Autoestima y asertividad ante presiones de la pareja

Autoestima La autoestima es un trmino utilizado en psicologa para reflejar una persona s general de evaluacin o valoracin de su propio valor. Estima abarca autnomos creencias (por ejemplo, soy competente, Yo soy digno) y las emociones, como el triunfo, la desesperacin, el orgullo y la vergenza. La autoestima puede aplicarse especficamente a una dimensin particular (por ejemplo, Creo que soy un buen escritor y me siento feliz por eso) o extensin global (por ejemplo, Creo que soy una mala persona, y se sienten mal sobre m en general ). Psiclogos [ quin? ] por lo general lo que se refiere la autoestima como una caracterstica permanente de la personalidad (rasgo auto-estima), aunque lo normal, las variaciones a corto plazo (estado auto-estima) tambin existen. Sinnimos o casi sinnimos de la autoestima son: autoestima, autoestima, respeto de s mismo, y auto-integridad. De acuerdo a The American Heritage Dictionary del Idioma Ingls, amor propio es el instinto o el deseo de promover un bienestar . Definiciones La definicin normal original presenta la autoestima como un cociente se obtiene dividiendo los xitos de una de las zonas de vida de importancia para un individuo dado por los fracasos en ellos o un xito / pretensiones. [6] Los problemas con este enfoque proviene de lo mismo autoestima depende el xito: implica ya que la inestabilidad inherente fallo puede ocurrir en cualquier momento. presente [7] A mediados de la dcada de 1960 Rosenberg Morris y social-tericos del aprendizaje se define la autoestima en los trminos de un sentido estable de valor personal o dignidad. [8 ] Nathaniel Branden en 1969 define la autoestima como la experiencia de ser competente para hacer frente a los retos fundamentales de la vida y ser digno de la felicidad. Segn Branden, la autoestima es la suma de confianza en s mismo (un sentimiento de capacidad personal) y respeto de s mismo (un sentimiento de vala personal). Existe como consecuencia de la sentencia implcita de que cada persona se acerca, por un lado, su capacidad para enfrentar los desafos de la vida, es decir, para entender y resolver problemas, y, por otro lado, su derecho a lograr la felicidad, o, en otras palabras, a respetar y defender sus propios intereses y necesidades. [9] Este enfoque de dos factores, ya que algunos tambin lo han llamado, proporciona una definicin equilibrada.

El trfico y el consumo de drogas como problemas que lesionan los derechos humanos.

Las drogas destruyen, frase conocida, incluso trillada, tan mencionada que ya carece de trascendencia en el lector, en este caso, sin embargo, es una frase que abarca toda la realidad que compone esta enfermedad, la drogadiccin. Las drogas son un destructor social, el ms grande de la historia, crea decadencia entre la comunidad, todo el circulo vicioso que gira entorno a ellas son un arma masiva de destruccin, las personas que de un modo u otro estn en el crculo de las adicciones, ya sea como familiar de la vctima o siendo la vctima en s, llegan a tener repercusiones fsicas y psicolgicas por consecuencia de esta enfermedad tan destructiva. Una persona que padece este tipo de enfermedad, necesita atencin personalizada, apoyo de familiares y una gran disposicin de su parte para salir delante de esta cada tan profunda que en muchas ocasiones convierte a la persona en un completo desconocido para l y sus familiares, la familia resiente tanto este hecho que cuando estn en un caso as, es importante que busquen tambin ellos ayuda psicolgica para superar un trance de esta magnitud y puedan salir adelante con su vida y desarrollarse plenamente en sociedad. El caer en una adiccin no te hace imposibilitado de desarrollarte plenamente y alcanzar la autorrealizacin, es ms, es un fuerte empujn a la vida real, con terapias, apoyo y mucho esfuerzo, tu vida puede llegar a ser la mejor a pesar de cualquier tropiezo que pudiste tener.

Valoracin de mis condiciones y posibilidad es actual

Ciudadana La ciudadana es el estado de ser un ciudadano de a, polticas, nacionales, o de recursos humanos de la comunidad social. estado de ciudadana, en virtud de la teora del contrato social , conlleva derechos y responsabilidades. La ciudadana activa es la filosofa de que los ciudadanos deben trabajar para el mejoramiento de su comunidad a travs de la participacin econmica, pblico, voluntario de trabajo, y otros esfuerzos para mejorar la vida de todos los ciudadanos. En este sentido, las escuelas , en algunos pases ofrecen educacin para la ciudadana . La ciudadana se equipar por Virginia Leary (1999), que connota un conjunto de derechos - sobre todo, la participacin poltica en la vida de la comunidad, el derecho a voto, y el derecho a recibir cierta proteccin de la comunidad, as como las obligaciones. El grupo de todos los ciudadanos es la ciudadana. ciudadana nacional En general, la ciudadana es vista como la relacin entre un individuo y una nacin en particular. En la antigua Grecia , la entidad poltica principal fue la ciudad-estado, y los ciudadanos son miembros de determinadas ciudadesestado. En los ltimos 500 aos, con el surgimiento de la nacin-estado, la ciudadana es que ms se identifica con el ser miembro de una nacin en particular. Hasta cierto punto, algunas entidades cruzan las fronteras nacionales, tales como organizaciones profesionales, organizaciones no gubernamentales , as como las corporaciones multinacionales-nacionales, y, a veces el trmino ciudadano del mundo se aplica en el sentido de gente que tiene menos vnculos con una nacin en particular y ms de un sentido de pertenencia al mundo en general. En los tiempos modernos, la poltica de la ciudadana se divide entre el jus sanguinis (derecho de sangre ) y el jus soli (derecho de suelo ) las naciones. Un jus sanguinis la poltica de subvenciones de la ciudadana basada en la ascendencia o el origen tnico , y se relaciona con el concepto de un Estado-

