Plano Curso TST

SEGURANA DO TRABALHO
Instituio: SERVIO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL SENAC SO PAULO CNPJ: 03.709.814/0001-98 Data: 30 de novembro de 2006 Nmero do plano: 102 rea do plano: Sade Plano de curso para: 01. Nome do curso: Habilitao Tcnica de Nvel Mdio de Segurana do Trabalho Carga horria: 1.200 horas Este plano de curso vlido para turmas iniciadas a partir de 15/12/2006, autorizado pela Portaria CEE/GP-483 de 15/12/2006.
SERVIO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL SENAC-SP Rua Doutor Vila Nova, 228 CEP 01222-903 So Paulo SP www.sp.senac.br
1. JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS
Habilitao Tcnica de Nvel Mdio de Segurana do Trabalho rea Profissional de Sade atende ao disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional Lei Federal n 9.394/96 (LDB); no Decreto Federal n 5.154/04; na Resoluo CNE/CEB n 04/99 e no Parecer CNE/CEB n 16/99, do Conselho Nacional de Educao; na Indicao CEE/SP n 08/2000, do Conselho Estadual de Educao de So Paulo; no Regimento das Unidades Educacionais Senac So Paulo e nas demais normas do sistema de ensino. Atende, tambm, s exigncias da Lei Federal n 7.410/85, que dispe sobre a profisso de Engenheiros e Arquitetos em Engenharia de Segurana do Trabalho e de Tcnico de Segurana do Trabalho; do Decreto Federal n 92.530/86, que regulamenta essa lei; da Portaria n 3.275/89, que definiu as atribuies desse tcnico; da Portaria n 3.214/78 do Ministrio do Trabalho e Emprego MTE e sua Norma Regulamentadora NR4, que definiu as atribuies dos Servios Especializados em Engenharia de Segurana e em Medicina do Trabalho SESMT. Para ingresso no mercado de trabalho, o profissional est sujeito ao registro prvio na Delegacia Regional do Trabalho DRT, do Ministrio do Trabalho e Emprego MTE. Na perspectiva de atualizar o perfil profissional de concluso, para que os egressos possam acompanhar as transformaes do setor produtivo e da sociedade, o Plano de Curso Tcnico de Segurana do Trabalho, aprovado pela Portaria Senac/GDE n 22/01, de 12/01/01, publicada no Dirio Oficial do Estado DOE, de 10/02/01, atravs da Portaria CEE/GP n 26/01, passa, nesta oportunidade, por reviso, mantendo-se alinhado s exigncias especficas da ocupao e da rea da Sade. Incorpora inovaes decorrentes dos avanos cientficos e tecnolgicos deste segmento, da experincia acumulada pela Instituio na oferta desta habilitao e de novas tecnologias educacionais. A Sade e a Segurana do Trabalho caracterizam-se pela adoo de estratgias que levam os trabalhadores a desenvolver atitudes conscientes para o trabalho seguro durante a realizao de suas atribuies. Visa, ainda, implantar preceitos e valores de segurana, no esforo de integr-los qualidade do trabalho e do meio ambiente, produo e ao controle de custos das empresas. Os Servios de Segurana e Sade no Trabalho das organizaes exigem a formao de profissionais adequadamente preparados para a busca da qualidade, pressupondo a melhoria das condies dos ambientes de trabalho a fim de reduzir os nveis de risco e de proporcionar proteo aos trabalhadores, o que acarreta o aumento da produtividade e da competitividade das organizaes.
CNPJ N 03.709.814/0001-98 = PC - Habilitao Tcnica de Nvel Mdio em Segurana do Trabalho
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O Brasil, lamentavelmente, ainda destaque em nmero de acidentes de trabalho e incidncia de doenas ocupacionais, conforme indicam as estatsticas, estando sistematicamente entre os pases que mais registram acidentes de trabalho no mundo. Essa posio poderia ser ainda pior, se todos os acidentes ocorridos fossem registrados e se o universo de trabalhadores abrangidos pelas estatsticas no estivesse aqum da fora real de trabalho existente no Pas. O Anurio Estatstico da Previdncia Social publicado em 2005 apresenta o seguinte quadro evolutivo dos acidentes de trabalho de 1996 a 2004: Ano
1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
Quantidade
395.455 421.343 414.341 387.820 363.868 340.251 393.071 399.077 458.956
Dos 458.956 acidentes acontecidos no Brasil em 2004, 17.778 ocorreram na regio Norte; 44.401 no Nordeste; 107.213 no Sul; 29.722 no Centro-Oeste e 259.842 no Sudeste, sendo que destes 170.036 foram em So Paulo. Constata-se, assim, a necessidade cada vez maior da formao de profissionais em nvel tcnico, possibilitando o exerccio de suas atividades, de acordo com as normas legais, para responder s exigncias decorrentes das formas de gesto, de novas tcnicas e tecnologias e da globalizao nas relaes econmicas, o que vm transformando a sociedade e a organizao do trabalho. Estas prticas exigem desses profissionais a atuao em equipes multiprofissionais, com criatividade e flexibilidade, atendendo a diferentes situaes em diversos tipos de organizaes, permanentemente sintonizados com as transformaes tecnolgicas e socioculturais.
www.previdenciasocial.gov.br/estatisticas
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A presena do Tcnico de Segurana do Trabalho nas organizaes rompe, assim, com o estigma da obrigatoriedade de sua contratao, pois agrega valor produo de bens e servios, o que se confirma pelas mudanas radicais ocorridas nesse cenrio. O Senac So Paulo, considerando esses aspectos, oferece este curso com o objetivo de criar condies para que os alunos desenvolvam as competncias gerais da rea de Sade e as especficas da habilitao tcnica de nvel mdio de Segurana do Trabalho, definidas a partir da anlise do processo produtivo deste segmento, respeitando valores estticos, polticos e ticos, bem como mantendo compromisso com a qualidade, o trabalho, a cincia, a tecnologia e as prticas sociais relacionadas aos princpios da cidadania responsvel. A Instituio se prope a dar continuidade atualizao deste Plano de Curso, para acompanhar as transformaes tecnolgicas e socioculturais do setor produtivo, especialmente da rea de Sade e do campo da Sade e Segurana do Trabalho, mediante contato permanente com especialistas e o setor produtivo.
