1 BSICO OCTUBRE

Amapola del camino

Amapola del camino, roja como un corazn, yo te har contar al son de la rueda del camino. yo te har cantar, y al son de la rueda dolorida, te dar mi corazn, amapola de mi vida. novia del campo, amapola, que ests abierta en el camino: amapolita, amapola, te quieres casar conmigo?

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Juan Ramn Jimnez

Amapola del camino

Amapola del camino, roja como un corazn, yo te har contar al son de la rueda del camino. yo te har cantar, y al son de la rueda dolorida, te dar mi corazn, amapola de mi vida. novia del campo, amapola, que ests abierta en el camino: amapolita, amapola, te quieres casar conmigo?

Juan Ramn Jimnez

2 BSICO OCTUBRE

La flor lilil. Para saber y contar y escuchar para aprender. Haba una vez un rey qued ciego de la noche a la maana. Llamaron al palacio real a todos los mdicos y mdicas, a los brujos y a las brujas, y nadie acertaba con el remedio. Los tres hijos del rey se desesperaban de ver la afliccin del padre y cada cual haca lo posible por consolarlo. Un da lleg una viejecita, muy viejecita y encorvada, que se present ante la guardia del palacio. - Detrs de qu andas, mamita? le dijo un centinela. - Noticias traigo, para su sacra real majestad. -Adelante, y cuidado, que ya son muchos los que han errado el remedio, y la paciencia se acaba. -El secreto slo yo lo s.

3 11 23 32 44 47 58 68 78 85 94 101 111 119 125 Tomado del Libro Cuento Contigo 130 Narrado por Blanca Santa Cruz 135

La flor lilil. Para saber y contar y escuchar para aprender. Haba una vez un rey qued ciego de la noche a la maana. Llamaron al palacio real a todos los mdicos y mdicas, a los brujos y a las brujas, y nadie acertaba con el remedio. Los tres hijos del rey se desesperaban de ver la afliccin del padre y cada cual haca lo posible por consolarlo. Un da lleg una viejecita, muy viejecita y encorvada, que se present ante la guardia del palacio. - Detrs de qu andas, mamita? le dijo un centinela. - Noticias traigo, para su sacra real majestad. -Adelante, y cuidado, que ya son muchos los que han errado el remedio, y la paciencia se acaba. -El secreto slo yo lo s.
Tomado del Libro Cuento Contigo
Narrado por Blanca Santa Cruz

3 BSICO OCTUBRE

El len y los cuatro bueyes. Cuatro bueyes que siempre pastaban juntos en los prados se juraron eterna amistad, y cuando el len los embesta, se defendan tan bien juntos que jams pereca ninguno. Viendo el len que al estar unidos no poda ms que ellos, discurri el medio de indisponerlos entre s, diciendo a cada uno en particular que los otros murmuraban de l y que lo aborrecan. De esta manera logr infundir sospechas entre los bueyes, de tal manera que al fin rompieron su alianza y se separaron. Entonces el len los fue matando uno a uno. Antes de morir, el ltimo buey exclam: -Slo nosotros tenemos la culpa de nuestra muerte, pues dando crdito a los malos consejos del len, no hemos permanecido unidos, y as le ha sido fcil devorarnos. Tomado del Libro Cuento Contigo Esopo, griego.

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El len y los cuatro bueyes. Cuatro bueyes que siempre pastaban juntos en los prados se juraron eterna amistad, y cuando el len los embesta, se defendan tan bien juntos que jams pereca ninguno. Viendo el len que al estar unidos no poda ms que ellos, discurri el medio de indisponerlos entre s, diciendo a cada uno en particular que los otros murmuraban de l y que lo aborrecan. De esta manera logr infundir sospechas entre los bueyes, de tal manera que al fin rompieron su alianza y se separaron. Entonces el len los fue matando uno a uno. Antes de morir, el ltimo buey exclam: -Slo nosotros tenemos la culpa de nuestra muerte, pues dando crdito a los malos consejos del len, no hemos permanecido unidos, y as le ha sido fcil devorarnos. Tomado del Libro Cuento Contigo Esopo, griego

