El Agresivo: AUTORITARISMO Y RIGIDEZ: Exige perfeccin y es inflexible. PREPOTENCIA: Abusa de su poder y se siente superior. CONTROLADOR: Manipulacin y chantaje. CINISMO: Presume de lo que debera estar avergonzado. NEGACIN: No reconoce sus errores. PROYECCIN: Seala sus errores en los dems. JUSTIFICACIN: Culpa a otros o usa pretextos. RACIONALIZACIN: Se aautoengaoa.

El Pasivo: Dependencia Evasin Retraccin Sumisin Lambiscn Masoquismo Vctima Depresin Parlanchn

 Chismoso Chantaje Justificacin Manipulacin Payaso. Otras mascaras como:

La hipocresa y la mentira son mscaras que pueden utilizar tanto el agresivo como el pasivo, as como tambin la compensacin con adicciones: drogas, alcohol, sexo, comida, materialismo, etc. Todas las mscaras tienen como centro la NEUROSIS, la cual se define como un estado de insatisfaccin, enojo constante y falta de amor a uno mismo, a los dems, a Dios y a la vida.

LA PERSONALIDAD
La personalidad es la peculiar estructura interior, constante y propia de cada uno, conforme a la cual se organiza todo su ser. Es el conjunto de caractersticas propias de cada individuo que determinan su forma de actuar, pensar, percibir y sentir. Conjunto de rasgos biopsicosociales. Se puede definir como las pautas de pensamiento, percepcin y comportamiento relativamente fijos y estables, profundamente enraizadas en cada sujeto.

CARACTERISTICAS DE LA PERSONALIDAD

 ADAPTACIN: Porque va adaptarse al medio que lo rodea, satisfaciendo a las necesidades humanas para actuar en forma permanente a lo largo de toda la vida del sujeto. SOCIALIZACIN: Es la comunicacin activa con los miembros de diferentes grupos, aceptando y escuchando abiertamente las ideas de los dems; llevando acabo una relacin de simpata. AFECTIVIDAD: Es lo expreso en forma consistente de sentimientos y emociones, sin hacerse dao ni sentirse culpables. ESTABILIDAD: Es el estado anmico permanente, que cada individuo desarrolla a medida que toma madurez fsica y psicolgica. OBJETIVIDAD: El individuo es consciente del mundo que lo rodea, siendo justo y equitativo en el camino de sus metas. AUTOESTIMA: Saber estimarse as mismo valorarse, amarse y respetarse tal como es. AUTOCONTROL: Es el manejo de sus actividades emocionales que van de acuerdo a las respuestas despus de alguna situacin ya sea positiva o negativa. AUTORREALIZACIN: Se siente satisfecho, se plantea metas, el individuo busca ser productivo, mantiene un ideal de lo que quiere ser.

CUALIDADES DE LA PERSONALIDAD
UNIDAD: Es la cualidad unitaria porque es un sistema que se representa como un todo integrado de diversas caractersticas biolgicas, psicolgicas y socioculturales. PARTICULARIDAD: Porque es una totalidad unitaria, individual, es propia de cada individuo puede haber personalidades semejantes pero cada una es nica, no hay personalidades iguales todas son diferentes.

ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
Es la base que constituye nuestra personalidad, es la base de los componentes biolgicos que constituyen el temperamento. Dentro de las estructuras van a estar los factores biopsico-sociales como: Temperamento. Carcter. Rasgo.

TEMPERAMENTO: Se manifieste en el individuo desde el nacimiento y en virtud de la cual se siente y se rige de una forma personal como sentimiento, emocin y herencia. En el temperamento intervienen factores hereditarios, congnitos y exgenos, estos ltimos tienen que ver con la alimentacin, el clima y el ambiente. CARCTER: Conjunto de reacciones y hbitos de comportamiento que se han adquirido durante la vida y que dan carcter al modo de ser individual. El carcter comprende:

Las tendencias e intereses de una persona. Los motivos que lo guan a actuar. Las actitudes con respecto al yo propio. Los sentimientos predominantes. La comprensin de uno mismo.

 RASGOS: Son complejos continuos que estn formados por un conjunto de conductas. Un rasgo bio-psico-social, viene a ser una caracterstica determinada que tiene una peculiaridad continua y permanente.