2. REQUISITOS DE ACESSO
Para matrcula no curso, o candidato dever ter 17 anos completos e, no mnimo, estar cursando a 2 srie do ensino mdio. Documentos Requerimento de matrcula. Documento de identidade com foto e validade nacional (cpia). Histrico Escolar de concluso de ensino mdio (duas vias: original e cpia ou cpia autenticada e cpia simples) ou Declarao da escola comprovando que o aluno est cursando a escolaridade mnima exigida (original). As inscries e as matrculas sero efetuadas conforme cronograma estabelecido pela Unidade, atendidos os requisitos de acesso e os termos regimentais. A Unidade poder promover processo seletivo, quando julgar necessrio, incluindo avaliao de conhecimentos e habilidades adquiridos pelo candidato no ensino mdio, desde que relacionados s competncias essenciais para o desenvolvimento do curso, bem como de conhecimentos bsicos de Informtica.
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3. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO

O Tcnico de Segurana do Trabalho atua em empresas pblicas e privadas ou em rgos oficiais, como integrante dos servios especializados regidos pelas Normas Regulamentadoras do Ministrio do Trabalho e Emprego. Pode, tambm, atuar como prestador de servios em empresas que, embora necessitem desse profissional, no tenham obrigatoriedade legal de mant-lo em seu quadro funcional. Esse profissional participa de projetos de educao do trabalhador, incluindo, especialmente, os programas de preveno de risco segurana e sade, controle de perdas humanas e perdas por danos propriedade e ao meio ambiente. Para atender as necessidades inerentes sua funo, o profissional deve mobilizar e articular com pertinncia os saberes necessrios ao eficiente e eficaz, integrando suporte cientfico, tecnolgico e valorativo que lhe permitam: Buscar atualizao constante e autodesenvolvimento, por meio de estudos e pesquisas, para propor inovaes; identificar e incorporar, com crtica, novos mtodos, tcnicas e tecnologias s suas aes; e responder s situaes cotidianas e inusitadas com flexibilidade e criatividade. Assumir postura profissional condizente com os princpios que regem as aes na rea da Sade, atuando em equipes multidisciplinares e relacionando-se adequadamente com os profissionais envolvidos no processo de trabalho e com os clientes, contribuindo de forma efetiva para a promoo, proteo e recuperao da sade. Gerenciar seu percurso profissional com iniciativa e de forma empreendedora, ao prestar servios em instituies de sade, em organizaes do segmento de Sade e Segurana do Trabalho ou na conduo do seu prprio negcio. Atuar com responsabilidade, comprometendo-se com os princpios da tica, da sustentabilidade ambiental, da preservao da sade e do desenvolvimento social, orientando suas atividades por valores expressos no ethos profissional, resultante da qualidade e do gosto pelo trabalho bem-feito.
Para atender s demandas do processo produtivo, o Tcnico de Segurana do Trabalho deve constituir as seguintes competncias profissionais especficas: Antecipar, identificar, avaliar e controlar situaes de risco no ambiente laboral, considerando conhecimentos, habilidades e valores relativos segurana, higiene e sade no trabalho, para preservar a sade do trabalhador.
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Elaborar parecer tcnico, considerando os riscos existentes no ambiente de trabalho, a fundamentao legal e as indicaes de medidas de controle que subsidiem o empregador no planejamento e na organizao do trabalho. Implantar e implementar polticas de Gesto de Segurana e Sade no Trabalho e participar da proposio, implantao e implementao de polticas de qualidade, meio ambiente e responsabilidade social, considerando requisitos dos processos de certificao, normas e procedimentos internos da organizao, aspectos tcnicos e habilidades de negociao.
Elaborar projetos e implementar programas ligados ao gerenciamento dos riscos nos locais de trabalho, considerando sua anlise, a mobilizao de recursos e a necessidade de capacitao de pessoas.
Realizar auditorias internas e acompanhar auditorias externas de segurana e sade no trabalho, mobilizando conhecimentos e habilidades de gesto integrada que permitam elaborar relatrios tcnicos para subsidiar as verificaes sistmicas, alm de propor solues e encaminhamentos para as no-conformidades.
Acompanhar e orientar atividades desenvolvidas por empresas contratadas e/ou terceirizadas quanto aos procedimentos de Segurana do Trabalho, objetivando a preveno de acidentes.
Promover a adoo de meios para prevenir e proteger os trabalhadores contra os riscos na execuo de suas tarefas dirias, mantendo canal de informao e considerando preceitos, valores e crenas no esforo de integrar e/ou alinhar a produo, a qualidade, o meio ambiente, a responsabilidade social e a Segurana do Trabalho.
