EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO

Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de maro

Prova Escrita de Literatura Portuguesa

10. e 11. Anos de Escolaridade Prova 734/1. Fase Critrios de Classificao
13 Pginas

2012

COTAES GRUPO I
20 pontos 20 pontos 20 pontos 20 pontos

1. ........................................................................................................... Aspetos de contedo (12 pontos) Aspetos de organizao e correo lingustica (8 pontos) 2. ........................................................................................................... Aspetos de contedo (12 pontos) Aspetos de organizao e correo lingustica (8 pontos) 3. ........................................................................................................... Aspetos de contedo (12 pontos) Aspetos de organizao e correo lingustica (8 pontos) 4. ........................................................................................................... Aspetos de contedo (12 pontos) Aspetos de organizao e correo lingustica (8 pontos)

GRUPO II
1. ........................................................................................................... Aspetos de contedo (12 pontos) Aspetos de organizao e correo lingustica (8 pontos) 2. ........................................................................................................... Aspetos de contedo (12 pontos) Aspetos de organizao e correo lingustica (8 pontos) 3. ........................................................................................................... Aspetos de contedo (12 pontos) Aspetos de organizao e correo lingustica (8 pontos) 4. ........................................................................................................... Aspetos de contedo (12 pontos) Aspetos de organizao e correo lingustica (8 pontos) 20 pontos 20 pontos 20 pontos 20 pontos

80 pontos

GRUPO III
Aspetos de contedo Aspetos de organizao e correo lingustica (24 pontos) (16 pontos)

80 pontos

40 pontos TOTAL ......................................... 200 pontos

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A classificao da prova deve respeitar integralmente os critrios gerais e os critrios especficos a seguir apresentados.

CriTriOS gErAiS dE CLASSifiCAO

A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro, previsto na grelha de classificao. A classificao das provas nas quais se apresente qualquer resposta escrita integralmente em maisculas sujeita a uma desvalorizao de cinco pontos. As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se for possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que no deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar. At ao ano letivo 2013/2014, na classificao das provas, continuaro a ser consideradas corretas as grafias que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 1945, quer no Acordo de 1990 (atualmente em vigor), mesmo quando se utilizem as duas grafias numa mesma prova. iTEnS dE COnSTruO Resposta restrita e resposta extensa A cotao distribuda pelos parmetros relativos aos aspetos de contedo (C) e aos aspetos de organizao e correo lingustica (F). Os critrios de classificao referentes aos aspetos de contedo (C) apresentam-se organizados por nveis de desempenho, sendo apresentada, para cada um desses nveis, a pontuao mxima a atribuir em cada um deles. Ponderados todos os dados contidos nos descritores e tendo em conta a qualidade do contedo da resposta, pode optar-se por uma pontuao situada no intervalo das pontuaes atribudas aos nveis de referncia apresentados. O afastamento integral dos aspetos de contedo (C) relativos a cada item implica que a resposta seja classificada com zero pontos. Nos Grupos I, II e III, nos casos em que a pontuao referente aos aspetos de contedo (C) seja igual ou inferior a um tero do previsto neste parmetro, a pontuao mxima a atribuir aos aspetos de organizao e correo lingustica (F) a que consta da tabela que se segue, aplicando-se, sobre qualquer um dos valores apresentados na coluna respetiva, os eventuais descontos relativos aos fatores de desvalorizao no domnio da correo lingustica.
Cotao total do item 40 pontos 20 pontos Pontuao dada aos aspetos de contedo 1 a 8 pontos 1 a 4 pontos Pontuao mxima dos aspetos de organizao e correo lingustica 5 pontos 3 pontos

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Se, da aplicao dos fatores de desvalorizao, no domnio da correo lingustica, resultar uma pontuao inferior a zero pontos, atribuda a pontuao de zero pontos aos aspetos de organizao e correo lingustica. No Grupo III, a pontuao relativa coerncia na articulao das ideias e na estruturao do texto atribuda com base nos nveis de desempenho apresentados, podendo, no entanto, optar-se por uma pontuao situada no intervalo das pontuaes atribudas aos nveis de referncia. Nos casos em que a pontuao atribuda aos aspetos de contedo (C) seja igual ou inferior a um tero do previsto neste parmetro, a pontuao mxima a atribuir aos aspetos de organizao e correo lingustica (F) a que consta da tabela apresentada na pgina C/2, aplicando-se, sobre esse valor, os eventuais descontos relativos aos fatores de desvalorizao no domnio da correo lingustica. Fatores de desvalorizao Domnio da correo lingustica Os descontos por aplicao dos fatores de desvalorizao no domnio da correo lingustica so efetuados at ao limite das pontuaes mximas indicadas para esse critrio. Considera-se, em cada resposta, o constante do quadro abaixo. A repetio de um erro de ortografia, na mesma resposta, deve ser contabilizada como uma nica ocorrncia.
Desvalorizao (Pontos)

Fatores de desvalorizao Erro inequvoco de pontuao. Erro de ortografia (incluindo erro de acentuao, uso indevido de letra minscula ou de letra maiscula inicial e erro de translineao). Erro de morfologia. Incumprimento de regra de citao de texto ou de referncia a ttulo de uma obra. Erro de sintaxe. Impropriedade lexical.