Referencias significativas en la vida de un individuo

1. Referencias significativas en la vida de un individuo: otras personas, grupos, modelos, smbolos. Modas & estereotipos POR: DIANA LAURA FERNANDEZ HERNANDEZ3B 2. Introduccin Cada individuo cuenta con referentes o modelos cuyas acciones son admiradas o imitados. Muchos de estos durante la infancia y adolescencia. 3. Por ser adolescentes se pasa por esta etapa y las referencias de vida se vuelven mas significativas!! Pueden llegar hasta con la obsesin por el querer parecer a alguien mas. Problemas como la bulimia, anorexia, cambios de pensar (negativos), crisis de identidad, baja autoestima, etc., etc. Crisis de identidad!! 6. Los modelos y referencias son necesarios en la vida, pues orientan la conducta y sirven de gua a la hora de trazar metas, sin embargo, hay que saber identificar los nocivos y los que son positivos en nuestra vidaGuas de vida 8. Nocivos: El individuo pierde su identidad Pierde su historiaSu libertad Imitar acciones (malas) 9. Positivos: Clarificas metas Imitas acciones Pero conservando la autonoma Y libertad 10. Modas & estereotipos Se dice que alguien dice que esta a la moda quien sigue lo que se estila (usos y costumbres) del lugar donde vive. 12. Las modas pueden provocar en los adolescentes perdida de seguridad y dependencia excesiva en gustos y preferencias ajenas. 14. Por otra parte, los estereotipos son el conjunto de ideas establecidas por un grupo social que promueven determinado comportamiento. 16. Ningn ser humano puede ser ajeno a las modas. El estilo de habla, la ropa que compra o la comida que consume una persona son fruto de una aceptacin social, de un uso comn.

Identidades adolecentes
La adolescencia La adolescencia (de Amrica : el sentido de adolescere crecer) es una etapa de transicin de salud fsica y mental, el desarrollo humano en general, que ocurre entre la pubertad y jurdicas la edad adulta ( mayor de edad ), ] , pero en gran medida caracteriza como principio y terminando con la etapa de la adolescencia. Segn Erik Erikson s etapas del desarrollo humano , por ejemplo, un adulto joven es generalmente una persona entre las edades de 20 y 40, mientras que un adolescente es un persona entre las edades de 13 y 19. Histricamente, la pubertad ha sido fuertemente asociadas a los adolescentes y el inicio del desarrollo del adolescente. Sin embargo, el inicio de la pubertad ha tenido algo de un aumento de la preadolescencia (en particular las mujeres, como se observa en la pubertad temprana y precoz ), y en la adolescencia ha tenido una extensin de vez en cuando ms all de la adolescencia (por lo general hombres) en comparacin con generaciones anteriores. Estos cambios han hecho que sea ms difcil de definir rgidamente el tiempo en que la adolescencia se produce. El final de la adolescencia y el comienzo de la edad adulta vara segn el pas y por su funcin, e incluso adems, dentro de una sola nacin-estado o la cultura no puede haber diferentes edades en que se examine a una persona a ser (en orden cronolgico y legalmente) lo suficientemente maduros como para ser confiado por la sociedad de determinadas tareas. Estas etapas incluyen, pero no se limitan a, la conduccin de un vehculo, que tiene relaciones sexuales legales, sirviendo en las fuerzas armadas o en un jurado, las compras y el consumo de alcohol, la votacin, celebrar contratos, completando ciertos niveles de la educacin, y se casan. La adolescencia suele ir acompaada de una mayor independencia permitido por los padres o tutores legales y menos supervisin, a diferencia de la etapa de la preadolescencia. Historia En muchas sociedades, la adolescencia no fue reconocido como una etapa de la vida. La mayora de las sociedades slo distingue entre la niez y la adultez. Stanley Hall se le atribuye descubrimiento de la adolescencia con su estudio de 1904 Adolescencia en el que describe la fase de desarrollo ahora se reconoce como la adolescencia. Hall atribuy la nueva etapa de cambios sociales a comienzos del siglo 20. leyes laborales infantiles mantienen los individuos menores de 16 aos fuera de la fuerza de trabajo, la educacin y las leyes universales que mantienen en la escuela secundaria , lo que prolonga el perodo de dependencia - una dependencia que permite puedan hacer frente a tareas psicolgicas que puedan tener en cuenta cuando se tom el papel de adultos hacia afuera de la infancia.