Aos Olhos do Pai

informe o(s) compositor(es)

Aos olhos do pai, Voc uma obra prima Que ele planejou, Com suas prprias mos pintou

A cor de sua pele Os seus cabelos desenhou Cada detalhe, Num toque de amor Nunca deixe algum dizer

A cor de sua pele Os seus cabelos desenhou Cada detalhe, Num toque de amor

Que no querida Antes de voc nascer Deus sonhou com voc {bis}

{bis} Voc linda demais, Voc linda demais, Perfeita aos olhos do pai Algum igual a voc No vi jamais Princesa linda demais Princesa linda demais Perfeita aos olhos do pai Algum igual a voc No vi jamais {bis} Aos olhos do pai, Voc uma obra prima Que te planejou, Com suas prprias mos pintou Aos olhos do pai. Perfeita aos olhos do pai Algum igual a voc No vi jamais Perfeita aos olhos do pai Algum igual a voc No vi jamais

Mais Uma Vez

Confie em si mesmo Quem acredita sempre alcana Mas claro que o sol Vai voltar amanh Mais uma vez eu sei Escurido j vi pior de endoidecer gente s Espera que o sol j vem Nunca deixe que te digam que no vale a pena acreditar num sonho que se tem Ou que seus planos nunca vo dar certo Ou que voc nunca vai ser algum Tem gente que machuca os outros Tem gente que no sabe amar Mas eu sei que um dia a gente aprende Se voc quiser algum em quem confiar Confie em si mesmo
Quem acredita sempre alcana

(Renato Russo)
Mas claro que o sol Vai voltar amanh Mais uma vez eu sei Escurido j vi pior De endoidecer gente s Espera que o sol j vem Tem gente que est do mesmo lado que voc mas deveria estar do lado de l Tem gente que machuca os outros Tem gente que no sabe amar Tem gente enganando a gente Veja nossa vida como est Mas eu sei que um dia a gente aprende Se voc quiser algum em quem confiar
Dados da Aula O que o aluno poder aprender com esta aula

Perceber que a msica, seja ela religiosa ou secular, est presente nas diversas tradies culturais, podendo tambm ser usada nas escolas de forma a possibilitar o dilogo, respeito e reverncia ao Transcendente.
Durao das atividades 03 AULAS Conhecimentos prvios trabalhados pelo professor com o aluno

Para a realizao desta aula, necessrio que j tenha sido trabalhado com o aluno, de forma contextualizada, situao do dia-a-dia da turma, que envolva dilogo e troca de ideias na construo do conhecimento, tais como: a anlise de msicas seculares que abordam de forma implcita ou no, as ddivas do criador ao ser humano e a natureza,

bem como os diferentes sentimentos que expressamos, ora de alegria, de tristeza, raiva ou amor.
Estratgias e recursos da aula

Aula 01- Contextualizando Promover um dilogo abordando a importncia da msica em nossas vidas; Abordar os diferentes sentimentos que a msica pode nos proporcionar no nosso cotidiano; Instigar os alunos a refletirem sobre este momento, em quais situaes de suas vidas a msica teve um momento especial; Dividir a sala em pequenos grupos e pedir para cada grupo relatar 5 momentos ou msicas que marcaram as suas vidas. Aula 02 - Visita ao Laboratrio de Informtica Apresentar a turma s letras e o udio das msicas abaixo. Pedir que faam uma breve reflexo sobre as mesmas, questionando quais os valores ou sentimentos apresentados durante a execuo do udio. Fonte: http://www.letras.com.br/aline-barros/aos-olhos-do-pai, acesso em 18/11/10. http://www.letras.com.br/legiao-urbana/mais-uma-vez, acesso em 18/11/10.

A partir dessa reflexo, o professor dever conversar com a turma sobre o que compreenderam a respeito das diferentes mensagens sobre otimismo e gratido. Aula 03- Execuo de Atividades Aps ouvir novamente o udio das msicas, o professor dever entregar a cada aluno o questionrio que segue abaixo. ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES DE MSICA NA SALA DE AULA. A) Ficha Atividade: MAIS UMA VEZ E AOS OLHOS DO PAI. 1 - Ao escutar essa msica, voc: a) ( ) Desliga imediatamente b) ( ) Ouve atentamente c) ( ) Compra o CD d) ( ) Deixa tocando como msica de fundo 2 - Imagine algum que gostaria dessa msica e escreva seu nome. _________________________________________________ 3 - Imagine algum que odiaria essa msica e escreva seu nome. __________________________________________________ 4 - O que voc sente ao ouvir essa msica? ___________________________________________________________________ 5 - O que voc v ou imagina se fechar os olhos e ouvir essa msica? ______________________________________________ 6 - Se essa msica fosse fundo musical de um comercial, que produto seria vendido? __________________________________ 7 - Em que tipo de lugar tocaria essa msica? _________________________________________________________________ 8 - Voc gosta desse tipo de msica? Por qu? _____________________________________________________________ B) Ficha Atividade: Curtindo o clipe a) A msica : ( ) Divertida ( ) Suave ( ) Chata ( ) Melanclica b) A letra da msica : ( ) Repetitiva ( ) Muito longa ( ) Bonita ( ) Romntica c) O clipe : ( ) Alegre ( ) Bem instrumentalizado ( ) Triste ( ) Agradvel d) Quando ouve a msica, voc: ( ) Quer danar ( ) Quer chorar ( ) Quer namorar ( ) Sente saudades

e) O/A cantor/a da msica parece estar: ( ) Apaixonado/a ( ) Nervoso/a ( ) Agitado/a ( ) Triste ( ) Feliz C) Ficha Atividade: Trilha sonora 1 - D dois adjetivos para essa msica. ______________________________________________________ 2 - Se a msica fosse de um filme, qual seria? ________________________________________________ 3 - Sobre o que seria o filme? ______________________________________________________________ 4 - Onde a histria se passaria? ____________________________________________________________ 5 - Quais seriam os personagens? __________________________________________________________ 6 - Como terminaria o filme? ______________________________________________________________ D) QUESTIONRIO 1) D que forma as letras apresentam, Deus, o ser humano e a natureza? 2) Que importncia tem essas msicas na sua vida? 3) Em sua opinio, a msica fala que no devemos desistir nunca? Por qu? 4) Pesquise trs instrumentos musicais das seguintes tradies religiosas (Culto Afrobrasileiro e a religio indgena). 5) Faa a ilustrao de trs instrumentos musicais pesquisados.