4 BSICO
MARZO

LAS PLANTAS TIENEN VIDA Adems de los animales, existen otros seres con vida que viven fijos a la tierra, de la que se alimentan. Son las hierbas, arbustos y rboles, que reciben el nombre de plantas o vegetales. Sin las plantas, no tendramos alimentos vegetales, no viviran los animales, no habran casas, ni barcos, ni aire puro. Sin las plantas no podramos vivir. Existen muchas clases de plantas. Unas se distinguen por su gran tamao, como el roble, el lamo y el pino. Otras son medianas, como el rosal y el limonero. Algunas son pequeas, como el musgo de los prados. A las plantas les ocurre lo mismo que a los animales, pues como tienen vida, nacen, crecen, se alimentan, respiran, tienen hijos, envejecen y mueren. A diferencia de los animales, que se trasladan de un lugar a otro y tienen rganos de los sentidos, las plantas viven fijas y no tienen sentidos. Algunas plantas slo duran un ao o menos, y otras pasan de cien aos de vida. (fragmento) Elio Arrechea, espaol

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LAS PLANTAS TIENEN VIDA

Adems de los animales, existen otros seres con vida que viven fijos a la tierra, de la que se alimentan. Son las hierbas, arbustos y rboles, que reciben el nombre de plantas o vegetales. Sin las plantas, no tendramos alimentos vegetales, no viviran los animales, no habran casas, ni barcos, ni aire puro. Sin las plantas no podramos vivir. Existen muchas clases de plantas. Unas se distinguen por su gran tamao, como el roble, el lamo y el pino. Otras son medianas, como el rosal y el limonero. Algunas son pequeas, como el musgo de los prados. A las plantas les ocurre lo mismo que a los animales, pues como tienen vida, nacen, crecen, se alimentan, respiran, tienen hijos, envejecen y mueren. A diferencia de los animales, que se trasladan de un lugar a otro y tienen rganos de los sentidos, las plantas viven fijas y no tienen sentidos. Algunas plantas slo duran un ao o menos, y otras pasan de cien aos de vida. (fragmento) Elio Arrechea, espaol

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Corsarios y piratas. A raz del descubrimiento de Amrica, los corsarios franceses, ingleses y holandeses, con acuerdo de sus gobiernos, comenzaron a vigilar las rutas del Atlntico y dar caza a los galeones espaoles. Estas naves pesadas y macizas venan cargadas hasta las bordas con los tesoros de Amrica, la nueva fuente de riquezas. Corsarios y piratas rondaban los mares de esas pocas. Se llama pirata a los asaltantes que atacaban sin ninguna discriminacin a todos los navos en el mar, para apoderarse de su carga y vender a los marineros como esclavos. Los corsarios tambin atacaban a los navos para robarles, pero su accin estaba dirigida nicamente contra las naves de un Estado enemigo de su pas. Ellos desempeaban una funcin regular, contando con una verdadera autorizacin de su soberano para practicar la guerra de corzo; esta libertad los haca ser considerados combatientes regulares, mientras que los piratas, en caso de captura, eran ejecutados inmediatamente, siendo colgados, como asaltantes de caminos, en el palo mayor del navo que los haba capturado. En consideracin a esta diferencia fundamental, un corsario se hubiera sentido gravemente ofendido si se le hubiese tratado de pirata o de bandido de los mares; por eso existe la tendencia a pensar que el pirata es ms detestable que el corsario, a pesar de que hubo corsarios que se comportaban como verdaderos piratas.

Corsarios y piratas. A raz del descubrimiento de Amrica, los corsarios franceses, ingleses y holandeses, con acuerdo de sus gobiernos, comenzaron a vigilar las rutas del Atlntico y dar caza a los galeones espaoles. Estas naves pesadas y macizas venan cargadas hasta las bordas con los tesoros de Amrica, la nueva fuente de riquezas. Corsarios y piratas rondaban los mares de esas pocas. Se llama pirata a los asaltantes que atacaban sin ninguna discriminacin a todos los navos en el mar, para apoderarse de su carga y vender a los marineros como esclavos. Los corsarios tambin atacaban a los navos para robarles, pero su accin estaba dirigida nicamente contra las naves de un Estado enemigo de su pas. Ellos desempeaban una funcin regular, contando con una verdadera autorizacin de su soberano para practicar la guerra de corzo; esta libertad los haca ser considerados combatientes regulares, mientras que los piratas, en caso de captura, eran ejecutados inmediatamente, siendo colgados, como asaltantes de caminos, en el palo mayor del navo que los haba capturado. En consideracin a esta diferencia fundamental, un corsario se hubiera sentido gravemente ofendido si se le hubiese tratado de pirata o de bandido de los mares; por eso existe la tendencia a pensar que el pirata es ms detestable que el corsario, a pesar de que hubo corsarios que se comportaban como verdaderos piratas.

