El uso de las redes sociales para trabajo educativo colaborativo

De Magda Lillal Rendn Garca en RedSocialEduca2012 Editar documento Taller El uso de las redes sociales para trabajo educativo colaborativo Abril 18 a Mayo 8, 2012 Mtra. Magda Lillal Rendn Garca Objetivo Conocer e incorporar las redes sociales al entorno educativo desde una propuesta individual por parte de los participantes conjuntando los mismos productos elaborados en cursos anteriores. Red Red es un conjunto de entidades conectadas entre s, con relacin al ser humano se refiere a un conjunto de individuos conectados entre s o con un inters en comn y en el mbito de la tecnologa se refiere a Internet como punto de unin para la comunicacin asincrnica y sincrnica. Redes Sociales Las redes sociales en Internet son sitios web que ofrecen servicios y funcionalidades de comunicacin; se basan en un software especial que integra funciones individuales: blogs, wikis, foros, chat, mensajera, etc. en una misma interfaz y que proporciona la conectividad entre los diversos usuarios de la red. Dichas pginas permiten a las personas interactuar con amigos, compartir contenidos, crear comunidades de intereses parecidos como negocios para empresas, artistas, marcas, profesionales independientes, escuelas, etc. Las comunidades son redes de relaciones personales que promueven la sociabilidad, el apoyo, el intercambio de informacin y fortalecen el sentido de pertenencia e identidad social. Adems desarrollan proyectos, comparten valores, normas y una cultura similar, logrando as un clima de confianza. Lo anterior se logra con infraestructuras telemticas, basadas en software social, que permite la comunicacin uno varios, uno uno, uno todos. Y dicha interaccin promueve la ayuda emotiva y cognitiva.

Es importante resaltar el juego de roles que existe en estos espacios de interaccin, donde los miembros suelen ser coordinados por uno o varios sujetos encargados del mantenimiento del grupo. Tipos de redes sociales Las redes sociales son clasificadas de acuerdo a su propsito y mbito. Sin embargo, hay tres grandes categoras bsicas: 1.- Redes personales; integradas por miles de usuarios que de manera individual tiene un espacio con informacin, fotos, msica, etc. Dispuestos para ser compartidos con los dems, desde distintas maneras. Un ejemplo es el Facebook. 2.- Redes temticas; integradas por cientos de usuarios con un tema preciso. Un ejemplo es la red de cinfilos mexicanos. 3.- Redes profesionales; integradas por usuarios enfocados al mbito laboral. Ya sea bolsa de trabajo, grupos de investigacin, etc. Ventajas y Desventajas Entre las ventajas del perfil personal se puede reconocer la ubicacin o reencuentro con otros sujetos, sean conocidos o nuevas amistades, bsqueda de pareja, etc. Lo cual da la oportunidad de integrarse a Flashmobs (reuniones breves en lnea con fines ldicos y de entretenimiento con el propsito de movilizar a miles de personas). Por lo tanto, estas redes diluyen fronteras geogrficas y fortalecen las conexiones con el mundo profesional, potencializan la difusin de eventos, conferencias y movilizaciones sociales. Toda la comunicacin anterior puede llevarse a cabo de manera sincrnica y asincrnica. Entre las desventajas del perfil personal se puede considerar con relacin a la seguridad, la falta de control de datos que, junto con las deficiencias en las configuraciones de la privacidad, deja expuesta nuestra vida privada y/o posibilita la suplantacin de personalidad. A nivel psicolgico puede desarrollar conductas adictivas, donde el sujeto pierde o dedica una gran cantidad de tiempo a navegar en la Internet. El tema de derechos de autor queda en entredicho pues los contenidos que se publican quedan expuestos a cualquier persona para su uso o mal uso sin olvidar que las redes sociales como facebook pasan a ser dueos de dichos materiales. Entre las ventajas del perfil empresarial o grupal se identifica la bsqueda de personal, el uso de foros y conferencias en lnea, la comunicacin interna de la