Articular-se e colaborar com os rgos e entidades relacionados com preveno de acidentes de trabalho, participando de eventos e atividades do setor.
Em consonncia com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Profissional de Nvel Tcnico, este profissional deve ter desenvolvido as seguintes competncias gerais da rea profissional de Sade: Identificar os determinantes e os condicionantes do processo sade-doena. Identificar a estrutura e a organizao do sistema de sade vigente. Identificar funes e responsabilidades dos membros da equipe de trabalho. Planejar e organizar o trabalho na perspectiva do atendimento integral e de qualidade. Realizar trabalho em equipe, correlacionando conhecimentos de vrias disciplinas ou cincias, tendo em vista o carter interdisciplinar da rea.
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Aplicar normas de biossegurana. Aplicar princpios e normas de higiene e sade pessoal e ambiental. Interpretar e aplicar legislao referente aos direitos do usurio. Identificar e aplicar princpios e normas de conservao de recursos no-renovveis e de preservao do meio ambiente. Aplicar princpios ergonmicos na realizao do trabalho. Avaliar riscos de iatrogenias, ao executar procedimentos tcnicos. Interpretar e aplicar normas do exerccio profissional e princpios ticos que orientem a conduta do profissional de sade. Identificar e avaliar rotinas, protocolos de trabalho, instalaes e equipamentos. Operar equipamentos prprios do campo de atuao, zelando pela sua manuteno. Registrar ocorrncias e servios prestados de acordo com exigncias do campo de atuao. Prestar informaes ao cliente, ao paciente, ao sistema de sade e a outros profissionais sobre os servios prestados. Orientar clientes ou pacientes a assumir, com autonomia, a prpria sade. Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuao. Utilizar recursos e ferramentas de informtica especficos da rea. Realizar primeiros socorros em situaes de emergncia.
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4. ORGANIZAO CURRICULAR
A organizao curricular deste Plano de Curso compreende o currculo necessrio formao do Tcnico de Segurana do Trabalho rea Profissional de Sade, contendo seis mdulos, sem terminalidade. Estrutura Curricular Mdulos I II III IV V VI Componentes Curriculares Ambientao e Projeto Profissional Segurana e Sade no Trabalho Tecnologias de Preveno e Combate a Incndio e Suporte Emergencial Vida Preveno e Controle de Riscos Gerenciamento do Sistema de Segurana e Sade no Trabalho Sistema de Gesto Integrada TOTAL Horas 40 300 100 300 260 200 1.200
O Mdulo I integra o aluno no campo da Segurana e Sade do Trabalho, mediante contato com profissionais da rea e visitas a empresas nas quais os tcnicos atuam. Prope outras atividades vivenciais simuladas a fim de contextualizar o trabalho na rea, de modo que o aluno possa articular suas expectativas sobre a profisso com as possibilidades que ela oferece, visando seu desenvolvimento profissional. Deve ser o primeiro mdulo oferecido no curso. O Mdulo II inclui competncias voltadas para a elaborao de preveno de acidentes de trabalho e medidas corretivas, tendo em vista a promoo da integridade do trabalhador. Pode ser oferecido isoladamente, aps o Mdulo I, ou em concomitncia com o Mdulo III. O Mdulo III prev competncias necessrias para a realizao de Programa de Brigada de Incndio, incluindo Preveno e Combate a Incndio e Primeiros Socorros, com carga horria mnima de acordo com a legislao vigente. Deve ser oferecido isoladamente aps ou concomitante com o Mdulo II e antes ou concomitante com o Mdulo IV.
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No Mdulo IV, os alunos realizam procedimentos e tcnicas de preveno e controle de riscos ambientais, ergonmicos e de meio ambiente. Deve ser ofertado sempre aps os Mdulos I e II, podendo ser concomitante com o Mdulo III. O Mdulo V prev competncias voltadas para a elaborao, implantao, implementao e avaliao de polticas e programas de gerenciamento de riscos. As atividades previstas para aes educativas, integradas s demais realizadas nos mdulos anteriores, atendem carga horria mnima exigida de tcnicas de ensino, de acordo com a legislao especfica para a Preveno e Combate a Incndio e Primeiros Socorros. Deve ser ofertado sempre aps os Mdulos I, II, III e IV. O Mdulo VI inclui as competncias necessrias integrao dos sistemas de gesto de qualidade, meio ambiente, segurana e sade no trabalho e de responsabilidade social, bem como a sua implementao, com nfase nas questes afeitas cultura, ao clima organizacional e s pessoas. Deve sempre ser ofertado no final do curso, pois sistematiza as aes realizadas nos mdulos anteriores. Competncias profissionais a serem desenvolvidas nos mdulos Mdulo I Ambientao e Projeto Profissional Reconhecer-se como profissional da Sade que interage, em um sistema complexo, com diversos atores, respaldando sua ao na perspectiva do ser humano integral, considerando a qualidade no atendimento e o compromisso social com a populao e adotando postura profissional condizente com as atividades em Segurana e Sade do Trabalho. Analisar o campo da Segurana do Trabalho, considerando o contexto social, a organizao do trabalho, os aspectos ticos, multidisciplinares, as relaes que interferem na ao profissional e nos limites, que devem ser respeitados, identificando possibilidades que permitam ampliar sua atuao. Mdulo II Segurana e Sade no Trabalho Analisar o contexto social e organizacional, considerando o tipo de empresa, o ramo de atividade, os modelos de gesto e clima organizacional, bem como os aspectos culturais, visando a implementao de projeto de Segurana e Sade no Trabalho.