MECANISMOS DE DEFENSA
El individuo dispone de mecanismos, denominados de defensa, mediante los cuales transforman o adapta los deseos, sentimientos. Estos mecanismos, adems de liberar el ego de las tensiones, mantienen la autoestima. Entre los principales mecanismo de defensa podemos destacar los siguientes: SUBLIMACIN: el impulso es canalizado a una nueva y ms aceptable salida. Se dice que una pulsin se sublima en la medida en que es derivada a un nuevo fin, no sexual, y apunta hacia objetos socialmente valorados, principalmente la actividad artstica y la investigacin intelectual. 1 Ejemplo: el deseo de un nio de exhibirse puede sublimarse en una carrera vocacional por el teatro. PROYECCIN: es el mecanismo por el cual sentimientos o ideas dolorosas son proyectadas hacia otras personas o cosas cercanas pero que el individuo siente ajenas y que no tienen nada que ver con l. NEGACIN: se denomina as al fenmeno mediante el cual el individuo trata factores obvios de la realidad como si no existieran. Ejemplo: fumar provoca cncer pero la persona lo niega e incluso estima que es favorable para la salud al ser placentero. REGRESIN: es el retorno a un funcionamiento mental de nivel anterior ("ms infantil"). Ejemplo: los nios pueden retraerse a un nivel ms infantil cuando nacen sus hermanos y mostrar un comportamiento inmaduro como chuparse el pulgar o mojar la cama. FORMACIN REACTIVA O REACCIN FORMADA: sirve para prevenir que un pensamiento doloroso o controvertido emerja. El pensamiento es sustituido inmediatamente por uno agradable. Ejemplo: una persona que no puede

reconocer ante s mismo, que otra persona le produce antipata, nunca le muestra seales de hostilidad y siempre le muestra un cara amable. AISLAMIENTO: es la separacin del recuerdo y los sentimientos (afecto, odio). Ejemplo: un gran amor es asesinado en un incidente. Su pareja narra los detalles con una falta completa de emocin. DESPLAZAMIENTO: es la condicin en la cual no solo el sentimiento conectado a una persona o hecho en particular es separado, sino que adems ese sentimiento se une a otra persona o hecho. Ejemplo: el obrero de la fbrica tiene problemas con su supervisor pero no puede desahogarlos en el tiempo. Entonces, al volver a casa y sin razn aparente, discute con su mujer

PERSONALIDAD NORMAL
ADAPTACIN: Se adapta fcil al ambiente. AFECTIVIDAD: Cuenta con la capacidad de brindar y recibir afecto. SOCIABILIZACIN: Se relaciona, interactuando con los que lo rodean de una buena forma. ESTABILIDAD: Establece en sus emociones y afecto. AUTOESTIMA: Crea en si mismo. AUTOCONTROL: Controlar sus impulsos. AUTORREALIZACIN: Buscan sus productivos.

PERSONALIDAD ANORMAL
ADAPTACIN: Incapaz de adaptarse al ambiente. SOCIABILIZACIN: Poco sociables. AFECTIVIDAD: Afectivo, Arisco. ESTABILIDAD: No es estable. OBJETIVIDAD: Deforma la realidad. AUTOESTIMA: Cuenta con sentimientos de inferioridad.

 AUTOCONTROL: Sumamente impulso- agresivo. AUTORREALIZACIN: Poco productivo.

TIPOS DE PERSONALIDAD EL REFORMADOR - Idealista, de principios. ticos, concienzudos, bien/mal.

Profesores y cruzados; tambin quieren hacer el bien pero temen cometer errores. Organizados, ordenados y fastidiosos, derivan en crticos y perfeccionistas. Problemas con la ira reprimida e impaciencia. En su mejor estado: sabios, realistas moralmente heroicos.

EL AYUDADOR - Preocupado, interpersonal. Empticos, sinceros, clidos.

Amistosos, generosos y sacrificados; tambin pueden ser sentimentales, halagadores y complacientes. Les gusta estar cerca de otros y hacer cosas por otros para ser necesitados. Problemas con hacerse cargo de ellos mismos y reconocer sus propias necesidades. En su mejor estado: generosos y altruistas y tienen amor incondicional por ellos mismos y otros.

 EL TRIUNFADOR - Adaptable y orientado al xito. Seguros de s mismos,

atractivos y encantadores. Ambiciosos, competentes y energticos; conscientes del status y buscan avance personal. Preocupados de la imagen y lo que los dems piensen de ellos. Problemas con competitividad y trabajlico. En su mejor estado: Autnticos, se aceptan y son todo lo que parecen ser. Modelos que inspiran a otros.

EL INDIVIDUALISTA - Romntico, introspectivo. Conscientes de s mismos,

sensibles, reservados y callados. Se muestran, emocionalmente honestos, y personales; tambin pueden ser temperamentales y egocntricos. Problemas con autoindulgentes y pena de s mismos. En su mejor estado: inspirados y altamente creativos, capaces de renovarse a s mismos y transformar sus experiencias.

EL INVESTIGADOR - Intenso, cerebral. Alertas, profundos y curiosos. Capacidad de concentracin y foco en el desarrollo de ideas y destrezas complejas.

Independientes

innovadores;

pueden

volverse

preocupados

con

sus

pensamientos y construcciones imaginarias. Se vuelven desconectados, pero intensos. Problemas con aislamiento, excentricidad y nihilismo. En su mejor estado: Pioneros visionarios, adelantados a su tiempo y capaces de ver el mundo de una forma completamente distinta.

