FONOLOGIA Fonologia a parte da Gramtica que estuda o fonema.

. Fonema a unidade mnima sonora que capaz de estabelecer diferenciao entre um vocbulo e outro. Ex: bola / bota. Como se v a diferenciao entre as duas palavras acima marcada pelos fonemas /l/ e /t/. Fonemas e letras apresentam conceitos distintos: - fonema a representao sonora; - letra a representao grfica do fonema; - slaba um conjunto de fonemas transmitidos num s impulso. Numa palavra, nem sempre h o mesmo nmero de letras e fonemas. A palavra txi, por exemplo, possui: - quatro letras (t--x-i) - cinco fonemas (t--k-s-i) A palavra hora possui: - quatro letras (h-o-r-a) - trs fonemas (o-r-a) Na palavra canta temos: -cinco letras (c-a-n-t-a) -quatro fonemas (c--t-a) Slaba: A slaba conjunto de sons que pode ser emitido numa s expirao. Na lngua portuguesa a parte central da slaba sempre a vogal. Assim, na estrutura da slaba existe, uma vogal, qual se juntam, ou no, semivogais ou consoantes. A maneira mais fcil para separar as slabas pronunciar a palavra lentamente, de forma meldica. Na lngua portuguesa, os vocbulos so classificados de acordo com o nmero de slabas que apresentam, podendo ser: monosslabos (apenas uma slaba): co, ch; disslabos (apresenta duas slabas): mulher, garfo; trisslabos (possuem trs slabas): macaco, equipe; polisslabos (formados por mais de trs slabas): amizade; felicidade. A consoante inicial no seguida de vogal fica na slaba seguinte (pneu-m-ti-co, mne-m-ni-co). Se a consoante no seguida de vogal estiver dentro do vocbulo, ela fica na slaba precedente (ap-to, rit-mo).

Encontros voclicos: Os encontros voclicos referem-se sequncia de sons voclicos (vogais e/ou semivogais) que pode ocorrer numa mesma slaba ou em slabas separadas. As vogais sero as pronunciadas mais fortes, enquanto as semivogais sero mais fracas, ou seja, e tonas. So trs os tipos de encontros voclicos: hiatos, ditongos e tritongos. hiatos: a sequncia de duas vogais em slabas diferentes. (sade, cooperar, ruim, creem) ditongos: ocorre quando uma vogal e uma semivogal so pronunciadas numa s slaba, independente da ordem destas. Os ditongos podem ser classificados em decrescentes (pouco) ou crescentes (srie) e orais (todos aqueles que no so nasais) ou nasais (po). tritongos: so constitudos por uma vogal entre duas semivogais numa s slaba. (Paraguai, iguais). Os tritongos tambm podem ser classificados em nasais ou orais, seguindo as mesmas regras dos ditongos. Alm dessas regras gerais, deve-se observar tambm que: Am / em, no final das palavras, correspondem aos ditongos ao / ei nasalizados. Cuidado com os falsos ditongos, pois quando tonos finais, os encontros (ia, ie, io, ao e ua) so normalmente ditongos crescentes, mas tambm podem ser hiatos. Se esses grupos no forem finais nem tonos, s podem ser hiatos (memria, democracia, viela). Os encontros de palavras como praia, maio, feio, goiaba e baleia so separados de forma a criar um ditongo e uma vogal sozinha depois. Encontro consonantal: O encontro consonantal a sequncia de duas ou mais consoantes, sem vogal intermediria, que no sejam dgrafo. Esse encontro pode ocorrer na mesma slaba ou no (carpete, bblia). Os encontros consonantais (gn, mn, pn, ps, pt e tm) no so muito comuns. Quando eles aparecem no incio da slaba so inseparveis. Quando esto no meio criam uma pronncia mais difcil (pneu/advogado). No uso coloquial, h uma tendncia a destruir esse encontro, inserindo a vogal i depois da consoante surda. Quando x corresponde a cs (txi, falamos "tcsi"), h um encontro consonantal fontico. Nesse caso, x chamado de dfono. Dgrafo: O dgrafo o grupo de duas letras que representa um nico fonema. So dgrafos da lngua portuguesa: lh, nh, ch, rr, ss, qu (seguidos de e ou i), gu (seguidos de e ou i), sc, s, xc e xs. Alm desses, existem tambm os dgrafos voclicos formados pelas vogais nasais: am, an, em, en, im, in, om, on, um e un.

Separao silbica: Na lngua portuguesa, a diviso das slabas deve ser feita a partir da soletrao, usando o hfen para marcar as slabas (con-ver-s-vel). Para a separao silbica correta devem-se observar as seguintes regras: os ditongos e tritongos no podem ser separados (Pa-ra-guai, Ro-g-rio, au-la); os hiatos tm as vogais separadas (a--re-o); os dgrafos ch, lh, nh, gu e qu no so separados (cho-ca-lho); os dgrafos ss, rr, sc, s e xc so separados (ps-saro, nas-cer, cor-ri-da); as vogais idnticas e os grupos consonantais cc e c so separados (co-or-de-na-dor, in-te-lec-o); os encontros consonantais ocorridos em slabas internas diferentes so separados (em-pre-gar); grupos consonantais que ocorrem no incio dos vocbulos so inseparveis: psi-co-se, dra-ma, pneu-mo-ni-a. EXERCCIOS DE FIXAO 1. Assinale a alternativa errada a respeito da palavra "churrasqueira". a) apresenta 13 letras e 10 fonemas b) apresenta 3 dgrafos: ch, rr, qu c) diviso silbica: chur-ras-quei-ra d) paroxtona e polisslaba e) apresenta o tritongo: uei Qual das alternativas abaixo possui palavras com mais letras do que fonemas? a) Caderno b) Chapu c) Flores d) Livro e) Disco Assinale a melhor resposta. Em papagaio, temos: a) um ditongo b) um tritongo c) um trisslabo d) um oxtono e) um proparoxtono Assinale a srie em que apenas um dos vocbulos no possui dgrafo: a) folha - ficha - lenha - fecho b) lento - bomba - trinco - algum c) guia - queijo - quatro - quero d) descer - creso - exceto - exsudar e) serra - vosso - arrepio assinar Assinale a alternativa que inclui palavras da frase abaixo que contm, respectivamente, um ditongo oral crescente e um hiato. As mgoas de minha me, que sofria em silncio, jamais foram compreendidas por mim e meus irmos. a) foram - minha b) sofria - jamais c) meus - irmos d) me - silncio e) mgoas compreendidas

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Assinale a sequncia em que todas as palavras esto partidas corretamente. a) trans-a-tln-ti-co / fi-el / sub-ro-gar b) bis-a-v / du-e-lo / fo-ga-ru c) sub-lin-gual / bis-ne-to / de-ses-pe-rar d) des-li-gar / sub-ju-gar / sub-scre-ver e) cis-an-di-no / es-p-cie / a-teu Segundo as normas do vocabulrio oficial, a separao silbica est corretamente efetuada em ambos os vocbulos das opes: a) to-cas-sem, res-pon-dia b) mer-ce-n-ri-o, co-in-ci-di-am c) po-e-me-to, pr-dio d) ru-i-vo, pe-r-o-do e) do-is, pau-sas Assinale a alternativa que no apresenta todas as palavras separadas corretamente. a) de-se-nho, po-vo-ou, fan-ta-si-a, mi-lhes b) di--rio, a-dul-tos, can-tos, pla-ne-ta c) per-so-na-gens, po-l-cia, ma-gia, i-ni-ci-ou d) con-se-guir, di-nhei-ro, en-con-trei, ar-gu-mentou e) pais, li-ga-o, a-pre-sen-ta-do, au-tn-ti-co Dadas as palavras: Sub-ter-r-neo / su-bes-ti-mar / trans-tor-no, constatamos que a separao silbica est correta: a) apenas n 1; b) apenas n 2; c) apenas n 1 e 2; d) em todas as palavras e) n. d. a.

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10. Dadas as palavras: tung-st-nio / bis-a-v / du-e-lo, constatamos que a separao silbica est correta: a) apenas n 1 b) apenas n 2 c) apenas n 3 d) em todas as palavras e) n. d. a 11. Nas palavras alma, pinto e porque, temos, respectivamente: a) 4 fonemas - 5 fonemas - 6 fonemas. b) 5 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas. c) 4 fonemas - 4 fonemas - 5 fonemas. d) 5 fonemas - 4 fonemas - 6 fonemas. e) 4 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas. 12. A alternativa que apresenta uma incorreo : a) o fonema est diretamente ligado ao som da fala. b) as letras so representaes grficas dos fonemas. c) a palavra "tosse" possui quatro fonemas. d) uma nica letra pode representar fonemas diferentes. e) a letra "h" sempre representa um fonema. 13. Todas as palavras abaixo possuem um encontro voclico e um encontro consonantal, exceto: a) destruir. b) magnsio. c) adstringente. d) pneu. e) autctone.

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14. A srie em que todas as palavras apresentam dgrafo : a) assinar / bocadinho / arredores. b) residncia / pingue-pongue / dicionrio. c) digno / decifrar / dissesse. d) dizer / holands / groenlandeses. e) futebolsticos / diligentes / comparecimento. 15. Verificamos a presena de um hiato em: a) entendia. b) trabalho. c) conjeturou. d) mais. e) saguo. 16. A alternativa que apresenta certa dificuldade de distino entre ditongo crescente e hiato : a) pai-sade-mau-juzo. b) Saara-preencher-cruel-doer. c) fasca-degrau-chapu-voo. d) piada-miolo-poente-miudeza. e) frear-foi-sada-rei. 17. A alternativa que apresenta uma incorreo : a) "chapu" possui um dgrafo e um ditongo decrescente. b) "guerreiro" possui dois dgrafos e um ditongo decrescente. c) "mangueira" possui dois dgrafos e um ditongo decrescente. d) "enxaguei" possui dois dgrafos e um tritongo. e) "exato" no possui dgrafos e nem encontro voclico. 18. A alternativa em que as letras sublinhadas nas palavras constituem, respectivamente, dgrafo e encontro consonantal : a) exceo / tnico b) banho / desa c) seguir / nascimento d) aqutico / psicologia e) occipital / represa 19. Observe os encontros voclicos e os dgrafos e assinale a nica afirmativa incorreta: a) na palavra cibra ocorre um ditongo nasal decrescente. b) na palavra frequente ocorre um ditongo oral crescente. c) na palavra radiouvinte ocorre um tritongo oral. d) na palavra pneumonia ocorrem um ditongo decrescente e um hiato. e) na palavra zoologia ocorrem dois hiatos. 20. Observe os encontros voclicos e os dgrafos e assinale a nica afirmativa incorreta: a) a palavra discente tem dgrafo consonantal e um dgrafo voclico. b) a palavra entranhas tem um dgrafo voclico e um dgrafo consonantal. c) a palavra tambm tem dois dgrafos voclicos. d) a palavra tranquilo tem um dgrafo voclico e no apresenta dgrafo consonantal. e) a palavra borracha tem dois dgrafos consonantais.

21. O vocbulo cujo nmero de letras igual ao nmero de fonemas est em: a) sucedida. b) habitando. c) grandes. d) espinhos. e) ressoou. 22. A palavra que apresenta ditongo crescente : a) acordou. b) teriam. c) noites. d) jamais. e) quando. 23. S no existe hiato em: a) atoleiros. b) miaram. c) rudo. d) defendiam. e) haviam. 24. Indique a palavra que tem 5 fonemas: a) ficha. b) molhado. c) guerra. d) fixo. e) hulha. 25. Assinale o vocbulo com ditongo nasal decrescente: a) quando. b) zangou. c) misteriosos. d) vitria. e) moravam. 26. A palavra "charuto" apresenta: a) um dgrafo e seis fonemas. b) um dgrafo e sete fonemas. c) sete letras e sete fonemas. d) sete letras e dois dgrafos. e) sete letras e cinco fonemas. 27. Marque o item que apresenta erro na diviso silbica: a) tc-ni-co b) de-ce-po c) ad-jun-to d) con-fec-o e) obs-t-cu-lo

Separao e Classificao de Slabas Exerccios de fixao

Ortografia. A ortografia a parte da lngua responsvel pela grafia correta das palavras. Essa grafia baseia-se no padro culto da lngua. As palavras podem apresentar igualdade total ou parcial no que se refere a sua grafia e pronncia, mesmo tendo significados diferentes. Essas palavras so chamadas de homnimas (canto, do grego, significa ngulo / canto, do latim, significa msica vocal). As palavras homnimas dividem-se em homgrafas, quando tem a mesma grafia (gosto, substantivo e gosto, 1 pessoa do singular do verbo gostar) e homfonas, quando tem o mesmo som (pao, palcio ou passo, movimento durante o andar). Quanto grafia correta em lngua portuguesa, devem-se observar as seguintes regras:

* Lembrando (1): As palavras, quanto ao nmero de slabas, podem ser: 1 slaba ------------------ ps ----------------------- monosslabas 2 slabas --------------- ca - sa----------------------- disslabas 3 slabas ------------- r vo re ------------------- trisslabas 4 ou mais slabasan ti ga men te ------- polisslabas

Lembrando (2): Quanto posio da slaba tnica, as palavras podem ser: caf - ltima slaba tnica ------------------------- oxtona famlia penltima slaba tnica ----------------- paroxtona lmpada antepenltima slaba tnica ---------proparoxtona

1) Complete, classificando as palavras quanto ao nmero de slabas. a) Picareta ________________________ porque tem ____ slabas. b) Cu ___________________________ porque tem _____ slaba. c) Av ___________________________ porque tem _____ slabas. d) Moleque ______________________ porque tem _____ slabas.

2) Pesquise em livros, jornais e revistas e escreva: a) trs palavras monosslabas: _________________________________________________ b) trs palavras disslabas: _________________________________________________ c) trs palavras trisslabas: _________________________________________________ d) trs palavras polisslabas: _________________________________________________

O fonema s: Escreve-se com S e no com C/: as palavras substantivadas derivadas de verbos com radicais em nd, rg, rt, pel, corr e sent. Exemplos: pretender - pretenso / expandir - expanso / ascender - ascenso / inverter - inverso / aspergir asperso / submergir - submerso / divertir - diverso / impelir impulsivo / compelir - compulsrio / repelir - repulsa / recorrer - recurso / discorrer - discurso / sentir - sensvel / consentir - consensual Escreve-se com SS e no com C e : os nomes derivados dos verbos cujos radicais terminem em gred, ced, prim ou com verbos terminados por tir ou meter Exemplos: agredir - agressivo / imprimir - impresso / admitir - admisso / ceder - cesso / exceder - excesso / percutir - percusso / regredir - regresso / oprimir opresso / comprometer - compromisso / submeter submisso quando o prefixo termina com vogal que se junta com a palavra iniciada por s Exemplos: a + simtrico - assimtrico / re + surgir - ressurgir no pretrito imperfeito simples do subjuntivo Exemplos: ficasse, falasse Escreve-se com C ou e no com S e SS: os vocbulos de origem rabe: Exemplos: cetim, aucena, acar os vocbulos de origem tupi, africana ou extica Exemplos: cip, Juara, caula, cachaa, cacique os sufixos aa, ao, ao, ar, ecer, ia, na, ua, uu. Exemplos: barcaa, ricao, aguar, empalidecer, carnia, canio, esperana, carapua, dentuo nomes derivados do verbo ter. Exemplos: abster - absteno / deter - deteno / ater ateno / reter - reteno aps ditongos Exemplos: foice, coice, traio palavras derivadas de outras terminadas em te, to(r) Exemplos: marte - marciano / infrator - infrao / absorto absoro O fonema z: Escreve-se com S e no com Z: os sufixos: s, esa, esia, e isa, quando o radical substantivo, ou em gentlicos e ttulos nobilirquicos. Exemplos: fregus, freguesa, freguesia, poetisa, baronesa, princesa, etc. os sufixos gregos: ase, ese, ise e ose. Exemplos: catequese, metamorfose.

as formas verbais pr e querer. Exemplos: ps, pus, quisera, quis, quiseste. nomes derivados de verbos com radicais terminados em d. Exemplos: aludir - aluso / decidir - deciso / empreender empresa / difundir - difuso os diminutivos cujos radicais terminam com s Exemplos: Lus - Luisinho / Rosa - Rosinha / lpis - lapisinho aps ditongos Exemplos: coisa, pausa, pouso em verbos derivados de nomes cujo radical termina com s. Exemplos: anlis(e) + ar - analisar / pesquis(a) + ar pesquisar Escreve-se com Z e no com S: os sufixos ez e eza das palavras derivadas de adjetivo Exemplos: macio - maciez / rico - riqueza os sufixos izar (desde que o radical da palavra de origem no termine com s) Exemplos: final - finalizar / concreto - concretizar como consoante de ligao se o radical no terminar com s. Exemplos: p + inho - pezinho / caf + al - cafezal lpis + inho - lapisinho O fonema j: Escreve-se com G e no com J: as palavras de origem grega ou rabe Exemplos: tigela, girafa, gesso. estrangeirismo, cuja letra G originria. Exemplos: sargento, gim. as terminaes: agem, igem, ugem, ege, oge (com poucas excees) Exemplos: imagem, vertigem, penugem, bege, foge. Observao Exceo: pajem as terminaes: gio, gio, gio, gio, ugio. Exemplos: sufrgio, sortilgio, litgio, relgio, refgio. os verbos terminados em ger e gir. Exemplos: eleger, mugir. depois da letra "r" com poucas excees. Exemplos: emergir, surgir. depois da letra a, desde que no seja radical terminado com j. Exemplos: gil, agente. Escreve-se com J e no com G: as palavras de origem latinas Exemplos: jeito, majestade, hoje. as palavras de origem rabe, africana ou extica. Exemplos: alforje, jibia, manjerona. as palavras terminada com aje. Exemplos: laje, ultraje O fonema ch: Escreve-se com X e no com CH: as palavras de origem tupi, africana ou extica. Exemplo: abacaxi, muxoxo, xucro. as palavras de origem inglesa (sh) e espanhola (J). Exemplos: xampu, lagartixa. depois de ditongo. Exemplos: frouxo, feixe. depois de en. Exemplos: enxurrada, enxoval Observao: Exceo: quando a palavra de origem no derive de outra iniciada com ch - Cheio - (enchente) Escreve-se com CH e no com X: as palavras de origem estrangeira Exemplos: chave, chumbo, chassi, mochila, espadachim, chope, sanduche, salsicha. As letras e e i:

os ditongos nasais so escritos com e: me, pem. Com i, s o ditongo interno cibra. os verbos que apresentam infinitivo em -oar, -uar so escritos com e: caoe, tumultue. Escrevemos com i, os verbos com infinitivo em -air, -oer e -uir: trai, di, possui. ateno para as palavras que mudam de sentido quando substitumos a grafia e pela grafia i: rea (superfcie), ria (melodia) / delatar (denunciar), dilatar (expandir) / emergir (vir tona), imergir (mergulhar) / peo (de estncia, que anda a p), pio (brinquedo).

EXERCCIOS DE FIXAO 1. Esto corretamente empregadas as palavras na frase: a) Receba meus cumprimentos pelo seu aniversrio. b) Ele agiu com muita descrio. c) O pio conseguiu o primeiro lugar na competio. d) Ele cantou uma rea belssima. e) Utilizamos as salas com exatido. 2. Todas as alternativas so verdadeiras quanto ao emprego da inicial maiscula, exceto: a) Nos nomes dos meses quando estiverem nas datas. b) No comeo de perodo, verso ou alguma citao direta. c) Nos substantivos prprios de qualquer espcie d) Nos nomes de fatos histricos dos povos em geral. e) Nos nomes de escolas de qualquer natureza. 3. Indique a nica sequncia em que todas as palavras esto grafadas corretamente: a) fanatizar - analizar - frizar. b) fanatisar - paralizar - frisar. c) banalizar - analisar - paralisar. d) realisar - analisar - paralizar. e) utilizar - canalisar - vasamento. 4. A forma dual que apresenta o verbo grafado incorretamente : a) hidrlise - hidrolisar. b) comrcio - comercializar. c) ironia - ironizar. d) catequese - catequisar. e) anlise - analisar. 5. Quanto ao emprego de iniciais maisculas, assinale a alternativa em que no h erro de grafia: a) A Baa de Guanabara uma grande obra de arte da Natureza. b) Na idade mdia, os povos da Amrica do Sul no tinham laos de amizade com a Europa. c) Diz um provrbio rabe: "a agulha veste os outros e vive nua." d) "Chegam os magos do Oriente, com suas ddivas: ouro, incensos e mirra " (Manuel Bandeira). e) A Avenida Afonso Pena, em Belo Horizonte, foi ornamentada na poca de natal. 6. Marque a opo cm que todas as palavras esto grafadas corretamente: a) enxotar - trouxa - chcara. b) berinjela - jil - gipe. c) passos - discusso - arremesso. d) certeza - empresa - defeza. e) nervoso - desafio - atravez.

