Aprender e praticar gramtica

Mauro Ferreira Edio renovada - 2007

Respostas dos exerccios de vestibulares

Unidade 1 Fonologia 1. d 5. b 9. a 2. c 10. b 3. d 11. e 4. d 8. d (po--ti-ca / Hun-gri-a: hiato) 12. e 6. b (cr qu) 7. b

Unidade 2 Ortografia 1. b 5. d 10. d 13. c 2. c 6. c 3. c 7. b 4. b 8. b 12. d 16. d

9. b (morfinizar = morfina + izar) 11. (04, 08, 16) 14. d 15. a

17. a) acerca da ascenso privilgios b) atribui possui obsoleta 18. a 22. d 24. c 28. c 19. b 25. c 20. a 26. e 21. (01, 02, 32) 27. a 23. b (inserto = inserido)

Unidade 3 Acentuao grfica 1. e 5. e 9. e 13. b 2. b 6. a 10. c 14. c 3. a 7. a 11. b 15. e 4. d 8. c 12. e

Unidade 4 O universo da linguagem

1. e

2. d

3. b

4. e

5. a) So informais: deita e rola, por cima da carne-seca, um inferno e entrar em parafuso. b) Em linguagem formal, essas expresses poderiam ser substitudas, respectivamente, por: decide arbitrariamente/decide da maneira que bem entende, tem o controle da situao/tem o poder de deciso, muito difcil/desesperadora e perder o controle/entrar em colapso. (Obs.: H outras possibilidades.) 6. b (Ambos sugerem que com pacincia possvel atingir um objetivo.) 7. b (No gria.) 8. a 9. a 10. A/O rdio informou/noticiou que os funcionrios da prefeitura tero que se esforar/empenhar/desdobrar para resolver/retificar/sanar a falha/o erro cometido na obra da Lapa. 11. a) Trata-se de certos grupos sociais jovens urbanos que, influenciados pelos meios de comunicao de massa, aderem a modismos lingusticos, musicais e de comportamento. So marcas desse estilo, no vocabulrio: massa, pedao, Sampa, cara, manjar etc.; na estrutura das frases: d um look, esses cara no foi, quem eles foi etc. b) As pessoas citadas atuaram no campo da msica erudita. Isso se conclui pelas referncias sculo 20 musical e Groves International (livro sobre msica clssica). c) O maestro critica a pouca importncia dada aos msicos eruditos brasileiros, ao contrrio do que ocorre com artistas populares. Citando artistas de renome internacional, o maestro reivindica para eles o mesmo reconhecimento dado a msicos/cantores mais populares. 12. I, II e IV. 13. Sugesto: As roupas, para que possam ser devolvidas aos hspedes no mesmo dia, devem ser recolhidas lavanderia at as 10 horas. Haver um acrscimo de 50% no valor normal em dois casos:1.o) se o hspede tiver

urgncia do servio; 2.o) se o hspede desejar receber no mesmo dia a roupa que for recolhida lavanderia depois das 10 horas. 14. a) O objetivo do texto explicar o que uma revoluo. b) Uma revoluo um processo conflituoso, por meio do qual uma determinada classe social toma de outro o poder poltico. 15. a) bate-papo; conversa; navegando; rede. b) Levar gato por lebre um ditado popular que traduz uma situao em que algum enganado; a pessoa supe estar recebendo/comprando algo bom (lebre), mas acaba, sem saber, recebendo/comprando algo diferente e de pior qualidade (gato). No plano amoroso-sexual, gato/gata um termo usado em referncia a uma pessoa bonita, fisicamente atraente, sensual.

Unidade 5 Elementos estruturais da palavra 1. c (radical: sent-) 5. d 6. e 2. c 3. e 4. d

7. a (I: prefixo que exprime ideia de negao. Em irromper o prefixo [i/im-] indica movimento para dentro.) 8. a 12. c 9. b 13. c 10. e 11. b

14. a) indizvel) b) inaudvel 15. b 16. c (Alter, radical latino que est presente, por exemplo, em alternativa, significa outro.) 17. c 18. e (Vidente derivado de ver; portanto, no cognato de viver e vida.) 19. e 20. e 21. Loveu equivale a amou. O grafiteiro empregou o verbo ingls (to) love (= amar) e acrescentou o u (desinncia nmero-pessoal do verbo amar, na 3. pessoa do singular do pretrito perfeito), usado na forma portuguesa.