empresa con Intranet. Adems cambia la manera de hacer mercadeo, se genera una mayor segmentacin de medios e interactividad con los consumidores, quienes ahora pueden interactuar y conocer las caractersticas de los productos, de las promociones, noticias de la empresa, lanzamiento de nuevos productos, etc. Por otro lado, en tiempos de crisis es una excelente forma de hacer mercadotecnia y publicidad a bajo costo. Internet tambin es una fuente de informacin sobre lo que quiere el cliente para desarrollar los planes estratgicos de la empresa, mejorar el servicio al cliente y establecer relaciones con clientes prospecto. Entre las desventajas a nivel empresarial se pueden ubicar los malos comentarios generados en la red que impactan en una mala imagen del negocio. El sobre uso de la tecnologa puede agobiar y absorber demasiado tiempo de los trabajadores. Es importante destacar que entre las redes en habla hispana[1] destacan espacios de todo tipo (intercambio social, cultural y profesional) lo que nos permite enriquecer la visin de lo que es una red social y de las posibilidades de estos espacios donde el uso es el que rige su aprovechamiento por lo tanto, conocerlas para utilizarlas y diferenciarlas es fundamental. Por ejemplo, las siguientes:

Networking Activo: Agrupa a una serie de empresarios y emprendedores complementndose con una revista impresa y distintos eventos presenciales. Neurona: proclama que su objetivo es para ampliar y mejorar la red profesional de contactos, un espacio virtual en el que interactan diariamente ms de medio milln de profesionales presentes en ms 50 sectores productivos y ms de 100 de comunidades profesionales. Fue adquirida por Xing, aunque an no ha sido fusionada. Tuenti: De reciente creacin y accesible solo por invitacin, ha despertado gran inters y un crecimiento muy acelerado para conectar a jvenes universitarios y de nivel secundario. eConozco: se presenta como una herramienta que te permite contactar con miles de profesionales a travs de tus conocidos de confianza y donde puedes accede a nuevas oportunidades para desarrollar tu carrera profesional. Fue tambin adquirida por Xing, fusionndose recientemente con dicha red. Cielo: parece la red ms completa, combina contactos en lnea con una comunidad cara a cara donde estos medios se complementan el uno al otro.

Dejaboo.net: que es una red social orientada a la cultura, en la que los usuarios pueden compartir sus reseas y gustos literarios, musicales o de cine, la cual anuncian que sigue en fase de pruebas. Qdamos: se anuncia como el nuevo portal para buscar pareja y amigos en Espaol. El registro y todos los servicios son gratuitos. Festuc.com: esta es una red social basada en mviles. Festuc te promete que conocers gente nueva a travs de amigos o por cercana geogrfica a travs de servicio en el telfono mvil. Spaniards: se presenta como la Comunidad de Espaoles en el Mundo. Indican que la misin de esta red es ayudar y poner en contacto a todos los espaoles que viven en el extranjero, bien sea por motivo de estudios, trabajo o placer, adems de a todos aquellos que buscan salir de Espaa, temporal o permanentemente. Linkara: enfocado hacia las relaciones de amistad, se presenta como la primera red social para conocer gente a travs de aficiones y opiniones. Y en cuanto al funcionamiento lo explican de manera muy simple, diciendo.Expresa tu opinin, conectate con tus amigos, conoce gente nueva. Gazzag: es una mixtura entre red social profesional y red social de contactos personales. La apariencia y la usabilidad son bastante buenas y permite la creacin de galeras de fotos y blogs, a diferencia de otras redes sociales en espaol que no lo permiten. Gentenotable: Otra red de encuentros.

Las redes sociales ms populares y utilizadas FACEBOOK La red social ms popular con decenas de funciones y una extenssima coleccin de aplicaciones personalizadas, pionera en su campo y muy sencilla de usar. Naci en un campus universitario Harvard en el ao 2004 con la finalidad de unir a alumnos y profesores y se extendi rpidamente hasta su uso abierto a todo el mundo en el 2006 con la nica condicin de tener ms de 13 aos y disponer de una cuenta e-mail vlida. Actualmente tiene ms de 200 millones de usuarios. http://www.facebook.com NING Completa plataforma online que permite crear sitios web sociales y redes sociales. http://www.ning.com/ MYSPACE Sitio web de interaccin social formado por perfiles personales de usuarios que incluye redes de amigos, grupos, blogs, fotos, vdeos y msica, adems de una red interna de mensajera que permite comunicarse a unos