6 BSICO OCTUBRE La invencin del alfabeto es una de las mayores conquistas del hombre. El alfabeto que conocemos y utilizamos al escribir nuestra lengua naci hace tres mil aos. Su importancia reside en que puede representar todos los sonidos de una lengua con apenas veintids letras. Sus creadores fueron los fenicios, legendarios navegantes y hbiles comerciantes que vivieron en la costa de Siria, en Asia y colonizaron diversos pueblos del Mar Mediterrneo, propagando su alfabeto. Los pueblos vecinos copiaron la idea de los fenicios. Pero como hablaban lenguas diferentes, cada pueblo debi inventar nuevas letras para los sonidos que no existan en fenicio, y abandon aquellas que no le servan en su idioma. Nuestro alfabeto, llamado alfabeto romano, es el resultado de estas modificaciones. Como es una historia muy antigua, no conocemos todos los pasos de su evolucin, pero es posible imaginar buena parte de ella. Los griegos adoptaron el alfabeto fenicio unos cuatrocientos aos antes de Cristo, introduciendo naturalmente, varias modificaciones. Los romanos heredaron de los griegos las letras que dieron origen a su alfabeto. Estas letras, a su vez, tambin sufrieron modificaciones hasta llegar a su forma actual. Algunas de nuestras letras son muy semejantes a las letras fenicias que le dieron origen. Pero varias de ellas surgieron en posiciones distintas a las que presentan hoy y nos resultan muy extraas. La importancia de la construccin de este alfabeto es que nos permite hoy comunicarnos, expresar ideas y pensamientos, adems, de llegar a la construccin de nuevos conocimientos. El alfabeto es una gran herencia, que debemos a estas avanzadas culturas, romanas y griegas, con ellas el mundo actual se convierte en un mundo que adquiere y crea cultura en todos los mbitos del saber. Hoy, la civilizacin se encamina hacia una globalizacin, donde el ser humano deber estar conectado con todo el orbe, por lo tanto llegar al establecimiento de un alfabeto comn permitir la fluidez y comprensin de los distintos idiomas. 14 25 38 47 57 71 80 93 105 120 122 134 147 161 172 180 193 207 222 235 247 260 273 286 300 314 318 332 346 360

La invencin del alfabeto es una de las mayores conquistas del hombre. El alfabeto que conocemos y utilizamos al escribir nuestra lengua naci hace tres mil aos. Su importancia reside en que puede representar todos los sonidos de una lengua con apenas veintids letras. Sus creadores fueron los fenicios, legendarios navegantes y hbiles comerciantes que vivieron en la costa de Siria, en Asia y colonizaron diversos pueblos del Mar Mediterrneo, propagando su alfabeto. Los pueblos vecinos copiaron la idea de los fenicios. Pero como hablaban lenguas diferentes, cada pueblo debi inventar nuevas letras para los sonidos que no existan en fenicio, y abandon aquellas que no le servan en su idioma. Nuestro alfabeto, llamado alfabeto romano, es el resultado de estas modificaciones. Como es una historia muy antigua, no conocemos todos los pasos de su evolucin, pero es posible imaginar buena parte de ella. Los griegos adoptaron el alfabeto fenicio unos cuatrocientos aos antes de Cristo, introduciendo naturalmente, varias modificaciones. Los romanos heredaron de los griegos las letras que dieron origen a su alfabeto. Estas letras, a su vez, tambin sufrieron modificaciones hasta llegar a su forma actual. Algunas de nuestras letras son muy semejantes a las letras fenicias que le dieron origen. Pero varias de ellas surgieron en posiciones distintas a las que presentan hoy y nos resultan muy extraas. La importancia de la construccin de este alfabeto es que nos permite hoy comunicarnos, expresar ideas y pensamientos, adems, de llegar a la construccin de nuevos conocimientos. El alfabeto es una gran herencia, que debemos a estas avanzadas culturas, romanas y griegas, con ellas el mundo actual se convierte en un mundo que adquiere y crea cultura en todos los mbitos del saber. Hoy, la civilizacin se encamina hacia una globalizacin, donde el ser humano deber estar conectado con todo el orbe, por lo tanto llegar al establecimiento de un alfabeto comn permitir la fluidez y comprensin de los distintos idiomas.