EL LEAL - Comprometido, orientado a la seguridad. Confiables, trabajadores y

responsables; pueden ponerse a la defensiva, evasivos y altamente ansiosos, estresndose y quejndose. Usualmente precavidos e indecisos, pueden ser reactivos, desafiantes y rebeldes. Problemas con duda y sospecha. En su mejor estado: estables internamente, confiados en s mismos, apoyadores de los dbiles y sin poder.

EL
Ocupado, espontneos. Juguetones,

ENTUSIASTA

productivo. Verstiles, optimistas y espritu en alto y

prcticos; pueden abarcar mucho, dispersos y poco disciplinados. Buscan experiencias nuevas y excitantes, pero se distraen y cansan en el camino. Problemas con superficialidad e impulsividad. En su mejor estado: Usan sus talentos en metas que valen la pena, disfrutan, satisfechos, llenos de gratitud.

EL DESAFIADOR - Poderoso, dominante. Confiados en s mismos, fuertes y

asertivos. Protectores, llenos de recursos y decididos; pueden ser orgullosos y dominantes. Sienten que deben controlar el entorno, tornndose confrontacionales e intimidantes. Problemas con permitirse estar cerca de otros. En su mejor estado: usan su fuerza para mejorar las vidas de otros, son heroicos, magnnimos y a veces histricamente grandes.

FACTORES DE LA PERSONALIDAD

 FACTORES BIOLGICOS: Son aquellos factores que influyen en nuestra personalidad como la herencia, nuestro sistema nervioso. FACTORES PSICOLGICOS: Influyen todos los procesos mentales superiores en nuestra personalidad, tambin influyen los mecanismos de defensa que ayudan a defender nuestro yo interno. La inteligencia: El individuo tiene la capacidad de pensar y actuar ante un determinado problema en el menor tiempo posible. El aprendizaje: Es el que le va a permitir al individuo obtener nuevos conocimientos y dar modificacin a una conducta. Pensamiento: Es la actividad que va a permitir buscar la solucin a problema, utilizando conocimientos previamente establecidos. FACTORES SOCIALES: son aquellos que van a influir con la sociedad. La familia: El ambiente familiar influye poderosamente sobre la personalidad. Si el nio se siente aceptado y querido por sus padres o por las personas con quien vive, tendr una percepcin del mundo diferente de otro o que se siente un estorbo. Posicin dentro de la familia, se de hermano mayor, menor o hijo nico tambin de diferentes caractersticas de su personalidad. El medio ambiente: Las buenas y las malas inclinaciones de la persona, que son los factores predisponentes, permaneceran latentes si el medio no les proporcionara las oportunidades para realizarse como individuo. Es decir, el medio es el factor desencadenante de la personalidad. La educacin: Es posible educarlo, porque no todo en el hombre depende de la materia, sino que influye tambin la mente con sus manifestaciones superiores. Se puede educar la sensibilidad, las tendencias e inclinaciones. Sin embargo, no se espera cambiar el temperamento en forma absoluta.

 La escuela: La escuela es el segundo hogar en la formacin de los valores, donde el individuo va a dedicar mucho de su tiempo en la escuela y es donde el nio empieza a relacionarse con los dems.

FACTORES INFLUYENTES Y DETERMINANTES EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

Son los agentes que se encuentran en nuestra vida. INFLUYENTES: Son aquellos que estn dados por un accidente, por algn susto, que en el individuo va a causar especie de Trauma que va a conducir a cambios en su personalidad, pueden reaccionar de una forma inesperada frente a alguna situacin que para otros pueda ser normales. DETERMINANTES: son aquellos que van a determinar la personalidad de

una persona quiz por una enfermedad, en el individuo se va a observar algunas cosas como por ejemplo: se sentir cohibido menospreciado, en este rango pueden entrar las personas con deformaciones fsicas, minusvalidez, enfermos de VIH, etc. DESARROLLO PERSONAL: Es un proceso de crecimiento psicolgico, a

travs del cual la persona alcanza su autorrealizacin.

TEORAS DE LA PERSONALIDAD

Entre las principales teoras que se refieren al desarrollo de la personalidad tenemos.