Unidade 6 Processos de formao de palavras 1. b 5. d 9. e 12. c 2. e 6. b 10. b 13. d 14. c 15. c (derivao regressiva de nadar) 3. c (aglutinao: em + boa + hora) 7. b 8. b (prefixal e sufixal; sufixal) 4. d (derivao sufixal e prefixal)

11. lobisomem composio por aglutinao; linguarudo derivao sufixal

Unidade 7 Substantivo 1. b 5. a 9. c 2. e 6. b 10. e 3. e 7. b 11. e 4. e (agravante: substantivo feminino) 8. c

12. d (a. Minissaia com prefixo. b. Molusco e saiote no tm sentido de diminutivo. c. papeizinhos. d. papel[z]inho; irmo[z]inho. e. Sainha tem sentido diferente de saiote.) 13. A troca no possvel porque as duas palavras tm significados diferentes. Em 1, jeitinho equivale a estilo, forma especial de fazer algo; em 2, jeito significa soluo, sada para os problemas. Se em 1 fosse usada jeito, a frase perderia a afetividade, o tom de intimidade e segredo que ela sugere. Em 2, se usada a palavra jeitinho, ela passaria a ter sentido pejorativo, o que, no contexto, certamente no era a inteno do falante. 14. a) O efeito expressivo baseia-se no emprego de verbos indicativos de atividades agrcolas. Esses verbos, referindo-se relao direta do ser humano com a natureza, sugerem que a atividade social do homem seja semelhante quela atividade. b) O cultivo de amizades, a semeadura (ou semeao) de empregos e a preservao da cultura fazem parte da nossa natureza.

Unidade 8 Artigo 1. b 2. b 3. d (o fumar/pelo Por Enquanto)

4. a) O artigo definido individualiza os substantivos (o brasileiro, o gol), atribuindolhes o carter de representantes exemplares (tpicos) de suas respectivas classes; os indefinidos generalizam os substantivos, levando o leitor a interpretlos como elementos comuns de suas respectivas classes: um brasileiro (qualquer); um gol (qualquer). b) Todo o jogador quer dizer o jogador inteiro. O falante certamente pretende dizer todo jogador, ou seja, qualquer jogador. 5. Um homem significa indivduo (ou representante) da espcie humana; o homem significa ser humano; a prpria raa humana. 6. a) A oposio se refora pelo uso dos artigos o e uma e tambm pelo uso da forma apenas. b) O artigo o determinando o substantivo homem reala-lhe a importncia, dando a conotao de que ele superior. Uma, ao contrrio, sugere uma despersonalizao da mulher, d a entender que ela apenas mais uma dentre tantas outras. Esse efeito de oposio se refora pela presena da palavra apenas, que, utilizada pela prpria mulher, revela que ela se assume como desvalorizada relativamente ao homem. 7. a) Fica implcito que vazaram mais de 75 litros. b) J tinham retirado, at o fim da tarde (subentende que eles continuariam o trabalho; portanto, havia mais gasolina a ser retirada, alm daqueles 75 litros); 75 litros da gasolina que penetrou (subentende-se que, de um total -- no determinado -- que penetrou, 75 litros foram retirados. Se houvessem vazado somente 75 litros, a melhor redao seria tinham retirado os 75 litros de gasolina que penetraram...). c) ... eram (ou: so) parte da gasolina que se espalhou pelas galerias devido ao tombamento de um tambor num posto de gasolina desativado. d) De acordo com a nota original, o carregamento completo tinha 190 quilos. Com a alterao, entende-se que o carregamento era maior, e s 190 quilos foram apreendidos. 8. e 9. e