usuarios con otros y un buscador interno. Muy popular en EEUU, destaca por ofrecer perfiles especiales para msicos. http://www.myspace.com/ SECOND LIFE Entorno social con potentes escenarios grficos y avatares. Muy de moda en la enseanza de lenguas extranjeras. http://secondlife.com/ TWITTER Entorno de comunicacin gratuito de microblogging que permite a sus usuarios enviar micro-entradas basadas en texto. http://twitter.com/ YOUTUBE Aunque en s no es una red social, se le denomina como tal porque a travs de este medio los usuarios comparten videos y pueden establecer amistades con los usuarios inscritos http://www.youtube.com Hi5 fue la red social ms importante antes de facebook en http://www.hi5.com Redes sociales y educacin El uso de las redes sociales en la educacin ha permitido grandes avances al establecer un mayor contacto con los alumnos fuera del aula y con los alumnos a distancia ha enriquecido la relacin y las posibilidades de acercamiento entre docentes y alumnos. El uso de tecnologas a travs de Internet potencializa el proceso de enseanza aprendizaje pues se puede establecer contacto con un elevado nmero de alumnos. Adems la reunin de fuentes de informacin de profesores y alumnos mejora la eficacia de la tarea educativa, con recursos colectivos como blogs y wikis, que si bien fueron tiles en su momento, los Edublogs no concentraron toda la informacin necesaria y se convirti en un medio poco apropiado, sobre todo ante las distintas posibilidades de herramientas y recursos complementarios en los entornos educativos. Las redes sociales que se han utilizado en contextos educativos como Ning o Elgg, permiten una gestin eficiente y entre mayor sea el nmero de alumnos y profesores, mayor es su productividad, principalmente si consideramos la teora de los seis grados y su impacto social al reproducir informacin entre nuestros contactos (fsicos o virtuales). Las redes sociales atraen tanto a nivel personal como de relaciones pues es un espacio de identidad, de socializacin, de comunicacin, lo cual permea forzosamente en la educacin. Por lo tanto, el poder de las redes impacta en la distribucin, reproduccin y apropiacin del conocimiento, principalmente entre los jvenes que estn conectados en un alto porcentaje de tiempo. Y si la montana no va a Mahoma, Mahoma va a la montana, es decir, los docentes podemos y debemos involucrarnos en estos espacios virtuales que dominan los jvenes,

aprovechar esos conocimientos y desarrollar con ellos los conocimientos, materiales y reflexiones necesarios para el crecimiento social. Las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal. Ya que permiten al alumno expresarse por s mismo, entablar relaciones con otros, as como atender a las exigencias propias de su educacin. Por lo tanto, es un error limitar las posibilidades que tienen estos espacios para el desarrollo de las nuevas generaciones y su impacto en la educacin. Si la red social basa su xito en la capacidad que tiene de transmitir conocimiento a los otros, que este no sea solo personal, sino tambin laboral y acadmico. La comunicacin directa entre los alumnos y el docente mejora las posibilidades de interaccion, conocimiento y comprensin de los temas y de las personas mismas que conformamos estos centros educativos y sectores sociales. La comunicacin con el alumno o el docente puede llevarse a cabo de forma pblica a travs de su "muro" (mensajes que podemos dejar en su pgina personal), con mensajes privados (inbox), con mensajes de correo electrnico individuales o a todos los miembros de un grupo. As pues, la red social tiene un efecto directo en la mejora de la comunicacin personal alumno-profesor. Los grupos de trabajo destacan la posibilidad de crear entornos de colaboracin que fomente el crear y compartir materiales (documentos de texto, audio y video). Por lo tanto, es conveniente considerar que el grupo ser un espacio para que el tutor d avisos relacionados con el curso o materia, as como establezca dilogo entre los miembros (alumnos alumnos, alumnos docente). Otro punto importante es la publicacin de los deberes, solucin de problemas, aclaracin de temas, discusin de tpicos, etc. Y fundamental, la elaboracin de proyectos en conjunto donde se demuestren las capacidades y habilidades colaborativas de los sujetos. Los objetos o productos digitales realizados en y mediante la red social fortalecen y promueven el aprovechamiento de los avances tecnolgicos ilimitados, que enriquecen las posibles actividades creativas que pueden desarrollar tanto los alumnos como los docentes. El control y administracin de las redes permite una claridad en su uso y evita contenido inapropiado, promueve bloquear a los usuarios que estn dando problemas y protege al usuario (en caso de ser menor) de material impropio o