7. A alternativa que apresenta erro(s) de ortografia : a) O experto disse que fora leo em excesso. b) O assessor chegou exausto. c) A fartura e a escassez so problemticas. d) Assintosamente apareceu enxarcado na sala. e) Aceso o fogo, uma labareda ascendeu ao cu. 8. Assinale a opo cm que a palavra est incorretamente grafada: a) duquesa. b) magestade. c) gorjeta. d) francs. e) estupidez. 9. Dos pares de palavras abaixo, aquele em que a segunda no se escreve com a mesma letra sublinhada na primeira : a) vez / reve___ar. b) props / pu__ eram. c) atrs / retra __ ado. d) cafezinho/ blu __ inha. e) esvaziar / e___ tender. 10. Indique o item em que todas as palavras devem ser preenchidas com x: a) pran__a / en__er / __adrez. b) fei__e / pi__ar / bre__a. c) __utar / frou__o / mo__ila. d) fle__a / en__arcar / li__ar. e) me__erico / en__ame / bru__a. 11. Todas as palavras esto com a grafia correta, exceto: a) dejeto. b) ogeriza. c) vadear. d) iminente. e) vadiar. 12. A alternativa que apresenta palavra grafada incorretamente : a) fixao - rendio - paralisao. b) exceo - discusso - concesso. c) seo - admisso - distenso. d) presuno - compreenso - submisso. e) cesso - cassao - excuro. 13. Assinale a alternativa em que todas as palavras esto grafadas corretamente: a) analizar - economizar - civilizar. b) receoso - prazeirosamente - silvcola. c) tbua - previlgio - marqus. d) pretencioso - hrnia - majestade. e) flecha - jeito - ojeriza. 14. Assinale a alternativa em que todas as palavras esto grafadas corretamente: a) atrasado - princesa - paralisia. b) poleiro - pagem - descrio. c) criao - disenteria - impecilho. d) enxergar - passeiar - pesquisar. e) batizar - sintetizar - sintonisar.

15. Assinale a alternativa em que todas as palavras esto grafadas corretamente: a) tijela - oscilao - asceno. b) richa - bruxa - bucha. c) berinjela - lage - majestade. d) enxada - mixto - bexiga. e) gasolina - vaso - esplndido. 16. Marque a nica palavra que se escreve sem o h: a) omeopatia. b) umidade. c) umor. d) erdeiro. e) iena. 17. (CFS/95) Assinalar o par de palavras parnimas: a) cu - seu b) pao - passo c) eminente - evidente d) descrio discrio 18. (CFS/95) Assinalar a alternativa em que todas as palavras devem ser escritas com "j". a) __irau, __ibia, __egue b) gor__eio, privil__io, pa__em c) ma__estoso, __esto, __enipapo d) here__e, tre__eito, berin__ela 19. (CFC/95) Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas do seguinte perodo: "Em _____ plenria, estudou-se a _____ de terras a _____ japoneses." a) seo - cesso - emigrantes b) cesso - sesso - imigrantes c) sesso - seco - emigrantes d) sesso - cesso imigrantes 20. (CFC/95) Assinalar a alternativa que apresenta um erro de ortografia: a) enxofre, exceo, ascenso b) abbada, asterisco, assuno c) despender, previlgio, economizar d) adivinhar, prazerosamente, beneficente 21. (CFC/95) Assinalar a alternativa que contm um erro de ortografia: a) beleza, duquesa, francesa b) estrupar, pretensioso, deslizar c) esplndido, meteorologia, hesitar d) cabeleireiro, consciencioso, manteigueira 22. (CFC/96) Assinalar a alternativa correta quanto grafia das palavras: a) atraz - ele trs b) atrs - ele traz c) atrs - ele trs d) atraz - ele traz 23. (CFS/96) Assinalar a palavra graficamente correta: a) bandeija b) mendingo c) irrequieto d) carangueijo

24. (CESD/97) Assinalar a alternativa que completa as lacunas da frase abaixo, na ordem em que aparecem. "O Brasil de hoje diferente, _____ os ideais de uma sociedade _____ justa ainda permanecem". a) mas - mas b) mais - mas c) mas - mais d) mais mais 25. (CESD/98) Cauda/rabo, calda/acar derretido para doce. So, portanto, palavras homnimas. Associe as duas colunas e assinale a alternativa com a sequncia correta. 1 - conserto ( ) valor pago 2 - concerto ( ) juzo claro 3 censo ( ) reparo 4 - senso ( ) estatstica 5 - taxa ( ) pequeno prego 6 - tacha ( ) apresentao musical 5-4-1-3-6-2 b) 5-3-2-1-6-4 c) 4-2-6-1-3-5 d) 1-4-6-5-2-3 26. (CFC/98) Assinalar o par de palavras antnimas: a) pavor - pnico b) pnico - susto c) dignidade - indecoro d) dignidade integridade 27. (CFS/97) O antnimo para a expresso "poca de estiagem" : a) tempo quente b) tempo de ventania c) estao chuvosa d) estao florida 28. (CFS/96) Quanto sinonmia, associar a coluna da esquerda com a da direita e indicar a sequncia correta. 1 - insigne ( ) ignorante 2 - exttico ( ) saliente 3 - insipiente ( ) absorto 4 - proeminente ( ) notvel 2-4-3-1 b) 3-4-2-1 c) 4-3-1-2 d) 3-2-4-1 29. (ITA/SP) Em que caso todos os vocbulos so grafados com "x" ? a) __cara, __vena, pi__e, be__iga b) __enfobo, en__erido, en__erto, __epa c) li__ar, ta__ativo, sinta__e, bro__e d) __tase, e__torquir, __u__u, __ilrear

INTERPRETAO DE TEXTO PANACEIA INDGENA

(STANISLAW PONTE PRETA, Garoto Linha Dura)

1. Diz que o paj da tribo foi chamado tenda do cacique. Quando o paj entrou, o cacique estava deitado, meio sobre o gemebundo, se me permitem o termo. A perna do cacique estava inchada, mais inchada que

coxa de corista veterana. Tinha pisado num espinho envenenado. O paj examinou, deu uns dois ou trs roncos de paj e depois aconselhou: 2. Chefe tem de passar perna folha de galho passarinho azul pousou. 3. Disse e se mandou, ficando os ndios do staff do cacique (cacique tambm tem staff) encarregados de arranjar a tal folha. Depois de muito procurarem, viram um sanhao pousado num galho de mangueira e trouxeram algumas folhas. Mas eu pergunto o cacique melhorou? E eu mesmo respondo: aqui! 4. No dia seguinte estava com a perna mais inchada. Chamaram o paj de novo. O paj veio, examinou e lascou: 5. Hum hum perna grande guerreiro melhorou nada com folha galho passarinho azul pousou. Precisa lavar com gua de Lua. 6. Disse e se mandou. O staff arranjou uma cuia e botou a bichinha bem no meio da maloca, cheia de gua, que era para de noite a Lua se refletir nela. Foi o que aconteceu. De noite houve Lua e, de manhzinha, foram buscar a cuia e lavaram com a gua a perna do cacique. 7. O paj j at tinha pensado que o chefe ficara bom, pois no foi mais chamado. Passados uns dias, no entanto, voltaram a apelar para seus dotes de curandeiro. L foi o paj para a tenda do cacique, encontrouo deitado com a perna mais inchada que cabea de botafoguense. A o paj achou que j era tempo de acabar com aquilo. Examinou bem, fez um exame minucioso e sentenciou: 8. Cacique vai perdoar paj, mas nico jeito tomar penicilina! Responda s questes a respeito do texto: 1. O paj foi chamado tenda do cacique para cur-lo de um mal. O que causou esse mal? ______________________________________________ 2. Para enfatizar o inchao da perna do cacique, o autor fez duas comparaes maldosas. Identifique quais e transcrevaas aqui. _________________________________________________ _________________________________________________ 3. O que o paj receitou ao cacique, nas duas primeiras visitas? _________________________________________________ _________________________________________________ 4. O paj foi chamado pela terceira vez porque: a. ( ) o tratamento prescrito anteriormente no surtiu efeito. b. ( ) os ndios do staff foram negligentes ao administrar o tratamento. c. ( ) os mtodos curativos indgenas no curam antes da terceira sesso. d. ( ) houve interpretao errnea da receita. 5. O autor afirma que o paj receitou penicilina. Com isso, pretende fazer-nos rir, pois a penicilina totalmente estranha medicina tradicional dos ndios. Analisando melhor essa afirmao, notamos que o autor pretende tambm: a. ( ) demonstrar que at os caciques vivem cercados de auxiliares incompetentes. b. ( ) menosprezar o tratamento dos curandeiros, mostrando que ele de nada vale. c. ( ) enaltecer o progresso dos indgenas, que conhecem medicamentos modernos. 6. Pelo contexto, voc deve ter concludo que panaceia (ttulo do texto) : a. ( ) anedota, piada, histria divertida

b. ( ) confuso, atropelo, correria c. ( ) remdio, aquilo que pode curar 7. D-se o nome de oca construo em que moram os ndios. Essa palavra, entretanto, no foi usada no texto. Que palavra o autor usou para referir-se casa dos ndios? _________________________________________________ _________________________________________________

- A palavra usada no seu real sentido. EX: Ganhei um par de brincos dourados.

Na conotao aparece: - Uma linguagem mais afetiva e subjetiva.

LITERATURA - tem por objetivo uma apreciao bela e criativa. O verdadeiro analfabeto aquele que aprende a ler e no l.
(Mrio Quintana)

- A palavra empregada no seu sentido figurado. EX: Os anos que voc esteve ao meu lado, foram anos dourados. EXEMPLOS: 1 FOICE INSTRUMENTO AGRCOLA ( DENOTAO ) 2 FOICE IDEOLOGIA MARXISTA ( CONOTAO ) 3 MONSTRO SER EXTRAVAGANTE, IMAGINADO, MITOLOGIA ( DENOTAO ) 4 MONSTRO PESSOA CRUEL, PESSOA INTELIGENTE ( GRIA ) ( CONOTAO ) 5 OURO METAL ( SMBOLO QUMICO AU ) ( DENOTAO ) 6 OURO RIQUEZA, PODERIO, ESPLENDOR ( CONOTAO ) 7 ESTICOU UM OLHO L PARA A SALA ( CONOTAO ) 8 O BURRO AUXILIA O HOMEM ( DENOTAO ) 9 QUE MENINO BURRO! ( CONOTAO ) 10 A ROSA DESABROCHOU. ( DENOTAO ) 11 ELA UMA ROSA DE BONITA ( CONOTAO ) MODOS DE EXPRESSA DA ESCRITA

A palavra Literatura originou-se do vocbulo latino litera, que quer dizer letra. Letra um smbolo grfico que representa um ou mais sons da nossa lngua. Lngua o idioma, expresso de forma oral (fala) ou escrita. Literatura, como entendemos, pode ser o conjunto de obras escritas ou, mais especificamente, a composio de obras de arte em que a palavra a matria prima. A arte apresenta vrios conceitos e o mais consagrado o de Aristteles: Arte mimese (espelho da vida, imitao da natureza, imitao da realidade a fim de buscar a perfeio ou o belo). A Literatura a arte de escrever. A escrita foi inventada h mais ou menos 4 mil anos antes de Cristo no Egito ou na Sumria. Portanto, o Homo sapiens tendo surgido h cerca de 100 mil anos, s se escreve h 6 mil anos ( a inveno da escrita separa a prhistria da Histria). A lngua, processo cultural dinmico, a linguagem ou tipo de comunicao mais usada pela humanidade. A Lngua Portuguesa surge de um processo histrico-cultural no sculo XII ( Idade Mdia).

A LINGUAGEM LITERRIA
Em um texto literrio, dependendo do contexto que uma palavra se encontra, o seu significado pode ser real, ou seja, esta pode ter um objetivo comum a todos. EX: Romeu cego por isso l em braile. Este exemplo mostra o valor denotativo da palavra. Aqui no exemplo a palavra cego. Mas esta mesma palavra em outro contexto pode ter outro sentido, ou interpretao. EX: Romeu estava cego de paixo por Julieta. Neste caso a mesma palavra cego tem valor conotativo. Para melhor entendimento, observe: Na denotao aparece: - uma linguagem informativa, objetiva.

Um texto literrio pode ser produzido em prosa ou verso: prosa um discurso contnuo, no fragmentado, organizado em perodos e pargrafos; verso uma sucesso de slabas ou fonemas formando uma unidade rtmica e meldica que corresponde, normalmente, a uma linha do poema. Algumas diferenas entre prosa e verso poderiam ser assim resumidas:

na prosa h uma tendncia ordem direta na estruturao dos termos do perodo; no verso h uma tendncia ordem indireta; na prosa a rima pouco frequente, enquanto no verso ela muito utilizada, apesar de no ser obrigatria; na prosa o ritmo acompanha a naturalidade da fala, enquanto no verso o ritmo marcante e existe preocupao com a mtrica; no verso maior a preocupao com a realizao de sequncias meldicas do que na prosa.

Nos dois textos abaixo, um em prosa, outro em verso, o tema a televiso. Entretanto, cada um tem suas caractersticas prprias, como apontaremos mais adiante. Texto 26

- Tem por objetivo um conhecimento prtico e cientifico.

"Mas muito lhe ser perdoado [ TV] pela sua ajuda aos doentes, aos velhos, aos solitrios. Na grande cidade - num apartamento de quarto e sala, num casebre de subrbio, numa orgulhosa manso, a criatura solitria tem nela a grande distrao, o grande consolo, a grande companhia. Ela instala dentro de sua toca humilde o tumulto e o frmito de mil vidas, a emoo, o suspense, a fascinao dos dramas do mundo."
(Rubem Braga. Ela tem alma de pomba. Revista Veja, n. 447)

Comentrios sobre o Texto 26 Neste texto, o referente, a televiso, designada como um meio de ajuda, de companhia a muitas pessoas. O pargrafo extrado de um contexto maior, que pode ajudar a entender o sentido mais amplo das ideias colocadas. As oraes so coordenadas, mas a ordem no necessariamente a ordem direta. Os termos tambm so coordenados entre si, encadeando-se de forma objetiva. Os vocbulos so utilizados no seu sentido referencial. Do ponto de vista da construo, o texto no contm elementos inesperados que exijam do leitor uma reflexo mais profunda. A linguagem referencial e serve como suporte de uma argumentao. Comentrios sobre o Texto 27 Este texto se apresenta como um todo autnomo, independente de um contexto mais amplo para ter significao. Embora a disposio das linhas seja em versos, no existe uma metrificao regular. Algumas repeties de palavras contribuem para o ritmo e para as significaes de desnimo, impotncia diante do poder da televiso. A palavra botes, combinada primeiro com o verbo falar (Fala s com seus botes e Samba s com seus botes), mostra a solido do homem; mais adiante, combinada com o verbo ligar (E vai ligar os seus botes), mostra a rendio do homem ante o fascnio da televiso. As conversas, o namoro, a dana, atividades que pressupem mais de uma pessoa, so substitudas pela tela da televiso, numa atividade isolada e solitria. Mostramos aqui algumas diferenas entre o texto em prosa e o texto em verso. Mas bom ressaltar que um texto em prosa pode ser tambm um texto potico, desde que nele o autor utilize alguns recursos da linguagem. A prosa se caracteriza, sobretudo pela predominncia da funo referencial da linguagem. No suficiente contrapor verso e prosa com a finalidade de diferenciar poesia de poema. O exame cuidadoso de um texto em prosa (no literrio) vai nos mostrar que o ritmo acompanha a naturalidade da fala, que ele contnuo, passvel de ser resumido, visa a uma recepo mais ampla, tentando falar a todos, convencer, informar e mesmo servir de lazer. J um texto potico, em prosa ou em verso, vai apontar um ritmo trabalhado, marcado pelas sonoridades; trata-se de um texto no-resumvel, mais irracional, que apela para os sentimentos e que visa a encontrar no leitor um cmplice que estabelea com o texto uma identidade de sentimentos.

Texto 27 A televiso O homem da rua Fica s por teimosia No encontra companhia Mas pra casa no vai no Em casa a roda J mudou qual a roda muda A roda triste a roda muda Em volta l da televiso No cu a lua Surge grande e muito prosa D uma volta graciosa Pra chamar as atenes O homem da rua Que da lua est distante Por ser nego bem falante Fala s com seus botes O homem da rua Com seu tamborim calado J pode esperar sentado Sua escola no vem no A sua gente Est aprendendo humildemente Um batuque diferente Que vem l da televiso No cu a lua Que no estava no programa Cheia e nua, chega e chama. Pra mostrar evolues O homem da rua No percebe o seu chamego E por falta doutro nego Samba s com seus botes Os namorados J dispensam o seu namoro Quem quer riso, quem quer choro. No faz mais esforo no E a prpria vida Ainda vai sentar sentida Vendo a vida mais vivida Que vem l da televiso O homem da rua Por ser nego conformado Deixa a lua ali de lado E vai ligar os seus botes No cu a lua Encabulada e j minguando Numa nuvem se ocultando Vai de volta pros sertes.
(Chico Buarque de Holanda)

ESTRUTURA DAS PALAVRAS A palavra subdivida em partes menores, chamadas de elementos mrficos. Exemplo: gatinho gat + inho Infelizmente in + feliz + mente ELEMENTOS MRFICOS Os elementos mrficos so: Radical; Vogal temtica; Tema; Desinncia; Afixo; Vogais e consoantes de ligao. RADICAL AFIXOS

d.n.g desinncia nominal de gnero d.n.n desinncia nominal de nmero DESINNCIAS VERBAIS nmero, pessoa e tempo dos verbos. Exemplo: cant va mos Radical v.t d.m.t d.n.p indicam o modo,

v.t vogal temtica d.m.t desinncia modo-temporal d.n.p desinncia nmero-pessoal

So elementos que se juntam aos radicais para formao de novas palavras. Os afixos podem ser: PREFIXOS quando colocado antes do radical; SUFIXOS quando colocado depois do radical Exemplo:

O significado bsico da palavra est contido nesse elemento; a ele so acrescentados outros elementos. Exemplo: pedra, pedreiro, pedrinha. VOGAL TEMTICA Tem como funo preparar o radical para ser acrescido pelas desinncias e tambm indicar a conjugao a que o verbo pertence. Exemplo: cantar, vender, partir.

Pedrada. Invivel. Infelizmente VOGAIS E CONSOANTES DE LIGAO So elementos que so inseridos entre os morfemas (elementos mrficos), em geral, por motivos de eufonia, ou seja, para facilitar a pronncia de certas palavras. Exemplo: silvcola, paulada, cafeicultura.

OBSERVAO: PROCESSO DE FORMAO DAS PALAVRAS Nem todas as formas verbais possuem a vogal temtica. Exemplo: parto (radical + desinncia) TEMA o radical com a presena da vogal temtica. Exemplo: pedra, casa, paz, etc. Exemplo: choro, canta. DESINNCIAS So elementos que indicam as flexes que os nomes e os verbos podem apresentar. So subdivididas em: DESINNCIAS NOMINAIS; DESINNCIAS VERBAIS. DESINNCIAS NOMINAIS indicam o gnero e nmero. As desinncias de gnero so a eo; as desinncias de nmero so o s para o plural e o singular no tem desinncia prpria. Exemplo: gat o Radical desinncia nominal de gnero Gat o s Radical d.n.g d.n.n PALAVRASDERIVADAS palavras formadas a partir de outras j existentes. que so Inicialmente observemos alguns conceitos sobre palavras primitivas e derivadas e palavras simples e compostas: PALAVRAS PRIMITIVAS palavras que no so formadas a partir de outras.