Unidade 9 Adjetivo 1. d 2. a) Rico: na primeira ocorrncia substantivo; na segunda, adjetivo; pobre: na primeira ocorrncia adjetivo; na segunda, substantivo. b) Resposta pessoal. Sugesto: O vlei brasileiro admirado no mundo todo (brasileiro: adjetivo). O brasileiro precisa votar com mais conscincia (brasileiro: substantivo). 3. b 7. I e III. 8. a) triste pastor e longo amor. b) Em triste pastor, a anteposio do adjetivo reala a ideia de que o pastor era desafortunado, desaventurado (apesar de ter trabalhado tanto, no conseguiu que o pai de Raquel desse-a a ele). Em longo amor, o adjetivo, alm de sugerir a ideia de durao no tempo (amor que dura bastante), reala o sentido de intensidade do amor, caracterizando-o como algo que se mantm determinado, firme e que no diminui com o passar do tempo. 9. a) Os adjetivos e expresses adjetivas contribuem para criar cenas que realam a beleza, a elegncia, a pompa e, no texto I, tambm o herosmo. Em ambos os textos, os autores criam, embora com intenes diferentes, uma atmosfera de perfeio, tpica das descries romnticas. b) Em I, a escolha dos caracterizadores (imponente, louca, fogoso, formosa, com plumas brancas etc.) cria uma cena romntica por meio da qual o autor, usando o recurso da pardia, satiriza uma cena clssica (o heri salvando a frgil donzela) e os excessos das descries romnticas. Em II, trata-se de um texto realmente romntico. 10. a) Habitualmente ilustre desconhecido tem sentido de completamente/totalmente desconhecido; em relao a Fernando Henrique a expresso faz aluso ao fato de ele ser algum ilustre (pelo fato de ocupar o importante cargo de ministro) e, ao mesmo tempo, ser um desconhecido para a maioria das pessoas. 4. a 5. c 6. c

b) A interpretao que cria uma contradio a que se aplica a Fernando Henrique, j que ilustre (= conhecido, respeitado) ope-se, quanto ao sentido, a desconhecido. c) Sim. Literalmente quer dizer ao p da letra; o jornal d a entender que a expresso ilustre desconhecido aplica-se com exatido a Fernando Henrique, j que, na circunstncia referida na notcia, ele ilustre (ocupa o importante cargo de ministro), mas, como a grande maioria no est informada disso, ele desconhecido.

Unidade 10 Numeral 1. Um milho, seiscentos e cinquenta mil, trezentos e dezesseis reais e catorze (ou quatorze) centavos. 2. a) Trs vezes maior triplo; trs vezes menor um tero. b) Milsimo setuagsimo (ou septuagsimo) quinto. 3. b 4. a 5. c (Quanto alternativa e, observar que: [100% 28%] x 700 = 504; de 700 = 525. Como 504 menos que 525, conclui-se que os demais motivos levam ao uso de drogas menos de dos entrevistados.) 6. Ele no considerou que a populao cresce a cada ano. O clculo correto seria assim: 1. ano: 100.000 x 3% = 103.000; 2. ano: 103.000 x 3% = 106.090 e assim por diante at o 12. ano. Matematicamente, isso seria representado assim: 100.000 x 1,03 = 142.576 habitantes. 7. b

Unidade 11 Pronome (I) 1. d 2. d 3. e 4. A substituio de o capital por ele geraria uma ambiguidade: ele poderia retomar tanto capital como Estado. A repetio da palavra capital evita esse problema. 5. e

6. a) Trata-se da elipse da forma verbal era: Pedro [era] mais dissimulado. b) No primeiro caso, o a artigo definido: no segundo, pronome pessoal oblquo. 7. b sujeito. b) Deveria continuar entre ele e mim, pois a forma pronominal em destaque continua no exercendo a funo de sujeito. O sujeito da orao a palavra Clia. 11. b 8. e 9. d 10. a) Est correto, pois a forma pronominal no est exercendo a funo de

Unidade 12 Pronome (II) 1. b 5. d 6. a) O pronome aqueles refere-se a defeitos de fabricao, e no a qualquer defeito exceto aqueles [defeitos] decorrentes de [...]. Ora, defeitos de fabricao obviamente so anteriores ao uso e no podem ser decorrentes de instalao e uso inadequado e em desacordo com as especificaes contidas no Manual de Instrues. b) O pronome esses pode referir-se a trs elementos citados anteriormente a ele: produtos agregados, seus [produtos] e consumidores. c) Acrescentam dados novos, principalmente, os seguintes trechos: no 1. item: defeito causado por terceiros; no 2. item: a totalidade da afirmao; no 4. item: voltagem eltrica. 7. Sim, em I, toda significa inteira; em II, exprime ideia de generalizao, significando qualquer mulher, todas as mulheres. 8. a) Sim. Em [...] permanecendo todas as outras qualidades nutricionais, a palavra outras d a entender que, entre as vrias qualidades nutricionais do produto, a gordura a nica que retirada. b) No. O texto inclui a gordura entre as qualidades nutricionais e, ao informar que ela eliminada do leite, d a entender que isso feito para tornar o produto 2. d 3. a 4. Dela refere-se a pulsao; que refere-se a matria.