conductas inmorales. Esto es indispensable para los padres de familia, las escuelas, los docentes y los mismos alumnos pues hacer una red social es un medio eficaz para establecer contacto. Un ejemplo concreto: Facebook[2] Facebook es un sitio web gratuito de redes sociales creado por Mark Zuckerberg. Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad de Harvard, pero actualmente est abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrnico. Los usuarios pueden participar en una o ms redes sociales, en relacin con su situacin acadmica, su lugar de trabajo o regin geogrfica. A diferencia de otros SRS (Sitio de Red Social), en Facebook los usuarios slo pueden hacer pblicos sus perfiles a otros usuarios del sitio. Adems tiene la capacidad para desarrolladores externos de crear aplicaciones lo que permite a los usuarios personalizar sus perfiles y realizar otras tareas. A principios de 2008 lanz su versin en francs, alemn y espaol para impulsar su expansin fuera de Estados Unidos, ya que sus usuarios se concentran en Estados Unidos, Canad y Gran Bretaa. Por ejemplo, en Espaa cada vez se registran ms usuarios con un nmero estimado aproximado de 5.000.000 de personas. En el artculo "The Facebook Classroom: 25 Facebook apps that are perfect for online education", se identifican las aplicaciones ms tiles que Facebook pone a disposicin de la educacin: Para estudiantes: Books iRead: aplicacin que permite compartir los libros que se estan leyendo y ver lo que otros piensan de ellos. DoResearch4me: esta aplicacin permite facilitar la obtencin de informacin para trabajos, tesis, etc. Flashcards: permite crear tarjetas en flash para ayudar a estudiar en Facebook. SkoolPool: para compartir opiniones sobre centros educativos, universidades, etc. JSTOR Searh: encuentra artculos completos de investigacin en Facebook. Notely: Organiza la vida escolar como las notas, el calendario, los trabajos, etc. Study Groups: para trabajos en grupo, pone en contacto a todos los miembros del grupo. Notecentric: toma notas de Facebook y las comparte con los compaeros de clase. Para profesores: BookTag: permite compartir y prestar libros a estudiantes, adems de crear pruebas para estudiar.

WebinariaScreencastRecorder: graba y comparte un vdeo para los alumnos. Mathematical Formulas: Distribuye frmulas, soluciones y mucho ms con esta aplicacin. SlideShare: permite crear aplicaciones para enviar a los estudiantes. Para todos: Calendar: para organizarse, poner recordatorios y compartir con otros. To-Do List: crea y comparte listas de tareas para recordar en Facebook. Zoho Online Office: aplicacin para mantener todos los documentos online. Pueden compartirse con compaeros de clase, de trabajo, alumnos, etc. Courses: aplicacin para educacin online, que permite aadir cursos, anuncios, asignaturas, encontrar compaeros de clase, crear debates y formar grupos de estudio. Files: permite almacenar y recuperar documentos en Facebook. WorldCat: permite buscar, catalogar documentos de biblioteca y compartir informacin con alumnos. HeyMath: ofrece pequeos vdeos que explican conceptos difciles de matemticas, para compartir con alumnos o utilizar uno mismo. CourseFeed: para compartir cosas de clase, anuncios, almacenar archivos, notificaciones y mucho ms en Facebook. Lo anterior nos permite identificar a Facebook como un centro ideal de comunicaciones con buenas posibilidades para ser un aula TIC en el futuro. Ahora Facebook ha rediseado su Centro de Seguridad para familias con informacin dirigida exclusivamente a profesores para su uso en el aula TIC sin tener que usar perfiles personales ni estudiantes ni profesores (www.facebookforeducators.org). Lo cual fortalece y ayuda a proteger, controlar y bloquear personas desde cualquier cuenta. El uso de Facebook en el aula[3] puede realizarse desde la pgina personal, una pgina dedicada a la clase o centro educativo o un grupo limitado de sujetos. Por lo tanto sugiero conocer la red a partir de una pgina personal, despus crear una pgina, un grupo o ambas opciones. Es importante aclarar que una pgina (Facebook Page) tiene una presencia pblica, a diferencia del perfil personal. Al ser visibles a todo el mundo (estudiantes, padres y profesores) quienes pueden conectarse con un me gusta para recibir todas las publicaciones en sus cuentas. En este sitio se puede compartir enlaces web educativos como artculos en peridicos, videos online, el blog de la clase, etc. Y dichas posibilidades permiten

