UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE TABASCO DIVISIN DE TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN

ENSAYO DEL CMMI

Nombre del Alumno:

Jos Conrado Ramrez May

Matrcula:
420910105_i

Carrera:
Ingeniera en Tecnologas de la Informacin y Comunicacin

Grupo:
1ro B T/V

Periodo Escolar:
Agosto - Diciembre 2011

Asignatura:
Sistemas de Calidad en TI

Profesor:
Ing. Salvador Prez Garca

VILLA PARRILLA, CENTRO, TABASCO A 09 DE SEPTIEMBRE DE 2011

Compability Maturity Model Integration (CMMI)

El departamento de defensa de los EEUU se asegur de que sus proveedores cumplan con un mnimo de criterios de calidad establecidos, es decir, deben estar certificados en CMM. Debido al gran auge del modelo, se formaron otras variaciones del CMM por lo que dio origen al CMMI, dicho de otra manera, es una evolucin encargada de integrar los distintos modelos de calidad. El Modelo Integrado de Madurez de la Capacidad surgi por el reconocimiento del departamento de defensa de los EEUU, de las organizaciones y de la industria de que los componentes de los sistemas tienen mucha demora, costos y sobre todo, no satisfacan al cliente y esos son los puntos de mayor relevancia sobre los componentes de los sistemas y, fue desarrollado primeramente por la Universidad Carnegie-Mellon para el Instituto de Ingeniera de Software (centro de investigacin de dicha Universidad), en otras palabras, fue patrocinado por el departamento de defensa y gestionado por la Universidad anteriormente mencionada. De lo anterior derivo las siguientes cuestiones: Cul es el verdadero propsito del CMMI? y Cmo utilizarlo correctamente?... El CMMI fue desarrollado para facilitar y simplificar la adopcin de varios modelos y releva a sus antepasados como el CMM, por eso se conoce como un mtodo reconocido y aceptado para obtener buenos resultados respecto a la calidad y productividad en el desarrollo de software y se puede mencionar del reconocimiento de su importancia que est creciendo respecto a otras disciplinas, esto queda como un modelo dedicado a evaluar los procesos de cualquier organizacin. El CMMI ensea el camino correcto para alcanzar un nivel de madurez de una organizacin o un nivel de capacidad de un rea de proceso, es decir, nos dice que hay que hacer pero no como hay que hacerlo, aclarando que debido al xito obtenido por este modelo, surgieron otros modelos similares y no solo encargadas de la evaluacin de los procesos sino dedicados a otras actividades adems del software. Esta aparicin de diferentes modelos conduce a una serie de conflictos de acuerdo en los objetivos y tcnicas a utilizar de la mejora de procesos acarreando como resultado dudas por parte de los practicantes en cuanto a la eleccin del modelo a utilizar de acuerdo a las necesidades perseguidas. Hay muchas ventajas por parte de este modelo pero solo debemos tener este, debido a las mltiples disciplinas existentes hoy en da y que forman muchas dudas por los diferentes mtodos utilizados y para esto se cre el CMMI, para ayudar y dar buenos resultados al evaluar los procesos de una organizacin. En esto tambin se encuentran sus objetivos divididos en dos partes como son: objetivos iniciales y objetivos a largo plazo. Los objetivos iniciales se encargan de mantener los componentes comunes, establecer reglas de construccin uniforme, proporcionar una terminologa, reducir duplicaciones, entre otras. Los objetivos a largo plazo est encargado de poner una base para incluir otras disciplinas a CMMI, las disciplinas son como la seguridad y adquisicin en la cual ayudan a sacarle provecho a lo que se est realizando y sobre todo hacerlo correctamente. El CMMI ofrece dos representaciones, puede ser continua que tiene ms prediccin como gua para mejorar los procesos y consultas, permite