mais saudvel. Subentende-se, portanto, que gordura uma qualidade nutricional que no faz bem sade. 9. e 13. d 14. a) O relativo cujo pode estar retomando ferramentas ou mesas, o que permite entender proprietrio das ferramentas ou proprietrio das mesas. b) Uma das repostas possveis seria: Ao circular pelo almoxarifado, o guarda constatou que sobre as mesas havia ferramentas cujo dono ele desconhecia. 15. Passagem ambgua: [...] que, simultaneamente, mantinha um caso com o chefo mafioso Sam Giancana. Pode-se entender: 1. Judith era amante de Kennedy e, ao mesmo tempo, tinha um caso com o chefo; 2. Kennedy era amante de Judith e, ao mesmo tempo, tinha um caso com o chefo. O problema ocorre porque o relativo que pode retomar tanto Judith Exner como Kennedy. (Obs.: A simples troca de que por a qual eliminaria a ambiguidade.) 10. d 11. c 12. b

Unidade 13 Verbo (I) 1. (04, 16) 2. d 3. d (Em d, o presente [] exprime um fato atemporal [sem comeo, meio e fim], tal como ocorre na frase do texto [O diabo ri por ltimo]. Notar que, em c, o presente expressa uma ao habitual, e no uma afirmao de sentido atemporal.) 4. a) futuro; b) b.1: passado, b.2: presente. 5. Procurava e pudesse. A diferena se d pela variao do modo verbal. A primeira forma do indicativo (que exprime certeza); a segunda do subjuntivo (que exprime suposio, hiptese). 6. a) No caso, o pretrito perfeito exprime aes de curta durao, totalmente concludas no passado. O imperfeito exprime aes se desenvolvendo no passado, isto , aes em processo. Com esse recurso, o narrador procura tornar a cena mais viva para o leitor.

b) No caso, o futuro do pretrito exprime fatos que fazem parte do mundo dos sonhos, das aspiraes de Fabiano; algo que a imaginao dele constri relativamente ao futuro. 7. b 8. b 9. a) Na 1. : tem havido e tem arrojado; na 2.: destruiu anteontem, rompeu, levantou, retorceu, foram arrancadas, arremessaram. b) Houve/Aconteceu no mar Negro (uma) grande tempestade, que causou o naufrgio de grande nmero de embarcaes. At agora o mar arrojou/lanou praia mais de 80 cadveres [...]. c) Sugesto: Tem havido no mar Negro muitos acidentes envolvendo barcos que navegam pela regio e que no dispem de equipamentos adequados [...]. (Tem havido exprime ideia de repetitividade de ao no presente, da os outros verbos tambm no presente.) 10. a) As formas do presente (julgo; preciso; ; pode) se justificam em funo de o narrador se referir a ocorrncias que se do simultaneamente ao momento em que eles as enuncia, ou seja, simultaneamente ao momento narrativo. b) Concluiu-se e ficou remetem a fatos ocorridos quando a casa foi construda, portanto anteriores ao momento narrativo. A outra forma de perfeito (apareceram) refere-se a um fato anteriormente ocorrido, mas j dentro da narrativa: algumas partes da casa j haviam sido descritas em passagens anteriores do livro. 11. a) Sugestes: 1. Segundo o tcnico, nos minutos iniciais do jogo, um toque de bola rpido ser imprimido pelos atacantes a fim de cansar os adversrios. 2. Um novo estilo de administrar foi imprimido pelo atual diretor da empresa. b) Nos exemplos usa-se ser + imprimido, e no impresso, como prope o Manual. Essa aparente contradio deve-se ao fato de que o Manual d uma orientao vlida apenas para o verbo imprimir no sentido de estampar, gravar. Nos exemplos, ele foi usado com sentido de produzir movimento e infundir, o que exige terminao -ido no particpio. 12. avano = voz ativa; (me) dou = voz reflexiva; sugado = voz passiva analtica

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13. d 14. c (O responsvel deveria ter reparado os danos.) 15. a) Se eu no estivesse atento e no tivesse olhado o rtulo, [...]. b) Na frase, h duas construes na voz passiva: defendida (voz passiva analtica) e se viabilizarem (voz passiva pronominal/sinttica). Assim, na ativa, temos: Ambientalistas defendem a econologia, combinao de princpios de economia, sociologia e ecologia, como maneira de viabilizar formas alternativas de desenvolvimento.