Exemplo: pedrada (derivada de pedra), ferreiro (derivada de ferro). PALAVRASSIMPLES so aquelas que possuem apenas um radical. Exemplo: cidade, casa, pedra. PALAVRASCOMPOSTAS apresentam dois ou mais radicais. so palavras que

Exemplo: p-de-moleque, pernilongo, guardachuva. Na lngua portuguesa existem dois processos de formao de novas palavras: derivao e composio.

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O debate foi longo. (do verbo debater) DERIVAO o processo pelo qual palavras novas (derivadas) so formadas a partir de outras que j existem (primitivas). Podem ocorrer das seguintes maneiras: Prefixal; Sufixal; Parassinttica; Regressiva; Imprpria. PREFIXAL processo de derivao pelo qual acrescido um prefixo a um radical. Exemplo: desfazer, intil. Vejamos alguns prefixos latinos e gregos mais utilizados: PREFIXO LATINO Ab-, absAmbiBiExSupra PREFIXO GREGO ApoAnfidiExEpiSIGNIFICADO EXEMPLOS PREF. LATINO Afastamento Abs ter Duplicidade Amb guo Dois B pede Para fora Ex ternar Acima de Supra citar IMPRPRIA - processo de derivao que consiste na mudana de classe gramatical da palavra sem que sua forma se altere. Exemplo: O jantar estava timo COMPOSIO o processo pelo qual a palavra formada pela juno de dois ou mais radicais. A composio pode ocorrer de duas formas: JUSTAPOSIO e AGLUTINAO. JUSTAPOSIO quando no h alterao nas palavras e continua a serem faladas (escritas) da mesma forma como eram antes da composio. Exemplo: girassol (gira + sol), p-de-moleque (p + de + moleque) AGLUTINAO quando h alterao em pelo menos uma das palavras seja na grafia ou na pronncia. Exemplo: planalto (plano + alto) Alm da derivao e da composio existem outros tipos de formao de palavras que so hibridismo, abreviao e onomatopeia. ABREVIAO OU REDUO a forma reduzida apresentada por algumas palavras: Exemplo: auto (automvel), quilo (quilograma), m oto (motocicleta). HIBRIDISMO a formao de palavras a partir da juno de elementos de idiomas diferentes. Exemplo: automvel (auto grego + mvel latim), burocracia (buro francs + cracia grego). ONOMATOPEIA OBSERVAO : Existem palavras que apresentam prefixo e sufixo, mas no so formadas por parassntese. Para que ocorra a parassntese necessrio que o prefixo e o sufixo juntem-se ao radical ao mesmo tempo. Para verificar tal derivao basta retirar o prefixo ou o sufixo da palavra. Se a palavra deixar de ter sentido, ento ela foi formada por derivao parassinttica. Caso a palavra continue a ter sentido, mesmo com a retirada do prefixo ou do sufixo, ela ter sido formada por derivao prefixal e sufixal. REGRESSIVA - processo de derivao em que so formados substantivos a partir de verbos. Exemplo: Ningum justificou o atraso. (do verbo atrasar) Consiste na criao de palavras atravs da tentativa de imitar vozes ou sons da natureza. Exemplo: fonfom, cocoric, tique-taque, boom!.

PREF. GREGO Apo geu Anf bio D grafo x odo Epi tfio

SUFIXAL processo de derivao pelo qual acrescido um sufixo a um radical. Exemplo: carrinho, livraria. Vejamos alguns sufixos latinos e alguns gregos: SUFIXO LATINO -ada -eria -vel EXEMPLO Paulada Selvageria Amvel SUFIXO GREGO -ia -ismo -ose EXEMPLO Geologia Catolicismo Micose

PARASSINTTICA processo de derivao pelo qual acrescido um prefixo e sufixo simultaneamente ao radical. Exemplo: anoitecer, pernoitar.

EXERCCIOS 1. (IBGE) Assinale a opo em que todas as palavras se formam pelo mesmo processo: a) ajoelhar / antebrao / assinatura b) atraso / embarque / pesca c) o jota / o sim / o tropeo d) entrega / estupidez / sobreviver e) antepor / exportao / sanguessuga

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2. (BB) A palavra "aguardente" formou-se por: a) hibridismo b) aglutinao c) justaposio d) parassntese e) derivao regressiva 3. (AMAN) Que item contm somente palavras formadas por justaposio? a) desagradvel - complemente b) vaga-lume - p-de-cabra c) encruzilhada - estremeceu d) supersticiosa - valiosas e) desatarraxou - estremeceu 4. (UE-PR) "Sarampo" : a) forma primitiva b) formado por derivao parassinttica c) formado por derivao regressiva d) formado por derivao imprpria e) formado por onomatopeia 5. (EPCAR) Numere as palavras da primeira coluna conforme os processos de formao numerados direita. Em seguida, marque a alternativa que corresponde sequncia numrica encontrada: ( ) aguardente 1) justaposio ( ) casamento 2) aglutinao ( ) porturio 3) parassntese ( ) pontap 4) derivao sufixal ( ) os contras 5) derivao imprpria ( ) submarino 6) derivao prefixal ( ) hiptese a) 1, 4, 3, 2, 5, 6, 1 b) 4, 1, 4, 1, 5, 3, 6 c) 1, 4, 4, 1, 5, 6, 6 d) 2, 3, 4, 1, 5, 3, 6 e) 2, 4, 4, 1, 5, 3, 6 6. (CESGRANRIO) Indique a palavra que foge ao processo de formao de chape-chape: a) zunzum b) reco-reco c) toque-toque d) tlim-tlim e) vivido 7. (UF-MG) Em que alternativa a palavra sublinhada resulta de derivao imprpria? a) s sete horas da manh comeou o trabalho principal: a votao. b) Pereirinha estava mesmo com a razo. Sigilo... Voto secreto ... Bobagens, bobagens! c) Sem radical reforma da lei eleitoral, as eleies continuariam sendo uma farsa! d) No chegaram a trocar um isto de prosa, e se entenderam. e) Dr. Osmrio andaria desorientado, seno bufando de raiva. 8. (AMAN) Assinale a srie de palavras em que todas so formadas por parassntese: a) acorrentar, esburacar, despedaar, amanhecer

b) soluo, passional, corrupo, visionrio c) enrijecer, deslealdade, tortura, vidente d) biografia, macrbio, bibliografia, asteroide e) acromatismo, hidrognio, litografar, idiotismo 9. (FFCL SANTO ANDR) As palavras couve-flor, planalto e aguardente so formadas por: a) derivao b) onomatopeia c) hibridismo d) composio e) prefixao 10. (FUVEST) Assinale a alternativa em que uma das palavras no formada por prefixao: a) readquirir, predestinado, propor b) irregular, amoral, demover c) remeter, conter, antegozar d) irrestrito, antpoda, prever e) dever, deter, antever 11. (LONDRINA-PR) A palavra resgate formada por derivao: a) prefixal b) sufixal c) regressiva d) parassinttica e) imprpria 12. (CESGRANRIO) Assinale a opo em que nem todas as palavras so de um mesmo radical: a) noite, anoitecer, noitada b) luz, luzeiro, alumiar c) incrvel, crente, crer d) festa, festeiro, festejar e) riqueza, ricao, enriquecer 13. (SANTA CASA) Em qual dos exemplos abaixo est presente um caso de derivao parassinttica? a) L vem ele, vitorioso do combate. b) Ora, v plantar batatas! c) Comeou o ataque. d) Assustado, continuou a se distanciar do animal. e) No vou mais me entristecer, vou cantar. 14. (UF-MG) Em todas as frases, o termo grifado exemplifica corretamente o processo de formao de palavras indicado, exceto em: a) derivao parassinttica - Onde se viu perversidade semelhante? b) derivao prefixal - No senhor, no procedi nem percorri. c) derivao regressiva - Preciso falar-lhe amanh, sem falta. d) derivao sufixal - As moas me achavam maador, evidentemente. e) derivao imprpria - Minava um apetite surdo pelo jantar. 15. (UF-MG) Em "O girassol da vida e o passatempo do tempo que passa no brincam nos lagos da lua", h, respectivamente: a) um elemento formado por aglutinao e outro por justaposio b) um elemento formado por justaposio e outro por aglutinao c) dois elementos formados por justaposio

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d) dois elementos formados por aglutinao e) n.d.a 16. (UF-SC) Aponte a alternativa cujas palavras so respectivamente formadas por justaposio, aglutinao e parassntese: a) varapau - girassol - enfaixar b) pontap - anoitecer - ajoelhar c) maldizer - petrleo - embora d) vaivm - pontiagudo - enfurece e) penugem - plenilnio - despedaa 17. (UF SO CARLOS) Considerando-se os vocbulos seguintes, assinalar a alternativa que indica os pares de derivao regressiva, derivao imprpria e derivao sufixal, precisamente nesta ordem: 1. embarque 2. histrico 3. cruzes! 4. porqu 5. fala 6. sombrio a) 2-5, 1-4, 3-6 b) 1-4, 2-5, 3-6 c) 1-5, 3-4, 2-6 d) 2-3, 5-6, 1-4 e) 3-6, 2-5, 1-4 18. (VUNESP) Em "... gordos irlandeses de rosto vermelho..." e "... deixa entrever o princpio de uma tatuagem.", os termos grifados so formados, respectivamente, a partir de processos de: a) derivao prefixal e derivao sufixal b) composio por aglutinao e derivao prefixal c) derivao sufixal e composio por justaposio d) derivao sufixal e derivao prefixal e) derivao parassinttica e derivao sufixal 19. (FURG-RS) A alternativa em que todas as palavras so formadas pelo mesmo processo de composio : a) passatempo - destemido - subnutrido b) pernilongo - pontiagudo embora c) leiteiro - histrico - desgraado d) cabisbaixo - pernalta - vaivm e) planalto - aguardente - passatempo 20. (UNISINOS) O item em que a palavra no est corretamente classificada quanto ao seu processo de formao : a) ataque - derivao regressiva b) fornalha - derivao por sufixao c) acorrentar - derivao parassinttica d) antebrao - derivao prefixal e) casebre - derivao imprpria 21. (FUVEST) Nas palavras: atenuado, televiso, percurso temos, respectivamente, os seguintes processos de formao das palavras: a) parassntese, hibridismo, prefixao b) aglutinao, justaposio, sufixao c) sufixao, aglutinao, justaposio d) justaposio, prefixao, parassntese e) hibridismo, parassntese, hibridismo

22. (UF-UBERLNDIA) Em qual dos itens abaixo est presente um caso de derivao parassinttica: a) operaozinha b) conversinha c) principalmente d) assustadora e) obrigadinho 23. (OBJETIVO) "O embarque dos passageiros ser feito no aterro". Os dois termos sublinhados representam, respectivamente, casos de: a) palavra primitiva e palavra primitiva b) converso e formao regressiva c) formao regressiva e converso d) derivao prefixal e palavra primitiva e) formao regressiva e formao regressiva 24. (UFF-RIO) O vocbulo catedral, do ponto de vista de sua formao : a) primitivo b) composto por aglutinao c) derivao sufixal d) parassinttico e) derivado regressivo de catedrtico 24. (PUC) Assinale a classificao errada do processo de formao indicado: a) o porqu - converso ou derivao imprpria b) desleal - derivao prefixal c) impedimento - derivao parassinttica d) anoitecer - derivao parassinttica e) borboleta - primitivo 25. (UF-PR) A formao do vocbulo sublinhado na expresso "o canto das sereias" : a) composio por justaposio b) derivao regressiva c) derivao prefixal d) derivao sufixal e) palavra primitiva 26. (ES-UBERLNDIA) Todos os verbos seguintes so formados por parassntese (derivao parassinttica), exceto: a) endireitar b) atormentar c) enlouquecer d) desvalorizar e) soterrar 27. (FUVEST) Assinalar a alternativa em que a primeira palavra apresenta sufixo formador de advrbio e, a segunda, sufixo formador de substantivo: a) perfeitamente varrendo b) provavelmente erro c) lentamente explicao d) atrevimento ignorncia e) proveniente furtado 28. (FUVEST) As palavras adivinhar - adivinho e adivinhao tm a mesma raiz, por isso so cognatas. Assinalar a alternativa em que no ocorrem trs cognatos: a) algum - algo - algum b) ler, leitura - lio c) ensinar - ensino, ensinamento d) candura - cndido - incandescncia e) viver - vida - vidente

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29. (FCMSC-SP) As palavras expatriar, amoral, aguardente, so formadas por: a) derivao parassinttica, prefixal, composio por aglutinao b) derivao sufixal, prefixal, composio por aglutinao c) derivao prefixal, prefixal, composio por justaposio d) derivao parassinttica, sufixal, composio por aglutinao e) derivao prefixal, prefixal, composio por justaposio 30. (MACK) As palavras entardecer, desprestgio e oneroso, so formadas, respectivamente, por: a) prefixao, sufixao e parassntese b) sufixao, prefixao e parassntese c) parassntese, sufixao e prefixao d) sufixao, parassntese e prefixao e) parassntese, prefixao e sufixao 31. (FUVEST) Foram formadas pelo mesmo processo as seguintes palavras: a) vendavais, naufrgios, polmicas b) descompem, desempregados, desejava c) estendendo, escritrio, esprito d) quietao, sabonete, nadador e) religio, irmo, solido 32. (TRE-ES) Quem possui inveja : a) invejozo b) invejeiro c) invejado d) invejoso e) invejador 33. (ETF-SP) Assinalar a alternativa que indique corretamente o processo de formao das palavras semterra, sertanista e desconhecido: a) composio por justaposio, derivao por sufixao, derivao por prefixao e sufixao b) composio por aglutinao, derivao por sufixao e derivao por parassntese c) composio por aglutinao, derivao por sufixao e derivao por sufixao d) composio por justaposio, derivao por sufixao e composio por aglutinao e) composio por aglutinao, derivao por sufixao e derivao por prefixao 34. (FUVEST) Assinalar a alternativa que registra a palavra que tem o sufixo formador de advrbio: a) desesperana b) pessimismo c) empobrecimento d) extremamente e) sociedade 35. (CESGRANRIO) Os vocbulos aprimorar e encerrar classificam-se, quanto ao processo de formao de palavras, respectivamente, em: a) parassntese - prefixao b) parassntese - parassntese c) prefixao - parassntese d) sufixao - prefixao e sufixao e) prefixao e sufixao - prefixao

36. (PUC) Considerando o processo de formao de palavras, relacione a coluna da direita com a da esquerda: ( 1 ) derivao imprpria ( ) desenredo ( 2 ) prefixao ( ) narrador ( 3 ) prefixao e sufixao ( ) infinitamente ( 4 ) sufixao ( ) o voar ( 5 ) composio por justaposio ( ) po de mel a) 3, 4, 2, 5, 1 b) 2, 4, 3, 1, 5 c) 4, 1, 5, 3, 2 d) 2, 4, 3, 5, 1 e) 4, 1, 5, 2, 3 37. (ETF-SP) Assinalar a alternativa em que as duas palavras so formadas por parassntese: a) indisciplinado - desperdiar b) incinerao - indescritvel c) despedaar - compostagem d) endeusado - envergonhar e) descamisado - desonestidade 38. (ETF-SP) Assinalar a alternativa correta quanto formao das seguintes palavras: girassol; destampado; vinagre; irreal. a) sufixao; parassntese; aglutinao; prefixao b) justaposio; prefixao e sufixao; aglutinao; prefixao c) justaposio; prefixao e sufixao; sufixao; parassntese d) sufixao; parassntese; derivao regressiva; sufixao e) aglutinao; prefixao; aglutinao; justaposio 39. (CESGRANRIO) As palavras esquartejar, desculpa e irreconhecvel foram formadas, respectivamente, pelos processos de: a) sufixao - prefixao - parassntese b) sufixao - derivao regressiva - prefixao c) composio por aglutinao - prefixao - sufixao d) parassntese - derivao regressiva - prefixao e) parassntese - derivao imprpria - parassntese 40. (PUC-RJ) A palavra engrossar apresenta o mesmo processo de formao de: a) embalanar b) abstrair c) encaixotar d) encobrir e) perfurar

Substantivo: . a classe gramatical de palavras variveis, as quais denominam os seres. Exemplos; mesa, Roberto, menino, quadro. Classificao dos Substantivos: - Comuns: Aplica-se a todos os seres de uma espcie. Exemplos: mesa, rvore, livro. - Prprios: Aplica-se a um nico ser de toda uma espcie. Exemplos: Brasil, Maria, Marcos. - Concretos: Nomeiam seres de existncia real ou que a imaginao d como tal. Exemplos: caneta, fada, porta. - Abstratos: Nomeiam estados, qualidades, aes, sentimentos. Exemplos: viagem, visita, dio, gratido, amor.

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- Primitivos: No tem origem em outra palavra portuguesa: Exemplos: mar, cinza, terra. - Derivados: Possu origem em outra palavra portuguesa. Exemplos: marujo, cinzeiro, terreno. - Simples: So formados de um s radical. Exemplos: tempo, sol, terreiro. - Compostos: So formados de mais de um radical. Exemplos: girassol, fidalgo. - Coletivos: Nomeiam agrupamentos de seres da mesma espcie. Exemplos: lbum (conjunto de fotografia, selos), flora ( conjunto de plantas de uma regio), cfila (conjunto de camelos). Flexes do Substantivo: Gnero Nmero Grau Gneros dos Substantivos: Quanto ao gnero, os substantivos classificam-se em: - Biformes: Tem duas formas, sendo uma para o masculino e outra para o feminino. Exemplos: padre - madre, poeta poetiza. - Uniformes: Tem um gnero apenas para o masculino e feminino, classificando-se em: - Epicenos: Tem um s gnero e nomeiam bichos. Exemplos: o jacar macho, a cobra fmea. - Sobrecomuns: Tem um s gnero e nomeia pessoas. Exemplos: a criana, a testemunha. - Comuns de dois gneros: Indicam se a pessoa do sexo masculino ou feminino atravs do artigo. Exemplos: o colega - a colega, o artista - a artista. - Substantivos de origem grega terminados em "ema", "oma": So masculinos. Exemplos: o teorema, o fonema, o poema. - Substantivo de gnero duvidoso. Exemplos: o personagem ou a personagem. Existem alguns substantivos que, variando de gnero, variam em seu significado. Exemplos: o cabea (chefe), a cabea (parte do corpo humano) masculino feminino singular plural aumentativo diminutivo

- Analtico: Substantivo acompanhado de um adjetivo que indica pequenez. Exemplo: flor pequena. - Sinttico: acrescido ao substantivo um sufixo indicador de diminuio. Exemplo: flor(zinha) EXERCCIOS 1. Quanto flexo de grau, o substantivo que difere dos demais : A. viela. B. vilarejo. C. ratazana. D. ruela. E. sineta. 2. Est errada a flexo verbal em: A. Eu intervim no caso. B. Requeri a penso alimentcia. C. Quando eu ver a nova casa, aviso voc D. Anseio por sua felicidade. E. No pudeste falar. 3. Das classes de palavra abaixo, as invariveis so: A. interjeio - advrbio - pronome possessivo. B. numeral - substantivo - conjuno. C. artigo - pronome demonstrativo - substantivo. D. adjetivo - preposio - advrbio. E. conjuno - interjeio - preposio. 4. Todos os verbos abaixo so defectivos, exceto: A. abolir. B. colorir. C. extorquir. D. falir. E. exprimir. 5. O substantivo composto que est indevidamente escrito no plural : A. mulas-sem-cabea. B. cavalos-vapor. C. abaixos-assinados. D. quebra-mares. E. pes-de-l. 6. A alternativa que apresenta um substantivo invarivel e um varivel, respectivamente, : A. vrus - revs. B. fnix - ourives. C. anans - gs. D. osis - alferes. E. faquir - lcool. 7. "Paula mirou-se no espelho das guas": Esta orao contm um verbo na voz: A. ativa. B. passiva analtica. C. passiva pronominal. D. reflexiva recproca. E. reflexiva. 8. O nico substantivo que no sobrecomum : A. verdugo. B. manequim. C. pianista. D. criana. E. indivduo.