Limites de extenso Sempre que o examinando no respeite os limites relativos ao nmero de palavras* indicados na instruo do item, deve ser descontado um ponto por cada palavra a mais ou a menos, at ao mximo de cinco (1 5) pontos, depois de aplicados todos os critrios definidos para o item. Se, da aplicao deste fator de desvalorizao, resultar uma classificao inferior a zero pontos, atribuda resposta a classificao de zero pontos. Explicitao de cenrios de resposta Os cenrios de resposta que se apresentam constituem orientaes gerais, que visam uma aferio de critrios. Deve, por isso, ser classificada em igualdade de circunstncias com respostas compreendidas nos cenrios fornecidos qualquer interpretao que, no coincidindo com as linhas de leitura apresentadas, corresponda ao que requerido no item e seja julgada vlida pelo professor classificador.

* Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2012/).

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CriTriOS ESPECfiCOS dE CLASSifiCAO

GRUPO I .................................................................................................................................... 80 pontos

1. .................................................................................................................................................... 20 pontos Critrios especficos de classificao Aspetos de contedo (C) .................................................................................... 12 pontos Apresentam-se quatro nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir a cada um deles.
Nveis 4 3 2 1 Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Explicita, adequadamente, a relao que se estabelece entre o sujeito potico e o cenrio fsico. Explicita, com pequenas imprecises, a relao que se estabelece entre o sujeito potico e o cenrio fsico. Explicita, de forma incompleta, a relao que se estabelece entre o sujeito potico e o cenrio fsico. Refere, de forma vaga ou com acentuadas imprecises, a relao que se estabelece entre o sujeito potico e o cenrio fsico. Pontuao 12 10 8 4

Aspetos de organizao e correo lingustica (F) ............................................ Evidencia coerncia na articulao das ideias e na estruturao do texto ............................................................................................ Escreve com correo lingustica (sintaxe e morfologia; lxico; pontuao; ortografia)*2 ................................................................... Cenrio de resposta 4 pontos 4 pontos

8 pontos

importante a relao entre o sujeito potico e o cenrio fsico na construo do sentido do soneto. Assim, o Sol encoberto (v. 1) e a luz quieta e duvidosa (v. 2) criam um ambiente propcio ao devaneio e rememorao, naquela praia (v. 3) que se torna deleitosa (v. 3) por ser o espao em que o eu se move, imaginando a sua inimiga (v. 4).

* Vide Fatores de desvalorizao Domnio da correo lingustica (p. C/3).

Prova 734/1. F. Pgina C/4/ 13

2. .................................................................................................................................................... 20 pontos Critrios especficos de classificao Aspetos de contedo (C) .................................................................................... 12 pontos Apresentam-se quatro nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir a cada um deles.
Nveis 4 3 2 1 Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Refere, adequadamente, um dos valores expressivos da repetio de aqui, ali e agora. Refere, com pequenas imprecises, um dos valores expressivos da repetio de aqui, ali e agora. Refere, de forma incompleta, um dos valores expressivos da repetio de aqui, ali e agora. Refere, de forma vaga ou com acentuadas imprecises, um dos valores expressivos da repetio de aqui, ali e agora. Pontuao 12 10 8 4

Aspetos de organizao e correo lingustica (F) ............................................ Evidencia coerncia na articulao das ideias e na estruturao do texto ............................................................................................ Escreve com correo lingustica (sintaxe e morfologia; lxico; pontuao; ortografia)*3 ................................................................... Cenrio de resposta 4 pontos 4 pontos

8 pontos

A repetio de aqui, ali e agora (vv. 5-9 e 11-12) tem, entre outros, os seguintes valores expressivos: criar uma atmosfera de grande tenso subjetiva, uma vez que est associada ao processo de rememorao, de reconstruo mental das imagens da sua inimiga (v. 4) por parte do sujeito potico; acentuar a diversidade das imagens que representam a figura feminina; realar o modo de composio do retrato por traos contrastados par a par (vv. 5 e 6; vv. 6 e7; v. 8; vv. 9 e 11; v. 12); imprimir aos versos um ritmo cadenciado.