Unidade 14 Verbo (II) 1. c 2. b 3. c 4. d 5. a) Na linguagem religiosa, os mandamentos so interpretados como ordens atemporais, isto , ordens a serem seguidas hoje e sempre; as formas de futuro (no furtars, amars, no levantars etc.) tm valor de imperativo. b) Ele retoma o sentido literal de futuro da forma roubars e assim afirma que os homens deixam para amanh (= futuro) a obedincia ao mandamento. Como o futuro , a cada dia, reinterpretado como futuro, os homens continuaro roubando indefinidamente. 6. (01, 02, 08, 16) 7. a) O povo duvida que esse grave problema se resolve [...]; Isso s se dar a partir do instante em que nos decidimos [...]; Tudo indica [...] no havia soluo. b) O povo duvida [de] que esse grave problema se resolva [...]; Isso s se dar a partir do instante em que nos decidamos [...]; Tudo indica [...] no haveria/haver soluo. 8. e 12. e 9. e 13. d 10. d (mantiver) 11. c

14. a) Em I, adviram; em II, manterem. b) Em I, advieram (advir derivado de vir); em II, mantiverem (manter derivado de ter). 15. a) Em I, mantiam; em II, ir.

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b) Em I, mantinham; em II: for (ou fosse). c) Verbos irregulares (manter/ir) foram flexionados como regulares. Em I, o redator talvez tenha feito analogia com a forma conheciam. Em II, o redator supe que a 3. pessoa do singular do futuro do subjuntivo sempre idntica ao infinitivo do verbo (ex.: andar quando/se ele andar); essa correlao, no entanto, no ocorre para certos verbos irregulares, como ir (ir quando ele for). A dupla possibilidade for/fosse depende do momento da veiculao da notcia: se o juiz j desistiu de seu plano, cabe a forma fosse; se ainda no desistiu, cabe for. Unidade 15 Palavras invariveis (I) Advrbio 1. d 2. b 3. d (advrbios) 4. c 5. a (ferozmente honrado e maliciosamente inocente expresses formadas por palavras semanticamente incompatveis) 6. c (a. incluso; b. finalidade; c. pronome relativo; d. intensidade; e. intensidade) 7. d 8. e 9. a) S o jornal de maior nmero de assinantes [...]. b) O jornal de maior nmero de assinantes do sul do pas s pode oferecer [...] (ou pode s oferecer; ou pode oferecer s). 10. a) Significa que ele deveria ter permitido/possibilitado que o monge se imolasse (imolar = provocar a prpria morte, sacrificar-se). b) Ele quis dizer que M. Browne deveria ter evitado que o monge se sacrificasse. 11. (01, 02, 08, 64) 12. a 13. a Unidade 16 Palavras invariveis (II) Preposio/Conjuno/Interjeio 1. c 2. c (a. artigo pronome demonstrativo [o = aquilo]; b. substantivo advrbio; c. pronome indefinido pronome indefinido; d. artigo numeral; e. artigo preposio) 3. e

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4. e 5. a) H trs sentidos: 1. sai caa do soldado que, com/em companhia de/acompanhado de confederados, realizou assalto a trem; 2. Trem que levava/conduzia confederados, ou trem no qual havia confederados; 3. o excoronel sai, com/junto com/em companhia de confederados, caa do soldado. b) Em 1 e 3, com exprime ideia de companhia; em 2, contedo (como, por exemplo, em copo com gua). 6. d (pardo por causa do p acumulado) 7. a 8. e (Ganhou um presente de um ramo de bambu pode dar a entender: 1. Ganhou um presente de ramo de bambu [ou seja, um presente feito de bambu]. 2. Ganhou de presente um ramo de bambu [o ramo de bambu foi o presente dado candidata].) 9. c 10. c 11. b 12. O trabalhador chegou fbrica quando o apito tinha soado, mas ele no ficou preocupado porque ainda tinha 10 minutos para se apresentar na seo. 13. b 14. b

Unidade 17 Sujeito 1. b 2. a) o livro (O livro levanta escndalo.); b) os anos (Deixai que os anos pinguem na cuba de um sculo.). 3. Quando no se diferenciam os criminosos dos tiras, tudo pode acontecer. (= Quando os criminosos no so diferenciados dos tiras, tudo pode acontecer.) 4. e (3. sujeito: uma chuva / 4. sujeito: ningum com tantas qualidades) 5. d 6. d (Em II. Sujeito inexistente / III. Homem algum = nenhum homem) 7. a (O sujeito indeterminado.)