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Organizar o SESMT e demais servios equivalentes com base nos conhecimentos sobre sua organizao, funcionamento e atribuies, de acordo com a legislao civil, criminal, previdenciria, trabalhista, ambiental e sanitria. Realizar investigaes e anlise de incidentes e acidentes de trabalho, considerando conceitos e metodologias especficas que permitam identificar as causas e propor medidas que eliminem/minimizem a possvel repetio do evento indesejado.
Definir procedimentos para inspees internas de segurana e sade, mobilizando conhecimentos e habilidades para: verificao das reas, mquinas, equipamentos, ferramentas e materiais; elaborao de relatrios; proposio e/ou execuo de medidas de melhoria para a preveno e/ou correo das no-conformidades.
Organizar, treinar e assessorar a Comisso Interna de Preveno de Acidentes CIPA e demais comisses internas equivalentes, com base nos conhecimentos sobre sua organizao, funcionamento e atribuies.
Estabelecer e aplicar procedimentos para implantao e implementao de Equipamentos de Proteo Coletiva EPCs e Equipamentos de Proteo Individual EPIs , incluindo, quando necessrio, treinamento para uso adequado, inspeo, higienizao e descarte.
Aplicar medidas de segurana relativas a instalaes e servios com eletricidade, a partir da identificao dos riscos, considerando conceitos e princpios especficos, bem como a legislao vigente.
Desenvolver e implantar ordens de servio para as atividades laborais existentes na organizao, acompanhando sua execuo, com base na Norma Regulamentadora especfica, a fim de prevenir acidentes de trabalho.
Adequar layout dos ambientes de trabalho, integrando as normas de segurana e sade no trabalho a habilidades de leitura e interpretao de plantas, croquis, projetos de acessibilidade, condies sanitrias, de conforto e de sinalizao. Reconhecer, avaliar e propor medidas de controle de riscos relacionados s condies e ao meio ambiente de trabalho na indstria da construo, com base na legislao vigente.
Reconhecer, avaliar e propor medidas de controle de riscos relacionados s condies do meio ambiente de trabalho na agroindstria, agricultura, pecuria, silvicultura, explorao florestal, aqicultura e porturia, dentre outros setores, com base na respectiva legislao.
Reconhecer, avaliar e propor medidas de controle de riscos relacionados s condies e ao meio ambiente de trabalho em servios de sade, considerando a legislao vigente.
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Mdulo III Tecnologias de Preveno e Combate a Incndio e Suporte Emergencial Vida Estabelecer e aplicar procedimentos de preveno e combate a incndios, preventivos e corretivos, bem como de constituio da brigada de incndio e seu sistemtico treinamento, considerando conceitos, princpios e equipamentos especficos. Elaborar planos de emergncia, como de abandono, incndio, inundao, dentre outros, e sua sistemtica aplicao e melhoria na empresa, considerando o ramo de atividade, a populao, as instalaes prediais, os recursos internos e externos disponveis e a localizao, de modo a evitar danos em eventuais sinistros e catstrofes. Realizar procedimentos de primeiros socorros em situaes de emergncia, empregando conhecimentos, tcnicas e equipamentos pertinentes, visando manter a vida e prevenir complicaes at o atendimento mdico. Mdulo IV Preveno e Controle de Riscos Antecipar, identificar, reconhecer, avaliar e controlar os agentes fsicos, qumicos e biolgicos inerentes ao processo produtivo e ao ambiente de trabalho, nos diversos ramos de atividade e situaes trabalhistas, tendo como base os parmetros legais, normativos e cientficos, bem como tecnologias disponveis para elimin-los, neutraliz-los ou reduzi-los a nveis aceitveis, de modo a preservar a sade e evitar a ocorrncia de doenas ocupacionais. Tambm preservar o meio ambiente e o patrimnio. Identificar, avaliar e propor medidas de controle para os agentes ergonmicos, inerentes ao processo produtivo e ao ambiente de trabalho, tendo como base os parmetros legais, normativos e cientficos, e as caractersticas psicofisiolgicas dos trabalhadores, de modo a preservar a sade e evitar a ocorrncia de doenas ocupacionais. Identificar, avaliar e propor medidas de controle para os aspectos e impactos ambientais, inerentes ao processo produtivo e ao ambiente de trabalho, tendo como base os parmetros legais, normativos e cientficos, para preservar a sade da comunidade e contribuir para o desenvolvimento sustentvel.