1. KRESTCHMER: Esta teora se basa en las caractersticas fsicas de los individuos, y comprende tres tipos:

a) TIPO PCNICO.- Corresponde a la persona de estatura baja, corpulenta, que se caracteriza por su fcil adaptacin a) medio, debido al alto nivel de sociabilidad que posee (cclotimico). Su temperamento es ciclotmico, es decir tiende a ser cordial y alegre pero puede desarrollar psicosis maniaco depresiva. b) TIPO LEPTOSOMO.- Es aquel individuo de constitucin delgada y estatura alta, cuyo temperamento presenta tendencia a vivir recluido en s mismo (esquizotimico). Estas personas son muy sensibles, reflexivas, tmidas e insociables Inteligente y ordenado pero puede surgir la esquizofrenia c) TIPO ATLETICO.- Es aquel individuo que presenta un amplio desarrollo de esqueleto y musculatura. Posee un temperamento viscoso (pasivo, de escasa imaginacin, pero poco enrgico).agresivo y de escasa imaginacin pero pueden llegara tener epilepsia.

2. JUNG: Consideraba las relaciones que puede establecer el individuo con el mundo, de manera personal, JUNG establece dos tipos psicolgicos que son los sgtes:

EXTROVERTIDO.- Es aquel individuo que se caracteriza por su gran inters hacia el medio que lo rodea. Su forma de pensar y actuar va de acuerdo a las influencias del medio. El extrovertido posee un alto nivel de sociabilidad: huye de la sociedad y gusta de estar en compaa de otras personas. Por eso, su manera de pensar y de actuar y la valoracin que hace de las cosas, es persona estimada por el grupo social. INTROVERTIDO.- Es aquel que esquiva o evita la compaa de otras personas. Le gusta estar solo Es subjetivo, personalista y poco comunicativo, para el. las cosas giran hacia su YO.

3. SPRANGER.-

Realizo

la

siguiente

clasificacin

de

tipos

de

personalidad,

considerando fas formas de vida, los ideales y los valores del individuo.

a) EL TERICO.- En este grupo estn considerados lo filsofos y cientficos, que estn siempre en bsqueda de la verdad. b) EL ESTTICO.- Aqu figuran los artsticos, para quienes la belleza es su gua y objeto de bsqueda permanente. c) EL ECONMICO. - En esta clasificacin se incluye a las personas que buscan prioritariamente la utilidad. Pertenecen a este grupo los empresarios, los comerciantes. d) EL SOCIAL.- Llevan este calificativo las personas que tienen un gran amor y deseo de servicio a los dems Aqu se considera a los maestros, sindicalista, los lderes de la comunidad. e) EL POLTICO.- Comprende a los que anhelan el poder. Estn en esta clasificacin los polticos que ejercen dominio sobre las masas. f) EL RELIGIOSO.- Para estos individuos dios lo es todo: su gua, luz y camino.

4. ALLPORT.- La persona es organizada individual del conjunto de rasgos que posee cada persona .un rasgo es una caracterstica psicolgica de la personalidad, como por ejemplo amabilidad, hipocresa, etc. A esta organizacin n particular de rasgos en cada persona, se llaman disposion personal, la cual esta formada por tres tipos de rasgos a) RASGOS CARDINALES.- Se considera raso cardinal el predominante y que influye en los otros rasgos de la personalidad. Por ejemplo: el ms estudioso de la clase suele ser predominantemente tmido. b) RASGOS CENTRALES.- Son las caractersticas mas resaltante de al persona. Para Allport basta con 5 10 rasgos centrales para descubrir

bastantemente bien a la personalidad del individuo. Por ejemplo: Si Miguel es poco comunicativo, reflexivo, sensible, inestable y voluble, con estos 5 rasgos tenemos una idea bastante aproximada de la personalidad de Miguel c) RASGOS SECUNDARIOS.- Son aquellos que nos son constantes, sino que se presentan espordicamente en el individuo. Por ejemplo: podemos mostramos violentos en ciertas circunstancias, pero estilo no significa que seamos personas

violentas. Sin embargo, si este fuese un rasgo cardinal, entonces si seriamos una persona violenta

5. CATTELL.- En esta teora considera dos grupos de rasgos de la personalidad estos son: a) RASGOS SUPERFICIALES.- Son aquellos rasos de la personalidad que estn en contacto con el medio ambiente y nos relacionan con otras personas. A travs de estos pueden conocernos un poco mas por ejemplo, si somos francos, afectuosos, confiados b) RASGOS SUBYACENTES.- Estos rasgos de la personalidad son mas internos, y se deducen a partir de la observacin de varios rasgos superficiales.

Por ejemplo, la inestabilidad emocional, que podemos deducirla en una persona, porque vemos que es impaciente, excitable, etc.

