CUESTIONARIO DE 100 PREGUNTAS DE LA MATERIA DE DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO 1. Qu es el pensamiento?

R: Conjunto de fenmenos intelectivos y de ah deriva que el trmino sea sinnimo de inteligencia

2. El concepto pensamiento junta funciones mentales, Cules son estas funciones? R: Atencin, concentracin, percepcin, fijacin, comprensin, memoria e inteligencia.

3. De qu manera se manifiestan las funciones mentales? R: Por asociacin

4. Qu factores influyen en las caractersticas sociales, fsicas y fisiolgicas en el pensamiento? R: Edad, Genero, Patrones genticos y maduracin mental.

5. Qu factores influyen en el carcter social? R: Ambiente (escuela, casa, etc.) Momento Histrico, inters personal (el gusto por los retos)

6. Cules son algunas de las cognotaciones que tiene el concepto pensamiento? R: Concentrarse, considerar, conjeturar, concluir.

7. Qu conceptos definiran la palabra inteligencia? R: Razonar, pensar, conocimiento.

8. Qu es la inteligencia? R: Es la habilidad personal innata (que se nace con ello) para adquirir los conocimientos.

9. Para que sirve la inteligencia en el hombre? R: Para que actu intencionalmente, organice y desarrolle ideas generando procesos mentales

10. De cuantas formas se puede manifestar la inteligencia? R: De siete 11. Cul es el nombre de cada forma de inteligencia? R: La Inteligencia espacial visual, Inteligencia lgica matemtica, Inteligencia verbal o lingstica, Inteligencia interpersonal, Inteligencia intrapersonal, la Inteligencia kinestesica y la Inteligencia musical.

12. Cul es la funcin de cada inteligencia? R: La inteligencia espacial visual: Percepcin de aproximidades, observacin de semejanzas, tamaos, forma, color. Inteligencia Lgica matemtica: Esta inteligencia se refiere a los nmeros donde se obtiene patrones de trabajos abstractos, cdigos y lenguajes simblicos. Inteligencia verbal o lingstica: Es la capacidad de comprender las palabras, frases y oraciones; tambin se refiere al dominio de dos lenguas o ms. Inteligencia interpersonal: Es la inteligencia social que permite establecer relaciones con otros. Inteligencia intrapersonal: Es la inteligencia del autoconocimiento nos permite conocernos interiormente a travs de la reflexin y la meditacin y saber como soy, como hablo y como actu. Inteligencia kinestesica o corporal: Se encarga de procesar lo que nuestro cuerpo percibe a travs de las manifestaciones internas (dolor, presin, temperatura, etc.) Inteligencia musical: Es la capacidad de cantar, tocar, crear y analizar msica o con el escuchar alguna cancin se acuerde de lo que vivi o aprendi en un momento determinado.

13. Qu tipos de pensamientos propone el cientfico Edward de Bono? R: El pensamiento lineal y el pensamiento lateral.

14. Qu tipos de pensamiento propone el cientfico P.J. Guilfosed?

R: El pensamiento convergente y el pensamiento devergente

15. A que se refiere el pensamiento lineal? R: Es a la que solo utiliza un camino riguroso, manera de hacer la cosas en forma tradicional.

16. A que se refiere el pensamiento lateral? R: Es un pensamiento abierto que genera ideas no establecidas y produce ideas fuera de lo habitual.

17. A que se refiere el pensamiento convergente? R: Es aquel que busca las coincidencias, similitudes y las relaciona entre los objetos y/o situaciones diferentes.

18. A qu se refiere el pensamiento devergente? R: Es aquel que explora alternativas distintas, buscando diferentes posibilidades frente a una situacin y lo pregunta.

19. Qu es la observacin? R: Es un proceso cognitivo que consiste en identificar las caractersticas de los objetos, sujeto y situaciones.

20. Cuntos tipos de observacin existen? R: Existen dos tipos de observacin

21. Cules son los tipos de observacin que existen?

R: La observacin directa y la observacin indirecta

22. En qu consiste la observacin directa? R: Es aquella que se realiza y se tiene contacto con el objeto, con el sujeto y la situacin.

23. En qu consiste la observacin indirecta? R: Es cuando no se tiene con el objeto, sujeto y la situacin, y se imagina sus caractersticas y se puede obtener a travs de los medios de comunicacin, revistas, a travs de otras personas que tienen conocimiento de ello.

24. Qu es la percepcin? R: Es un proceso completo que depende tanto del mundo que nos rodea como de la persona que la percibe por lo tanto la percepcin es una manifestacin a travs de los sentidos.

25. Por qu se dice que la percepcin es la fase inicial de la observacin? R: Porque captamos sabores, formas, tamao, obras, etc.

26. Cual es la sensacin inestesica? R: Es la que nos informa de la presin, dolor, postura del cuerpo, los movimientos de las extremidades, de las articulaciones etc.

27. Cul es la sensacin orgnica interna? R: Es la que nos informa sobre el equilibrio, la orientacin, la velocidad de cuerpo, etc.