* Vide Fatores de desvalorizao Domnio da correo lingustica (p. C/3).

Prova 734/1. F. Pgina C/5/ 13

3. .................................................................................................................................................... 20 pontos Critrios especficos de classificao Aspetos de contedo (C) .................................................................................... 12 pontos Apresentam-se quatro nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir a cada um deles.
Nveis 4 3 2 1 Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Apresenta, adequadamente, quatro traos do retrato da figura feminina. Apresenta, adequadamente, trs traos do retrato da figura feminina. Apresenta, adequadamente, dois traos do retrato da figura feminina. Apresenta, adequadamente, um trao do retrato da figura feminina. Pontuao 12 9 6 3

Aspetos de organizao e correo lingustica (F) ............................................ Evidencia coerncia na articulao das ideias e na estruturao do texto ............................................................................................ Escreve com correo lingustica (sintaxe e morfologia; lxico; pontuao; ortografia)*4 ................................................................... Cenrio de resposta 4 pontos 4 pontos

8 pontos

Traos do retrato que no poema feito da minha inimiga (v. 4): a beleza (face to fermosa, v. 6); a alegria (alegre, v. 7); a melancolia (cuidosa, v. 7); a candura (olhos to isentos, v. 10); a instabilidade (quer movida, ou inquieta, quer segura, ou calma, v. 11; ora triste, ora risonha, v. 12). De notar tambm os gestos graciosos, vivos e espontneos (os cabelos concertando v. 5; a mo na face v. 6).

* Vide Fatores de desvalorizao Domnio da correo lingustica (p. C/3).

Prova 734/1. F. Pgina C/6/ 13

4. .................................................................................................................................................... 20 pontos Critrios especficos de classificao Aspetos de contedo (C) .................................................................................... 12 pontos Apresentam-se quatro nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir a cada um deles.
Nveis 4 3 2 1 Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Comenta, adequadamente, o sentido que a concluso do soneto produz. Comenta, com pequenas imprecises, o sentido que a concluso do soneto produz. Comenta, de forma incompleta, o sentido que a concluso do soneto produz. Comenta, de forma vaga ou com acentuadas imprecises, o sentido que a concluso do soneto produz. Pontuao 12 10 8 4

Aspetos de organizao e correo lingustica (F) ............................................ Evidencia coerncia na articulao das ideias e na estruturao do texto ............................................................................................ Escreve com correo lingustica (sintaxe e morfologia; lxico; pontuao; ortografia)*5 ................................................................... Cenrio de resposta 4 pontos 4 pontos

8 pontos

Os dois versos finais constituem uma meditao sobre a distncia intransponvel entre a iluso que a memria capaz de criar e a realidade da vida presente sem perspetiva de mudana, porque sempre dura (v. 14) do sujeito solitrio, reduzido s suas imagens ou pensamentos (v. 13).

* Vide Fatores de desvalorizao Domnio da correo lingustica (p. C/3).

Prova 734/1. F. Pgina C/7/ 13

GRUPO II .................................................................................................................................. 80 pontos

1. .................................................................................................................................................... 20 pontos Critrios especficos de classificao Aspetos de contedo (C) .................................................................................... 12 pontos Apresentam-se quatro nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir a cada um deles.
Nveis 4 3 2 1 Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Justifica, adequadamente, a afirmao apresentada. Justifica, com pequenas imprecises, a afirmao apresentada. Justifica, de forma incompleta, a afirmao apresentada. Justifica, de forma vaga ou com acentuadas imprecises, a afirmao apresentada. Pontuao 12 10 8 4

Aspetos de organizao e correo lingustica (F) ............................................ Evidencia coerncia na articulao das ideias e na estruturao do texto ............................................................................................ Escreve com correo lingustica (sintaxe e morfologia; lxico; pontuao; ortografia)*6 ................................................................... Cenrio de resposta 4 pontos 4 pontos

8 pontos

O texto que lvaro Rodrigues Silvestre quer publicar no jornal possui um teor de declarao pblica, mas aquilo que nele se afirma tem mais a ver com uma confisso de tipo religioso. Assim, inesperado que, num texto formalmente parecido com um documento jurdico, o comerciante e lavrador no Montouro (l. 17) admita abertamente a sua culpa e pea o perdo de Deus e dos homens.

* Vide Fatores de desvalorizao Domnio da correo lingustica (p. C/3).

