27-09-2010

O Porteflio no Curso EFA (NS)

O Porteflio: 3 definies
O Porteflio uma coleco organizada e devidamente planeada de trabalhos produzidos por [um aluno] ao longo de um determinado perodo de tempo, de forma a poder proporcionar uma viso to alargada e detalhada quanto possvel das diferentes componentes do seu desenvolvimento ( cognitivo, metacognitivo e afectivo).
In: http://aulaportugues.no.sapo.pt/portefolio.htm

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O Porteflio: 3 definies (cont)

A rea de porteflio reflexivo de aprendizagens destinada a desenvolver nos adultos processos reflexivos e de aquisio de saberes e de competncias.
In: http://www.anq.gov.pt

O Porteflio: 3 definies (cont)

um conjunto de documentos (fotografias, trabalhos de pesquisa, textos escritos, desenhos, ), reunidos num dossi, acompanhados de uma reflexo do autor e organizados tendo em conta os objectivos que se pretende atingir/desenvolver.
In: http://www.apm.pt/

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E o que o Porteflio EFA (NS)?

Das trs definies retiramos partes e construmos uma nova: O Porteflio uma coleco organizada e devidamente planeada de trabalhos produzidos ao longo de um determinado perodo de tempo na rea de porteflio reflexivo de aprendizagens destinada a desenvolver nos adultos processos reflexivos e de aquisio de saberes e de competncias que pode/deve incluir documentos (fotografias, trabalhos de pesquisa, textos escritos, desenhos, ) acompanhados de uma reflexo do autor e organizados tendo em conta os objectivos que se pretende atingir/desenvolver

Reflexo inicial.
O nmero de horas destinadas rea de PRA pela publicao da portaria 230, no deixa grande possibilidade de um trabalho continuado pelo Mediador na construo do Porteflio com os formandos nos momentos destinados a esse efeito. Se a rea de PRA tiver a frequncia mensal, mais difcil se torna essa tarefa. Uma das estratgias passa pela delegao de competncias nas equipas de formadores das reas de competncia-chave.

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O Porteflio: Planificar preciso!

Para que o Porteflio tenha uma consistncia estrutural preciso planificar e clarificar o seu objectivo. No caso dos cursos EFA (NS) essa tarefa feita por todos os elementos da equipa, mas pode ser tomada a cargo pelo Mediador que, com o adulto, cria um plano e um conjunto de objectivos para o desenvolvimento do Porteflio. Haver neste instrumento trs vertentes principais: A) O registo de competncias adquiridas ao longo da vida; B) O registo de competncias adquiridas em contexto de formao; C) A ligao lgica e estruturada do Porteflio como produto final da mobilizao das competncias e como instrumento de avaliao, auto-anlise e reflexo por parte do formando.

O Porteflio como caderno dirio

Todas as actividades realizadas pelos formandos num curso EFA (NS) devem estar presentes/ilustradas no Porteflio. Mas este recurso pode e deve ser visto como uma estratgia de mobilizao e aquisio de competncias que passa pelos conhecimentos, capacidades e aptides desenvolvidos ou desocultados em contexto de formao. Assim, o Porteflio pode ser visto como um caderno dirio onde o formando regista, no s o resultado da aquisio de novas competncias mas as estratgias, actividades e recursos utilizados para o conseguir.

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O Porteflio: Retratos, filmes e vida

O Porteflio deve reflectir as competncias que os formandos adquiriram ao longo da sua vida. Mas a sua essncia a de ser um instrumento de reflexo prospectiva e no s de anlise dos adquiridos. Por isso, cabe ao Mediador, com o apoio das equipas de formadores, promover estratgias para a dinamizao e criao de registos desses adquiridos estruturados numa lgica de reflexo consciente por parte do formando. Pode associar-se a esta estratgia o objectivo concreto do prprio Porteflio definido como: a forma de poder proporcionar uma viso, ao formando, to alargada e detalhada quanto possvel das diferentes componentes do seu desenvolvimento.

O Porteflio e a Reflexo.
A mais importante etapa do processo. Pode ocorrer em vrios momentos. Por exemplo, sempre que adicionada um novo trabalho ou sempre que o porteflio revisto. Nesta etapa o aluno reflecte sobre cada uma das evidncias que seleccionou para o seu porteflio, decide quais so as mais representativas dos seus progressos, das suas capacidades e competncias, e que, como tal devem permanecer no porteflio enquanto outras devem sair. Esta reflexo pode ser auxiliada por registos desenvolvidos para o efeito.
In: http://blogfolios.blogspot.com/

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O Porteflio e a Avaliao.
O Porteflio deve ser discutido entre o formando e os formadores/mediador. A avaliao pode passar pela capacidade de anlise que o formando faz da sua evoluo presente no documento sendo acompanhada pela anlise e discusso com os objectivos propostos inicialmente e os objectivos e estrutura do referencial de competncias-chave. Acima de tudo a troca de impresses entre a equipa e os formandos, muitas vezes cabendo ao mediador esse papel fundamental para a regulao e avaliao do desempenho do formando no processo formativo do curso EFA (NS).

O Porteflio: A Estrutura.
Tudo no Porteflio negocivel e negociado entre o formando e a equipa do curso EFA (NS), no entanto, aps a negociao deve o formando respeitar os objectivos, estratgias e plano que definiu. Uma das orientaes que pode ser dada ao formando a da datao dos registos, assim como, do principio da continuidade/evoluo e da globalidade que permita ver o documento final como um todo lgico e coerente. Deve ser ainda indicado ao formando que as reas de competncia devem estar indicadas para a fcil identificao e conhecimento da lgica sequencial do processo de formao.

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O Porteflio EFA (NS): No

No to autobiogrfico como o Porteflio do Processo RVCC. No fechado, nem tem concluso prevista no contexto da formao. No ausente da lgica e actividades realizadas em contexto de formao. No um conjunto de fichas e registos isolados sem lgica interna assente na reflexo. No somente um instrumento para avaliao.

O Porteflio: Concluses
O porteflio d conta do percurso de aquisio de competncias do formando. Os elementos a inserir so escolhidos em funo das metas estipuladas. Os elementos so escolhidos de acordo com critrios predeterminados e acordados entre os formandos, formadores e mediador. Os elementos escolhidos representam, de forma clara, as competncias adquiridas pelo formando tendo em conta a sua evoluo ao longo da formao.

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O Porteflio: Concluses
Os elementos so escolhidos, de modo regular, a partir de situaes significativas de aprendizagem e reflexo. O formando faz reflexes e estabelece objectivos, desafios e estratgias registando-os tambm no Porteflio. Os elementos escolhidos so sempre datados. H uma ligao entre os diferentes trabalhos/actividades/registos. A reflexo sobre desafios estabelecidos previamente obrigatria.

O Porteflio: Concluses
O porteflio um documento de avaliao em constante reformulao. O porteflio do formando pode ser visto como uma coleco significativa das actividades do seu autor que ilustram os seus esforos, os seus progressos e as suas realizaes num ou em diferentes domnios. O porteflio deve incluir registo de competncias adquiridas ao longo da vida.
Adaptado de: Porteflio Uma escola de competncias "; Carla Bernardes e Filipa Bizarro Miranda - Porto Editora

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FIM