28. Cul es la sensacin orgnica objetiva? R: Es la que enva informacin sobre el hambre, la sed, naucias, etc.

29. Qu son y para que nos sirven el afecto y el gusto? R: Son sentidos, y nos informan de la composicin de los alimentos y las bebidas.

30. En qu momento se pueden llegar a alterar las sensaciones? R: Cuando la cabeza recibe algn golpe o al ingerir sustancias nocivas como drogas, alcohol, por alimentos, y la edad que tambin deteriora la percepcin.

31. Cul es la definicin correcta de inteligencia? R: Es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situacin.

32. Qu variables conforman a la inteligencia? R: La atencin, la capacidad de observacin, la memoria y el aprendizaje.

33. Qu capacidades tiene la inteligencia? R: Tiene las capacidades de asimilar, guardar, elaborar informacin y utilizarla para resolver problemas.

34. Cul es la definicin correcta de observacin? R: Es una actividad realizada por un ser vivo, que detecta y asimila la informacin y de un hecho o registro de datos.

35. Cul es la definicin correcta de pensamiento? R: Es la creatividad y creacin de la mente, todo aquello que esta trado a la existencia mediante la actividad del intelecto.

36. A qu se le considera como pensamiento? R: A todo aquel producto de la intente, es decir todo aquello que es trado a la realidad gracias a la interaccin de nuestra razn.

37. Qu es la retroalimentacin? R: Es cuando repasas algo

38. Cules son los ejercicios que se pueden realizar para desarrollar las habilidades del pensamiento? R: De razonamiento, de memoria, y de agilidad.

39. Para que se utilizan las preguntas al realizar una adecuada descripcin? R: Para saber la descripcin de una cosa o persona para as saber como son

40. Qu son las diferencias? R: Son cualidades por la cual una cosa se distingue de otra

41. Cuntos son los propsitos de las diferencias fundamentalmente? R: Son dos

42. Cules son estos propsitos? R: El introducir el concepto de variables y Utilizar las variables para identificar y describir diferencias

43. Qu es una variable? R: Es un tipo de caracterstica que permite organizar la observacin y poder realizar e identificar las diferencias y poder realizar una descripcin mas precisa.

44. Cules podran ser las variables en una persona? R: Pueden ser el gnero, edad, nacionalidad, estado fsico, expresin facial, color de ojos, etc.

45. Cules podran ser las variables de un objeto? R: La forma, tamao, color, etc.

46. Cules podran ser las variables de alguna situacin? R: Lugar, temperatura, etc.

47. Qu son las semejanzas? R: Se refieren a las caractersticas idnticas o similares de objetos, sujetos o una situacin.

48. Cul es el termino de semejanzas? R: Identificacin y descripcin de caractersticas semejantes.

49. Por qu las semejanzas complementa a las diferencias? R: Por que ambas permiten construir la cognoscitiva y el proceso de comparacin 50. De cuntas maneras pueden presentarse las semejanzas? R: De cuatro

51. Cules son estas maneras? R: Absolutas, relativas, implcitas o funcionales.

52. Cules son las semejanzas relativas?

R: Son aquellas donde las caractersticas de la variable no son idnticas pero se parecen en algo mas que en otra como ejemplo: Len-gato-tigre.

53. Cules son las semejanzas absolutas? R: Son las que implican que los elementos son idnticos en cuanto a la variable especificado es decir tienen una semejanza totalmente parecidas (iguales)

54. Cules son las semejanzas implcitas? R: Son aquellas que son similares entre si de manera especial es decir son semejanzas analgicas es decir la relacin de cosas entre cosas distintas ejemplo: Hilo-soga-manguera

55. Cules son las semejanzas funcionales? R: Son aquellas cuyos objetos tienen cierta similitud en cuanto al uso que se le da ejemplo: Crema dental-cepillo-agua.

56. Qu es la memoria? R: Es la facultad que tiene el cerebro humano para aprendizajes pasados y para determinar respuestas.

57. Cul es la caracterstica que posee la memoria? R: Que mientras ms se utiliza mejora cada vez mas.

58. Cul es el proceso cerebral que consiste en recordar cosas? R: La memoria

59. Qu otros procesos realiza la memoria aparte de recordar cosas? R: Bsqueda y eleccin de respuestas desde diferentes partes del cerebro

60. Cuntas etapas o fases tiene la memoria? R: Tiene tres

61. Cules son estas etapas? R: La primera es el registro de informacin, el segundo es el almacenamiento y por ultimo la localizacin y la recuperacin de la informacin.

62. Cuntos tipos de memoria existen? R: Existen dos tipos

63. Cules son estos tipos de memoria? R: La memoria sensorial y La memoria mediata o a largo plazo

64. En que consiste cada tipo de memoria? R: La memoria sensorial es el primer impacto de uno con el exterior a travs de los sentidos, no requiere de ningn tipo de elaboracin, dura poco tiempo a menos que exista algn inters ser registrado y se le conoce como memoria inmediata o a corto plazo. La memoria mediata o a largo plazo es cuando se mantiene la informacin por periodos largos.