7 BSICO

OCTUBRE

LAS ESTRELLAS
Al contemplar el cielo en una noche despejada podemos observar, a simple vista, unas 2.000 estrellas. Con ayuda de unos prismticos, cabe multiplicar esta cifra por diez, y un telescopio potente nos revelar varios millones de ellas. Lo que primero nos llama la atencin es que algunas estrellas sean mucho ms brillantes que otras. Esto puede significar: o bien que todas las estrellas tienen diferente brillo y se hallan sensiblemente a la misma distancia de nosotros, o bien que tienen brillo similar pero se encuentran a distancias diferentes. La explicacin real se halla en medio de estas dos alternativas. Las estrellas tienen diferente brillo y se encuentran a diferentes distancias de nosotros. Por lo tanto, el brillo que vemos desde la Tierra no guarda relacin con el verdadero brillo de la estrella. Una estrella de luz realmente dbil puede parecernos ms brillante que una estrella decididamente luminosa que se encuentre ms lejos. Tolomeo, el famoso astrnomo de la antigedad, fue uno de los primeros en clasificar las estrellas con respecto a su brillo aparente, y calific a veinticinco de las estrellas ms brillantes del firmamento como estrellas de primera magnitud. Denomin estrellas de sexta magnitud" a las que apenas resultan perceptibles a simple vista y agrup a las dems estrellas visibles en segunda, tercera, cuarta y quinta magnitudes. Los astrnomos actuales todava usan la misma escala, pero han perfeccionado la clasificacin original de Tolomeo. En general, se ha descubierto que una estrella de primera magnitud es unas cien veces ms brillante que una estrella de sexta magnitud y, por lo tanto, se ha ajustado la escala de modo que una estrella de primera magnitud sea exactamente 100 veces ms brillante que una de sexta. En nuestros das, al poder ver los astrnomos estrellas mucho ms dbiles que las de sexta magnitud, la escala ha sido ampliada para darles cabida. Otra forma de averiguar el brillo de una estrella es comparar a ste con el del Sol. Entonces hablamos de luminosidad de las estrellas. Sirio tiene una luminosidad de 26. Algunas estrellas tienen luminosidades muy inferiores a las del Sol, y otras las tienen varios miles superiores. (fragmento) Kenneth Bailey, estadounidense

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LAS ESTRELLAS
Al contemplar el cielo en una noche despejada podemos observar, a simple vista, unas 2.000 estrellas. Con ayuda de unos prismticos, cabe multiplicar esta cifra por diez, y un telescopio potente nos revelar varios millones de ellas. Lo que primero nos llama la atencin es que algunas estrellas sean mucho ms brillantes que otras. Esto puede significar: o bien que todas las estrellas tienen diferente brillo y se hallan sensiblemente a la misma distancia de nosotros, o bien que tienen brillo similar pero se encuentran a distancias diferentes. La explicacin real se halla en medio de estas dos alternativas. Las estrellas tienen diferente brillo y se encuentran a diferentes distancias de nosotros. Por lo tanto, el brillo que vemos desde la Tierra no guarda relacin con el verdadero brillo de la estrella. Una estrella de luz realmente dbil puede parecernos ms brillante que una estrella decididamente luminosa que se encuentre ms lejos. Tolomeo, el famoso astrnomo de la antigedad, fue uno de los primeros en clasificar las estrellas con respecto a su brillo aparente, y calific a veinticinco de las estrellas ms brillantes del firmamento como estrellas de primera magnitud. Denomin estrellas de sexta magnitud" a las que apenas resultan perceptibles a simple vista y agrup a las dems estrellas visibles en segunda, tercera, cuarta y quinta magnitudes. Los astrnomos actuales todava usan la misma escala, pero han perfeccionado la clasificacin original de Tolomeo. En general, se ha descubierto que una estrella de primera magnitud es unas cien veces ms brillante que una estrella de sexta magnitud y, por lo tanto, se ha ajustado la escala de modo que una estrella de primera magnitud sea exactamente 100 veces ms brillante que una de sexta. En nuestros das, al poder ver los astrnomos estrellas mucho ms dbiles que las de sexta magnitud, la escala ha sido ampliada para darles cabida. Otra forma de averiguar el brillo de una estrella es comparar a ste con el del Sol. Entonces hablamos de luminosidad de las estrellas. Sirio tiene una luminosidad de 26. Algunas estrellas tienen luminosidades muy inferiores a las del Sol, y otras las tienen varios miles superiores. (fragmento) Kenneth Bailey, estadounidense