6. HIPOCRATES: Clasifico 4 temperamentos en base a humores o sustancias: a) TIPO SANGUINEO: Predomina la sangre; es animoso, decididos, comunicativos, buen humor, inteligencia rpida y alegre. b) TIPO FLEMATICO: Predomina la flema y la linfa; es calmado, ecunime, lento en sus reacciones, detallistas y ordenado. c) TIPO COLERICO: Predomina la bilis amarilla, es irritable, cruel, colrico, sobre perfeccionista y no sabe odiar. d) TIPO MELANCOLICO: Predomina la bilis negra, triste, introvertido, desconfiado, deprimido y sabe odiar. 7. KUNKEL: Clasifica al individuo de acuerdo al ambiente en le que vive. Aqu tenemos: a) ASTROS Y ENRREDADERA: Estos son los que tienen el ambiente material y espiritual llenos de comodidades, pero hay una diferencia entre estos; que el astro

tiene vitalidad muy buena y quiere que todo gire a su alrededor. En cambio la enredadera tiene vitalidad frgil, es tmido y espera que otro decida por el. b) NERON Y OSTRA: Son de ambientes llenos de herencia material y espiritual pero tiene una diferencia que el Nern es egosta y cree que la violencia es la nica arma para conseguir todo. En cambio la ostra desarrolla una personalidad relevada y no expresa lo que siente. 8. FROMM: Esta teora comprende los diferentes tipos de carcter nunca se prestan en un estado puro, sino que se ven en mayor o menor proporcin en todos los individuos. Existen cinco tipos de caracteres: Receptivo, explorador, ahorrativo, mercantilista y productivo.

9. TEORIA DEL APRENDIZAJE: Segn DOLLARD, la manera de cmo se traten los problemas de la infancia y de la niez, es importante para la conformacin de la personalidad. Son aquellas conductas que se relacionan con el tema de la ansiedad formando hbitos de respuesta comprendiendo a reducir o a controlar nuestros impulsos. 10. TEORIA DEL FUNCIONAMIENTO U ORGANIZACIN DE LA PERSONALIDAD:

Moraney, se ocupo en formular una teora de organizacin y funcionamiento de la personalidad y su principal inters se centro en la definicin de los procesos neurticos, ya que sinti constantemente el desafo de las personalidades con trastornos mentales. 11. TEORIA DEL YO: Melanie Klein dice que el yo se origina a partir de una matriz

comn del yo y del ello a fin de ser frente a la realidad, afirmo que el yo se desarrollo desde el comienzo de la vida describe tres funciones bsicas: a) Los procesos de introyeccion y proyeccin. b) Las relaciones de objeto. c) Las funciones de integracin y sntesis.

V. RESUMEN

AUTOESTIMA: Es pensar bien de nosotros mismos, es querernos realmente la autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quienes somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad.

TIPOS DE AUTOESTIMA: Autoestima alta: Uutiliza sus medios, oportunidades y capacidades para modificar su vida de manera positiva; Reconoce lo bueno en los dems No se siente ni ms ni menos que los otros. Se respeta a s mismo y respeta a los dems Autoestima baja: desprecia sus dones naturales; otras personas influyen en ella con facilidad; se frustra fcilmente; se siente impotente; acta a la defensiva; culpa a los dems por sus debilidades LA IMPORTANCIA DE LA AUTOESTIMA

Es importante porque es nuestra manera de percibirnos y valorarnos como as tambin moldea nuestras vidas. Una persona que no tiene confianza en s misma, ni en sus propias posibilidades, puede que sea por experiencias que as se lo han hecho sentir o por mensajes de confirmacin o desconfirmacin que son trasmitidos por personas importantes en la vida de sta, que la alientan o la denigran. Lo que una persona piensa de s mismo tiene una gran influencia en la manera como encara su destino. FORMACION DE LA AUTOESTIMA: El proceso de formacin de la autoestima se inicia desde nuestras edades ms tempranas y se contina a lo largo de la edad adulta. En la formacin de la autoestima influye el entorno familiar prximo y el contexto cultural en el que nos desarrollamos. La persona no nace con un concepto de lo que ella es, sino que ste se va formando y desarrollando progresivamente en la medida en que se relaciona con el ambiente, mediante la internacionalizacin de las experiencias fsicas, psicolgicas y sociales que la persona obtiene durante su desarrollo. A travs de sus mensajes tanto verbales como no verbales, de aceptacin o rechazo, la familia nos transmite confianza. FACTORES DE AUTOESTIMA:

La influencia ejercida por otras personas: Dependiendo del trato que se haya
recibido (positivo o negativo) las personas pudieron haber aprendido a quererse y sentirse valoradas, o por el contrario, a sentir desprecio y rechazo por s mismas.

El lenguaje afectivo: Este factor se incluye en el anterior. Sin embargo, se

referencia aqu, por cuanto las palabras tiene un poder especial para edificar o destruir la vida de una persona

Las comparaciones familiares y sociales: Comparar a las personas,

generalmente para hacerles quedar mal o hacerlas sentir inferiores o ridculas, es de mal gusto y causa heridas que duran aos en forma de ira y resentimiento. Esto suele suceder cuando los padres hacen distinciones entre hijos o con vecinos.

El proyecto de vida presente : Las metas, proyectos, planes pueden ser causa de frustracin y afectar la autoestima, haciendo sentir a las personas incapaces, con estancamiento y desesperanza.