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8. d 9. d (a. ndice de indeterminao do sujeito; b. pronome reflexivo; c. pronome reflexivo recproco; d. pronome apassivador; e. parte integrante do verbo, dignar-se verbo pronominal) 10. Pode-se entender: 1. So pessoas que nunca se veem umas s outras (o se funciona como pronome reflexivo recproco); 2. So pessoas que nunca so vistas (o se funciona como pronome apassivador). 11. a) 1. ambiguidade: o presidente ou o peru estava fantasiado de marine; 2. ambiguidade: o peru ou o presidente foi servido aos soldados no bandejo. b) O presidente americano [...] produziu um espetculo cinematogrfico em novembro passado na Arbia Saudita, onde, fantasiado de marine, comeu peru no mesmo bandejo em que esse alimento era servido aos soldados americanos. (Obs.: H outras possibilidades.). c) O leitor faz uso de seu conhecimento de mundo, o que lhe permite levar em considerao que perus no se fantasiam (portanto, era o presidente quem estava fantasiado) e que presidentes no so servidos como alimentos (portanto, era o peru que estava sendo servido). 12. a) Aps ser picado pelo mosquito, o parasita (agente da doena) cai na circulao sangunea [...]. b) A interpretao absurda consiste em considerar que o mosquito pica o parasita. c) Ele pretendeu referir-se pessoa picada pelo mosquito. (Obs.: O problema ocorre porque o redator omite o sujeito de ser picado.) d) Aps a pessoa ser picada pelo mosquito, o parasita cai na circulao [...]. (Obs.: H outras possibilidades.) 13. d 14. O segundo grupo funciona como sujeito; essa mesma funo sinttica exercida pelo que em que viu e tambm em que tenta legitimar.

Unidade 18 Verbo e predicado 1. e

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2. a 3. e (a. VTD; b. VTI; c. VTDI; d. VTD) 4. a 5. d (a. VI; b. VTDI [me: obj. ind.; a: obj. dir.]; c. VI; e. VI) 6. e 7. c (OD) 8. c (cortante: predicativo do sujeito) 9. e (Em I. est: verbo de ligao / Em II. Est: verbo intransitivo) 10. c 11. b

Unidade 19 Termos relacionados ao verbo 1. c 2. c 3. a (No h voz passiva da orao a, pois, na ativa, no ocorre objeto direto.) 4. (01, 02, 04, 08, 16, 32) 5. d (I. sujeito: Este lugar continua um paraso. II. adj. adv. de lugar: chegar a algum lugar. III. adj. adv. de lugar: morar em... IV. adj. adv. de lugar: fazer calor em... ) 6. b 7. a (Mau ovo [sujeito] (provm/nasce) [VI] de mau corvo [adjunto adverbial]. (Mosca [suj.] no entra [VI] em boca fechada [adj.adverbial].) 8. a) Lugar: em Assuno (Paraguai); tempo: no ltimo dia 6. b) Nos EUA indica o lugar em que o suspeito teria praticado o ato de terrorismo. c) Pode-se entender: 1. A Polcia Federal prendeu, nos EUA, o acusado de terrorismo; 2. A Polcia Federal prendeu o acusado de ter praticado, nos EUA, um atentado terrorista. 9. a (me: objeto indireto de parece) 10. d (Em a. lhe = suas: adj.adnom.; b. me = minhas: adj. adnominal; c. lhe = seus: adjunto adnominal; d. objeto direito de achei.)

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11. c 12. e (quebrou com uma pedra / fugiu com uma pedra; comprou por telefone / ir por telefone) 13. (01, 02, 16) 14. d 15. a) Mulher acompanhada at 24 horas no paga. b) H trs: 1.o) Se ingressar na festa at meia-noite, mulher acompanhada no paga ingresso. 2.o) Para no pagar ingresso, basta que mulher fique com seu acompanhante at a meia-noite; 3.o) Mulher acompanhada pode ficar at a meia-noite sem pagar (se ficar alm dessa hora, ter que pagar).