Nmero dos Substantivos: O nmero dos substantivos refere-se ao plural das palavras. Exemplos: homem - homens, casa - casas, fuzil - fuzis, animal - animais. Grau dos Substantivos: Grau Aumentativo: Indica o aumento do tamanho do ser. classificado em: - Analtico: O substantivo acompanhado de um adjetivo que indica grandeza. Exemplos: casa grande, plancie imensa. - Sinttico: acrescido ao substantivo um sufixo indicador de aumento. Exemplos: barc(aa), vag(alho). Grau Diminutivo: Indica a diminuio do tamanho do ser. Pode ser:

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9. A alternativa que apresenta um verbo indevidamente flexionado no presente do subjuntivo : A. vade. B. valham. C. meais. D. pulais. D. caibamos. 10. A alternativa que apresenta uma flexo incorreta do verbo no imperativo : A. dize. B. faz. C. crede. D. traze. E. acudi. 11. A nica forma que no corresponde a um particpio : A. roto. B. nato. C. incluso. D. sepulto. E. impoluto. 12. Na frase: "Apieda-te qualquer sandeu", a palavra sandeu (idiota, imbecil) um substantivo: A. comum, concreto e sobrecomum B. concreto, simples e comum de dois gneros. C. simples, abstrato e feminino. D. comum, simples e masculino E. simples, abstrato e masculino. 13. A alternativa em que no h erro de flexo do verbo : A. Ns hemos de vencer. B. Deixa que eu coloro este desenho. C. Pega a pasta e a flanela e pole o meu carro. D. Eu reavi o meu caderno que estava perdido. E. Aderir, eu adiro; mas no por muito tempo! 14. Em "Imaginou-o, assim cado..." a palavra destacada, morfologicamente e sintaticamente, : A. artigo e adjunto adnominal. B. artigo e objeto direto. C. pronome oblquo e objeto direto. D. pronome oblquo e adjunto adnominal. E. pronome oblquo e objeto indireto.

A. Eu precavejo. B. Precav tu. C. Que ele precavenha. D. Eles precavm. E. Ela precaveu. 18. A nica alternativa em que as palavras so, respectivamente, substantivo abstrato, adjetivo biforme e preposio acidental : A. beijo-alegre-durante B. remdio-inteligente-perante C. feira-ldico-segundo D. ar-parco-por E. dor-veloz-consoante

TEXTO PARA INTERPRETAO SE EU QUISER FALAR COM DEUS

(Gilberto Gil)

15. O item em que temos um adjetivo em grau superlativo absoluto : A. Est chovendo bastante. B. Ele um bom funcionrio. C. Joo Brando mais dedicado que o vigia. D. Sou o funcionrio mais dedicado da repartio. E. Joo Brando foi tremendamente inocente. 16. A alternativa em que o verbo abolir est incorretamente flexionado : A. Tu abolirs. B. Ns aboliremos. C. Aboli vs. D. Eu abolo. E. Eles aboliram. 17. A alternativa em que o verbo "precaver" est corretamente flexionado :

Se eu quiser falar com Deus Tenho que ficar a ss Tenho que apagar a luz Tenho que calar a voz Tenho que encontrar a paz Tenho que folgar os ns Dos sapatos, da gravata, dos desejos, dos receios Tenho que esquecer a data Tenho que perder a conta Tenho que ter as mos vazias Ter a alma e corpo nus Se eu quiser falar com Deus Tenho que aceitar a dor Tenho que comer o po Que o diabo amassou Tenho que virar um co Tenho que lamber o cho Dos palcios, dos castelos suntuosos do meu sonho Tenho que me ver tristonho Tenho que me achar medonho E apesar de um mal tamanho Alegrar meu corao Se eu quiser falar com Deus Tenho que aventurar Tenho que subir aos cus Sem cordas pra segurar Tenho que dizer adeus Dar as costas, caminhar Decidido pela estrada que ao findar vai dar em Nada, nada, nada, nada Do que eu pensava encontrar _________________________________________________ Aps ler e cantar a poesia, responda s perguntas: 1. Qual o desejo do poeta? 2. Para poder realizar seu desejo, o poeta tem que se preparar. Indique os versos que demonstram que o poeta tem que: a) estar apenas consigo mesmo ____________________________________

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b) ser humilde _________________________________________________ c) julgar a si mesmo________________________________ d) confiar em Deus__________________________________ e) se desprender das coisas materiais___________________ _______________________________________________ 3. Explique o significado dos versos 27 a 31. _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 4. Depreende-se que o poeta um cristo, pois o livro sagrado a Bblia ensina que para falar com Deus preciso: isolar-se, humilhar-se, julgar-se, confiar em Deus, desprender-se das coisas materiais. Em sua opinio, tudo isso necessrio? Por qu? _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ________________________________________________

marcante do gnero pico. A pica j foi definida como a poesia da "terceira pessoa do tempo passado".

Essa diviso tradicional em trs gneros literrios originouse na Grcia clssica, com Aristteles, quando a poesia era a forma predominante de literatura. Por nos parecer mais didtica, adotamos uma diviso em quatro gneros literrios, desmembrando do pico o gnero narrativo (ou, como querem alguns, a fico), para enquadrar as narrativas em prosa. Poderamos reconhecer ainda o gnero didtico, despido de fico e no identificado com a arte literria; segundo Wolfgang Kayser, "'o didtico costuma ser delimitado como gnero especial, que fica fora da verdadeira literatura".

Gnero lrico Seu nome vem de lira, instrumento musical que acompanhava os cantos dos gregos. Por muito tempo, at o final da Idade Mdia, as poesias eram cantadas; separandose a texto do acompanhamento musical, a poesia passou a apresentar uma estrutura mais rica. A partir dai a mtrica (a medida de um versa definida pelo nmero de silabas poticas), a ritmo das palavras, a diviso em estrofes, a rima, a combinao das palavras foram elementos cultivados com mais intensidade pelos poetas. Mas, cuidado, o que foi dito acima no significa que poesia, para ser poesia, precisa, necessariamente, apresentar uma, mtrica, estrofe. poesia do Modernismo, por exemplo, desprezou esses conceitos; uma poesia que se caracteriza pelo verso livre (abandono da mtrica), por estrofes irregulares e pelo verso branco, ou seja, o verso sem rima. o que, tambm, no impede que "subitamente na esquina do poema, duas rimas se encontrem, como duas irms desconhecidas..." Como exemplo temos a belssima estrofe de Carlos Drummond de Andrade na abertura da poesia intitulada "Considerao do poema": No rimei a palavra sono com a incorrespondente palavra outono. Rimarei com a palavra carne ou qualquer outra, que todas me convm. As palavras no nascem amarradas, elas saltam, se beijam, se dissolvem, no cu livre por vezes um desenho, so Puras, largas, autenticas, indevassveis. Uma poesia pode abrir mo de tudo, da rima, estrofe, mtrica, menos do ritmo. Quanto ao aspecto formal, dentre as poesias cie forma fixa, a que resistiu ao tempo, chegando at nossos dias, foi o soneto Quanto ao contedo, as poesias lricas se caracterizam pelo predomnio dos sentimentos, das emoes, o que as torna subjetivas. A maior parte das poesias pertence a esse gnero, destacando-se: Ode e hino: Os dois nomes vm da Grcia e significam

GNEROS LITERRIOS
J vimos que a literatura a arte que se manifesta pela palavra, seja ela falada ou escrita. Quanto a forma, o texto pode apresentar-se em prosa ou verso. Quanto ao contedo, estrutura e, segundo os clssicos, conforme a "maneira da imitao" podemos enquadrar as obras literrias em trs gneros: LRICO : quando um "eu" nos passa uma emoo, um estado; centra-se no mundo interior do Poeta apresentando forte carga subjetiva. A subjetividade surge, assim, como caracterstica marcante do lrico. o Poeta posiciona-se em face dos "mistrios da vida". A lrica j Foi definida como a expresso da "primeira pessoa do singular do tempo presente". DRAMTICO : quando os "atores, num espao especial, apresentam, por meio de palavras e gestos, um acontecimento". Retrata, fundamentalmente, os conflitos das relaes humanas. PICO : quando temos uma narrativa de fundo histrico; so os feitos heroicos e os grandes ideais de um povo o tema das epopeias. o narrador mantm um distanciamento em relao aos acontecimentos (esse distanciamento reforado, naturalmente, pelo aspecto temporal: os fatos narrados situam-se no passado). Temos um Poetaobservador voltado, portanto, para o mundo exterior, tomando a narrativa objetiva. A objetividade e caracterstica

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'canto'. Ode uma poesia entusistica, de exaltao. Hino a poesia destinada a glorificar a ptria ou louvar divindades. Elegia: uma poesia lrica que fala de acontecimentos tristes ou da morte de algum. O "Cntico do calvrio", de Fagundes Varela, sem dvida a mais famosa elegia da literatura brasileira, inspirada na morte prematura de seu filho. Idlio e cloga: ambas so poesias buclicas, pastoris. A cloga difere do idlio por apresentar dilogo. Epitlamo: poesia feita em homenagem as npcias de algum. Stira: poesia que censura os defeitos humanos, mostrando o ridculo de determinada situao.

individualizado e particularizado, ao contrato da universalidade das grandiosas narrativas picas, marcadas pela representao de um mundo maravilhoso, povoado de heris e deuses. As narrativas em prosa, que conheceram um notvel desenvolvimento desde o final do sculo XVIII, so tambm comumente chamadas de narrativas de fico.. Romance : narrao de um fato imaginrio, mas verossmil, que representa quaisquer aspectos da vida familiar e social do homem. Comparado novela, o romance apresenta um corte mais amplo da vida, com personagens e situaes mais densas e complexas, com passagem mais lenta do tempo. Dependendo da importncia dada ao personagem ou a ao ou, ainda, ao espao, podemos ter romance de costumes, romance psicolgico, romance policial, romance regionalista, romance de cavalaria, romance histrico, etc. Novela: na literatura em lngua portuguesa, a principal distino entre novela e romance quantitativa: vale a extenso ou o nmero de paginas. Entretanto, podemos perceber caractersticas qualitativas: na novela, temos a valorizao de um evento, um corte mais limitado da vida, a passagem do tempo mais rpido e, o que mais importante, na novela o narrador assume uma maior importncia como contador de um fato passado. Conto: a mais breve e simples narrativa, centrada em um episdio da vida. Na verdade, se comparado novela e ao romance, a narrativa curta condensa e potncia no seu espao todas as possibilidades da fico. Fbula: narrativa inverossmil, com fundo didtico, que tem como objetivo transmitir uma lio de moral. Normalmente a fbula trabalha com animais como personagens. Quando os personagens so seres inanimados, objetos, a fbula recebe a denominao de aplogo.

Gnero Dramtico Drama, em grego, significa 'ao'. Ao gnero dramtico pertencem os textos, em Poesia ou prosa, feitos para serem representados. Isso significa que entre autor e publico desempenha papel fundamental o elenco que representara o texto. O gnero dramtico compreende as seguintes modalidades: Tragdia: a representao de um fato trgico, suscetvel de provocar compaixo e terror. Aristteles afirmava que a tragdia era "uma representao duma ao grave, de alguma extenso e completa, em linguagem figurada, com atores agindo, no narrando, inspirando d e terror". Comedia: a representao de um fato inspirado na vida e no sentimento comum, de riso fcil, em geral criticando os costumes. Sua origem grega esta ligada as festas populares, celebrando a fecundidade da natureza. Tragicomdia: modalidade em que se misturam elementos trgicos e cmicos. Originalmente, significava a mistura do real com o imaginrio. Farsa: pequena pea teatral, de carter ridculo e canricatural, que critica a sociedade e seus costumes; baseia-se no lema latino Ridendo castigat mores (Rindo, castigam-se os costumes). Gnero pico A palavra epopeia vem do grego pos, verso, + poie, fao, e se refere narrativa, em forma de versos, de um fato grandioso e maravilhoso que interessa a um povo. E uma poesia objetiva, impessoal, cuja caracterstica maior e a presena de um narrador falando do passado (os verbos aparecem no pretrito). O tema , normalmente, um episdio grandioso e heroico da histria de um povo. Gnero Narrativo O gnero narrativo visto como uma variante do gnero pico, enquadrando, neste caso, as narrativas em prosa. Dependendo da estrutura, da forma e da extenso, as principais manifestaes narrativas so o romance, a novela e o conto. Em qualquer das trs modalidades acima, temos representaes da vida comum, de um mundo mais

Artigo: . . Artigo a palavra que, vindo antes de um substantivo, indica se ele est sendo empregado de maneira definida ou indefinida. Alm disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o gnero e o nmero dos substantivos. Classificao dos Artigos Artigos Definidos: determinam os substantivos de maneira precisa: o, a, os, as. Por exemplo: Eu matei o animal. Artigos Indefinidos: determinam os substantivos de maneira vaga: um, uma, uns, umas. Por exemplo: Eu matei um animal.

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Combinao dos Artigos muito presente a combinao dos artigos definidos e indefinidos com preposies. Este quadro apresenta a forma assumida por essas combinaes: Preposies o, os a de em por (per) ao, aos do, dos no, nos pelo, pelos a, as , s da, das na, nas pela, pelas Artigos um, uns dum, duns num, nuns uma, umas duma, dumas numa, numas -

Ns no vamos apresentar uma pea; ns vamos apresentar a pea. Ns no vamos dar um espetculo; ns vamos dar o espetculo. Explique o que o falante pretendeu transmitir com a alterao do artigo antes das palavras pea e espetculo. _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________

Adjetivo: . a classe gramatical de palavras que exprimem qualidade, defeito, origem, estado do ser. Classificao dos Adjetivos: - Explicativo: Exprime qualidade prpria do ser. Exemplos: mar salgado, neve fria. - Restritivo: Exprime qualidade que no prpria do ser. Exemplos: fruta madura, homem sensato. - Primitivo: No vem de outra palavra portuguesa. Exemplos: bom, bela, ruim. - Derivado: Tem origem em outra palavra portuguesa. Exemplos: carinhoso, brasileiro. - Simples: Formado de um s radical. Exemplos: mau, bondoso. - Composto: Formado de mais de um radical. Exemplo: franco-brasileiro. Adjetivo Ptrio: Indica a naturalidade ou nacionalidade. Exemplos: guatemalteco (nascido na Guatemala), belenense (nascido em Belm - Par). Locuo Adjetiva: toda expresso formada de uma preposio mais um substantivo, equivalente a um adjetivo. Exemplos: homens com aptido (aptos), bandeira da Irlanda (irlandesa).

- As formas e s indicam a fuso da preposio a com o artigo definido a. Essa fuso de vogais idnticas conhecida por crase. - As formas pelo(s)/pela(s) resultam da combinao dos artigos definidos com a forma per, equivalente a por. Artigos, leitura e produo de textos O uso apropriado dos artigos definidos e indefinidos permite no apenas evitar problemas com o gnero e o nmero de determinados substantivos, mas principalmente explorar detalhes de significao bastante expressivos. Em geral, informaes novas, nos textos, so introduzidas por pronomes indefinidos e, posteriormente, retomadas pelos definidos. Assim, o referente determinado pelo artigo definido passa a fazer parte de um conjunto argumentativo que mantm a coeso dos textos. Alm disso, a sutileza de muitas modificaes de significados transmitidas pelos artigos faz com que sejam frequentemente usados pelos escritores em seus textos literrios.

Gnero dos Adjetivos: EXERCCIOS 1Lembrando que o artigo se refere a um substantivo e concorda com ele indique a alternativa em que o a no artigo. a- Raras eram as pessoas que conheciam a cidade. b- To calma a chuva que se solta no ar.(Fernando Pessoa) c- Conta a lenda que dormia / uma Princesa encantada.(Fernando Pessoa) d- A hora suave para a minha dor.(Fernando Pessoa) e- Ele jamais fez referncias a amigos nem a inimigos. Em uma entrevista na televiso, um ator, falando a respeito de uma nova pea teatral da qual ele iria participar, disse: Os adjetivos, quanto ao gnero, classificam-se em: - Biformes: Tem duas formas, sendo uma para o masculino e outra para o feminino. Exemplos: mau - m, judeu - judia. - Uniformes: Tem uma s forma tanto para o masculino como para o feminino. Exemplo: conflito poltico-social desavena poltico-social. Nmero dos Adjetivos: Refere-se ao plural dos adjetivos. Exemplos: mau - maus, feliz - felizes. Grau dos Adjetivos: O adjetivo flexiona-se em grau para indicar a intensidade da qualidade do ser. Divide-se em: - Grau Comparativo de Igualdade: Ex. to (tanto) - Grau Comparativo de Superioridade: Ex. mais bom que (do que)

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- Grau Comparativo de Inferioridade: Ex. menos bom que (do que) - Grau Superlativo Absoluto: Ex. muito bom - Grau Superlativo Relativo de Superioridade: Ex. o mais bom de - Grau Superlativo Relativo de Inferioridade: Ex. o menos bom de EXERCCIOS 1. Assinale a alternativa em que o adjetivo que qualifica o substantivo seja explicativo: a) dia chuvoso; b) gua morna; c) moa bonita; d) fogo quente; e) lua cheia. 2. Assinale a alternativa que contm o grupo de adjetivos gentlicos, relativos a Japo, Trs Coraes e Moscou: a) Oriental, Tricardaco, Moscovita; b) Nipnico,Tricordiano, Sovitico; c) Japons, Trscoraoense, Moscovita; d) Nipnico, Tricordiano, Moscovita; e) Oriental, Tricardaco, Sovitico. 3. Ainda sobre os adjetivos gentlicos, diz-se que quem nasce em Lima, Buenos Aires e Jerusalm : a) Limalho-Portenho-Jerusalense; b) Limenho-Bonaerense-Hierosolimita; c) Lmio-Portenho-Jerusalita; d) Limenho-Bonaerense-Jerusalita; e) Limeiro-Bonaerense-Judeu; 4.No trecho os jovens esto mais geis que seus pais, temos: a) um superlativo relativo de superioridade; b) um comparativo de superioridade; c) um superlativo absoluto; d) um comparativo de igualdade. e) um superlativo analtico de gil. 5. Relacione a 1 coluna 2: 1 - gua de chuva ( ) Fluvial 2 - olho de gato ( ) Angelical 3 - gua de rio ( ) Felino 4 - Cara-de-anjo ( ) Pluvial Assim temos: a) 1 4 2 3; b) 3 2 1 4; c) 3 1 2 4; d) 3 4 2 1; e) 4 3 1 2. 6. Nas oraes Esse livro melhor que aquele e Este livro mais lindo que aquele, H os graus comparativos: a) de superioridade, respectivamente sinttico e analtico; b) de superioridade, ambos analticos; c) de superioridade, ambos sintticos; d) relativos; e) superlativos. 7. Selecione a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase apresentada: Os acidentados foram encaminhados a diferentes clnicas

____________________ . a) mdicas-cirrgicas; b) mdica-cirrgicas; c) mdico-cirrgicas; d) mdicos-cirrgicas; e) mdica-cirrgicos. 8. Sabe-se que a posio do adjetivo, em relao ao substantivo, pode ou no mudar o sentido do enunciado. Assim, nas frases Ele um homem pobre e Ele um pobre homem. a) 1 fala de um sem recursos materiais; a 2 fala de um homem infeliz; b) a 1 fala de um homem infeliz; a 2 fala de um homem sem recursos materiais; c) em ambos os casos, o homem apenas infeliz, sem fazer referncia a questes materiais; d) em ambos os casos o homem apenas desprovido de recursos; e) o homem infeliz e desprovido de recursos materiais, em ambas. 9.O item em que a locuo adjetiva no corresponde ao adjetivo dado : a) hibernal - de inverno; b) filatlico - de folhas; c) discente - de alunos; d) docente - de professor; e) onrico - de sonho. 10. Assinale a alternativa em que todos os adjetivos tm uma s forma para os dois gneros: a) andaluz, hindu, comum; b) europeu, corts, feliz; c) fofo, incolor, cru; d) superior, agrcola, namorador; e) exemplar, fcil, simples.