MECANISMOS DE DEFENSA O MSCARAS: Sirven para protegernos y cubrir lo que

no queremos que los dems descubran sobre nuestra personalidad Es necesario trabajar en superar nuestros miedos y temores, para liberarnos de stas, pues nos convierten en personas falsas y perjudican nuestras relaciones humanas. LA PERSONALIDAD La personalidad es la peculiar estructura interior, constante y propia de cada uno, conforme a la cual se organiza todo su ser. Es el conjunto de caractersticas propias de cada individuo que determinan su forma de actuar, pensar, percibir y sentir. Conjunto de rasgos biopsicosociales CARACTERSTICAS Adaptacin: Porque va adaptarse al medio que lo rodea, satisfaciendo a las necesidades humanas para actuar en forma permanente a lo largo de toda la vida del sujeto. Socializacin: Es la comunicacin activa con los miembros de diferentes grupos, aceptando y escuchando abiertamente las ideas de los dems; llevando acabo una relacin de simpata. Afectividad: Es lo expreso en forma consistente de sentimientos y emociones, sin hacerse dao ni sentirse culpables. Estabilidad: Es el estado anmico permanente, que cada individuo desarrolla a medida que toma madurez fsica y psicolgica. Objetividad: El individuo es consciente del mundo que lo rodea, siendo justo y equitativo en el camino de sus metas. CUALIDADES DE LA PERSONALIDAD:

 Unidad: Es la cualidad unitaria porque es un sistema que se representa como un todo integrado de diversas caractersticas biolgicas, psicolgicas y socioculturales. Particularidad: Porque es una totalidad unitaria, individual, es propia de cada individuo puede haber personalidades semejantes pero cada una es nica, no hay personalidades iguales todas son diferentes. ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD: Es la base que constituye nuestra personalidad, es la base de los componentes biolgicos que constituyen el temperamento. Dentro de las estructuras van a estar los factores bio-psico-sociales como: Temperamento. Carcter. Rasgo. FACTORES DE LA PERSONALIDAD Factores biolgicos: Son aquellos factores que influyen en nuestra personalidad como la herencia, nuestro sistema nervioso. Factores Psicolgicos: Influyen todos los procesos mentales superiores en nuestra personalidad, tambin influyen los mecanismos de defensa que ayudan a defender nuestro yo interno. MECANISMO DE DEFENSAS Sublimacin Proyeccin Negacin Regresin Formacin reactiva Aislamiento Desplazamiento

TIPOS DE PERSONALIDAD El reformador: El tipo racional, idealista, de slidos principios, determinado, controlado y perfeccionista El ayudador: El tipo interpersonal, preocupado por los dems: generoso, demostrativo, complaciente y posesivo El triunfador: El tipo pragmtico, orientado al xito, adaptable, sobresaliente, ambicioso El individualista: El tipo sensible, reservado, expresivo, Dramtico, ensimismado y temperamental

El investigador : El tipo cerebral, penetrante, perceptivo, innovador, reservado y

aislado

El leal : El tipo comprometido, orientado a la seguridad, encantador, responsable,

nervioso y desconfiado

El entusiasta: El tipo activo, divertido, espontneo, Verstil, ambicioso y disperso El desafiador: El tipo poderoso, dominante, seguro de s mismo,
voluntarioso y retador. decidido,

VI. CONCLUSINES

La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad, adems es aprender a querernos y respetarnos, es algo que se construye o reconstruye por dentro. Esto depende, tambin, del ambiente familiar, social y educativo en el que estemos y los estmulos que este nos brinda. Hay una estrecha relacin entre la sociedad, la familia y la persona, ya que la sociedad es la que le presenta a la persona un modelo social con costumbres y con una cultura que a travs de la familia son trasmitidos al individuo. Pero cuando los integrantes de la misma, tienen asuntos indefinidos en el interior por un pasado doloroso en la infancia le trasmitir el mismo dolor y las mismas confusiones a su hijo, causndole problemas de comunicacin en el ambiente social. La Personalidad en su estructura con un individuo tiene una gran importancia, ya que es imprescindible de su estudio como rama de la Psicologa. Esta sirve para muchas personas con diferentes tipos de personalidad en la cual los psiclogos se atribuyen a ella para estudiar a dicha persona. La Personalidad tiene sus diferentes mtodos para comprobar su validez. Entre estos mtodos encontramos validez de la personalidad, mtodos de la personalidad, teora de la personalidad, etc. Dentro de esta rama podemos encontrar el dinamismo de un individuo y el estado emocional del individuo. La personalidad tiene ciertos elementos en el cual el psiclogo se orienta a travs de ellas. Esta es una de las ramas ms concentradas hacia un individuo, para saber qu tipo de personalidad tiene y utilizando los mtodos apropiados se puede llegar a una exacta conclusin del estudio.