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Mdulo V Gerenciamento do Sistema de Segurana e Sade no Trabalho Estabelecer, acompanhar e avaliar programas de gesto do SESMT e demais servios especializados da empresa, inclusive para contratadas e terceirizadas, planejando e implementando aes e indicadores que levem aos objetivos e s metas estabelecidas e administrando aporte financeiro, tendo em vista as atribuies previstas. Estabelecer, acompanhar e avaliar programas de gesto da CIPA e demais comisses da empresa, planejando e implementando aes e indicadores que levem aos objetivos e s metas estabelecidas, tendo em vista suas atribuies. Avaliar perdas humanas, materiais e passivos ocupacionais, mediante levantamento de dados e custos, utilizando indicadores estatsticos de ordem legal e tcnica, considerando o trabalhador, a propriedade e o meio ambiente. Selecionar e aplicar metodologias de anlise de riscos no processo produtivo e no ambiente laboral, inclusive os graves e iminentes, utilizando ferramentas fundamentadas em bases normativas atuais e antecipando-se a conseqncias indesejveis. Estabelecer, implantar e implementar normas e procedimentos para atividades e operaes insalubres e perigosas na empresa, mobilizando conhecimentos da legislao especfica e da literatura tcnica. Estabelecer, implantar e implementar normas e procedimentos para armazenamento, manuseio, movimentao e transporte, inclusive de produtos perigosos, considerando normas tcnicas e legislaes especficas, tais como de trnsito e ambiental, entre outras. Estabelecer, implantar, implementar e avaliar programas de gerenciamento de riscos, tais como Programa de Preveno de Riscos Ambientais PPRA, Programa de Condies e Meio Ambiente de Trabalho na Indstria da Construo PCMAT, Programa de Proteo Respiratria PPR, Programa de Preveno de Riscos de Prensas e Similares PPRPS, Programa de Conservao Auditiva PCA, Programa de Qualidade de Vida PQV, dentre outros, considerando aspectos tcnicos e legais, fornecendo informaes que subsidiem a elaborao de laudos tcnicos e Perfil Profissiogrfico Previdencirio PPP. Elaborar, desenvolver/promover e avaliar aes educacionais voltadas para a preveno de riscos e a disseminao de uma cultura prevencionista, a partir do levantamento de necessidades identificadas e baseadas em aspectos legais e tcnicos, adotando procedimentos e recursos especficos.
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Contribuir ou realizar atividades de integrao das diversas reas da empresa, procurando incentivar a interao de conhecimentos e boas prticas, proporcionando ao trabalhador oportunidades de aprendizado e socializao. Informar e orientar a comunidade quanto incorporao de medidas preventivas e/ou corretivas, a partir do reconhecimento dos riscos de acidentes a que est sujeita, considerando os aspectos culturais, sociais, econmicos e do trabalho e sua interao com as atividades da organizao, a fim de fomentar uma cultura prevencionista.
Propor, implantar, implementar e avaliar polticas e sistemas de gesto de segurana e sade no trabalho, considerando requisitos dos processos de certificao nacionais e internacionais deste e de outros sistemas, normas e procedimentos internos da organizao, aspectos tcnicos e habilidades de negociao.
Realizar auditorias internas e acompanhar auditorias externas de segurana e sade no trabalho, mobilizando conhecimentos e habilidades de gesto integrada que permitam elaborar relatrios tcnicos para subsidiar as verificaes sistmicas, alm de propor solues e encaminhamentos para as no-conformidades.
Acompanhar a fiscalizao externa de segurana e sade no trabalho, em qualquer instncia, bem como analisar as exigncias e propor medidas para no-conformidades, considerando os princpios de segurana e higiene do trabalho.
Mdulo VI Sistema de Gesto Integrada Avaliar as polticas de gesto de segurana e sade no trabalho e participar da avaliao das polticas de qualidade, de meio ambiente e de responsabilidade social, utilizando indicadores estabelecidos nos sistemas de gesto, considerando a cultura e o clima organizacional, bem como as questes afeitas s pessoas, tendo em vista sua integrao. Participar da implementao de aes de gesto integrada, inclusive de comunicao interna, sugerindo alternativas que visem a melhoria contnua, com base na avaliao de polticas e sistemas de qualidade, meio ambiente, segurana e sade no trabalho, e de responsabilidade social, considerando requisitos dos processos de certificao. Estabelecer e/ou participar do sistema de comunicao da empresa com a comunidade, os rgos oficiais e outras organizaes, utilizando-se de tcnicas e ferramentas especficas para estreitar relaes e manter posio proativa nos aspectos legais, sociais e culturais.
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Elaborar relatrios de auditoria e plano de ao para subsidiar verificaes sistmicas, considerando informaes, indicadores e procedimentos do sistema de gesto integrada.
Indicaes Metodolgicas As indicaes metodolgicas que orientam o desenvolvimento deste Plano de Curso, em consonncia com a Proposta Pedaggica do Senac So Paulo, pautam-se pelos princpios da aprendizagem com autonomia e do desenvolvimento de competncias profissionais, entendidas como a capacidade de mobilizar, articular e colocar em ao valores, conhecimentos e habilidades necessrios para o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do trabalho. As competncias profissionais descritas na organizao curricular foram definidas com base no perfil profissional de concluso, considerando processos de trabalho de complexidade crescente relacionados com a Sade e a Segurana do Trabalho. Tais competncias desenham um caminho metodolgico que privilegia a prtica pedaggica contextualizada, colocando o aluno diante de situaes problemticas que possibilitem o exerccio contnuo da mobilizao e articulao dos saberes necessrios ao e soluo de questes inerentes natureza do trabalho neste segmento. A incorporao de tecnologias e prticas pedaggicas inovadoras previstas, como o trabalho por projeto, atende aos processos de produo da rea, s constantes transformaes que lhe so impostas e s mudanas socioculturais do mundo do trabalho. Propicia aos alunos a vivncia de situaes desafiadoras que levem a um maior envolvimento, instigando-os a decidir, opinar, debater e construir com autonomia seu desenvolvimento profissional. Permite, ainda, a oportunidade de trabalho em equipe, assim como o exerccio da tica, da responsabilidade social e da atitude empreendedora. As situaes de aprendizagem previstas para cada mdulo tm como eixo condutor um projeto de trabalho que considera contextos similares queles encontrados nas condies reais e estimula a participao ativa dos alunos na busca de solues para os desafios que dele emergem. Estudo de casos, proposio de problemas, pesquisas em diferentes fontes, contato com empresas e especialistas da rea, apresentao de seminrios, visitas tcnicas,
Definio de competncia profissional presente nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Profissional de Nvel Tcnico Resoluo CNE/CEB n 04/99.
