Ensayo

Profesores sin vocacin y familia mal constituida

Nombre:MaraLuisaAlegraCarmona Carrera:PedagogaenEducacinBsica(v) Profesor:MiguelPaidican

Cmo se puede mejorar la educacin en chile? Qu tipo de herramientas se pueden implementar para tener una educacin de buena calidad en chile? Se podradecirconlabasedelafamiliapresenteybienconstituida,almismotiempo con profesores con vocacin para lograr instancias de aprendizaje para los nios; asimismolaentregadeherramientastilesparaelfuturo.Peroenlaactualidadse puede apreciar claramente que muchos nios ni siquiera tienen una base solida que sera la familia, si a eso le agregamos a algunos docentes sin vocacin que instruyenalosnios;cmoserposibleentregarunaeducacintrascendentaly decalidad? Alcomienzodiramosquelosdasdegloriasdelosprofesoreshanidodebuenos amalosyenlaactualidadalgomejor.Alcomienzolosprofesoreseranunmagnate delasociedadgraciasaPedroAguirreCerdaquelesdiosulugaryaqueldeca queGobernareseducarasmismopensabaquelaeducacineselprimerdeber y el ms alto derecho del estado y que consideraba que la tarea de educar y ensear es funcin del estado, por ende la educacin fue gratuita y de buena calidad, el docente educaba porque le gustaba, su labor era bien pagada y reconocidaqueeralomsimportante. Despusdel1973losprofesoresfuerondevaluadoscasial100%enelgolpemilitar, Pinochetlesrebajoelsueldo1/3yempezlapersecucinsinsentidoamuchos docentes. Textos y sedes de distintas universidades fueron quemados y clausurados, muchos de los grandes profesores de la historias en Chile fueron relevadosdesuslaboresymuchosdeellostorturados,lopeorfuequelosdocentes fueroncambiadoporpersonalmilitarquenisiquierasabancmoejercerlalabor de ensear; al mismo tiempo el gremio de la educacin fue cambiando, al comienzo de los aos 19701973 se llamo (SUTE) ElSindicato nico de Trabajadores de la Educacinfue uno de los promotores de laEscuela Nacional Unificada(ENU)elcualfuedisueltotraselgolpemilitarde1973yreemplazadopor elColegiodeProfesoresdeChileen1974creadoporPinochet.

En la actualidad se puede apreciar por muchos medio de comunicacin (blog, televisin, youtube, diarios, etc.)que en numerosas escuelas se encuentran a docentes que no tienen vocacin a la hora de ensear y lamentablemente los nicos perjudicados son los alumnos al tener a esos profesores los cuales no se dancuentaeldaoquelehacenalosalumnos,comodiceAlbertEinsteinLopeor es educar por mtodos basados en el temor, la fuerza, la autoridad, porque se destruye la sinceridad y la confianza, y slo se consigue una falsa sumisin. ; muchasveceslosprofesoresculpanalosalumnosquesonmuydesordenados,que no prestan atencin, inclusive a veces por no contar con el material necesario para poder realizar las clases entretenidas, pero un docente con vocacin puede culpar a los nios por no prestar atencin o al ser desordenado, no se puede culparalosniosporteneraprofesoresquenologransiquierallamarlaatencin delosalumnos,estimularnilograrunamotivacinenlosellosparaquetomen la atencin mnima en las clases; como dice Paulo Freire (pensamiento) La educacin necesita tanto de formacin tcnica, cientfica y profesional como de sueosyutopa. Almomentodeeducarnoseramejorhaceralgodidctico,entretenidoqueno fueratediosoparalosniosniparaelprofesor,asselograraentregarun conocimientoquellegaraasersignificativoparaquelosalumnossaquessus propiasconclusionesypensamientoparaadquirirunaprendizajesustancialy trascendente.Alahoradeempezaraejercerestalindacarreraqueeslapedagoga esimportantepreguntarseasimismoQutipodeprofesorquieroser?Yles puedodeciralgo,yonoquieroserunprofesormaloqueocupeelpasopedaggico paranoaprovecharbieneltiempo,nitampocoejercerelefectoPigmalin.Como diceelultimogranpedagogoPauloFreire(Elpensador)Enverdad,mipapelcomo profesor,alensearelcontenidoaob,noessolamenteesforzarmepordescribir conmximaclaridadlasustantividaddelcontenidoparaqueelalumnolograbe.Mi papelfundamental,alhablarconclaridadsobreelobjeto,esincitaralalumnopara quel,conlosmaterialesqueofrezco,produzcalacomprensindelobjetoenlugar derecibirla,integralmente,dem.