Prova 734/1. F. Pgina C/8/ 13

2. .................................................................................................................................................... 20 pontos Critrios especficos de classificao Aspetos de contedo (C) .................................................................................... 12 pontos Apresentam-se quatro nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir a cada um deles.
Nveis 4 3 2 1 Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Explica, adequadamente, o ponto de vista do diretor do jornal em relao confisso pasmosa. Explica, com pequenas imprecises, o ponto de vista do diretor do jornal em relao confisso pasmosa. Explica, de forma incompleta, o ponto de vista do diretor do jornal em relao confisso pasmosa. Explica, de forma vaga ou com acentuadas imprecises, o ponto de vista do diretor do jornal em relao confisso pasmosa. Pontuao 12 10 8 4

Aspetos de organizao e correo lingustica (F) ............................................ Evidencia coerncia na articulao das ideias e na estruturao do texto ............................................................................................ Escreve com correo lingustica (sintaxe e morfologia; lxico; pontuao; ortografia)*7 ................................................................... Cenrio de resposta 4 pontos 4 pontos

8 pontos

Na perspetiva do diretor do jornal, a confisso no faz sentido. Reage, assim, com surpresa, ao ponto de ter de reler o papel para ter a certeza do que tinha lido. O assombro que o toma primeira leitura no se desvanece com a segunda: do seu ponto de vista, feito de senso comum e de cinismo vulgar, todas as baixezas e roubos so compreensveis, mas no a vontade de os confessar publicamente. Por outro lado, o facto de ser diretor do jornal implica que decida, desde logo, no imprimir a declarao, por dever de cautela perante as implicaes legais e as consequncias que da poderiam advir.

* Vide Fatores de desvalorizao Domnio da correo lingustica (p. C/3).

Prova 734/1. F. Pgina C/9/ 13

3. .................................................................................................................................................... 20 pontos Critrios especficos de classificao Aspetos de contedo (C) .................................................................................... 12 pontos Apresentam-se quatro nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir a cada um deles.
Nveis 4 3 2 1 Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Refere, adequadamente, as principais caractersticas psicolgicas do lavrador do Montouro, com base no ltimo pargrafo do texto. Refere, com pequenas imprecises, as principais caractersticas psicolgicas do lavrador do Montouro, com base no ltimo pargrafo do texto. Refere, de forma incompleta, as principais caractersticas psicolgicas do lavrador do Montouro, com base no ltimo pargrafo do texto. Refere, de forma vaga ou com acentuadas imprecises, as principais caractersticas psicolgicas do lavrador do Montouro, com base no ltimo pargrafo do texto. Pontuao 12 10 8 4

Aspetos de organizao e correo lingustica (F) ............................................ Evidencia coerncia na articulao das ideias e na estruturao do texto ............................................................................................ Escreve com correo lingustica (sintaxe e morfologia; lxico; pontuao; ortografia)*8 ................................................................... Cenrio de resposta 4 pontos 4 pontos

8 pontos

O retrato do lavrador do Montouro tem duas caractersticas psicolgicas principais, contraditrias entre si: por um lado, a apatia (Feies paradas, sonolentas, l. 35; olhos pouco geis, l. 36; beio levemente cado, l. 37); e, por outro lado, a seriedade, que o diretor do jornal consegue vislumbrar, apesar de tudo, naqueles traos (ar de seriedade, l. 36).

* Vide Fatores de desvalorizao Domnio da correo lingustica (p. C/3).

Prova 734/1. F. Pgina C/10/ 13

4. .................................................................................................................................................... 20 pontos Critrios especficos de classificao Aspetos de contedo (C) .................................................................................... 12 pontos Apresentam-se quatro nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir a cada um deles.
Nveis 4 3 2 1 Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Mostra, adequadamente, de que modo este episdio cria, no leitor, expectativas quanto ao desenrolar da ao. Mostra, com pequenas imprecises, de que modo este episdio cria, no leitor, expectativas quanto ao desenrolar da ao. Mostra, de forma incompleta, de que modo este episdio cria, no leitor, expectativas quanto ao desenrolar da ao. Mostra, de forma vaga ou com acentuadas imprecises, de que modo este episdio cria, no leitor, expectativas quanto ao desenrolar da ao. Pontuao 12 10 8 4

Aspetos de organizao e correo lingustica (F) ............................................ Evidencia coerncia na articulao das ideias e na estruturao do texto ............................................................................................ Escreve com correo lingustica (sintaxe e morfologia; lxico; pontuao; ortografia)*9 ................................................................... Cenrio de resposta 4 pontos 4 pontos

8 pontos

Este episdio pode ter como funo despertar no leitor uma expectativa forte, pois nele se conta uma sequncia de eventos que criam uma situao tensa e contraditria. Primeiro, o leitor levado a reconhecer que a surpresa do diretor do jornal tem fundamento; depois, no pode deixar de admirar a coragem do criminoso-pecador, e at de simpatizar com ela. Essa contradio, bem como o estranho conflito entre delito e honestidade, sentido das convenincias e dever moral que ela implica, servem para criar uma tenso que aumenta o interesse do leitor relativamente ao desenrolar da histria.