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trabalho de campo e simulaes de contextos compem o repertrio de atividades do trabalho por projeto, que sero especificadas no Plano de Trabalho dos docentes. Esse Plano de Trabalho deve ser elaborado sob a coordenao da rea Tcnica da Unidade e registrado em documento prprio. Cabe ressaltar que na mediao dessas atividades a atuao do docente deve possibilitar a identificao de problemas diversificados e desafiadores, orientando a busca de informaes, estimulando o raciocnio lgico e a criatividade e incentivando respostas inovadoras. Deve, tambm, criar estratgias que propiciem avanos, tendo sempre em vista que a competncia formada pela prtica e que esta se d em situaes concretas. A critrio da Unidade, poder ser admitido opcionalmente o estgio profissional supervisionado, desde que solicitado previamente pelo aluno, com a possibilidade da realizao a partir do Mdulo II. Ao final do Mdulo VI, os alunos devero entregar o projeto de trabalho, construdo individualmente ao longo do curso, que consiste numa simulao, a mais prxima do real possvel, da implantao de um sistema de segurana e sade no trabalho para uma organizao, orientando-a sobre os aspectos legais, tcnicos e valorativos. O modo de apresentao do projeto fica a critrio da Unidade.
5. CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERINCIAS ANTERIORES

As competncias anteriormente adquiridas pelos alunos, relacionadas com o perfil profissional de concluso do Tcnico de Segurana do Trabalho, podero ser avaliadas para aproveitamento de estudos, nos termos da legislao vigente. Assim, podem ser aproveitados no curso os conhecimentos e as experincias adquiridos: Em cursos, mdulos, etapas ou certificao profissional tcnica de nvel mdio, mediante comprovao e anlise da adequao ao perfil profissional de concluso e, se necessrio, com avaliao do aluno. Em cursos de formao inicial e continuada de trabalhadores, no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliao do aluno.
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O aproveitamento, em qualquer condio, dever ser requerido antes do incio do mdulo correspondente e em tempo hbil para o deferimento pela direo da Unidade, com a devida anlise por parte dos docentes, aos quais caber a avaliao das competncias e a indicao de eventuais complementaes. Os docentes que participarem do processo de avaliao de competncias apresentaro relatrio com indicao das atividades e do resultado da avaliao, o qual ser arquivado no pronturio individual do aluno, com os documentos que instruram esse processo.
6. CRITRIOS DE AVALIAO
A avaliao da aprendizagem ser contnua, priorizando aspectos qualitativos relacionados ao processo de aprendizagem e ao desenvolvimento do aluno, o qual ser observado durante a realizao das atividades propostas, individualmente e/ou em grupo, tais como pesquisas, relatrios de atividades e visitas tcnicas, estudo de casos, diagnstico ou prognstico sobre situaes de trabalho e, ainda, projetos desenvolvidos. A observao deve se pautar por critrios e indicadores de desempenho, pois se considera que cada competncia traz, em si, determinado grau de experincia cognitiva, valorativa e comportamental, que pode ser traduzido por desempenhos. Assim, podese dizer que o aluno adquiriu determinada competncia quando seu desempenho expressar esse patamar de exigncia qualitativa. A fim de orientar o processo de avaliao, torn-lo transparente e capaz de contribuir para a promoo e a regulao da aprendizagem, necessrio que os indicadores de desempenho sejam definidos no plano de trabalho docente, explicitados e negociados com os alunos desde o incio do curso, a fim de direcionar todos os esforos da equipe tcnica, dos docentes e do prprio aluno para alcanar o desempenho desejado. Desse modo, espera-se potencializar a aprendizagem e reduzir ou eliminar o insucesso, uma vez que a educao por competncia implica assegurar condies para que o aluno supere dificuldades diagnosticadas durante o processo educacional. A auto-avaliao ser estimulada e desenvolvida por meio de procedimentos que permitam ao aluno acompanhar o prprio progresso, assim como identificar pontos que podem ser aprimorados, considerando que esta prtica imprescindvel aprendizagem com autonomia.
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O resultado do processo de avaliao ser expresso por menes: timo: capaz de desempenhar, com destaque, as competncias exigidas pelo perfil profissional de concluso. Bom: capaz de desempenhar, a contento, as competncias exigidas pelo perfil profissional de concluso. Insuficiente: ainda no capaz de desempenhar, no mnimo, as competncias exigidas pelo perfil profissional de concluso. As menes sero atribudas por mdulo, considerando os critrios e indicadores de desempenho relacionados s competncias previstas em cada um, as quais integram as competncias profissionais descritas no perfil de concluso. Ser considerado aprovado aquele que obtiver, no final de cada mdulo, as menes timo ou Bom, e a freqncia mnima de 75% do total de horas de efetivo trabalho educacional. Ter-se- como reprovado aquele que obtiver a meno Insuficiente em qualquer um dos mdulos, mesmo aps as oportunidades de recuperao, ou tiver freqncia inferior a 75% do total de horas de efetivo trabalho educacional. Ao aluno com freqncia mnima de 75% e meno Insuficiente ser oferecida oportunidade de recuperao de aprendizagem, organizada em diferentes formatos e desenvolvida de maneira contnua, no decorrer do mdulo ou, quando couber, no final do processo. O aluno com meno timo ou Bom, mas com freqncia inferior aos 75% e igual ou superior a 60%, por motivos justificados, poder ter sua situao apreciada pelo Conselho de Curso, para fins de promoo. Os alunos devero ter pleno conhecimento dos procedimentos a serem adotados no desenvolvimento do curso, bem como das normas regimentais e dos critrios de avaliao, recuperao, freqncia e promoo.