EXERCCIOS DE INTERPRETAO TEXTO I RIO Com dois gols de um iluminado Robinho, que entrou na segunda etapa, o Real Madrid derrotou o Recreativo por 3 a 2, fora de casa, em partida da 26 rodada do Campeonato Espanhol. Ral fez o outro gol do time de Madri, com Cceres e Martins marcando para os anfitries. O Real vinha de duas derrotas consecutivas na competio, justamente as partidas em que o craque brasileiro, machucado, esteve fora. (O Globo on line 02/03/08) 1) Qual o interlocutor preferencial e as informaes que permitem voc identificar o interlocutor preferencial do texto? TEXTO II O cantor Jerry Adriani interpreta sucessos do disco Forza Sempre, alm de verses em italiano de canes do grupo Legio Urbana e do cantor Raul Seixas. O show acontece hoje no palco da Sala Baden Powell. O Globo on line 02/03/08 1) Qual o interlocutor preferencial e as informaes que permitem voc identificar o interlocutor preferencial do texto?

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TEXTO III O problema ecolgico Se uma nave extraterrestre invadisse o espao areo da Terra, com certeza seus tripulantes diriam que neste planeta no habita uma civilizao inteligente, tamanho o grau de destruio dos recursos naturais. Essas so palavras de um renomado cientista americano. Apesar dos avanos obtidos, a humanidade ainda no descobriu os valores fundamentais da existncia. O que chamamos orgulhosamente de civilizao nada mais do que uma agresso s coisas naturais. A grosso modo, a tal civilizao significa a devastao das florestas, a poluio dos rios, o envenenamento das terras e a deteriorao da qualidade do ar. O que chamamos de progresso no passa de uma degradao deliberada e sistemtica que o homem vem promovendo h muito tempo, uma autntica guerra contra a natureza. Afrnio Primo. Jornal Madhva (adaptado). 1) Segundo o Texto III, o cientista americano est preocupado com: (A) a vida neste planeta. (B) a qualidade do espao areo. (C) o que pensam os extraterrestres. (D) o seu prestgio no mundo. (E) os seres de outro planeta. 2) Para o autor, a humanidade: (A) demonstra ser muito inteligente. (B) ouve as palavras do cientista. (C) age contra sua prpria existncia. (D) preserva os recursos naturais. (E) valoriza a existncia sadia. 3) Da maneira como o assunto tratado no Texto III, correto afirmar que o meio ambiente est degradado porque: (A) a destruio inevitvel. (B) a civilizao o est destruindo. (C) a humanidade preserva sua existncia. (D) as guerras so o principal agente da destruio. (E) os recursos para mant-lo no so suficientes. 4) A afirmao: Essas so palavras de um renomado cientista americano. (l. 4 5) quer dizer que o cientista : (A) inimigo. (B) velho. (C) estranho. (D) famoso. (E) desconhecido. 5) Se o homem cuidar da natureza _______ mais sade. A forma verbal que completa corretamente a lacuna : (A) teve. (B) tivera. (C) tm. (D) tinha. (E) ter.

2. Ai de ti, Copacabana, porque a ti chamaram Princesa do Mar, e cingiram tua fronte com uma coroa de mentiras; e deste risadas brias e vs no seio da noite. 3. J movi o mar de uma parte e de outra parte, e suas ondas tomaram o Leme e o Arpoador, e tu no viste este sinal; ests perdida e cega no meio de tuas iniquidades e de tua malcia. 4. Sem Leme, quem te governar? Foste inqua perante o oceano, e o oceano mandar sobre ti a multido de suas ondas. 6. Grandes so teus edifcios de cimento, e eles se postam diante do mar qual alta muralha desafiando o mar; mas eles se abatero. 6. E os escuros peixes nadaro nas tuas ruas e a vasa ftida das mars cobrir tua face; e o setentrio lanar as ondas sobre ti num referver de espumas qual um bando de carneiros em pnico, at morder a aba de teus morros; e todas as muralhas ruiro. 7. E os polvos habitaro os teus pores e as negras jamantas as tuas lojas de decoraes; e os meros se entocaro em tuas galerias, desde Menescal at Alaska. 8. Ento quem especular sobre o metro quadrado de teu terreno? Pois na verdade no haver terreno algum. 9. Ai daqueles que dormem em leitos de pau-marfim nas cmaras refrigeradas, e desprezam o vento e o ar do Senhor, e no obedecem lei do vero. 10. Ai daqueles que passam em seus cadilaques buzinando alto, pois no tero tanta pressa quando virem pela frente a hora da provao. 11. Tuas donzelas se estendem na areia e passam no corpo leos odorferos para tostar a tez, e teus mancebos fazem das lambretas instrumentos de concupiscncia. 12. Uivai, mancebos, e clamai, mocinhas, e rebolai-vos na cinza, porque j se cumpriram vossos dias, e eu vos quebrantarei.} 13. Ai de ti, Copacabana, porque os badejos e as garoupas estaro nos poos de teus elevadores, e os meninos do morro, quando for chegado o tempo das tainhas, jogaro tarrafas no Canal do Cantagalo; ou lanaro suas linhas dos altos do Babilnia. 14. E os pequenos peixes que habitam os aqurios de vidro sero libertados para todo o nmero de suas geraes. 15. Por que rezais em vossos templos, fariseus de Copacabana, e levais flores para Iemanj no meio da noite? Acaso eu no conheo a multido de vossos pecados? 16. Antes de te perder eu agravarei s tua demncia ai de ti, Copacabana! Os gentios de teus morros descero uivando sobre ti, e os canhes de teu prprio Forte se voltaro contra teu corpo, e troaro; mas a gua salgada levar milnios para lavar os teus pecados de um s vero.

EXERCCIOS LITERATURA Ai de ti, Copacabana! Rubem Braga

1. AI DE TI, Copacabana, porque eu j fiz o sinal bem claro de que chegada a vspera de teu dia, e tu no viste; porm minha voz te abalar at as entranhas.

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17. E tu, Oscar, filho de Ornstein, ouve a minha ordem: reserva para Iemanj os mais espaosos aposentos de teu palcio, porque ali, entre algas, ela habitar. 18. E no Petit Club os siris comero cabeas de homens fritas na casca; e Sacha, o homem-r, tocar piano submarino para fantasmas de mulheres silenciosas e verdes, cujos nomes passaram muitos anos nas colunas dos cronistas, no tempo em que havia colunas e havia cronistas. 19. Pois grande foi a tua vaidade, Copacabana, e fundas foram as tuas mazelas; j se incendiou o Vogue, e no viste o sinal, e j mandei tragar as areias do Leme e ainda no vs o sinal. Pois o fogo e a gua te consumiro. 20. A rapina de teus mercadores e a libao de teus perdidos; e a ostentao da hetaira do Posto Cinco, em cujos diamantes se coagularam as lgrimas de mil meninas miserveis tudo passar. 21. Assim qual escuro alfanje a nadadeira dos imensos caes passar ao lado de tuas antenas de televiso; porm muitos peixes morrero por se banharem no usque falsificado de teus bares. 22. Pinta-te qual mulher pblica e coloca todas as tuas joias, e aviva o verniz de tuas unhas e canta a tua ltima cano pecaminosa, pois em verdade tarde para a prece; e que estremea o teu corpo fino e cheio de mculas, desde o Edifcio Olinda at a sede dos Marimbs porque eis que sobre ele vai a minha fria, e o destruir. Canta a tua ltima cano, Copacabana! Rio, janeiro, 1958

Leitura dos Numerais Cardinais: Faz-se a leitura do numeral cardinal, dispondo-se a palavra "e" entre as centenas e as dezenas e entre as dezenas e unidades. Exemplos: 894 = Oitocentos e noventa e quatro 1.203.726 = Um milho duzentos e trs mil setecentos e vinte e seis. EXERCCIOS 1)O ordinal trecentsimo setuagsimo corresponde a: a)37 b)360 c)370 2)O ordinal nongentsimo quinquagsimo corresponde a: a)95 b)950 c)9050 3)O ordinal quingentsimo octogsimo corresponde a: a)58 b)580 c)588 4)O ordinal quadragsimo oitavo corresponde a: a)480 b)448 c)48 5)Em todas as frases abaixo, os numerais foram corretamente empregados, exceto em: a)O artigo vinte e cinco deste cdigo foi revogado. b)Seu depoimento foi transcrito na pgina duzentos e vinte e dois. c)Ainda o captulo stimo desta obra. d)Este terremoto ocorreu no sculo dez antes de Cristo. 6)Em todas as frases abaixo, a palavra grifada um numeral, exceto em: a)Ele s leu um livro este semestre. b)No preciso mais que uma pessoa para fazer este servio. c)Ontem tarde, um rapaz procurou por voc? d)Voc quer uma ou mais caixas deste produto? 7)Assinale os itens em que a correspondncia cardinal/ordinal est incorreta; em seguida, faa a devida correo. a)907=nongentsimo stimo b)650=seiscentsimo quingentsimo c)84=octingentsimo quadragsimo d)321=trigsimo vigsimo primeiro e)750=setingentsimo quinquagsimo

Trabalhando com as ideias do texto. 1A que gnero pertence o texto de Rubem Braga? Quais so suas caractersticas mais marcantes? _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ No texto Ai de ti, Copacabana! o autor opta por um estilo que parece parodiar que tipo de texto? _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

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Numeral: . Classificao dos Numerais: - Cardinais: Indicam contagem, medida. Exemplos: um, dois, trs, quatro... - Ordinais: Indicam a ordem do ser numa srie dada. Exemplos: primeiro, segundo, terceiro, quarto... - Fracionrios: Indicam a diviso dos seres. Exemplos: meio, tero, quarto, quinto... - Multiplicativos: Indicam a multiplicao dos seres. Exemplos: dobro, triplo, qudruplo...

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Pronome: . a classe de palavras que substituem o nome ou a ele se referem. Pronomes Substantivos: o pronome que substitu o nome. Exemplos: Ele no o viu ontem. | Aquilo me deixou alegre. Pronome Adjetivo:

que, quem, quanto(s), quanta(s), o qual, os quais, a qual, as quais, cujo, cuja, cujos, cujas, onde. Exemplos: Visitei a cidade onde nasci. | Foi encenada a pea a cujos ensaios assisti. Pronomes Interrogativos: So formas de pronomes indefinidos empregadas nas interrogaes diretas ou indiretas. Exemplos: Que dia hoje? | Quem fez o almoo? EXERCCIOS

o pronome que acompanha o nome, juntando-lhe uma caracterstica. Exemplos: Aquele rapaz no viu sua prima. | Alguma coisa aconteceu. Classificao dos Pronomes: Pronomes Pessoais: Retos: Exercem a funo de sujeito. Oblquos: Exercem a funo de complementos. De tratamento: So expresses usadas no tratamento cerimonioso ou de respeito. Pronomes Possessivos: .....-Nmero- Pessoas- Pronomes -Singular- 1 -meu(s), minha(s), 2 teu(s), tua(s), 3seu(s), sua(s) -Plural1 nosso(s), nossa(s), 2 vosso(s), vossa(s), 3 seu(s), sua(s)

1. Aps ter visto os principais casos referentes ao uso adequado do pronome, voc est apto a reescrever os perodos abaixo, corrigindo-os quando for o caso. a- Jamais haver inimizade entre eu e voc, disse o rapaz. b- Venha e traga contigo todo o material que estiver a! c- Ela falou que era para mim comer, e depois, para mim sair dali. d- Polidamente, mandei eles entrar e, depois, deixei eles sentar. e- Sua Majestade, Senhor Rei, sois generoso e bom para com o vosso povo. f- Se vier, traga comigo o livro que lhe pedi. 2. (EPCAR) O que pronome relativo na frase: a) Os que chegaram atrasados faro a prova? b) Se no precisas de ns, que vieste fazer aqui? c) Quem pode afianar que seja ele o criminoso? d) Que dia hoje? e) Ele disse que compraria o livro? 3. (BB) Pronome empregado incorretamente: a) Deixaram-me fazer o servio. b) Fez tudo para eu viajar. c) Hoje Maria ir sem mim. d) Meus conselhos fizeram-no refletir. e) Nada existe nada entre tu e ele. 4. (UC-MG) Encontramos pronome indefinido em: a) Muitas horas depois, ela ainda permanecia esperando o resultado. b) Foram amargos aqueles minutos, desde que resolveu abandon-las. c) A ns, provavelmente, enganariam, pois nossa participao foi ativa. d) Havia necessidade de que tais ideias ficassem sepultadas. e) Sabamos o que voc deveria dizer-lhe ao chegar da festa. 5. (UF-MA) Identifique a orao em que a palavra certo pronome indefinido: a) Certo perdeste o juzo. b) Certo rapaz te procurou. c) Escolheste o rapaz certo. d) Marque o conceito certo. e) No deixe o certo pelo errado. 6. (CARLOS CHAGAS) Se para . dizer o que penso, creio que a escolha se dar entre . . a) mim, eu e tu d) eu, mim e tu b) mim, mim e ti e) eu, eu e ti c) eu, mim e ti

Pronomes Demonstrativos: ..... este(s), esta(s), isto, esse(s), essa(s) isso, aquele(s), aquela(s) aquilo, mesmo(s), mesma(s), prprio(s), prpria(s), semelhante(s), tal, tais, o, a, os, as = aquilo, isto, isso, aquele(s), aquela(s) . Exemplos: Nunca vi semelhante coisa. Nem pensei em tal coisa. Pronomes Indefinidos: algum, alguns, alguma,(s) algum, algo, muito(s) muita(s), nenhum, nenhuns, ningum, nada, qualquer, quaisquer, todo(s), toda(s), tudo, cada, um, uns, uma(s), outro(s), outra(s), outrem. Exemplos: Alguma criana trar os livros. | Ningum o viu chegar. Pronomes Relativos:

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7. (UEPG-PR) Toda pessoa deve responder pelos compromissos assumidos. A palavra destacada : a) pronome adjetivo indefinido b) pronome substantivo indefinido c) pronome adjetivo demonstrativo d) pronome substantivo demonstrativo e) nenhuma das alternativas acima correta 8. (UEPG-PR) Assinale a alternativa em que a palavra onde funciona como pronome relativo: a) No sei onde eles esto. b) Onde ests que no respondes? c) A instituio onde estudo a UEPG. d) Ele me deixou onde est a catedral. e) Pergunto onde ele conheceu esta teoria. 9. (FUVEST) Conheci que (1) Madalena era boa em demasia A culpa foi desta vida agreste que (2) me deu uma alma agreste. Procuro recordar o que (3) dizamos. Ter realmente piado a coruja? Ser a mesma que (4) piava h dois anos? Esqueo que (5) eles me deixaram e que (6) esta casa est quase deserta. Nas frases acima o que aparece seis vezes; em trs delas pronome relativo. Quais? a) 1, 2, 4 d) 2, 3, 4 b) 2, 4, 6 e) 2, 3, 5 c) 3, 4 ,5 10. (MACK) Este inferno de amar como eu amo! / Quem mo ps aqui nalma quem foi? / Esta chama que alenta e consome, / Que a vida e que a vida destri / Como que se veio a atear, / Quando ai quando se h-de apagar? (Almeida Garret) No texto, os pronomes eu quem este, so, respectivamente: a) indefinido pessoal indefinido b) pessoal interrogativo demonstrativo c) pessoal indefinido demonstrativo d) interrogativo pessoal indefinido e) indefinido pessoal interrogativo 11. Em O casal de ndios levou-os a sua aldeia, que estava deserta, onde ofereceu frutas aos convidados, temos: a) dois pronomes possessivos e dois pronomes pessoais; b) um pronome pessoal, um pronome possessivo e dois pronomes relativos; c) dois pronomes pessoais e dois pronomes relativos; d) um pronome pessoal, um pronome possessivo, um pronome relativo e um pronome interrogativo; e) dois pronomes possessivos e dois pronomes relativos. 12. (ITA) Indique a alternativa em que h erro gramatical: a) Ele contra eu estar aqui. b) Ele contra mim, estar aqui crime. c) Com eu estava doente, no houve palestra. d) No v sem eu. e) No haveria entre mim e ti entendimento possvel. 13. (Unitau) Em A crena de que ESSES dois objetivos podem existir paralelamente , devido ao estgio primitivo de nosso conhecimento cientfico, uma questo de f, o autor empregou a palavra em destaque porque a) uma indicao da distncia espacial entre o escritor e o leitor. b) uma indicao da proximidade temporal entre o escritor e o leitor.

c) uma indicao da distncia temporal entre o escritor e o leitor. d) uma referncia coesiva a elementos da frase posterior. e) uma referncia coesiva a elementos da frase anterior.

LEIA, INTERPRETE E FAA OS EXERCCIOS DROGAS: A MDIA EST DENTRO H poucos dias, assistindo a um desses debates universitrios que a gente pensa que no vo dar em nada, ouvi um raciocnio que no me saiu mais da cabea. Ouvi-o de um professor - um professor brilhante, bom que se diga. Ele se saa muito bem, tecendo consideraes crticas sobre o provo. Alis, o debate era sobre o provo, mas isso no vem ao caso. O que me interessou foi um comentrio marginal que ele fez - e o exemplo que escolheu para ilustrar seu comentrio. Primeiro, ele disse que a publicidade no pode tudo, ou melhor, que nem todas as atitudes humanas so ditadas pela propaganda. Sim, a tese bvia, ningum discorda disso, mas o mais interessante veio depois. Para corroborar sua constatao, o professor lembrou que muita gente cheira cocana e, no entanto, no h propaganda de cocana na TV. Qual a concluso lgica? Isso mesmo: nem todo hbito de consumo ditado pela publicidade. A favor da mesma tese, poderamos dizer que, muitas vezes, a publicidade tenta e no consegue mudar os hbitos do pblico. Inmeros esforos publicitrios no resultam em nada. Continuemos no campo das substncias ilcitas. Existem insistentes campanhas antidrogas nos meios de comunicao, algumas um tanto soporferas, outras mais terroristas, e todas fracassam. Moral da histria? Nem que seja para consumir produtos qumicos ilegais, ainda somos minimamente livres diante do poder da mdia. Temos alguma autonomia para formar nossas decises. Tudo certo? Creio que no. Concordo que a mdia no pode tudo, concordo que as pessoas conseguem guardar alguma independncia em sua relao com a publicidade, mas acho que o professor cometeu duas impropriedades: anunciou uma tese fcil demais e, para demonstr-la, escolheu um exemplo ingnuo demais. Embora no vejamos um comercial promovendo explicitamente o consumo de cocana, ou de maconha, ou de herona, ou de crack, a verdade que os meios de comunicao nos bombardeiam, durante 24 horas por dia, com a propaganda no de drogas, mas do efeito das drogas. A publicidade, nesse sentido, no refreia, mas refora o desejo pelo efeito das drogas. Por favor, no se pode culpar os publicitrios por isso - eles, assim como todo mundo, no sabem o que fazem. Exerccios 1. DROGAS: A MDIA EST DENTRO; com esse ttulo o autor: A) condena a mdia por sua participao na difuso do consumo de drogas; B) mostra que a mdia se envolve, de algum modo, com o tema das drogas; C) faz um jogo de palavras, denunciando o incentivo ao consumo de drogas pela mdia;

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D) demonstra a utilidade da mdia em campanhas antidrogas; E) indica que a mdia bastante conhecedora do tema das drogas. 2. ''H poucos dias...''; h verbos denominados impessoais (como o verbo haver, nesta frase) que permanecem com a forma equivalente terceira pessoa do singular, no concordando com qualquer termo da frase. O item abaixo que apresenta um outro verbo empregado impessoalmente : A) A droga nunca traz bons resultados; B) Choveu dinheiro na premiao da loteria; C) Iniciei a campanha na semana passada; D) O homem no deve ter medo de nada;

universitrios que a gente pensa que no vo dar em nada, ouvi um raciocnio que no me saiu mais da cabea.''; o comentrio correto sobre esse segmento do texto : A) os trs qus do texto pertencem idntica classe gramatical; B) a expresso a gente, por dar ideia de quantidade, deve levar o verbo para o plural; C) a forma verbal vo deveria ser substituda pela forma vai; D) a forma verbal vo dar transmite ideia de possibilidade; E) a ltima orao do texto restringe o sentido do substantivo raciocnio. 7. ''Ouvi-o de um professor...''; o item abaixo em que houve um mau emprego do verbo com o pronome oblquo : A) Os comentrios, escutei-os de um professor;

E) Nesta rua tem um bosque. B) As revistas, compramo-las no jornaleiro; 3. ''H poucos dias, assistindo a um desses debates universitrios...''; se desenvolvermos a forma do gerndio assistindo de forma adequada ao texto, teremos: A) depois de assistir; E) Os resultados, discuti-os com a turma. B) assim que assisti; C) enquanto assistia; D) logo que assisti; E) porque assisti. 4. ''...assistindo a um desses debates universitrios...''; a regncia cuida do emprego correto das preposies aps certos nomes ou verbos. A frase a seguir em que h erro de regncia : A) O pblico acompanha a novela que gosta; B) A publicidade lembra ao consumidor o que deve comprar; C) As pessoas preferem TV a teatro; D) Nem todos aspiram cocana; E) A publicidade nunca se esquece de seu dever. A) subliminar; 5. ''Ele se saa muito bem tecendo consideraes crticas sobre o provo,...''; o gerndio tecendo mostra uma ao: A) que antecede a do verbo da orao anterior; B) posterior do verbo da orao anterior; C) que a consequncia da ao da orao anterior; D) simultnea do verbo da orao anterior; E) que mostra oposio ao da orao anterior. 6. ''H poucos dias, assistindo a um desses debates B) maldoso; C) anormal; D) desprezvel; E) paralelo. 10. ''O que me interessou foi um comentrio marginal que ele fez - e o exemplo que escolheu para ilustrar seu comentrio.'' ; a forma menos adequada de reescrevermos o texto acima, respeitando-se o sentido original, : E) ''Ele se saa muito bem...''- ele desviava do assunto principal. 9. ''O que me interessou foi um comentrio marginal...''; o vocbulo destacado significa: B) ''...ouvi um raciocnio que no me saiu mais da cabea.''que me deixou com dor de cabea; C) ''...o debate era sobre o provo, mas isso no vem ao caso.''- tem pouca importncia; D) ''...um professor brilhante, bom que se diga.'' - importante destacar isso; 8. A expresso destacada que tem seu significado corretamente expresso : A) ''...que a gente pensa que no vo dar em nada.''- que no vo chegar a ser publicados; C) Ao professor, dei-o um conselho; D) Os debates, assistiram-nos muitas pessoas;

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A) Interessou-me um comentrio marginal que ele fez - e o exemplo escolhido para ilustrar seu comentrio; B) Interessaram-me no s um comentrio marginal que ele fez, como tambm o exemplo que escolheu para a ilustrao de seu comentrio; C) O que me interessou foram um comentrio marginal (que ele fez) e o exemplo (que escolheu para ilustrar seu comentrio); D) Um comentrio marginal que ele fez e o exemplo que escolheu para ilustrar seu comentrio foi o que me interessou; E) Um comentrio marginal feito por ele e o exemplo escolhido para a ilustrao de seu comentrio foi o que me interessou.