extender el proceso de enseanza - aprendizaje ms all de los espacios fsicos del aula y del horario escolar. Uno o varios grupos (Facebook Group) permiten enviar un correo electrnico a los miembros que se desea invitar y solamente pueden unirse al grupo previa aprobacin. La privacidad del grupo otorga seguridad a los estudiantes y es excelente para proyectos colaborativos. La pgina y/o Grupo permite el trabajo presencial y a distancia de un tema o temas previamente planificados por el docente[4]. Por ejemplo: los alumnos actualizan la pgina o el grupo de Facebook en el trascurso del da, comentan ideas o eventos de, en o para la clase, el profesor puede sugerir lectura adicional, promover el debate, compartir fotos, enlazar artculos, publicar nuevos eventos, celebraciones, reuniones y actividades, etc. Tambin los alumnos pueden publicar sus trabajos sean documentos, videos, etc. Finalmente se pueden generar redes entre distintos centros escolares para ampliar y compartir proyectos. Los 12 signos para identificar un aula del siglo XXI[5] son: 1. Los profesores proponen actividades que van ms all del temario oficial. Los alumnos de este curso han de crear una empresa innovadora que ofrezca un producto o servicio que todava no exista en el mercado. Compiten en grupos por el puesto en un concurso internacional. Los alumnos experimentan dificultades, averiguan qu hacer cuando se encallan y sin saberlo, aprenden a aprender. 2. Los profesores actan como mediadores del aprendizaje. Se limita la cantidad de informacin y apoyo para maximizar la habilidad de los alumnos a responsabilizarse de un proyecto. 3. Los profesores invitan a expertos y a padres del centro para enriquecer el desarrollo acadmico de los alumnos. En el aula te encuentras a padres conversando con distintos grupos de alumnos, compartiendo informacin y experiencia profesional y ayudando a resolver sus dudas. 4. Los alumnos te muestran a travs de sus netbooks su plan de comunicacin y de empresa, visualizando muy poco papel en la mesa. No ves ningn libro. 5. El proyecto incluye el diseo y el desarrollo de una pgina web, un logo, la integracin de un blog de aula para compartir experiencias durante el curso, el diseo de un folleto informativo y una campaa por correo electrnico, que pretende dar a conocer el nuevo programa educativo. Dominan muchas de las aplicaciones disponibles en la nube, posibilitando el desarrollo digital del proyecto. 6. Los alumnos consultan de inmediato via Google, wikipedia, etc, cualquier nuevo concepto que sugieres para el proyecto y desconocen. En segundos son capaces