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7. INSTALAES E EQUIPAMENTOS
Instalaes Sala de aula adequadamente mobiliada, com cadeiras mveis para a composio de diferentes arranjos que privilegiem a diversidade de atividades.
Equipamentos A Unidade disponibilizar: Televiso Vdeo/DVD Projetor de slides Retroprojetor/Datashow Computadores com acesso Internet
Equipamentos especficos Medidor de nvel de presso sonora (instantneo), conforme NHO 01 Medidor integrador de uso pessoal (dosmetro de rudo), conforme NHO 01 Conjunto para IBUTG, conforme NHO 06 Termo-higro-anemmetro, conforme NR 17 Luxmetro, conforme NHT 10, NBR 5413 e NR 17 Oxi-explosmetro, conforme NBR e NR 15 Bomba de pisto manual, conforme NR 15 Bomba gravimtrica e acessrios (ciclone, filtros, cassetes), conforme NHO 03 e NR 15 Calibrador de bomba de amostragem individual pelo mtodo da bolha de sabo, conforme NHO 07 Amostras de Equipamentos de Proteo Individual EPIs, conforme NR 6
Equipamentos de primeiros socorros e de proteo contra incndio Boneca para prtica de massagem cardaca e respiratria Material bsico de primeiros socorros Maca Extintores de incndio de vrios tipos, em corte Acessrios de brigada de incndio
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Os materiais e equipamentos explicitados podero ser utilizados mediante parceria ou acordo com instituies idneas, pblicas ou privadas, desde que seja assegurado o acesso do aluno. Bibliografia bsica Para atender s necessidades de consulta e pesquisa dos docentes e alunos, a Unidade disponibilizar de acervo com livros, revistas, publicaes tcnicas, incluindo os seguintes ttulos: ABNT. NBR ISO 8.402: Gesto da qualidade e garantia da qualidade terminologia. Rio de Janeiro: Associao Brasileira de Normas Tcnicas, 1993. ________. NBR ISO 9.001: Sistemas de gesto da qualidade modelo para garantia da qualidade em projeto, desenvolvimento, produo, instalao e assistncia tcnica. Rio de Janeiro: Associao Brasileira de Normas Tcnicas, 2000. ________. NBR ISO 9.004: Sistemas de gesto diretrizes para melhorias de desempenho. Rio de Janeiro: Associao Brasileira de Normas Tcnicas, 2000. ________. NBR ISO 14.001: Sistemas de gesto ambiental especificao e diretrizes para uso. Rio de Janeiro: Associao Brasileira de Normas Tcnicas, 1996. ________. NBR ISO 14.004: Sistemas de gesto ambiental diretrizes gerais sobre princpios, sistemas e tcnicas de apoio. Rio de Janeiro: Associao Brasileira de Normas Tcnicas, 1996. ________. NBR 14.280: Cadastro de acidentes do trabalho procedimento e classificao. Rio de Janeiro: Associao Brasileira de Normas Tcnicas, 1999. ________. NBR 14.276: Programa de brigada de incndio. Rio de Janeiro: Associao Brasileira de Normas Tcnicas, 1999. ________. NBR 14.787: Espao confinado preveno de acidentes, procedimentos e medidas de proteo. Rio de Janeiro: Associao Brasileira de Normas Tcnicas, 2001. ACGIH American Conference of Governmental Industrial Hygienists Limites de Exposio (TLVs) para Substncias Qumicas e Agentes Fsicos e ndices Biolgicos (BEIs). Trad. ABHO. Campinas, 2006. AGUIAR, A. L. S. Assdio moral: o direito indenizao pelos maus-tratos e humilhaes sofridos no ambiente de trabalho. 2. ed. So Paulo: LTR Editora, 2006. ARAUJO, G. M. de. Sistema de gesto de segurana e sade ocupacional OHSAS 18.001 e ISM CODE comentados. Rio de Janeiro, GVC Editora, 2005. BELLUSCI, S. M. Doenas profissionais ou do trabalho. So Paulo: Editora Senac, 2006. BRANDIMILLER, P. A. O corpo no trabalho. 2. ed. So Paulo: Editora Senac, 2006 ________. Percia judicial em acidentes e doenas do trabalho. So Paulo: Editora Senac, 1996.