Versificao Versificao a arte de fazer versos. Verso a unidade rtmica de um poema. Corresponde a uma linda de uma estrofe. Estrofe o agrupamento de versos. Poema o agrupamento de estrofes ou versos. Pode, tambm, haver poemas de apenas uma estrofe. Mtrica a medida do verso (quantidade de slabas poticas) Escanso a contagem das slabas poticas, que diferem das slabas gramaticais. As slabas poticas ou mtricas no se contam da mesma maneira que as slabas gramaticais. Observe: As slabas gramaticais, formadoras das palavras que usamos na linguagem comum, no so as mesmas que as slabas mtricas (ou poticas), e por vezes no coincidem. Veja o exemplo: Slabas gramaticais Mi nha ter ra tem pal mei ras N de slabas 1 2 3 4 5 6 7 8 Slabas mtricas Mi nha ter ra tem pal mei ras * N de slabas 1 2 3 4 5 6 7 X * ltima slaba tnica Como voc pde observar, o nmero de slabas mtricas e gramaticais no coincidiu. As regras bsicas para a contagem de slabas mtricas so: a) S se contam as slabas at a ltima slaba tnica de cada verso. b) Havendo encontro de vogais, em palavras diferentes, elas podem fundir-se numa slaba somente. o caso da eliso. Escandir ou fazer a escanso dos versos indicar suas slabas mtricas e seus acentos. Veja a escanso que fizemos: observe as slabas tnicas predominantes do verso 3 e 7 e as elises que aparecem. 1 2 3 4 5 6 7 8 Em cis mar so zi nho a noi te Mais pra zer en con tro eu l Mi nha ter ra tem pal mei ras On de can ta o sa bi

O nmero de slabas mtricas em cada verso depende da vontade do poeta. Geralmente vo de uma slaba (muito raro) at doze slabas. Uma slaba Monosslabos Duas slabas Disslabos Trs slabas Trisslabos Quatro Tetrasslabos slabas Cinco slabas Pentasslabos ou redondilha menor(com acentos na 2 e 5) Seis slabas Hexasslabos (com acentos na 2 e 6 slabas) Sete slabas Heptasslabos ou redondilha maior(com acentos na 3 e 5) Oito slabas Octosslabos ou sficos(com acentos na 4 e 8) Nove slabas Eneasslabos ou jmbicos(com acentos na 3, 6 e 9) Dez slabas Decasslabos(com acentos na 6 e 10) Onze slabas Hendecasslabos ou datlicos(com acentos na 2, 5, 8 e 11) Doze slabas Dodecasslabos ou alexandrinos(com acentos na 6 e 12) Mais de doze Brbaros E Cano do Exlio, quanto ao nmero de slabas mtricas, como se classifica? CANO DO EXLIO Minha terra tem palmeiras, Onde canta o sabi; As aves, que aqui gorjeiam, No gorjeiam como l. Nosso cu tem mais estrelas, Nossas vrzeas tm mais flores, Nossos bosques tm mais vida, Nossa vida mais amores. Em cismar, sozinho, noite, Mais prazer encontro eu l; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o sabi; Minha terra tem primores, Que tais no encontro eu c; Em cismar sozinho, noite Mais prazer encontro eu l; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o sabi; No permita Deus que eu morra, Sem que eu volte para l; Sem que desfrute os primores Que no encontro por c; Sem quinda aviste as palmeiras, Onde canta o sabi. Gonalves Dias Nos versos lidos, voc deve ter percebido uma alternncia regular e sistemtica de sonoridade, obtida pela sucesso de slabas fracas e fortes. Na prosa, a alternncia de slabas fracas e fortes no regular. No texto em versos, porm, h ocorrncia regular de slabas fracas(de menor intensidade) e de slabas fortes(de maior intensidade). Da surgir o ritmo, a melodia do verso. Os elementos rtmicos e meldicos so fundamentais, tanto para o poeta como para o leitor. No h poesia sem ritmo. Modernamente, a poesia toma as formas mais variadas. H textos em prosa que tm poesia, assim como h textos em verso que no so poticos. A poesia est acima das formas; ela a expresso da alma humana, como o so outras formas de arte. Um conjunto de versos

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forma uma estrofe. Por exemplo, Cano do Exlio compese de cinco estrofes. As trs primeiras tm 4 versos e as duas ltimas, 6 versos. As estrofes, em geral, podem ter de 2 a 10 versos, recebendo a seguinte denominao: Nmero de Versos Designao 2 versos Dstico 3 versos Terceto 4 versos Quadra ou quarteto 5 versos Quintilha 6 versos Sextilha 7 versos Septilha 8 versos Oitava 9 versos Nona 10 versos Dcima Tanto os quartetos, como as sextilhas so formados de versos heptasslabos ou redondilha maior. Vimos que o ritmo e a melodia dos versos so importantes na poesia. Mas h outro elemento que vem completar o ritmo do verso: a rima. Rima a coincidncia de sons ao final dos versos. No a rima que faz um poema. todo o conjunto de ritmo e sonoridade, emoo e expresso. Os poetas modernistas nem sempre usam a rima. Seus poemas so em versos brancos. As rimas podem ser classificadas de acordo com: a) A coincidncia de vogais e consoantes: observe a primeira quadra de Cano do Exlio sabi e l tm sons iguais na slaba tnica; so versos soantes. Palmeiras e gorjeiam tm sons parecidos (apenas as vogais tnicas EI so iguais); so versos toantes. b) A posio do acento tnico: neste caso as rimas podem ser: agudas (as palavras que rimam so oxtonas); graves (as palavras que rimam so paroxtonas); esdrxulas (as palavras que rimam so proparoxtonas). c) A distribuio nas estrofes: nesse aspecto, as rimas podem ser: emparelhas (sucedem-se duas a duas); alternadas (o 1 verso rima com o 3, o 2 com o 4 etc.); cruzadas (o 1 verso rima com o 4, o 2 com o 3 etc.); encadeadas (o 1 verso rima com o 3, o 2 com o 4 e o 6, 5 com o 7 e o 9, e assim sucessivamente).

preocupao geral com o ambiente e os moradores confiam na gua encanada. Apenas nos Estados Unidos, os processos de fabricao e reciclagem das garrafas plsticas consumiram 17 milhes de barris de petrleo em 2006. Esses processos produziram 2,5 milhes de toneladas de dixido de carbono e outros gases do efeito estufa, poluio equivalente de 455.000 carros rodando normalmente durante um ano. O dano multiplicado por trs quando se consideram as emisses provocadas por transporte e refrigerao das garrafas. O problema comprovado e imediato causado pelas embalagens de gua o espao que elas ocupam ao serem descartadas. Como demoram pelo menos cem anos para degradar, elas fazem com que o volume de lixo no planeta cresa exponencialmente. Quando no vo para aterros sanitrios, os recipientes abandonados entopem bueiros nas cidades, sujam rios e acumulam gua que pode ser foco de doenas, como a dengue. A maioria dos ambientalistas reconhece evidentemente que, nas regies nas quais no recomendvel consumir gua diretamente da torneira, quem tem poder aquisitivo para comprar gua mineral precisa faz-lo por uma questo de segurana. De acordo com relatrio da ONU divulgado recentemente, 170 crianas morrem por hora no planeta devido a doenas decorrentes do consumo de gua imprpria. (Adaptado de Rafael Corra e Vanessa Vieira. Veja. 28 de novembro de 2007, p. 104-105)

EXERCCIOS 1. Conclui-se corretamente do 2o pargrafo do texto que parte da soluo do problema apresentado est na: (A) interferncia de ambientalistas no controle da fabricao das garrafas de plstico. (B) definio do espao onde as garrafas possam ser descartadas, evitando o entupimento de bueiros e o acmulo de gua. (C) possibilidade, ainda que remota, de distribuio de gua mineral em regies onde no h gua canalizada. (D) substituio das embalagens plsticas, para que no restem resduos na natureza, degradando-a. (E) oferta de gua canalizada de boa qualidade, para diminuir o engarrafamento de gua mineral em todo o mundo. 2. O argumento que justifica a preocupao com o meio ambiente, de acordo com o texto, est na afirmativa: (A) A gua mineral hoje associada ao estilo de vida saudvel e ao bem-estar. (B) Nos ltimos dez anos, em todo o planeta, o consumo de gua mineral cresceu 145% ... (C) As garrafinhas de gua mineral j se tornaram acessrios de esportistas ... (D) Muitas entidades ambientalistas tm promovido campanhas de conscientizao ... (E) As campanhas tm dado resultado nos lugares onde

Leia o texto com ateno e faa os exerccios

A gua nossa de cada dia A gua mineral hoje associada ao estilo de vida saudvel e ao bem-estar. As garrafinhas de gua mineral j se tornaram acessrios de esportistas e, em casa, muita gente nem pensa em tomar o lquido que sai da torneira compra gua em garrafas ou gales. Nos ltimos dez anos, em todo o planeta, o consumo de gua mineral cresceu 145% e passou a ocupar um lugar de destaque nas preocupaes de muitos ambientalistas. O foco no est exatamente na gua, mas na embalagem. A fabricao das garrafas plsticas usadas pela maioria das marcas um processo industrial que provoca grande quantidade de gases, agravando o efeito estufa. Ao serem descartadas, elas produzem montanhas de lixo que nem sempre reciclado. Muitas entidades ambientalistas tm promovido campanhas de conscientizao para esclarecer que, nas cidades em que a gua canalizada bem tratada, o lquido que sai das torneiras em nada se diferencia da gua em garrafas. As campanhas tm dado resultado nos lugares onde h

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h preocupao geral com o ambiente ... 3. (INTERPRETAO DE TEXTOS) Identifica-se relao de causa e consequncia, respectivamente, no segmento: (A) O foco no est exatamente na gua, mas na embalagem. (B) As campanhas tm dado resultado nos lugares onde h preocupao geral com o ambiente e os moradores confiam na gua encanada. (C) Apenas nos Estados Unidos, os processos de fabricao e reciclagem das garrafas plsticas consumiram 17 milhes de barris de petrleo em 2006. (D) Como demoram pelo menos cem anos para degradar, elas fazem com que o volume de lixo no planeta cresa exponencialmente. (E) Quando no vo para aterros sanitrios, os recipientes abandonados entopem bueiros nas cidades, sujam rios e acumulam gua ... 4. ... quem tem poder aquisitivo para comprar gua mineral precisa faz-lo por uma questo de segurana. (ltimo pargrafo) O segmento grifado evita a repetio, no contexto, de: (A) ter poder aquisitivo. (B) consumir gua da torneira. (C) comprar gua mineral. (D) evitar doenas decorrentes de gua no potvel. (E) reconhecer as regies onde a gua imprpria.

Modos Verbais: Modo Indicativo: Indica uma realidade. Exemplo: Papai deseja que eu estude. Modo Subjuntivo: Indica uma dvida, uma possibilidade. Exemplo: Talvez eu estude. Modo Imperativo: Indica uma ordem, um pedido, um conselho, um desejo, uma splica. Exemplo: Estuda, menino. . Formas Nominais: Infinitivo: Passa a substantivo: andar = o andar correr = o correr Gerndio: Passa a substantivo: formando = o formando Particpio: Passa a substantivo ou adjetivo: feito - o feito . Voz: Indica se o sujeito pratica ou recebe a ao. Existem trs vozes: Voz Ativa: O sujeito pratica a ao. Voz Passiva: O sujeito sofre a ao. Voz Reflexiva: O sujeito pratica e recebe a ao. . Verbos Impessoais: So os verbos que no tem sujeito. Os principais verbos impessoais so: haver, ser, estar e fazer. Haver (no sentido de existir ou fazer Ser (indicando data, hora, distncia) Estar e Fazer (indicando tempo ou fenmeno meteorolgico) . Verbos Pronominais: Essenciais: so sistematicamente acompanhados do SE quando enunciados. Indicam movimento ou estado e o SE chamado de partcula integrante do verbo. Exemplos: queixar-se, arrepender-se. . Acidentais: So, s vezes acompanhados do SE, quando enunciados. Exemplos: dar-se, fazer-se. EXERCCIOS VERBOS 01. (MED SANTOS) Assinale a frase inteiramente correta: a) Se voc requisesse e seu advogado intervisse, talvez reavesse todos os seus bens. b) Se voc requeresse e seu advogado interviesse, talvez reouvesse todos os seus bens. c) Se voc requizesse e seu advogado intervesse, talvez reaveria todos os seus bens. d) Se voc requisesse e seu advogado intervesse, talvez reaveria todos os seus bens. e) Se voc requeresse e seu advogado intervisse, talvez reouvesse todos os seus bens.

Verbo: . a classe de palavras variveis em pessoa, nmero, tempo, modo e voz, que indicam ao (correr), estado (ficar), fenmeno (chover), fato (nascer). Flexes Verbais: Pessoa: Varia a forma verbal pra indicar a pessoa gramatical a que se refere. 1a Pessoa: Orador (que fala) 2a Pessoa: Interlocutor (com quem se fala) 3a Pessoa: Assunto (de que se fala) . Nmero: Varia a forma verbal para indicar o nmero de sujeitos a que se refere. Singular: Refere-se a um nico sujeito. Exemplo: O menino fala. Plural: Refere-se a mais de um sujeito. Exemplo: Os meninos falam. . Tempo: Presente: Indica que a ao acontece durante o momento em que se fala. Eu estudo. Pretrito: Indica que a ao aconteceu antes de se falar. Exemplo: Eu estudei. Futuro: Indica que a ao vai acontecer depois de se falar. Exemplo: Eu estudarei. .

02. (MED SANTOS) A forma que pode estar no futuro do subjuntivo : a) Quando virdes a realidade dos fatos... b) Se irmos diretamente ao assunto... c) Quando vos verdes em idnticas situaes... d) Se susterdes a palavra... e) Se vs imposerdes a vossa ideia...

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03. (UFF) Assinale a frase em que h um erro de conjugao verbal: a) Requeiro-lhe um atestado de bons antecedentes. b) Ele interviu na questo. c) Eles foram pegos de surpresa. d) O vendeiro proveu o seu armazm do necessrio. e) Os meninos desavieram-se por causa do jogo.

d) vier te faas dize-lhe e) ier te faas diga-lhe

09. (CESGRANRIO) No trecho: ...fui obrigado a d-lo de presente a um bandido, seu amigo, quando, provou que completara na vspera o seu vigsimo nono assassinato, o mais-que-perfeito foi empregado com seu valor normal; na linguagem literria ele pode tambm aparecer no valor de: a) imperativo afirmativo b) pretrito imperfeito do subjuntivo c) pretrito perfeito do indicativo d) infinito pretrito e) futuro do pretrito composto

04. (UFF) Assinale a srie em que esto devidamente classificadas as formas verbais destacadas: Ao chegar da fazenda, espero que j tenha terminado a festa. a) futuro do subjuntivo, pretrito perfeito do subjuntivo b) infinitivo, presente do subjuntivo c) futuro do subjuntivo, presente do subjuntivo d) infinitivo, pretrito imperfeito do subjuntivo e) infinitivo, pretrito perfeito do subjuntivo

10. (CESGRANRIO) Acesas particpio adjetivo de acender, verbo chamado abundante, porque possui dupla forma de particpio (acendido e aceso). Em abundncia, que geralmente do particpio, em alguns verbos ocorre em outras formas. Assim, por exemplo, o caso de: a) coser b) olhar c) haver d) vir e) danar

05. (ENG MACK) S muito mais tarde vim, a saber, que a chuva os ___________ na estrada e que no _________ ningum que ______________. a) detera; houve; os ajudasse; b) detivera; houve; os ajudasse; c) detera; teve; ajudasse eles; d) detivera; houve; ajudasse eles; e) detivera; teve; os ajudasse.

ATIVIDADES COMPLEMENTARES SOBRE VERBO 1. H verbos chamados abundantes, porque tm mais de uma forma, especialmente para o particpio, como expulso e expulsado. Assinale o par em que os dois verbos no tm os dois particpios no uso corrente da lngua:

06. (FEB) Ele ___________ o carro a tempo, mas no ____________ a irritao e ___________ - se com o outro motorista. a) freou conteve desaveio b) freiou conteu desaveu c) freou conteve desaviu d) freiou conteve desaveio e) N. D. A.

a) aceitar acender; b) fazer ver; c) emitir incorrer; d) soltar romper; e) prender extinguir.

07. (FEB) Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas: Visto que a democratizao do ensino uma necessidade, a escola pblica ___________ de ser realmente apoiada e defendida, embora muitos _______________ pois abaixamento de nvel. a) tenha contestem haveria b) tem contestam h c) tem contestam haveria d) tem contestem haveria e) N.D.A.

2.Os perodos que possuem verbos auxiliares:

I - mister trabalharmos mais. II - J vem raiando a madrugada. III. Ela ficava filosofando, ao contemplar as estrelas.

a) I e II; b) II e III; c) I e III; d) I, II e III; e) nenhum possui verbo auxiliar.

08. Se ele _________, no ___________ de rogado, ___________ que no os receberei. a) vir te faas diz-lhe b) vier te faz diz-lhe c) vir te faa dizer-lhe

3.Em _____ como se tivssemos vivido sempre juntos, a forma verbal est no:

a) imperfeito do subjuntivo;

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b) futuro do presente composto; c) mais-que-perfeito composto do indicativo; d) mais-que-perfeito composto do subjuntivo; e) futuro composto do subjuntivo. 4. Assinale a alternativa correta quanto ao uso de verbos abundantes: a) foi elegido pelas mulheres, apesar de haver eleito a maioria dos homens; b) por haver aceitado as condies do acordo, seus documentos foram entregues ao escrivo; c) antes de chover, ele tinha cobrido o carro; d) tem fazido muito calor ultimamente; e) por ter morto um animal indefeso, o caador foi matado pelos ndios.