de ampliar informacin, formularte preguntas y tomar notas en sus porttiles para completar el contenido online. 7. Los alumnos reciben formacin de la mano de expertos sobre el uso de las redes sociales con el fin de que estn familiarizados y experimenten con una aplicacin profesional de los mismos. Aprenden netiqueta y cules son las reglas del juego. Descubres que dar libertad es ms productivo que prohibir. 8. Los alumnos hablan de crear una pgina (y no un grupo) en Facebook, debaten sobre un #hashtag para sus tweets y deciden crear en YouTube su propio canal. Al mismo tiempo se comunican via Twitter con alumnos de otros pases a fin de obtener testimonios y opiniones reales. 9. Los alumnos reflexionan sobre cul debe ser el contenido del blog para que sea interesante y se comparta en redes sociales. Se convierten en productores (y no slo consumidores) de contenido. En el blog piloto te encuentras instalados novedosos plugins que tan slo t descubriste hace una semana. 10. Los alumnos han incorporado el uso de cdigos QR en el aula. Slo ya a la puerta de la entrada del centro hay un gran cdigo QR que te permite conocer las novedades. Cada lunes se actualiza con nueva informacin para que los padres y alumnos lo consulten. 11. Los alumnos se enfrentan por grupos a un proyecto real que ver la luz y slo uno ser el elegido. Les preocupa la competencia. Un grupo ha copiado a otro varias ideas y el logo y discuten cmo reaccionar ante este evento. Tambin temen al fracaso: Qu pasar si nadie nos visita en Facebook? Surgen conflictos de equipo y han de resolver sus diferencias. A la edad de 15 aos ya han de solucionar los problemas reales con los que la mayora de los adultos nos encontramos en el mundo profesional. 12. El diseo del aula permite interactuar cmodamente ya que desaparece la estructura clsica de alumnos sentados en filas para sentarse de una forma ms compacta. Ves un aula amplia con forma de L y mobiliario flexible, que permite crear espacios y zonas diferentes de aprendizaje . Un ejemplo real es el trabajo realizado en el Colegio Montserrat, donde se han definido tres espacios principales con el fin de facilitar tanto el trabajo autnomo como el cooperativo: La cueva: Un espacio para trabajar individualmente, leer con calma o dejar que la creatividad fluya. El fuego de campamento: Un espacio para escuchar a un experto hablar sobre un tema o para que los profesores expliquen las clases magistrales a todo el grupo. La

comunicacin entre alumnos y profesor no requiere de alzar la voz y hay un contacto visual constante entre ambos. La fuente: Un espacio que facilita el trabajo en equipo y una mayor interaccin entre alumnos. Disponen de gradas que permite crear grupos de trabajo en un espacio reducido al aprovechar la altura. Sin embargo, adems del uso de las TIC, en este colegio se ha transformado el concepto de educacin, pues se pretende generar oportunidades para desarrollar las habilidades crticas, la comunicacin oral y escrita, la capacidad de anlisis de informacin, el pensamiento crtico, la creatividad, el trabajo en equipo, cooperativo y colaborativo, la resolucin de problemas as como fomentar la responsabilidad personal de los estudiantes. Como ya lo mencione anteriormente, existen aplicaciones que permiten aadir el blog de clase, videos y fotos, realizar tutoriales online, escribir frmulas matemticas, hablar por chat con los alumnos, realizar encuestas, colgar presentaciones o documentos, etc. Para centralizar la informacin en Facebook, por ejemplo el uso de SlideShare.net (previo registro de cuenta) para compartir las presentaciones, mismas que publicadas en el muro permiten el intercambio de opiniones de los alumnos despus de ver dichos materiales. (SlideShare.net tiene una gran coleccin de presentaciones de otros centros o de expertos en una materia). Otra aplicacin interesante es Language Exchange (Intercambio de idiomas) para conectar a personas de diferentes idiomas y de esta forma intercambiar conocimientos. GoodReads es una red social para compartir libros, YouTube Videos para compartir videos (previamente publicados en el canal de los alumnos o identificados para ser compartidos) y fotos de Flickr para mostrar muchas fotos de un proyecto (previa creacin de cuenta en Flickr). Para la comunicacin sincrnica se puede utilizar Linqto, skype, ustream y otros espacios que de forma gratuita ofrecen la tecnologa de audio y video para comunicarnos a distancia y presentar conferencias, resolucin de dudas, seminarios, etc. Sin dejar de lado la posibilidad del chat en el mismo facebook o en Hotmail o en gmail. Finalmente, podemos considerar las razones para usar facebook en el aula como el simple hecho de tener a los alumnos concentrados actualmente en ese espacio, con cierto conocimiento del medio y con la posibilidad de concentrar de manera independiente los grupos y/o paginas de familiares, amigos y grupos de trabajo. Es claro que los alumnos se conectan prcticamente todo el da a esta red social, desde sus computadoras hasta sus telfonos mviles, por lo tanto, es un excelente

