Funcionalizacin pedaggica de los productos mediticos.

Para caracterizar los

productos mediticos correctamente en el subsector

Lenguaje y Comunicacin se deben responder a las siguientes preguntas. Qu voy a comunicar?, destinada a la seleccin del tema; Cmo voy a comunicar?, relacionada con la seleccin del medio y la metodologa a emplear; Para qu voy a trabajar? A la hora de elegir productos mediticos desprendidos de la prensa para trabajar , se hace difcil, no por la carencia de material relacionado, sino al contrario, por la abundancia de ellos. Hay que tomar en cuenta que la funcin principal de la prensa es informar, por lo cual, en todas y cada una de sus partes, se refleja el discurso expositivo de diversas formas, por ello, se han seleccionado los productos ms representativos de cada una de ellas, los que estn relacionados con el programa de la Lengua Castellana y Comunicacin El discurso a su vez tiene como principal funcin la transmisin de informacin e intercambio de conocimientos, en este caso los productos mediticos elegidos se seleccionaron atendiendo al siguiente objetivo: se espera que los alumnos

expresen y mejoren su competencia comunicativa escrita a travs de la creacin de textos adecuados a diferentes niveles de habla de acuerdo a la situacin comunicativa y este sea de un nivel propio correspondiente a un nivel superior de los estudiantes1 como en las expresadas en un diario, es por ello que se

seleccion un texto que represente, o al menos intente representar, la realidad objetivamente: la noticia, que est clasificada dentro de los llamados gneros informativos y su funcin principal es informar a travs de la exposicin de hechos, constituyendo sin duda, el elemento principal de un peridico. Para trabajar con la noticia en el aula se deben tener en cuenta tres elementos fundamentales: Actualizacin de la noticia: debe ser algo novedoso y conocido por los estudiantes. Significado: relacionado con el trasfondo de la noticia y lo que quiere comunicar.

 Inters: ligado a las implicancias que la noticia tendra en la vida de los lectores, en este caso los alumnos, y su percepcin de ella. El segundo producto meditico es la crnica: por ser considerada un gnero hbrido o mixto, pues mezcla la informacin con los puntos de vista del autor, expresados a travs de comentarios. Esta constituye una forma integrada del discurso porque mezcla elementos como argumentacin y comentarios, pero con el predominio del discurso expositivo. El tercer producto meditico elegido es la Editorial, que representa el punto de vista en conjunto del peridico y puede clasificarse como producto persuasivo. Se refiere a una noticia actual e importante acerca de la cual el diario adopta una postura, orientando al lector hacia ese punto de vista y a seguir el pensamiento del peridico. Es firmada por un autor, sin embargo, representa el pensar de todo el diario.

Para caracterizar, aspectos bsicos, en la situacin de enunciacin correspondiente al discurso expositivo se propone analizar un conjunto de textos que despierten el inters de los estudiantes, esto es, atendiendo al criterio de pertinencia, para lo que se sugiere el uso de textos periodsticos como la crnica, la editorial o artculos de opinin.-Al concluir, diremos que se relaciona y asocia a literatura como tema de la crtica para fomentar la actitud reflexiva de los estudiantes y visualizar la prensa como medio de difusin de la cultura y el lenguaje expositivo como medio para lograr una mejor comprensin del mundo y mejorar las relaciones sociales.