A) Como os preos baixaram, necessrio que ns ________ o oramentos (refaz); B) importante que nossa tentativa _______ o esforo (valer); C) Convm que ele ______ um novo acordo (propor); D) Para que no nomeemos necessrio que ns _________ o que elas pensam (saber); E) Espero que todos os responsveis _________ a culpa (assumir). a) refaamos - valha - proponha - saibamos - assumam; b) refazemos - valha - proponham - sabemos - assumam; c) refaamos - valham - proponha - soubemos - assumem; d) refazemos - valha - proponha - saibamos - assumam; e) N.D.A. 11. Assinale a alternativa em que todas as formas verbais pedidas estejam certas: Haver (presente subjuntivo, 1 pessoa do singular); Crer (presente indicativo, 3 pessoa do plural); Passear (presente subjuntivo, 2 pessoa do plural). a) haja creem passeeis; b) haje creem passeieis; c) haje creem passeais; d) hajai creim passeiais; e) haja creiem passeies. 12. As linhas ______ para um ponto e depois se ______ no infinito. a) convergem esvo; b) convirgem esvaem; c) convergem esvaiem; d) convergem esvaem; e) convirgem esvo.

5. Acredito que Maria tenha feito a lio, passando-se a orao sublinhada para a voz passiva, o verbo ficar assim: a) foi feita; b) tenha sido feita; c) esteja sendo feita; d) tenha estado feita; e) seja feita. 6. Transportando para a voz passiva a frase eu estava revendo, naquele momento, as provas tipogrficas do livro, obtm-se a forma verbal . . . a) ia revendo; b) estava sendo revisto; c) seriam revistas; d) comecei a rever; e) estavam sendo revistas.

7. Assinale a alternativa que contm voz passiva: a) tnhamos apresentado diversas opes; b) dorme-se bem naquele hotel; c) precisa-se de gerentes de vendas; d) difundia-se o boato de que haveria racionamento; e) N. R. A 8. Transportando para a voz ativa a orao os scios foram convocados para uma reunio. Obtm-se a forma verbal: a) convocaram-se; b) convocaram; c) convocar-se-ia; d) haviam sido convocados; e) havero de ser convocados.

13. Assinale a alternativa que completa corretamente os espaos em branco: preciso que _______ novidades interessantes que _____ e ______ ao mesmo tempo. a) surjam divertem instruam; b) surjam divirtam instruam; c) surjam divirtam instruem; d) surgem divertem instruem; e) surgem divirtam instruam. 14. Considere as frases: 1) Eles querem que ns (fazer) o trabalho. 2) Fazemos esforos para que todos (caber) na sala.

9. Transpondo para a voz ativa a frase O processo deve ser revisto pelos dois funcionrios, obtm-se a forma verbal:

a) deve-se rever; b) devem rever; c) ser revisto; d) revero; e) rever-se-. 10.Complete as frases abaixo com o presente do subjuntivo dos verbos indicados entre parnteses:

Flexionando corretamente os verbos indicados, teremos: a) faamos cabem; b) fazemos caibam; c) fazemos coubessem; d) faamos caberem; e) faamos caibam.

15. Assinale a frase em que h erro de conjugao verbal: a) os esportes entretm a quem os pratica; b) ele antevira o desastre; c) s ficarei tranquilo quando vir o resultado; d) eles se desavinham frequentemente;

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e) ainda hoje requero o atestado de bons antecedentes. 1 - eles ______ melhor, sentados aqui 2 - todos ainda ______ nisso 3 - este produto ______ os mesmos fatores 16. Das frases que seguem, uma traz errado emprego da forma verbal. Assinale-a: a) cumpre teus deveres, e ters a conscincia tranquila; c) nada do que se possui com gosto se perde sem desconsolao; d) no voltes atrs, pois fraqueza desistir-se da coisa comeada; e) dizia Rui Barbosa: Fazeis o que vos manda a conscincia, e no fazeis o que convm ao apetites.

a) vm creem contm; b) veem creem contm; c) veem creem contm; d) vm creem contm; e) veem creem contm.

17. Assinale o item que contm as formas verbais corretas: a) reouve intervi; b) reouve intervim; c) rehouve intervim; d) reavi intervi; e) rehavi intervim.

22. Se voc _________ e o seu amigo ________ talvez voc __________ os seus bens. a) requisesse intervisse reavesse; b) requeresse intervisse reavessse; c) requeresse interviesse reouvesse; d) requeresse interviesse reavesse; e) requisesse intervisse reouvesse.

18. Que alternativa contm as palavras adequadas para o preenchimento das lacunas? Do lugar de onde eles ________, _______ diversas romarias. a) provm afluem; b) provm aflue; c) provm aflui; d) proveem afluem; e) provm afluem.

23. No desempenho de tuas funes, ________ atencioso com todos, _________ ser til sempre e no _________ as tuas responsabilidades. a) s procure negue; b) seja procura negue; c) seja procure negues; d) s procura negues; e) seja procura negues. 24. Caso __________ realmente interessado, ele no ___________ de falar. a) estiver haja; b) esteja houvesse; c) estivesse haveria; d) estivesse havia; e) estiver houver.

19. A frase Procure compreender seus pais est na 3 pessoa do singular. Passando-a 2 pessoa do singular, teremos: a) procuras compreender vossos pais; b) procurai compreender teus pais; c) procura compreender seus pais; d) procura compreender teus pais; e) N.R.A. 20. Assinale a alternativa que completa corretamente a frase abaixo. Observe que na primeira lacuna a forma verbal do imperativo afirmativo e, na segunda, a forma verbal do imperativo negativo. Alm disso, note que a forma verbal Vencers que determina a pessoa gramatical a ser usada nas duas formas do imperativo.

________, no _________ e vencers

25. Assinale a alternativa que completa corretamente a seguinte frase: Quando _________ mais aperfeioado, o computador certamente ___________ um eficiente meio de controle de toda a vida social. a) estivesse ser; b) estiver seria; c) esteja era; d) estivesse era; e) estiver ser.

a) lute desista; b) lutai desisti; c) luta desistas; d) lutas desiste; e) lutai desista.

21. A relao dos verbos que completam, convenientemente e em correspondncia com as frases, as respectivas com lacunas:

26.O modo verbal que expressa uma atitude duvidosa, incerta o: a) indicativo; b) imperativo; c) subjuntivo; d) imperativo e subjuntivo; e) N. D. A.

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27. Aponte a alternativa, em que a segunda forma est incorreta como plural da primeira: a) tu ris vs rides; b) ele l eles leem; c) ele tem eles tm; d) ele vem eles veem; e) eu ceio ns ceamos.

que completa a frase: Era provvel que eles ______ hoje. a) viro; b) venham; c) viessem; d) veem; e) vinham. 34. Assinale a frase em que est correta a correlao verbal: a) se voc interferisse, ele faria o trabalho sozinho; b) se voc no interferir, ele fazia o trabalho sozinho; c) se voc no interferir, ele faria o trabalho sozinho; d) se voc no interfere, ele fazia o trabalho sozinho; e) se voc no interferisse ele faz o trabalho sozinho.

28. Assinale a alternativa que completa adequadamente a frase: __________ em ti, mas nem sempre ___________ dos outros. a) creias - duvides; b) cr - duvidas; c) creais - duvidas; d) creia - duvide; e) cr - duvides. 29. Se ele ________ (ver) o nosso trabalho __________(fazer) um elogio a) ver far; b) visse far; c) ver fazer; d) vir far; e) vir faria.

35. Diz a regra: exprimindo embora o resultado de uma ao acabada, o particpio no indica por si prprio se a ao em causa presente, passada ou futura. S o contexto a que pertence pode precisar sua relao temporal. Nos exemplos seguintes:

I - desenterrada a batata, s nos restava ass-la. II - desenterrada a batata, s nos resta ass-la. III - desenterrada batata, s nos restar ass-la.

30. importante que vocs ____________ se eles no se ______________ durante o depoimento. a) averiguem contradisseram; b) averiguem contradizeram; c) averigem contradisseram; d) averguem contradisseram; e) averigem contradizeram,

A mesma forma expressa ao passada, presente e futura, respectivamente em: a) I, II, III; b) II, III, I; c) III, II, I; d) I, III, II; e) II, I, III.

31. No me tragam estticas ! As formas da 2 pessoa do imperativo negativo e afirmativo de trazer so: b) no traga, no tragai-traga trazei; c) no tragas, no tragais traze-trazei; d) no tragas, no tragais traga-tragai; e) no traze, no trazei traga tragais.

Palavras invariveis Advrbio: . a classe de palavras invariveis que indicam circunstncias diversas. O advrbio, dependendo da circunstncia que indica classifica-se em: - De lugar: perto, longe, aqui, ali, l, a, acol. - De tempo: ainda, jamais, nunca, sempre, agora, depois, antes. - De modo: bem, mal, assim, calmamente e quase todas as palavras terminadas em mente. - De intensidade: muito, pouco, extremamente, intensamente, grandemente, enormemente. - De negao: no, nem. - De afirmao: sim, certamente. - De dvida: talvez, qui, porventura. Advrbios Interrogativos:

32. Observando a correlao temporal entre a forma verbal destacada na frase e a forma verbal que voc iria colocar no espao, complete as frases abaixo: A - teremos amigos quando ns _______ ricos (ficar) B - teramos amigos, se ns __________ ricos (ficar) C - tnhamos amigos quando ns ________ ricos (ser) D - tivemos amigos quando ns _________ ricos (ser) E - temos amigos enquanto __________ ricos (ser)

a) ficamos ficssemos seremos seremos somos;

b) ficamos ficarmos fomos somos fomos; c) fiquemos ficssemos ramos somos somos; d) ficarmos ficamos somos fumos samos; e) ficarmos ficssemos ramos fomos samos.

33. Observando a correlao temporal, assinale a alternativa

So os advrbios que estabelecem uma interrogao, so classificados em: - De lugar: onde, donde, aonde. - De causa: por que - De modo: como - De tempo: quando - De intensidade: quanto

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Locuo Adverbial: toda expresso que corresponde a um advrbio, desde que formada de mais de uma palavra. Exemplos: de repente, com certeza, noite, s claras, por aqui. Tanto a locuo adverbial como o advrbio modificam o verbo, o adjetivo e outro advrbio. Exemplos: Verbo: Aqui, no vivemos bem. Advrbio: Chegou muito cedo. Adjetivo: Joana muito bela. Preposio: . a classe de palavras invariveis que ligam duas palavras, subordinando a segunda primeira. As preposies classificam-se em: - Essenciais: a, ante, aps, at, com, contra, de, desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trs. - Acidentais: conforme, segundo, consoante, como, afora, mediante, durante. Locuo Prepositiva: expresso equivalente a uma preposio formada tambm por um grupo de palavras. Exemplos: a respeito de a propsito de perto de para com Combinao: a unio da preposio "a" com os artigos "o, os", sem que haja alterao de forma. Exemplos: a + o = ao a + os = aos. Contrao: a unio da preposio com outra palavra, havendo alterao de forma. Exemplos: em + a = na de + aquela = daquela a+a= de + onde = donde per + o = pelo em + aquela = naquela Conjuno: . a classe de palavras invariveis que ligam duas palavras ou oraes entre si. Locuo Conjuntiva a expresso equivalente a uma conjuno. Classificao das Principais Conjunes e Locues Conjuntivas: Coordenativas:

- Aditivas: e, nem, mas tambm, mas ainda, como tambm, bem como, seno tambm. - Adversativas: mas, porm, contudo, todavia, entretanto, no entanto, seno. - Alternativas: ou ... ou, ora ...ora, j ... j, quer ... quer, talvez ... talvez, nem ... nem. - Conclusivas: logo, portanto, por conseguinte, por isso, pois (depois do verbo). - Explicativas: que, porque, porquanto, pois (antes do verbo). Subordinativas: - Causais: porque, porquanto, visto que, como (=porque), desde que, pois, dado que, j que, uma vez que, que (=porque), visto como. - Concessivas: embora, ainda que, se bem que, mesmo que, posto que, por mais que, por menos que, por muito que, por pouco que, apesar de que, conquanto, sem que (=embora no). - Condicionais: se, caso, contanto que, salvo se, a no ser que, a menos que, desde que, sem que (=seno). - Conformativas: como, conforme, segundo, consoante. - Comparativas: como, do que, quanto, qual, que nem, tal e qual, que. - Consecutivas: que, sem que, de forma que, de jeito que. - Finais: para que, a fim de que, que (=para que), porque (=para que). - Temporais: quando, enquanto, antes que, depois que, logo que, assim que, agora que, mal, apenas, at que, desde que, sempre que. - Proporcionais: medida que, proporo que, quanto mais, quanto menos. Interjeio: . a classe gramatical de palavras invariveis que exprimem um estado emotivo. As interjeies so classificadas dependendo de algum estado emotivo: espanto, alvio, advertncia, apelo, afugentamento, dor, lstima, alegria, aplauso, imitao de um som ou rudo, saudao, desaprovao, desejo, indignao, desculpa, pena, etc. O estado emotivo expresso pela interjeio determinado pela entonao com que pronunciada. Essa entonao especial indicada pelo ponto de exclamao. Exemplos: Ih ! O doce Estragou. Lstima ou perda . Eh! Rapazes, estudem mais.

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Advertncia Locuo Interjetiva: toda expresso que corresponde a uma interjeio. Exemplos: Ora bolas! Valha-me Deus! Ai de mim! Vamos exercitar! 1. A alternativa que apresenta classes de palavras cujos sentidos podem ser modificados pelo advrbio so: a) adjetivo - advrbio - verbo. b) verbo - interjeio - conjuno. c) conjuno - numeral - adjetivo. d) adjetivo - verbo - interjeio. e) interjeio - advrbio - verbo. 2. Das palavras abaixo, faz plural como "assombraes" a) perdo. b) bno. c) alemo. d) cristo. e) capito. 3. Na orao "Ningum est perdido se der amor...", a palavra grifada pode ser classificada como: a) advrbio de modo. b) conjuno adversativa. c) advrbio de condio. d) conjuno condicional. e) preposio essencial. 4. Marque a frase em que o termo destacado expressa circunstncia de causa: a) Quase morri de vergonha. b) Agi com calma. c) Os mudos falam com as mos. d) Apesar do fracasso, ele insistiu. e) Aquela rua demasiado estreita. 5. "Enquanto punha o motor em movimento." O verbo destacado encontra-se no: a) Presente do subjuntivo. b) Pretrito mais-que-perfeito do subjuntivo. c) Presente do indicativo. d) Pretrito mais-que-perfeito do indicativo. e) Pretrito imperfeito do indicativo. 6. Aponte a opo em que muito pronome indefinido: a) O soldado amarelo falava muito bem. b) Havia muito bichinho ruim. c) Fabiano era muito desconfiado. d) Fabiano vacilava muito para tomar deciso. e) Muito eficiente era o soldado amarelo. 7 . A flexo do nmero incorreta : a) tabelio - tabelies. b) melo - meles c) ermito - ermites. d) cho - chos. e) catalo - catales. 8. Dos verbos abaixo apenas um regular, identifique-o:

a) pr. b) adequar. c) copiar. d) reaver. e) brigar. 9. A alternativa que no apresenta erro de flexo verbal no presente do indicativo : a) reavejo (reaver). b) precavo (precaver). c) coloro (colorir). d) frijo (frigir). e) fedo (feder). 10. A classe de palavras que empregada para exprimir estados emotivos: a) adjetivo. b) interjeio. c) preposio. d) conjuno. e) advrbio. 11. Todas as formas abaixo expressam um tamanho menor que o normal, exceto: a) saquitel. b) grnulo. c) radcula. d) marmita. e) vulo. 12. Em "Tem bocas que murmuram preces...", a sequncia morfolgica : a) verbo-substantivo-pronome relativo-verbo-substantivo. b) verbo-substantivo-conjuno integrante-verbosubstantivo. c) verbo-substantivo-conjuno coordenativa-verboadjetivo. d) verbo-adjetivo-pronome indefinido-verbo-substantivo. e) verbo-advrbio-pronome relativo-verbo-substantivo. 13. A alternativa que possui todos os substantivos corretamente colocados no plural : a) couve-flores / amores-perfeitos / boas-vidas. b) tico-ticos / bem-te-vis / joes-de-barro. c) teras-feiras / mos-de-obras / guarda-roupas. d) arco-ris / portas-bandeiras / sacas-rolhas. e) dias-a-dia / lufa-lufas / capites-mor. 14. "...os cips que se emaranhavam..." . A palavra sublinhada : a) conjuno explicativa. b) conjuno integrante. c) pronome relativo. d) advrbio interrogativo. e) preposio acidental. 15. Indique a frase em que o verbo se encontra na 2 pessoa do singular do imperativo afirmativo: a) Faa o trabalho. b) Acabe a lio. c) Mande a carta. d) Dize a verdade. e) Beba gua filtrada. 16. Em "Escrever alguma coisa extremamente forte, mas que pode me trair e me abandonar.", as palavras grifadas podem ser classificadas como, respectivamente:

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a) pronome adjetivo - conjuno aditiva. b) pronome interrogativo - conjuno aditiva. c) pronome substantivo - conjuno alternativa. d) pronome adjetivo - conjuno adversativa. e) pronome interrogativo - conjuno alternativa. 17. Marque o item em que a anlise morfolgica da palavra sublinhada no est correta: a) Ele dirige perigosamente - (advrbio). b) Nada foi feito para resolver a questo - (pronome indefinido). c) O cantar dos pssaros alegra as manhs - (verbo). d) A metade da classe j chegou - (numeral). e) Os jovens gostam de cantar msica moderna - (verbo). 18. Quanto flexo de grau, o substantivo que difere dos demais : a) viela. b) vilarejo. c) ratazana. d) ruela. e) sineta. 19. Est errada a flexo verbal em: a) Eu intervim no caso. b) Requeri a penso alimentcia. c) Quando eu ver a nova casa, aviso voc d) Anseio por sua felicidade. e) No pudeste falar. 20. Das classes de palavra abaixo, as invariveis so: a) interjeio - advrbio - pronome possessivo. b) numeral - substantivo - conjuno. c) artigo - pronome demonstrativo - substantivo. d) adjetivo - preposio - advrbio. e) conjuno - interjeio - preposio. 21. Todos os verbos abaixo so defectivos, exceto: a) abolir. b) colorir. c) extorquir. d) falir. e) exprimir. 22. O substantivo composto que est indevidamente escrito no plural : a) mulas-sem-cabea. b) cavalos-vapor. c) abaixos-assinados. d) quebra-mares. e) pes-de-l. 23. A alternativa que apresenta um substantivo invarivel e um varivel, respectivamente, : a) vrus - revs. b) fnix - ourives. c) anans - gs. d) osis - alferes. e) faquir - lcool. 24. "Paula mirou-se no espelho das guas": Esta orao contm um verbo na voz: a) ativa. b) passiva analtica. c) passiva pronominal.

d) reflexiva recproca. e) reflexiva. 25. O nico substantivo que no sobrecomum : a) verdugo. b) manequim. c) pianista. d) criana. e) indivduo. 26. A alternativa que apresenta um verbo indevidamente flexionado no presente do subjuntivo : a) vade. b) valham. c) meais. d) pulais. e) caibamos. 27. A alternativa que apresenta uma flexo incorreta do verbo no imperativo : a) dize. b) faz. c) crede. d) traze. e) acudi. 28. A nica forma que no corresponde a um particpio : a) roto. b) nato. c) incluso. d) sepulto. e) impoluto. 29. Na frase: "Apieda-te qualquer sandeu", a palavra sandeu (idiota, imbecil) um substantivo: a) comum, concreto e sobrecomum b) concreto, simples e comum de dois gneros. c) simples, abstrato e feminino. d) comum, simples e masculino e) simples, abstrato e masculino. 30. A alternativa em que no h erro de flexo do verbo : a) Ns hemos de vencer. b) Deixa que eu coloro este desenho. c) Pega a pasta e a flanela e pole o meu carro. d) Eu reavi o meu caderno que estava perdido. e) Aderir, eu adiro; mas no por muito tempo! 31. Em "Imaginou-o, assim cado..." a palavra destacada, morfologicamente e sintaticamente, : a) artigo e adjunto adnominal. b) artigo e objeto direto. c) pronome oblquo e objeto direto. d) pronome oblquo e adjunto adnominal. e) pronome oblquo e objeto indireto. 32. O item em que temos um adjetivo em grau superlativo absoluto : a) Est chovendo bastante. b) Ele um bom funcionrio. c) Joo Brando mais dedicado que o vigia. d) Sou o funcionrio mais dedicado da repartio. e) Joo Brando foi tremendamente inocente. 33. A alternativa em que o verbo abolir est incorretamente flexionado :

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a) Tu abolirs. b) Ns aboliremos. c) Aboli vs. d) Eu abolo. e) Eles aboliram. 34. A alternativa em que o verbo "precaver" est corretamente flexionado : a) Eu precavejo. b) Precav tu. c) Que ele precavenha. d) Eles precavm. e) Ela precaveu. 35. A nica alternativa em que as palavras so, respectivamente, substantivo abstrato, adjetivo biforme e preposio acidental : a) beijo-alegre-durante b) remdio-inteligente-perante c) feiura-ldico-segundo d) ar-parco-por e) dor-veloz-consoante

Por um instante o rugido manteve suspensos os macaquinhos e fez bater mais depressa o corao da menina. O leo soltou seis ou sete urros. Exausto, deixou-se cair de lado e fechou os olhos para sempre. 01. (ITA) I. Embora no seja um texto predominantemente descritivo, ocorre descrio, visto que o autor representa a personagem principal atravs de aspectos que a individualizam. II. Por ressaltar unicamente as condies fsicas da personagem, predomina a descrio objetiva no texto, com linguagem denotativa. III. Por ser um texto predominantemente narrativo, as demais formas - descrio e dissertao - inexistem. Inferimos que, de acordo com o texto, pode(m) estar correta(s): a) Todas b) Apenas a I c) Apenas a II d) Apenas a III e) Nenhuma das afirmaes.