Lafamiliatambincumpleunrolmuyimportanteenelaprendizajeyformacinde losnios,evidentementelafamiliaesprimordialenlaformacinencualquier sentidodelosindividuosaniveldevalores,autoestimayaprendizaje,peroque pasasilosniosnotienenunafamiliabienconstituidalacualnolebrindanapoyo necesariocuandoelloslonecesitan;comodiceJuanPabloIILafamiliaesbasede lasociedadyellugardondelaspersonasaprendenporvezprimeralosvaloresque lesguandurantetodasuvida.Perocuandolosniosnoposeenunafamiliabien constituida,quequizssonporrazonesdetrabajos,madresoltera,ausenciade padres,etc.Cambiaralabasedelasociedadportenerunafamiliamalconstituidao quizsnoselepodrentregarlosmismosconocimientosyvaloresaunnioconla familiabienconstituidaqueaunnioconunafamiliamalconstituida. Segn la Constitucin de la familia en Chile de 1994, tiene las siguientes conclusionesacercadelafamilia: Conclusionesdelaconstitucinpoltica: 3.Laterceraconclusin,deducidadelcmulodeantecedentesdelaConstitucin, esquelafamiliaeselncleofundamentaldelasociedad,aquelloqueconfiguraa sta,pueslasociedadnoessinoelconjuntodefamilias;essuconstitutivo material. 6.Unasextaconclusin,deducidadetodoslosantecedentesdelaConstitucin,es quesiendolafamiliaelfrutodeladecisinlibreysoberanadeunhombreydeuna mujerunidosenmatrimonio,ycuyauninengendrahijos,esunacomunidad anterioralEstadoycuyoconjuntoloconfiguraaeste,y,enconsecuencia,aeste (Estado)slocabereconocerla,protegerlayfortalecerla,desdequelafamiliaessu ncleomaterialquelosustentayvivifica.Debilitarlaycorromperlaensubase esencialelmatrimonioespropiciarlapropiadestruccindelEstado. (ConstitucinPolticaChilenade1994)

Laconstitucinconsiderafamiliacuandoendecisinlibreunhombreyuna mujerseunenenmatrimonioycuyauninengendrahahijos;primeramentese podradecirqueactualmentenoexistenmuchasfamiliasbienconstituidassinos guiamosporloquedicelaconstitucin,yaquepodemosapreciarqueexisten hombresymujeresconhijosquevivenjuntosnoestnunidosenmatrimonio diramosqueellosnosonunafamiliabienconstituidaconelsolohechodenoestar casadosyunamadresolteranopuedeformarunafamiliaporquenotieneaun hombreasuladoynoestunidoauncontrato(opininpersonal)comodicela constitucin.Estanimportanteparalasociedadqueunhombreyunamujerse unanenmatrimonioyaquesonlabasedelasociedad,simencionasqueel matrimoniohabajadocasiun50%enlosltimos20aosteniendoen consideracinqueenlosaos1990hubo104.740matrimonioscivilesen comparacinenlosaos2009solo57404matrimoniosciviles,comoestarla sociedadhoyendasilabaseesescasa. Estohasignificadouncambiodelestadoenelconceptodefamilia. ConceptodefamiliaparaestadoChileno:Esungrupodepersonasunidaspor vnculosdeparentesco,yaseaconsanguneo,pormatrimoniooadopcinque vivenjuntosporunperodoindefinidodetiempo.Constituyelaunidad bsicadelasociedad. Vistoquelafuncindelafamiliaesprimordialeindispensable,puedodecirque noesimportanteposeerunafamiliacomolodicelaconstitucin,tenerpapas casadosyaquenoaseguraqueelmatrimoniofuncionesoqueambospadresse preocupendelasnecesidadesycarenciasdelnio;muchasvecesesmejortener unpapyunamamquenonecesariamenteestncasado,perosiestn preocupadosdelosniosal110%quelesensean,losinstruyenysepreocupande ellosparaquelogrenserunaspersonasplenasenelfuturos.Incontablementela familiapuedeestarconstituidasporunamamopapsoltero/a,papasquevivan juntossinestarcasadosopapasqueestncasados;peroniunodeellopuede decircualestbienomalconstituida. Serunafamiliabienconstituidaesaquellaqueestunidaporvnculos parentescos,amor,preocupacin,proteccinyvaloracinmutua.

Paginasimportantes: http://www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia/0_paulo_freire.htm http://www.pensamientos.org/pensamientoseducacion.htm http://educacion.idoneos.com/index.php/124370 http://www.bcn.cl/ecivica/concefamil http://www.bcn.cl/ecivica/concefamil http://chilehoy.blogspot.com/2010/02/numerodematrimonioshabajadocasi un.html