VII. RECOMENDACIONES
Los padres deben poner mucho nfasis en el la forma del desarrollo del autoestima de sus hijos. Los padres deben estar muy atentos en el desarrollo y desenvolvimiento de sus hijos en su entorno (grupo de amigos, escuela, etc.) Ser muy observadores para que puedan detectar si sus hijos estn presentando problemas de baja autoestima. Si alguno de sus hijos presentase este problema, saber como ayudarles a superarlos. Y de no ser as llevarlo a un especialista que con seguridad le ayudara a superar su problema. Practicar ejercicios de fortalecimiento de la autoestima, para no decaer.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

http://www.monografias.com/trabajos5/autoest/autoest.shtml http://es.wikipedia.org/wiki/Autoestima http://kidshealth.org/kid/en_espanol/sentimientos/self_esteem_esp.html http://www.laautoestima.com/

IX. ANEXOS

AUTOESTIMA ALTA

AUTOESTIMA BAJA

EL DESARROLLO DE NUESTRA AUTOESTIMA DEPENDE DE NUESTROS PADRES

TECNICAS PARA UNA BUENA AUTOESTIMA

PERSONALIDAD

TEST DE AUTOESTIMA
MARCA CON UNA ASPA (X) EN EL ESPACIO PUNTEADO, LA ALTERNATIVA QUE MEJOR SE AJUSTE A TU REALIDAD. 1. En situaciones sociales, tienes algo interesante que decir...

siempre.. casi siempre. a veces.. casi nunca. nunca. 2. La mayora de la gente a mi alrededor parece estar mejor que yo totalmente de acuerdo de acuerdo no lo s. en desacuerdo. totalmente en desacuerdo. 3. Me gusta ser yo mismo(a), y me acepto tal como soy siempre. casi siempre. a veces.. casi nunca. nunca. 4. Echo a perder todo lo que toco siempre. casi siempre. a veces. casi nunca nunca 5. Cuando veo una buena oportunidad, la reconozco y aprovecho... siempre casi siempre.. a veces..

casi nunca. nunca. 6. Las personas gustan de y respetan solo a quienes son bien parecidos,

inteligentes, ingeniosos, talentosos o ricos totalmente en desacuerdo en desacuerdo.. no lo s.. de acuerdo totalmente de acuerdo 7. Para mi los resultados no son imperativos, lo importante es intentarlo y dar lo mejor de mi totalmente en desacuerdo.. en desacuerdo.. no lo s.. de acuerdo. totalmente de acuerdo. 8. Yo merezco ser amado(a) y respetado(a) totalmente en desacuerdo.. en desacuerdo.. no lo s.. de acuerdo totalmente de acuerdo 9. A diferencia de otros, realmente tengo que esforzarme para hacer y mantener amigos totalmente en desacuerdo. en desacuerdo. no lo s. de acuerdo.. totalmente de acuerdo.. 10. Si alguien se enamora de mi, debo esforzarme para demostrar que lo merezco, porque tal vez nunca vuelva a suceder totalmente en desacuerdo

en desacuerdo no lo s de acuerdo. totalmente de acuerdo. 11. Ser yo mismo(a) es garanta de no gustarle a otros

totalmente en desacuerdo en desacuerdo no lo s de acuerdo. totalmente de acuerdo. 12. No me siento seguro(a) de haber hecho un buen trabajo a menos que alguien me lo comente siempre casi siempre.. a veces casi nunca.. nunca 13. Tengo miedo de ser rechazado por mis amigos siempre. casi siempre. a veces. casi nunca.. nunca.. 14. Si no lo hago tan bien como otros, quiere decir que soy inferior como persona totalmente en desacuerdo en desacuerdo no lo s de acuerdo. totalmente de acuerdo. 15. Podra desaparecer de la faz de la tierra, y nadie lo notara totalmente en desacuerdo

en desacuerdo no lo s de acuerdo. totalmente de acuerdo. 16. Equivocarse es igual a fracasar totalmente

totalmente de acuerdo. de acuerdo no lo s.. en desacuerdo. totalmente en desacuerdo.. 17. Siento que no valgo, y que todo lo que hago es en vano totalmente de acuerdo. de acuerdo no lo s. en desacuerdo totalmente en desacuerdo 18. Siento que puedo equivocarme, sin perder el amor y respeto de quienes me rodean totalmente de acuerdo de acuerdo no lo s. en desacuerdo. totalmente en desacuerdo. 19. Defraudo a quienes me aprecian siempre. casi siempre a veces. casi nunca nunca 20. Si no puedo hacer algo bien, no tiene sentido intentarlo totalmente de acuerdo. de acuerdo.