65. Cules son los ejercicios que se pueden llevar a cabo para una buena memorizacin? R: De visualizacin, Asociacin, Humor, Emocin y Repeticin

66. Qu es la comparacin?

R: Es el proceso mental basado en la observacin de dos o mas objetos sujetos o situacin mediante el cual se identifican caractersticas semejantes y diferentes correspondientes a una misma variable

67. De donde surge la relacin? R: De la comparacin

68. Para que sirve la relacin? R: Para facilitar la conexin entre las ideas y la representacin mental, como lograr formular relaciones de orden superior ya sea en la clasificacin en la realizacin de sntesis y en la formulacin de inferencias.

69. En conclusin Qu significa relacin? R: Establecer nexos entre dos caractersticas ya sean semejantes o diferentes correspondiente a una misma variable.

70. Qu significa analizar? R: Es separar un todo en sus partes para poder profundizar el conocimiento de las cosas, comprendiendo como los elementos se relacionan entre si para formar un todo.

71. Cuntos tipos de anlisis existen? R: Existen 5 tipos de anlisis

72. Cules son los tipos de anlisis que existen? R: Anlisis de orden, anlisis de causalidad, anlisis textuales, anlisis estructurales y anlisis de imagen.

73. En qu consiste el anlisis de orden, el anlisis de causalidad y el anlisis textual? R: Anlisis de orden: Es cuando se realiza una comparacin y se tiene que utilizar menos o ms ejemplo: Este nio llega mas tarde que el otro nio Anlisis de causalidad: Es cuando se asocian causa y efecto ejemplo: El incremento de bixido de carbono aumenta el ritmo respiratorio. Anlisis textuales: Ocupan un lugar en todos los procesos mentales ya que todo pensamiento es una funcin analtico cientfico.

74. Qu es la sntesis? R: Es el proceso mental que permite unir o integrar las partes de un todo dndole un nuevo significado.

75. Qu permite realizar la sntesis? R: Permite formar conclusiones, interpretaciones descripciones y definiciones.

76. Qu son los cambios? R: Son procesos dinmicos que ocurren en el tiempo modificando las caractersticas de los objetos de las situaciones personas y eventos.

77. Cules son las caractersticas de los cambios? R: Se caracterizan por el patrn de organizacin que sigue la variable y la forma color, tiempo, edad.

78. En que momento ocurren los cambios? R: Ocurren a medida que transcurre el tiempo cambiando los valores de las variables y lo que cambia de los objetos son sus caractersticas.

79. Cuntos tipos de cambios existen?

R: Existen tres tipos

80. Cules son estos cambios? R: Cambio alterno, cambio progresivo y cambio cclico.

81. En que consiste el cambio alterno? R: El cambio alterno es intermitente lo variable solo toma dos valores ya sea encendido o apagado.

82. En que consiste el cambio progresivo? R: Es continuo y la variable toma valores de creciente, el tiempo ayuda a aumentar o disminuir

83. En que consiste el cambio cclico? R: El cambio cclico ocurre por ciclos en donde la variable vuelve a tomar los mismos valores despus de cada ciclo por ejemplo el ciclo del agua

84. Cul es la diferencia que existe entre el cambio cclico y el progresivo? R: Que el cclico regresa a su posicin inicial mientras que en el progresivo no regresa.

85. Qu es una secuencia? R: Es una sucesin de elementos organizados, de acuerdo con los valores de una o mas variables.

86. De que manera tiene que ser la frecuencia? R: Puede ser alterna, progresiva o alterna.

87. Cules son las variables ordenables?

R: Son aquellas cuyos valores se pueden organizar en una secuencia progresiva creciente o decreciente por lo tanto una variable es ordenable si es posible comparar cualquiera de sus valores mediante sus palabras mas o menos.

88. Existen valores que no se pueden ordenar? Pon ejemplos R: Si, el amor, el clima, la direccin.

89. Cundo pueden ser ordenables las variables? R: Cuando se puede comparar la variable

90. Qu es la hiptesis? R: Es una suposicin preliminar que podra ser verdadera pero que todava no se ha comprobado por lo tanto hiptesis es una suposicin.

91. Cundo se usan los procesos mentales? R: Cuando se usa el planteamiento y verificacin de una hiptesis

92. Cules son estos procesos? R: La observacin, la comparacin, la relacin y la clasificacin.

93. Qu se logra desarrollar con los procesos mentales? R: La habilidad para razonar de manera sistemtica y disciplinada.

94. Qu utilidad tiene el proceso? R: Nos ayuda a identificar con precisin la clase a la que pertenecen el o los objetos.

95. De que forma ayudan a pensar estos procesos mentales?

R: Ayudan a pensar de una manera abstracta

96. la hiptesis De que manera nos permite razonar? R: Nos permite razonar de una manera ordenada

97. A que ayuda la hiptesis? R: La hiptesis ayuda a resolver problemas con ms seguridad, precisin y rapidez

98. Qu pasa al certificar una hiptesis? R: De acuerdo a lo certificado se acepta o se rechaza totalmente

99. Qu se tiene que realizar al plantear una hiptesis? R: Se tienen que hacer comparaciones, diferencias, sacar caractersticas esenciales.

100. Qu nos permite tomar una hiptesis? R: Nos permite tomar decisiones acertivas.