* Vide Fatores de desvalorizao Domnio da correo lingustica (p. C/3).

Prova 734/1. F. Pgina C/11/ 13

GRUPO III ................................................................................................................................. 40 pontos

Critrios especficos de classificao Aspetos de contedo (C) .................................................................................... 24 pontos Apresentam-se seis nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir a cada um deles.
Nveis Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Caracteriza duas das personagens principais da pea que leu, apresentando um juzo de leitura consistente, fundado em referncias que refletem um muito bom conhecimento da obra. Caracteriza duas das personagens principais da pea que leu, apresentando um juzo de leitura adequado, fundado em referncias que refletem um bom conhecimento da obra. Caracteriza duas das personagens principais da pea que leu, apresentando um juzo de leitura adequado, fundado em referncias que refletem um conhecimento suficiente da obra. OU Caracteriza uma das personagens principais da pea que leu, apresentando um juzo de leitura consistente, fundado em referncias que refletem um muito bom conhecimento da obra. Caracteriza uma das personagens principais da pea que leu, apresentando um juzo de leitura adequado, fundado em referncias que refletem um bom conhecimento da obra. OU Caracteriza duas das personagens principais da pea que leu, apresentando um juzo de leitura pouco consistente, fundado em referncias que refletem um conhecimento superficial da obra. Caracteriza uma das personagens principais da pea que leu, apresentando um juzo de leitura adequado, fundado em referncias que refletem um conhecimento suficiente da obra. Caracteriza uma das personagens principais da pea que leu, apresentando um juzo de leitura pouco consistente, fundado em referncias que refletem um conhecimento superficial da obra. Pontuao

24

20

16

12

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 Aspetos de organizao e correo lingustica (F) ............................................ 16 pontos Coerncia na articulao das ideias e na estruturao do texto ..... 8 pontos

Apresentam-se quatro nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir a cada um deles.

Nveis Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Produz um discurso coerente e sem qualquer tipo de ambiguidade. Redige um texto estruturado, evidenciando um bom domnio dos mecanismos de coeso textual: apresenta um texto constitudo por partes articuladas entre si de modo consistente; utiliza, adequadamente, conectores diversificados e outros mecanismos de coeso textual. Mobiliza expressivamente, com adequao e intencionalidade, recursos da lngua (repertrio lexical variado e pertinente, figuras de estilo, procedimentos de modalizao...). Produz um discurso coerente, pontuado, no entanto, por ambiguidades pouco relevantes. Redige um texto estruturado, recorrendo a mecanismos adequados de coeso textual: apresenta um texto constitudo por partes satisfatoriamente articuladas entre si; utiliza, adequadamente, conectores e outros mecanismos de coeso textual. Mobiliza um repertrio lexical adequado e diversificado. Produz um discurso globalmente coerente, apesar de algumas ambiguidades evidentes. Redige um texto pouco estruturado, evidenciando um domnio apenas suficiente dos mecanismos de coeso textual: apresenta um texto constitudo por partes articuladas entre si de modo pouco consistente; utiliza apenas os conectores e os mecanismos de coeso textual mais comuns, embora sem incorrees graves. Mobiliza um repertrio lexical adequado, mas pouco diversificado ou com impropriedades pontuais. Produz um discurso pouco coerente, nem sempre claramente inteligvel. Redige um texto com deficincias de estrutura, evidenciando um domnio insuficiente dos mecanismos de coeso textual: apresenta um texto em que no distingue com clareza as partes ou em que as mesmas apresentam deficincias ao nvel da articulao entre elas; utiliza poucos conectores, por vezes de forma inadequada e recorrendo a construes paratticas frequentes. Utiliza um vocabulrio simples e comum, no raro redundante e/ou inadequado. Pontuao

Correo lingustica (sintaxe e morfologia; lxico; pontuao; ortografia)*10 .....................................................................................

8 pontos

Fator especfico de desvalorizao relativo ao desvio dos limites de extenso Recorda-se que um desvio dos limites de extenso indicados implica uma desvalorizao parcial (at 5 pontos) do texto produzido (cf. Critrios Gerais de Classificao, p. C/3).

* Vide Fatores de desvalorizao Domnio da correo lingustica (p. C/3).

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