Exerccios sobre anlise de textos descritivos Questes: Texto para as questes 01 a 05 O leo A menina conduz-me diante do leo, esquecido por um circo de passagem. No est preso, velho e doente, em gradil de ferro. Fui solto no gramado e a tela fina de arame escarmento ao rei dos animais. No mais que um caco de leo: as pernas reumticas, a juba emaranhada e sem brilho. Os olhos globulosos fecham-se cansados, sobre o focinho contei nove ou dez moscas, que ele no tinha nimo de espantar. Das grandes narinas escorriam gotas e pensei, por um momento, que fossem lgrimas. Observei em volta: somos todos adultos, sem contar a menina. Apenas para ns o leo conserva o seu antigo prestgio - as crianas esto em redor dos macaquinhos. Um dos presentes explica que o leo tem as pernas entrevadas, a vida inteira na minscula jaula. Derreado, no pode sustentar-se em p. Chega-se um pi e, desafiando com olhar selvagem o leo, atira-lhe um punhado de cascas de amendoim. O rei sopra pelas narinas, ainda um leo: faz estremecer as gramas a seus ps. Um de ns protesta que deviam servir-lhe a carne em pedacinhos. - Ele no tem dente? - Tem sim, no v? No tem fora para morder. Continua o moleque a jogar amendoim na cara devastada do leo. Ele nos olha e um brilho de compreenso nos faz baixar a cabea: conhecido o travo amargoso da derrota. Est velho, artrtico, no se aguenta das pernas, mas um leo. De repente, sacudindo a juba, pe-se a mastigar capim. Ora, leo come verde! Lana-lhe o guri uma pedra: acertou no olho lacrimoso e doeu. O leo abriu a bocarra de dentes amarelos, no era um bocejo. Entre caretas de dor, elevou-se aos poucos nas pernas tortas. Sem sair do lugar, ficou de p. Escancarou penosamente os beios moles e negros, ouviu-se a rouca buzina do fordeco antigo.

02. (ITA) I. Fato principal: a morte do leo. Causas principais: o circo, que o abandonou, e a criana, que o acertou com uma pedra. II. A decadncia fsica do leo, assunto predominante do texto, denota animalizao do ser humano. III. A velhice do leo, assunto predominante do texto, conota marginalizao, maus tratos e decadncia fsica dos animais. Inferimos que, de acordo com o texto, pode(m) estar correta(s): a) Todas b) Apenas a I c) Apenas a II d) Apenas a III e) Nenhuma das afirmaes.

03. (ITA) I. Conotativamente, o leo chora; denotativamente, o menino agride. II. A decadncia do leo tanta, que nada faz lembrar a sua antiga reputao. Nem mesmo os adultos o reconhecem mais. III. Metaforicamente, o leo, que no mais produz e no mais trabalha, pode representar a marginalizao, abandono e agresso a que so submetidos os idosos. Inferimos que, de acordo com o texto, pode(m) estar correta(s): a) Todas b) Apenas a I

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c) Apenas a II d) Apenas a III e) Nenhuma das afirmaes.

Exerccios sobre dissertao Texto para as questes 01 a 05 O pensamento ecolgico: da Ecologia Natural ao Ecologismo

04. (ITA) I. Evidencia-se explicitamente no texto uma comparao: a decadncia do leo similar a do ser humano em geral. II. Incapaz de reagir fisicamente s provocaes, o leo, sentindo-se inconformado, morre. III. O fato de o leo "no estar preso em gradil de ferro constitui, por parte de seus antigos donos, uma prova de gratido. Inferimos que, de acordo com o texto, pode(m) estar correta(s): a) Todas b) Apenas a I c) Apenas a II d) Apenas a III e) Nenhuma das afirmaes.

Para entender o desenvolvimento do pensamento ecolgico e a maneira como ele chegou ao seu atual nvel de abrangncia, necessrio partir da constatao de que o campo da Ecologia no um bloco homogneo e compacto de pensamento. No homogneo porque nele vamos encontrar os mais variados pontos de vista e posies polticas, e no compacto porque em seu interior existem diferentes reas de pensamento, dotadas de certa autonomia e voltadas para objetos e preocupaes especficas. Podemos dizer que, a grosso modo, existem no atual quadro do pensamento ecolgico pelo menos quatro grandes reas, que poderamos denominar Ecologia Natural, Ecologia Social, Conservacionismo e Ecologismo. As duas primeiras de carter mais terico-cientfico e as duas ltimas voltadas para objetivos mais prticos de atuao social. Essas reas, cuja existncia distinta nem sempre percebida com suficiente clareza, foram surgindo de maneira informal na medida em que a reflexo ecolgica se desenvolvia historicamente, expandindo seu campo de alcance. A Ecologia Natural, que foi a primeira a surgir, a rea do pensamento ecolgico que se dedica a estudar o funcionamento dos sistemas naturais (florestas, oceanos etc.), procurando entender as leis que regem a dinmica de vida da natureza. Para estudar essa dinmica de vida da natureza, a Ecologia Natural, apesar de estar ligada principalmente ao campo da Biologia, se vale de elementos de vrias cincias como a Qumica, a Fsica, a Geologia etc. A Ecologia Social, por outro lado, nasceu a partir do momento em que a reflexo ecolgica deixou de se ocupar do estudo do mundo natural para abarcar tambm os mltiplos aspectos da relao entre os homens e o meio ambiente, especialmente a forma pela qual a ao humana costuma incidir destrutivamente sobre a natureza. Essa rea do pensamento ecolgico, portanto, se aproxima mais intimamente do campo das cincias sociais e humanas. A terceira grande rea do pensamento ecolgico - o Conservacionismo - nasceu justamente da percepo da destrutividade ambiental da ao humana. Ela de natureza mais prtica e engloba o conjunto das ideias e estratgias da ao voltadas para a luta a favor da conservao da natureza e da preservao dos recursos naturais. Esse tipo de preocupao deu origem aos inmeros grupos e entidades que formam o amplo movimento existente hoje em dia em defesa do ambiente natural. Por fim, temos o fenmeno ainda recente, mas cada vez mais importante, do surgimento de uma nova era do pensamento ecolgico, denominada Ecologismo, que vem se constituindo como um projeto poltico de transformao social, calcado em princpios ecolgicos e no ideal de uma sociedade no opressiva e comunitria. A ideia central do Ecologismo de que a resoluo da atual crise ecolgica no poder ser concretizada apenas com medidas parciais de conservao ambiental, mas sim atravs de uma ampla mudana na economia, na cultura e na prpria maneira de os homens se relacionarem entre si e com a natureza. Essas ideias tm sido defendidas em alguns pases pelos chamados "Partidos Verdes", cujo crescimento eleitoral, especialmente na Alemanha e na Frana, tem sido notvel.

05. (PUC - SP) O trecho abaixo foi extrado da obra Memrias Sentimentais de Joo Miramar, de Oswald de Andrade. 66. BOTAFOGO ETC. "Beiramarvamos em auto pelo espelho de aluguel arborizado das avenidas marinhas sem sol. Losangos tnues de ouro bandeira nacionalizavam os verdes montes interiores. No outro lado azul da baa a Serra dos rgos serrava. Barcos. E o passado voltava na brisa de baforadas gostosas. Rolah ia vinha derrapava em tneis. Copacabana era um veludo arrepiado na luminosa noite varada pelas frestas da cidade. Didaticamente, costuma-se dizer que, em relao sua organizao, os textos podem ser compostos de descrio, narrao e dissertao; no entanto difcil encontrar-se um trecho que seja s descritivo, apenas narrativo, somente dissertativo. Levando-se em conta tal afirmao, selecione uma das alternativas abaixo para classificar o texto de Oswald de Andrade: a) Narrativo-descritivo, com predominncia do dissertativo. b) Dissertativo-descritivo, com predominncia do dissertativo. c) Descritivo-narrativo, com predominncia do narrativo. d) Descritivo-dissertativo, com predominncia do dissertativo. e) Narrativo-dissertativo, com predominncia do narrativo.

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Pelo que foi dito acima, podemos perceber que dificilmente uma outra palavra ter uma expanso to grande no seu uso social quanto a palavra Ecologia. Em pouco mais de um sculo, ela saiu do campo restrito da Biologia, penetrou no espao das cincias sociais, passou a denominar um amplo movimento social organizado em torno da questo da proteo ambiental e chegou, por fim, a ser usada para designar toda uma nova corrente poltica. A rapidez dessa evoluo gerou uma razovel confuso aos olhos do grande pblico, que v discursos de natureza bastante diversa serem formulados em nome da mesma palavra Ecologia. Que relao pode haver, por exemplo, entre um deputado "verde" na Alemanha, propondo coisas como a liberao sexual e a democratizao dos meios de comunicao, e um conservador bilogo americano que se dedica a escrever um trabalho sobre o papel das bactrias na fixao do nitrognio? Tanto um como o outro, entretanto, se dizem inseridos no campo da Ecologia. A chave para no nos confundirmos diante desse fato est justamente na percepo do amplo universo em que se movimenta o uso da palavra Ecologia. (LAGO, Antonio & PDUA, Jos Augusto, O que Ecologia, 8. ed. So Paulo: Brasiliense, 1989) 01. Com relao construo do texto, correto afirmar que: a) o primeiro pargrafo introduz o assunto, apresentando-o em linhas gerais; b) o segundo pargrafo retoma, cronologicamente, cada um dos temas apenas mencionados no primeiro pargrafo; c) o fato de as reas da preocupao ecolgica aparecerem citadas no primeiro pargrafo serve como argumento para afirmao de que o campo da Ecologia um bloco homogneo e compacto; d) ele no est construdo logicamente, no sendo possvel o leitor reconstruir esquematicamente o caminho seguido pelos autores; e) n.d.a. 02. Dentre as afirmativas a seguir, que versam sobre o uso de alguns elementos coesivos do primeiro pargrafo do texto, incorreto afirmar que: a) "ele" e "seu" (linhas 2 e 3) remetem a "pensamento ecolgico"; b) "nele" (linha 4) e "seu" (linha 5) se relacionam a "campo da Ecologia" e "bloco homogneo", respectivamente; c) "As duas primeiras" (linha 9) se relaciona a "Ecologia Natural" e "Ecologia Social"; d) "as duas ltimas" (linha 9) faz remissividade a "Conservadorismo" e "Ecologismo"; e) "Essas reas" (linha 10) remete a "Ecologia Natural", "Ecologia Social", "Conservadorismo" e "Ecologismo". 03. Com relao aos elementos intratextuais abaixo destacados, correto afirmar que: a) "Essas ideias (linha 35) faz remissividade a todo o exposto no perodo imediatamente anterior; b) "acima" (linha 38) remete a todo o exposto anteriormente no texto, ou seja, a todo o exposto nos

dois primeiros pargrafos; c) "Tanto um como o outro" (linha 48) deve ser preenchido com os termos "deputado verde" e "conservador verde"; d) "Ela" (linha 24) um pronome pessoal do caso reto que deve ser lido como "Conservadorismo"; e) Todas as alternativas esto corretas.

04. Com relao aos conectivos conjuntivos abaixo destacados, incorreto afirmar que: a) o "porque" (linha 4) introduz uma orao que estabelece uma relao de causa com a orao "No homogneo"; b) o "Para" (linha 1) inicia uma orao que estabelece uma relao de finalidade com aquela a que se subordina; c) o "portanto" (linha 22) faz a orao em que est constituir-se uma concluso ao exposto no perodo anterior; d) o "apesar de" (linha 16) introduz uma orao que estabelece uma relao de concesso com a principal do perodo em que est; e) o "mas" (linha 33) est interposto entre oraes de sentidos contraditrios, introduzindo, portanto, uma orao adversativa. 05. Certos elementos lingusticos contribuem para deixar pressupostos certas informaes. Assim sendo, correto afirmar que: a) "nem sempre" (linha 10-11) permite deduzir que, embora muitos no percebam os limites entre as reas do pensamento ecolgico, h quem as conhea e perceba; b) "apenas" (linha 34) deixa entrever que, para a atual crise ecolgica possa ser resolvida, devero ser tomadas medidas outras, que no s as de conservao ambiental; c) "especialmente" (linha 36) deixa pressupor que o crescimento eleitoral dos Partidos "Verdes" tem ocorrido em outros pases, alm de na Frana e Alemanha; d) "principalmente" (linha 16) permite concluir que a Ecologia Natural tem uma ligao ntima com a Biologia e com outras cincias; e) todas so corretas. 06. (FUVEST) "Alm de parecer no ter rotao, a Terra parece tambm estar imvel no meio dos cus. Ptolomeu d argumentos astronmicos para tentar mostrar isso. Para entender esses argumentos, necessrio lembrar que, na Antiguidade, imagina-se que todas as estrelas (mas no os planetas) estavam distribudas sobre uma superfcie esfrica, cujo raio no parece ser muito superior distncia da Terra aos planetas. Suponhamos agora que a Terra esteja no centro da esfera das estrelas. Neste caso, o cu visvel noite deve abranger, de cada vez, exatamente a metade da esfera das estrelas. E assim parece realmente ocorrer: em qualquer noite, de horizonte a horizonte, possvel contemplar, a

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cada instante, a metade do zodaco. Se, no entanto, a Terra estivesse longe do centro da esfera estelar, ento o campo de viso noite no seria, em geral, a metade da esfera: algumas vezes poderamos ver mais da metade, outras vezes poderamos ver menos da metade do zodaco, de horizonte a horizonte. Portanto, a evidncia astronmica parece indicar que a Terra est no centro da esfera de estrelas. E se ela est sempre nesse centro, ela no se move em relao s estrelas." (Roberto de A. Martins, Introduo geral ao Commentarius de Nicolau Coprnico) Os termos alm de, no entanto, ento, portanto estabelecem no texto relaes, respectivamente de: a) distanciamento - objeo - tempo - efeito b) adio - objeo - tempo - concluso c) distanciamento - consequncia - concluso - efeito d) distanciamento - oposio - tempo - consequncia e) adio - oposio - consequncia - concluso 07. "As palavras, paralelamente, iam ficando sem vida. J a orao era morna, depois fria, depois inconsciente..." (Machado de Assis, Entre santos) "Nas feiras, praas e esquinas do Nordeste, costuma-se ferir a madeira com o que houver mo: gilete, canivete ou prego. J nos atelis sediados entre Salvador e o Chui, artistas cultivados preferem a sutileza da goiva ou do buril." (Veja, 17/08/94, p. 122) "Ele s se movimenta correndo e perdeu o direito de brincar sozinho na rua onde mora - por diversas vezes j atravessou-a com sinal fechado para pedestres, desviandose de motoristas apavorados." (Veja, 24/08/94, p. 60) Nos textos acima, o termo j exprime, respectivamente, a ideia de: a) tempo, causalidade, intensificao b) oposio, espao, tempo c) tempo, oposio, intensificao d) intensificao, oposio, tempo e) tempo, espao, tempo 08. (MACKENZIE) " comum, no Brasil, a prtica de tortura contra presos. A tortura imoral e constitui crime. Embora no exista ainda na leis penais a definio do 'crime de tortura', torturar um preso ou detido abuso de autoridade somado agresso e leses corporais, podendo qualificar-se como homicdio, quando a vtima da tortura vem a morrer. Como tem sido denunciado com grande frequncia, policiais incompetentes, incapazes de realizar uma investigao sria, usam a tortura para obrigar o preso a confessar um crime. Alm de ser um procedimento covarde, que ofende a dignidade humana, essa prtica legalmente condenada. A confisso obtida mediante tortura no tem valor legal e o torturador comete crime, ficando sujeito a severas punies." (Dalmo de Abreu Dallan) Pode-se afirmar que esse trecho uma dissertao:

a) que apresenta, em todos os perodos, personagens individualizadas, movimentando-se num espao e num tempo terrveis, denunciados pelo narrador, bem como a predominncia de oraes subordinadas, que expressam sequncia dos acontecimentos; b) que apresenta, em todos os perodos, substantivos abstratos, que representam as ideias discutidas, bem como a predominncia de oraes subordinadas, que expressam o encadeamento lgico da denncia; c) que apresenta uma organizao temporal em funo do pretrito, jogando os acontecimentos denunciados para longe do momento em que fala, bem como a predominncia de oraes subordinadas, que expressam o prolongamento da ideias repudiadas; d) que consegue fazer uma denncia contundente, usando, entre outros recursos, a nfase, por meio da repetio de um substantivo abstrato em todos os perodos, bem como a predominncia de oraes coordenadas sindticas, que expressam o prolongamento das ideias repudiadas; e) que consegue construir um protesto persuasivo com uma linguagem conotativa, construda sobre metforas e metonmias esparsas, bem como com a predominncia de oraes subordinadas, prprias de uma linguagem formal, natural para esse contexto. 09. (MACKENZIE) "Acho que no pode haver discriminao racial e religiosa de espcie alguma. O direito de um termina quando comea o do outro. Em todas as raas, todas as categorias, existe sempre gente boa e gente m. No caso particular dessa msica, no posso julgar, porque nem conheo o Tiririca. Como posso saber se o que passou na cabea dele era mesmo ofender os negros? Eu, Carmen Mayrink Veiga, no tenho ideia. Mas o que posso dizer que se os negros acharam que a msica uma ofensa, eles devem estar com toda razo." (Revista Veja) a) A argumentao, desenvolvida por meio de clichs, subtende um distanciamento entre o eu / enunciador e o ele / negros. b) A argumentao revela um senso crtico e reflexivo, uma mente que sofre com os preconceitos e, principalmente, com a prpria impotncia diante deles. c) A argumentao, partindo de vises inusitadas, mas abalizadas na realidade cotidiana, aponta para a total solidariedade com os negros e oprimidos. d) O discurso, altamente assumido pelo enunciador, a ponto de autocitar-se sem pejo, ataca rebeldemente a hipocrisia social, que mascara os preconceitos. e) Impossvel conceber, como desse mesmo enunciador, essa frase: "Sempre trabalhei como uma negra", publicada semanas antes na mesma revista.

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