no lo s.. en desacuerdo.. totalmente en desacuerdo.. 21. Nunca ser capaz de lograr algo significativo

totalmente en desacuerdo.. en desacuerdo. no lo s. de acuerdo.. totalmente de acuerdo... 22. No necesito la aprobacin de otros para sentirme feliz y satisfecho(a) conmigo mismo(a) totalmente en desacuerdo.. en desacuerdo. no lo s. de acuerdo totalmente de acuerdo 23. Tengo todo lo necesario para socializar con otras personas totalmente de acuerdo de acuerdo no lo s. en desacuerdo totalmente en desacuerdo 24. Creo que soy un fracaso siempre casi siempre... a veces casi nunca.. nunca.. 25. Alguien que me enfrenta o discrepa conmigo, puede aun despus de esto respetarme o percibirme como agradable totalmente de acuerdo de acuerdo..

no lo s en desacuerdo. totalmente en desacuerdo. 26. Al ignorar un problema, podemos hacer que desaparezca

totalmente de acuerdo de acuerdo.. no lo s en desacuerdo totalmente en desacuerdo. 27. Me veo a mi mismo(a) como alguien especial y merecedor de la atencin y afecto de las dems personas siempre. casi siempre a veces casi nunca.. nunca.. 28. Como me siento conmigo mismo(a) es ms importante que las opiniones que otros tengan de mi totalmente de acuerdo. de acuerdo. no lo s en desacuerdo totalmente en desacuerdo. 29. Nunca ser tan capaz como podra serlo totalmente de acuerdo. de acuerdo. no lo s.. en desacuerdo.. totalmente en desacuerdo.

TEST DE PERSONALIDAD
Responda las siguientes preguntas rpidamente, s o no. Escriba sus respuestas a continuacin:

1. Deseara tener ms aventuras en su vida?.......................................................................... 2. Llega tarde a citas?.............................................................................................................. 3. Trata de buscar opiniones de otras personas cuando est en duda?.................................. 4. Dice cosas sin pensar mucho?............................................................................................. 5. Normalmente, prefiere decir las cosas oralmente ms que por escrito?.............................. 6. Es generoso con el dinero?................................................................................................... 7. Se impacienta con muchas indicaciones cuando ay sabe lo que hay que hacer?................ 8. Acepta la frese: Aquel que duda, esta pedido?.................................................................. 9. Es usted ms bien un activista, organizador?....................................................................... 10. Se emociona mucho cuando ve un partido de futbol?..........................................................
11. S aventurera a una nueva experiencia an cuando no esta muy seguro de ella?...............

12. Le gustara salir de su casa?................................................................................................. 13. Se acuerda normalmente de lascaras de las personas que a encontrado
casualmente?...........................................................................................................................

14. Considera que controla su destino?....................................................................................... 15. Esta siempre apurado?..........................................................................................................

16. Tiene normalmente ideas para nuevos proyectos?...............................................................

17. Se olvida de las cosas?......................................................................................................... 18. Otras personas lo ven con mucha vitalidad?......................................................................... 19. Puede salir a la calle dentro de media hora por una invitacin inesperada?......................... 20. Le gustara estar en grupo de personas?.............................................................................. 21. Le gustan los juegos?............................................................................................................ 22. Acepta cambiar planes sin molestarse?................................................................................ 23. Prefiere encontrarse con alguien en la calle que rehuir esos encuentros?.......................... 24. Estaras dispuesto a cambiar de marca de crema dental?.................................................... 25. Disfruta organizando juegos en las fiestas?........................................................................... 26. En general, se siente muy bien?............................................................................................ 27. Le gustara conocer nuevas personas?................................................................................. 28. Le gusta bromear?................................................................................................................. 29. Le interesa ms el presente que el maana?........................................................................ 30. Preferira tocar el tambor que la flauta?................................................................................. 31. Alguna vez le han dicho que no se relaja?............................................................................. 32. Es til en emergencias?........................................................................................................ 33. Pierde la calma fcilmente?.................................................................................................. 34. Le gustara mirar la vida con optimismo an cuando tiene problemas personales?.............................................................................................................................

X. INDICE
PAGINAS N INTRODUCCIN 02 - 03 RESEA HISTORICA.. OBJETIVOS.. CONTENIDO AUTOESTIMA: Importancia. Tipos 06 07 08 04 05

Formacin del autoestima 08 09 Factores Mecanismos de defensa PERSONALIDAD: Caractersticas Cualidades Estructura.. Mecanismos de Defensa. Personalidad Normal Personalidad Anormal. 09 10 10 11 12 13 13 13 14 14 15 15 15 - 16

Tipos 16 19 Factores. 20 21

Factores Influyentes y Determinantes en el desarrollo de la Personalidad Teoras..

21 21 25

RESUMEN. 26 30 CONCLUSINES SUGERENCIAS... REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS... ANEXOS. 31 32 33 34 48