seleccionar el mejor orden al que se adapten de forma correcta los objetivos de negocio establecidos por parte de la organizacin y tambin verifica las reas de riesgos de la misma y, por ltimo, facilita las comparaciones entre las organizaciones o entre la misma, centrada en el rea de procesos o tambin puede ser por la comparacin de los niveles de madurez por medio de las representaciones equivalentes, mientras que la representacin por etapas se encarga de permitir las comparaciones entre las organizaciones mediante los niveles de madurez y proporciona secuencia de mejoras comenzando por prcticas bsicas avanzando por niveles, por lo que resulta ser ms peligroso implementarla por causa de que los personales encargados de hacerlo se olvidan del objetivo principal que los procesos y flujos de trabajo persiguen. En este modelo se incluyen las prcticas totalmente reconocidas, se toman referencias para establecer los objetivos y sobre todo para fijar prioridades entre ellos. Por ello se considera el resultado de la integracin de estndares porque en stos hace referencia del PMBOK. El modelo CMMI tiene establecido un conjunto de procesos agrupados en reas de proceso y dentro de cada uno de stos se establecen las prcticas como, ser definidas en un procedimiento documentado, deben ser provistas de los medios y formacin necesarios, ejecutados de modo universal y uniforme, tambin deben ser medidas y verificadas. Las reas de procesos son 24 en su totalidad que son agrupadas en 4 categoras en representacin continua, estas categoras corresponden a gestin de procesos, gestin de proyectos, ingeniera y soporte. Por consiguiente, estas reas de procesos se agrupan en cinco niveles de madurez de tal manera que las organizaciones que se encuentran ejecutadas de modo universal y uniforme, se consideren una organizacin que ha logrado alcanzar ese nivel de madurez. A continuacin se citan los niveles para que se entienda lo anteriormente mencionado; inicial, repetible, definido, gestionado y optimizado. El nivel inicial contiene a las organizaciones que no poseen un ambiente estable para desarrollar software, en el nivel repetible las organizaciones contienen prcticas ejecutadas de modo universal y uniforme de gestin de proyectos, es decir, hay una mtrica bsica y un seguimiento de calidad para lograr la gestin de proyecto, el nivel definido adems de contener el punto de la buena gestin de proyectos, las organizaciones controlan los procedimientos de coordinacin entre otros aspectos como la mtrica ms avanzada y formacin de personal porque implementa la tcnica de revisin por pares, el nivel gestionado se identifica porque en l las organizaciones tienen mtricas basadas en la calidad y obteniendo as una buena productividad, es decir, el producto de esto resulta ser de alta calidad y, al final tenemos el nivel optimizado encargado de abarcar las organizaciones completas enfocadas a la mejora continua de los procesos debido a la buena realizacin de las mtricas y la gestin de la mejora continua. De esta manera es como el modelo CMMI ofrece mejoras para cada organizacin porque al ir avanzando en los niveles de madurez, se va creciendo como organizacin y si la organizacin completa dichos niveles, logra tener xito. Las claves del xito dentro del CMMI es dejarnos dirigir por las necesidades del negocio, que la direccin se comprometa, invertir tiempo, esfuerzo al mximo por parte del equipo y llevar a cabo actividades continuas.

El modelo se realiz para ser usado con base a las iniciativas enfocadas a mejorar los procesos y en el mbito de evaluacin solo como ayuda para medir las mejoras por lo que dicho enfoque arroja diversos resultados. En pocas palabras, el CMMI es un rea de procesos que define objetivos y varianza de actividades que se utilizan para lograr los objetivos, por ejemplo, un rea de proceso es el control de calidad de los procesos y productos o, tambin se puede tomar como ejemplo la administracin de configuraciones. Un solo proceso puede atravesar varias reas de procesos y un rea de procesos puede abarcar varios procesos, esto aclara que un rea de procesos no es un proceso. Este modelo se debe utilizar porque se comprenden los elementos especficos de las organizaciones ayudando a formular y hablar de lo que se debe mejorar y la forma en obtener esas mejoras, mientras que su propsito es preparar a las organizaciones para lograr enfrentar las situaciones difciles o de estrs porque si la organizacin est bien preparada en cuanto a la posesin de gran madurez y altas capacidades, enfrentar con calma este tipo de situaciones y sabr reaccionar para hacer cambios y continuar sus actividades normales. Al contrario, una organizacin que posee un nivel bajo de madurez y tiene pocas capacidades, se dejar llevar por las situaciones difciles o de estrs quedando como resultado continuar a ciegas de acuerdo a su produccin o procedimientos comunes o desbastara todos sus procesos, incluyendo sus avances como empresa y volver toda la situacin un caos. El modelo CMMI no se encarga de indicar el rendimiento econmico de las organizaciones, es decir, si las organizaciones que poseen alto nivel de madurez saben administrar los riesgos y tener visin futura o ser predecibles queda aclarado la aversin de los mismos por lo que solo se encarga de conducirlas a saber salir de sus problemas o situaciones emergentes, de lo contrario, se conduce a la falta de innovacin y competitividad. Las organizaciones con reducido nivel de madurez suelen ser ms innovadores y creativas pero se dejan llevar por los riesgos y crean un caos de todo esto y cuando se logra salir de tal situacin es debido al esfuerzo de las personas o directivos que se encuentran al tanto de la situacin empresarial. En conclusin, el modelo CMMI es el ms acertado en cuanto a la calidad y productividad en el desarrollo del software, es por eso que se necesita de una gua para que se realice algo para saber los procedimientos o mtodos y concluir bien el trabajo porque de lo contrario, todo resultara incorrecto de manera que se desperdiciara el tiempo y el costo generado. Tomando en cuenta esto, es muy importante que las todas las organizaciones tengan en sus manos un procedimiento y adquirir un nivel estable de madurez, por ejemplo el nivel 2 0 3, lo que indica estandarizar el sistema de desarrollo de software por medio de los procesos definidos de modo que se realicen los proyectos de manera constante. Pasar de un proceso anrquico a uno optimizado requiere del inters por parte de la direccin, del cambio de pensamiento de la organizacin, de un proceso de formacin continua, persona externa que acte como crtico para verificar los puntos a mejorar y sobre todo tener paciencia y tiempo porque la disciplina debe ser asumida y no impuesta.