Sei sulla pagina 1di 3

INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MXICO

ENSAYO: La Enciclomedia.

MAESTRIA EN EDUCACION.

Materia: Sistemas y Tecnologas de la Informacin aplicadas a Inst. Educativas

Grupo: M222

Presenta:
Mara

Gisela Hernndez Cruz.

Catedrtico:

Marco Antonio Sanchez

Leon, Gto a junio de 2012

LA ENCICLOMEDIA .

Con la utilizacion de la enciclomedia, se han notado cambios en la forma de aprender de los alumnos que cursan el quinto y sexto grado de primaria, principalmente en las materias de historia y civica. Pero en geografia y ciencias natuales solo se ha notado un cambio en los grupos de sexto grado, pero todas las escuelas que cuentan con esta herramienta se han tendido logros semejantes. Los logros que se han notado tienen que ver con los tipos de aulas, en la actulaidad se les determina de dos formas: El Modelo Multianual de

Servcio y las otras son las Aulas solamente Administradas, estas ultimas presentan mas altos porcentajes en las materias tanto de espaol como de matemtica, en comparacion con otras aulas que no cuentan o no usan la enciclomedia. Es importante mencionar que el tipo de aula tiene un efecto muy pequeo, pero por metodologia se debe tomar con cierto cuidado las conclusiones que salgan de las esculas de aulas solamente administradas. Las aulas que no cuenta con enciclomedia, suelen presentar logros muy bajos y significativamente diferentes de las que utilizan la versin 1.2, en las materias de espaol y matemticas en quinto y sexto grados de primaria, y ciencias naturales y geografa en quinto. En espaol y matemticas de sexto, el logro que tienen en escuelas en no cuentan con enciclomedia es my parecido con las que cuentan con la versin 1.0. Por otra partre, el logro o logros que han optenido las escuelas que cuentan con la fortuna de tener distintas vesiones de la enciclomedia, es semejante con ecepcin de sexto grado en la asignatura de historia y en educacin civica, donde las escuelas utilizan la vesion 2.0 cuentan con un logro menor que el resto.

Los alumnos que han utilizado la enciclomedia, en general, reportan una mejor interaccin con su maestro, recurre a ms apoyo para elaborar sus tareas, cuenta con padres con mayor escolaridad, mejores condiciones bsicas de aprendizaje, percibe mejor la comunicacin dentro del saln de clases, tiene ms disponibilidad para el uso de la computadora, mejor actitud hacia le maestro y consider que es resulta mas efectivo el trabajo con la EM. Los alumnos que arrojaron mayores logros en espaol y en matemticas fueron guiados por maestros que consideran que su desempeo docenta ha ido mejornado apartir de la utilizacin de la EM y que reportan una escuela limpia y bien cuidada. El resto de los resultados no nos muestranuna relacion directa con los logros. Por otra parte despus de cinco ciclos escolares utilizando la EM, la percepcin que tiene los docente de esta acambiado mucho ya que en los primeros indicios de informacin, la opinin que tenian no marcaba tendencia alguna, y los modelos estadisticos impementados no arrojaban mucha varianza, a tal grado de que muchos de ellos no fueron de significativos, por tal motivo fueron y no pudieron ser utilizados para detectar cualquier factor de carcter explicativo. Ya por ultimo, se puede confirmar que los directores estan preocupados por atender asuntos de carcter administrativo y que impactan de forma negativa en la dinmica general del la escuela. Un porcentaje alto de los directores que no evalan, apoyan o no consideran a los docentes se ubican en las esculas que suelen presentar menos logros de carcter educativo.