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BRITO, L.; BRITO T.; BUGANZA C., Segurana aplicada a instalaes hospitalares. 4. ed. So Paulo: Editora Senac, 2006. BRITO FILHO, D. Toxicologia humana e geral. So Paulo: Livraria Atheneu, 1988. CAMILLO JNIOR, A. B. Manual de preveno e combate a incndios. 6. ed. So Paulo: Editora Senac, 2006. CAMPOS, A. CIPA Comisso Interna de Preveno de Acidentes: uma nova abordagem. 10. ed. So Paulo: Editora Senac, 2006. CAMPOS, A.; TAVARES, J.; LIMA, V. Preveno e controle de riscos em mquinas, equipamentos e instalaes. So Paulo: Editora Senac, 2006. CARVALHO, A. R. de; OLIVEIRA, M. V. de. Princpios bsicos de saneamento do meio. 6. ed. So Paulo: Editora Senac, 2006. CICCO, F. de. A norma BS 8800 guia para sistemas de gesto da segurana e sade no trabalho. So Paulo: Editora Risk Tecnologia, 1996. ________. Manual sobre Sistemas de Gesto da Segurana e Sade no Trabalho-Volume II: A nova Norma BS 8.800. Editora Risk Tecnologia. So Paulo, 1996. ________. Manual sobre sistemas de gesto da segurana e sade no trabalho. Volume III: OHSAS 18.001. So Paulo: Editora Risk Tecnologia, 1999. COUTO, H. de A. Ergonomia aplicada ao trabalho O manual tcnico da mquina humana. Vol. I e II. Belo Horizonte: Ergo Editora, 1995. DEBORAH, L. SA 8000 Guia definitivo para a nova norma social. Rio de Janeiro: Editora Qualitymark, 2003. FERREIRA, V. L. Segurana em eletricidade: trabalhar com segurana essencial. So Paulo: LTR Editora, 2005. FUNDACENTRO. Srie tcnica de avaliao de riscos ambientais NHTs 02, 04, 05, 10, 11, 12, 13 e 14. So Paulo: Fundacentro, 1985. ________. Normas de higiene ocupacional NHOs de 01 a 07. So Paulo: Fundacentro, 1999 a 2002. GERGES, S. Y. Rudo, fundamentos e controle. Florianpolis: SOBRAC/ Universidade Federal de Santa Catarina, 2000. KULCSAR N. F.; GRONCHI, C. C.; POSSEBON, J.; AMARAL N. C.; TEIXEIRA, M. M. Slica manual do trabalhador. So Paulo: Fundacentro, 1995. IIDA, I. Ergonomia projeto e produo. So Paulo: Editora Edgard Blucher, 1990. MAGRINI, R. Manual tcnico de caldeiras e vasos de presso. So Paulo: Fundacentro, 1997.
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MALVESTIO, M. A. Primeiros socorros. So Paulo: Editora Senac, 2006. MARANO, V. P. A segurana, a medicina e o meio ambiente do trabalho nas atividades rurais. So Paulo: LTR Editora, 2006. MENDES, R. Patologia do trabalho. Rio de Janeiro: Editora Atheneu, 1995. SALIBA, T.; CORRA, M.; AMARAL, L.; RIANI, R. Higiene do trabalho e programa de preveno de riscos ambientais PPRA. So Paulo: LTR Editora, 1997. SALIBA, T. M. Curso bsico de segurana e higiene ocupacional. So Paulo: LTR Editora, 2004. ________. Manual prtico de avaliao e controle de calor PPRA. 2. ed. So Paulo: LTR Editora, 2004. ________. Manual prtico de avaliao e controle de gases e vapores PPRA. 2. ed. So Paulo: LTR Editora, 2003. ________. Manual prtico de avaliao e controle de poeiras e outros particulados PPRA. 2. ed. So Paulo: LTR Editora, 2002. ________. Manual prtico de avaliao e controle de rudo PPRA. 3. ed.So Paulo: LTR Editora, 2004. SAMPAIO, J. C. de A. S. Programa de condies e meio ambiente do trabalho na indstria da construo. So Paulo: Editora Pini, 1998. SHERIQUE, J. Aprenda como fazer demonstraes ambientais PPRA / PCMAT / PGR / LTCAT / LT / PPP / GFIP. 4. ed. So Paulo: LTR Editora, 2004. SPINELLI, R.; BREVIGLIERO; POSSEBON, J. Higiene ocupacional: agentes biolgicos, qumicos e fsicos. So Paulo: Editora Senac, 2006. TAVARES, J. da C. Noes de preveno e controle de perdas em segurana do trabalho. 4. ed. So Paulo: Editora Senac, 2006. ________. Tpicos de administrao aplicada segurana do trabalho. 4. ed. So Paulo: Editora Senac, 2006. VALLE, C. E. do. Qualidade ambiental ISO 14000. 4. ed. So Paulo: Editora Senac, 2002. VIEIRA, S. I. Medicina bsica do trabalho. Vol. I, II, III e IV. 3. ed. Curitiba: Editora Gnesis, 1996.
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8. PESSOAL DOCENTE E TCNICO

Esto habilitados para a docncia neste curso profissionais licenciados (licenciatura plena ou programa especial de formao) na rea profissional e/ou no correspondente componente curricular. Podero, ainda, ser admitidos, em carter excepcional, profissionais com a seguinte ordem preferencial: na falta de licenciados, os graduados na correspondente rea profissional ou de estudos; na falta de profissionais graduados nas reas especficas, profissionais graduados em outras reas e que tenham comprovada experincia profissional na rea do curso; na falta de profissionais graduados, tcnicos de nvel mdio na rea do curso, com comprovada experincia profissional na rea; na falta de profissionais de nvel tcnico com comprovada experincia, outros reconhecidos por sua notria competncia e, no mnimo, com ensino mdio completo. Aos no-licenciados ser propiciada formao docente em servio. A coordenao do curso realizada por profissional com graduao e experincia profissional compatvel com as necessidades do cargo.
9. CERTIFICADOS E DIPLOMA
quele que concluir todos os mdulos deste plano de curso e comprovar a concluso do ensino mdio ser conferido o diploma de Tcnico de Segurana do Trabalho rea Profissional de Sade, registrado com validade nacional. Quando houver a realizao de estgio, este ser apostilado no respectivo diploma.
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3. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO

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5. CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERINCIAS ANTERIORES

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