Escuela Alberto Prez INSTITUCION TERESIANA Maip

1 UNIDAD DE APRENDIZAJE: : " EXPLORANDO DIVERSOS MATERIALES Y RECURSOS EXPRESIVOS"

SUB SECTOR TEMA ARTICULADOR O.F.V
1.- Desarrollar la capacidad de expresarse artsticamente, empleando diversos lenguajes, materiales y tcnicas. 2.- Apreciar las diferentes manifestaciones de arte.

EDUCACION ARTISTICA
EXPLORACIN

CURSO PROFESOR TIEMPO ESTIMADO

3 BASICO

1 semestre

C.M.O

APRENDIZA INDIADORE JES S DE ESPERADO LOGRO S

a) Reconocen propiedades estticas de diversos materiales en elementos naturales, objetos y obras de arte, por ejemplo: piedra, cuero, huesos, madera arcilla. fibra, textiles. metal, papel, cartn, vidrio, plstico , otros. b) Exploran las propiedades expresivas de diversos materiales y a) * Identifican diversos materiales en el entorno natural y cultural. * Clasifican materiales en funcin de sus propiedades estticas ( textura

ACTIVIDAD EVALUACI ES ON GENERICAS

1.- Exploran las propiedades estticas de diversos materiales ( textura visual y tctil, forma, color, brillo, opacidad, trasparencia, temperatura, olor otros) por medio de la experiencia directa del entorno y la apreciacin de obras de arte correspondient e al patrimonio nacional y/o

LIBRO ARTISTICA 2004 1.- Uso de materiales: 1,3,7,9,11,12, 18 2,. Apreciacin plstica: 2,11,12,18 3.- Folclore y expresin: 19,25,26,27 4.- Iniciacin a la fgrase musical: 6,9 5.- Expresin musical: 5,9,10,14

1.-Uso de materiales: expresin artstica empleando diversos materiales y tcnicas en un nivel bsico: papel, cartn, greda, plasticina y otros recursos del medio. 2.-Apreciacin plstica: Observar y apreciar lineas, colores, formas, texturas espacios y movimientos en el ambiente natural y en la

Lista de cotejo Observaci n directa Trabajos prcticos Trabajos grupales

visual y tctil, forma, color, brillo, opacidad, trasparencia,

expresin escultorica y pictrica. 3.-Folklore y expresin: Expresarse a travs de danzas imitativas. 4.-Iniciacin de la frase musical: Conocer, apreciar y emplear el repertorio didctico y recreativo del folclor infantil. 5.-Expresin musical: Expresin creativa por medio del canto, del cuerpo y de instrumentos de percusin y de viento. Aprovechamiento de manifestaciones provenientes del patrimonio nacional, regional y local ( ostinatos rtmicos y meldicos).

las sensaciones estticas ( agrado, desagrado, inters etc.) que estos producen. Seleccionan algunos de ellos para expresarse plasticamente en el plano y/o volumen. c) Exploran manifestacione s musicales folklricas mediante la ejecucin grupal vocal e instrumental de danzas y canciones. d) Exploran y describen las cualidades del entorno sonoro y sus diversas recursos expresivos, empleando apropiadament e una terminologa musical bsica. e) Expresan sensaciones, emociones, fantasas e ideas por medio de la palabra, el gesto y/0 el movimiento.

temperatura, olor otras) * Identifican diversos materiales empleados en la creacin de dibujos, pinturas, esculturas, edificios , otros. b) * Manifiestan a travs de dialogo, las sensaciones estticas que les producen diferentes materiales. * Se expresan en el plano o el volumen empleando diversos materiales o una combinacin de ellos. c) * Ejecutan danzas folklricas, incorporando elementos del entorno cultural. * Cantan a una voz, acompanandos e con instrumentos de percusin. d) * Escuchan y descubren las cualidades de

universal, tanto en el plano como en el volumen. 2.- Realizan creaciones en el volumen y en el plano, empleando diferentes materiales seleccionados de acuerdo a sus propiedades estticas. 3.- Realizan juegos de expresin verbal a partir de diversos estmulos. 4.- Exploran diferentes danzas folklricas zoomorficas, sus coreografas, vestimentas, instrumentos musicales, cantos y contexto cultural. 5.- Cantan a una voz canciones del repertorio tradicional popular y folklrico, acompanandol as con instrumento de percusin. 6.- Exploran las cualidades del sonido: altura, intensidad, duracin y timbre, a travs de los recursos expresivos de

distintas sonoridades presentes en el entorno. * Comparten ideas acerca de las posibilidades expresivas de los sonidos. e) * Realizan dramatizacione s breves a partir de situaciones reales o

la voz y las diferentes formas de ejecucin instrumental ( golpear, sacudir, raspar, frotar, entrechocar, soplar, pulsar etc.)

imaginarias. * Expresan con su cuerpo, sin apoyo verbal, diferentes emociones, tales como: alegra, asombro, rabia, amor, dolor, ansiedad , otras.