medio para enviar y recibir comentarios, preguntas, actualizaciones y recordatorios de forma inmediata. El uso responsable de las redes sociales es parte de la formacin y desarrollo de las personas, incluidos alumnos, docentes y pblico en general. Adems es fundamental el desarrollo de habilidades tecnolgicas y criticas de y sobre las redes sociales, sobre todo en el mbito educativo. Para lo cual es necesario tener en cuenta la seguridad que debe preverse en estos espacios. Actividades 1) Abrir una pgina personal en facebook, editar el perfil, colocar una fotografa y hacer un recorrido sobre la misma. Configurar la seguridad solo para amigos excepto conocidos. 2) Enviar invitacin a los integrantes del curso y aceptar la invitacin para formar parte del grupo RedSocialEduca2012 3) Colocar en el muro del grupo la liga de su produccin youtube del curso anterior y otras propuestas de materiales que considere importante compartir. 4) Identificar las diferencias y posibilidades tanto del grupo como de la pgina. As como de los recursos de la web 2.0 que se pueden integrar. 5) Hacer una bsqueda en facebook para identificar y recomendar dos pginas que puedan considerarse una aportacin para la educacin. 6) Presentar una propuesta de trabajo para un grupo y para una pgina. Referencias 12 signos que estas en un aula del siglo XXI en http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/12/11-signos-que-estas-en-un-auladel-siglo-xxi/ 15 razones para empezar a usar facebook en el aula en http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/08/15-razones-para-empezar-a-usarfacebook-en-el-aula/ El uso de Facebook en la educacion en http://www.slideshare.net/acurbelo/facebook-en-la-educacin-experiencias-de-uso Facebook para profesores: Como usar esta red social en el aula en http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/05/facebook-para-profesores-comousar-esta-red-social-en-el-aula/ Facebook y sus usos en la educacin en el blog Digital Education Technology en http://www.digetech.net/noticias/facebook-y-sus-usos-en-la-educacin/

IEP Federico Villarreal de Talara en www.iepfv.wordpress.com Las redes sociales en educacin, en http://jjdeharo.blogspot.mx/2008/11/la-redessociales-en-educacin.html Las Redes Sociales: Definicin, fines, cronologa y un ejemplo concreto | Suite101.net http://susana-carrillo-alcalde.suite101.net/las-redes-socialesa1159#ixzz1sSdOusmC Milln, Jos Antonio.: De redes y saberes :cultura y educacin en las nuevas tecnologas /J.A. Milln. Madrid, Espaa : Santillana, 1998, c1998 137 p. Redes Sociales en Educacin en http://cursos.cepcastilleja.org/mod/forum/discuss.php?d=4761 Redes Sociales en Educacin en http://www.slideshare.net/yorlanleon/redessociales-en-educacion-1640509 Seguridad en el uso de las redes sociales: Gua para protegerse en el blog Digital Education Technology en http://www.digetech.net/seguridad-en-informatica/guiade-seguridad/ S/r www.clasesfv.wordpress.com The Facebook Classroom: 25 Facebook apps that are perfect for online education, disponible en la pgina de CollegeDegree.com Zamora, Marcelo (2008) Redes sociales en Internet en Maestros del Web en: http://www.maestrosdelweb.com/editorial/redessociales/

Referencias complementaria Cardozo Cabas, Gina G. () Historia del concepto de red social, Universidad Santo Tomas. En Historiadelconceptoderedsocial.pdf

Notas [1] Zamora, Marcelo (2008) Redes sociales en Internet en Maestros del Web en: http://www.maestrosdelweb.com/editorial/redessociales/ [2] Las Redes Sociales: Definicin, fines, cronologa y un ejemplo concreto | Suite101.net en http://susana-carrillo-alcalde.suite101.net/las-redes-socialesa1159#ixzz1sSdOusmC

[3] Facebook para profesores: Como usar esta red social en el aula en http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/05/facebook-para-profesores-comousar-esta-red-social-en-el-aula/ [4] Erin Schoening, profesora de 1 de primaria quien en una presentacin mostraba las 8 maneras en que Facebook haba enriquecido sus clases de primaria [5] 12 signos que estas en un aula del siglo XXI en http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/12/11-signos-que-estas-en-un-auladel-siglo-xxi/