8 BSICO OCTUBRE

Uno de los fenmenos ms complejos y amenazadores que enfrenta la Tierra hoy da es la destruccin de la capa de ozono que cubre la corteza terrestre. La capa de ozono tiene la capacidad de absorber las radiaciones ultravioletas que llegan del Sol, de no existir esta proteccin nuestro planeta no sera lo que es. Pero lo cierto es que cada vez se extienden ms los agujeros en la

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capa de ozono y se detectan sus efectos sobre la corteza terrestre. La Antrtica no slo es vital para el equilibrio de los ecosistemas del planeta, constituye adems, una fuente indispensable para los estudios del pasado y el futuro de la Tierra. Sin embargo, anlisis recientes demuestran que el agujero que aparece en ese escudo invisible que nos protege, se ha extendido considerablemente sobre el continente de hielo, e incluso ha llegado a ciertas zonas de Amrica del Sur. La naturaleza Antrtica ha empezado a mostrar los efectos de este problema en el desarrollo de la vida ms simple, tanto en lo animal como en lo vegetal. El continente helado est sufriendo el bombardeo de los rayos ultravioletas del Sol por lo menos cuatro veces al ao. Los efectos se han evidenciado ya en los embriones de estrellas de mar que han desarrollado deformidades y mueren antes de nacer; los erizos de mar, por ejemplo, han dejado de preproducirse y lo mismo ha ocurrido con algunas plantas, mientras que otras crean sistemas de autoproteccin. Se teme que en cualquier momento empiece a afectar niveles ms complejos de vida, como pueden ser las aves o las ballenas, que se alimentan de estas especies afectadas. Cientficos dedicados al estudio de la atmsfera, han identificado, desde hace muchos aos, el efecto negativo que sobre la capa de ozono ejercen las sustancias qumicas fabricadas por el hombre, ahora en diversos foros internacionales se est haciendo un llamado a conciencia sobre el peligro de continuar con ciertas acciones negativas y la necesidad de defender el planeta. Hay una pregunta que se desprende de todo esto y que nadie an ha respondido: estn o no afectando ya la vida humana? De ser as Cunto demorar en hacerse notar? De no controlar el problema, ese bombardeo de rayos ultravioleta sobre la Tierra podra tener efectos tan negativos como los de una guerra mundial.

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Uno de los fenmenos ms complejos y amenazadores que enfrenta la Tierra hoy da es la destruccin de la capa de ozono que cubre la corteza terrestre. La capa de ozono tiene la capacidad de absorber las radiaciones ultravioletas que llegan del Sol, de no existir esta proteccin nuestro planeta no sera lo que es. Pero lo cierto es que cada vez se extienden ms los agujeros en la capa de ozono y se detectan sus efectos sobre la corteza terrestre. La

Antrtica no slo es vital para el equilibrio de los ecosistemas del planeta, constituye adems, una fuente indispensable para los estudios del pasado y el futuro de la Tierra. Sin embargo, anlisis recientes demuestran que el agujero que aparece en ese escudo invisible que nos protege, se ha extendido considerablemente sobre el continente de hielo, e incluso ha llegado a ciertas zonas de Amrica del Sur. La naturaleza Antrtica ha empezado a mostrar los efectos de este problema en el desarrollo de la vida ms simple, tanto en lo animal como en lo vegetal. El continente helado est sufriendo el bombardeo de los rayos ultravioletas del Sol por lo menos cuatro veces al ao. Los efectos se han evidenciado ya en los embriones de estrellas de mar que han desarrollado deformidades y mueren antes de nacer; los erizos de mar, por ejemplo, han dejado de preproducirse y lo mismo ha ocurrido con algunas plantas, mientras que otras crean sistemas de autoproteccin. Se teme que en cualquier momento empiece a afectar niveles ms complejos de vida, como pueden ser las aves o las ballenas, que se alimentan de estas especies afectadas. Cientficos dedicados al estudio de la atmsfera, han identificado, desde hace muchos aos, el efecto negativo que sobre la capa de ozono ejercen las sustancias qumicas fabricadas por el hombre, ahora en diversos foros internacionales se est haciendo un llamado a conciencia sobre el peligro de continuar con ciertas acciones negativas y la necesidad de defender el planeta. Hay una pregunta que se desprende de todo esto y que nadie an ha respondido: estn o no afectando ya la vida humana? De ser as Cunto demorar en hacerse notar? De no controlar el problema, ese bombardeo de rayos ultravioleta sobre la Tierra podra tener efectos tan negativos como los de una guerra mundial.