Unidade 20 Termos relacionados a nomes e vocativo 1. c 2. c 3. e (adj. adnominal) 4. e 5. d (complemento nominal); (s promessas feitas: complemento nominal / Em a. objeto indireto; b. predicativo do sujeito; c. obj. indireto; e. adj. adnominal) 6. b 7. b 8. Pode-se entender que os marginais mataram algum (nesse caso, dos marginais funciona como adjunto adnominal de matana.) ou que os marginais foram mortos (dos marginais funciona como complemento nominal de matana). 9. e 10. a) O trecho solicitou o envio de tropas ao Brasil e a mais quatro pases pode dar a entender que as tropas seriam enviadas ao Brasil, e no ao Haiti como afirma a primeira frase do texto. b) O efeito ocorre porque possvel considerar que o termo ao Brasil e a mais quatro pases, por sua proximidade com envio, esteja ligado a esse nome (funcionando como complemento nominal), em vez de consider-lo corretamente relacionado ao verbo solicitou (funcionando como objeto indireto). c) [...] solicitou ao Brasil e a mais quatro pases o envio de tropas [...]

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11. a) O jornalista percebeu que Menen deu a entender que Domingo Cavallo era um animal (um cavalo, no sentido literal da palavra). b) As expresses que caracterizam Domingo Cavallo so ex-ministro e adversrio. Esta ltima indispensvel para a interpretao adequada da notcia. O jornalista evidencia que Menen aproveitou a oportunidade para, relacionando as palavras cavalo (animal) e Cavallo (sobrenome), alfinetar (criticar de forma irnica) a competncia intelectual de seu adversrio. 12. a) Na forma lhos esto contrados os pronomes lhe e os. Beijar-lhos-ia corresponde a beijaria os ps dele; portanto, o lhe funciona como adjunto adnominal de ps e o os como objeto direto de beijaria. b) O possessivo seus refere-se ao pai de Teresa. (oprbrio = desonra) 13. a (vocativo) 14. Em I, me indica (no contexto da redao dos alunos) a respeito de quem se fala e funciona, portanto, como sujeito. Assim, entende-se que s tem (existe/h) uma pessoa que realmente podemos chamar de me. Em II, me, vocativo (termo que o garoto emprega para chamar a prpria me). Entendese que ele chama a me para comunicar-lhe que na geladeira s tem (h/existe) uma coca-cola.

Unidade 21 - Perodo composto: oraes subordinadas substantivas 1. c 2. d (que: conjuno integrante / se: conjuno integrante) 3. d 4. a (Na norma culta: [...] achamos que os conhecemos direitinho.) 5. a 6. e (que a mistura [...] para a democracia: obj.direito de avanar) 7. a 8. b (objetiva direta) 9. a 10. d 11. a 12. d 13. (02 [favorvel a ele], 04, 16, 32)

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14. a) objetiva direta. b) subjetiva. c) predicativa. 15. d (a. completiva nominal; b. apositiva; c. objetiva indireta (crer [em]: VTI); d. na OP h verbo na v. passiva: se afirmou; e. objetiva direta) 16. a) [...] desejavam que a vitria vencesse o poderio da escravido. b) evidente que esses destemidos guerreiros so ousados e afoitos; ou: evidente que esses destemidos guerreiros tm ousadia e afoiteza. 17. a) O auditor solicitou a insero das recomendaes no relatrio. b) Evitem a distoro das mensagens. c) O funcionrio desejava a aquiescncia do chefe. d) O juiz ordenou o banimento dos atravessadores. e) O professor lamentou a intromisso do coordenador. 18. a) A correta a primeira. O substantivo dvidas exige complemento nominal iniciado pela preposio de (dvidas de alguma coisa). b) Correo: [...] preciso ressalvar que a histria [...]. O verbo ressalvar, por ser transitivo direto, exige complemento sem preposio inicial.

Unidade 22 Oraes subordinadas adjetivas 1. d (atuante) desconfio [de] que [...]) 6. e 7. a) Os meninos de rua, que procuram trabalho, so repelidos pela populao. b) Sem as vrgulas entende-se que apenas uma parte dos meninos de rua procura trabalho e somente esses que so repelidos pela populao. Com as vrgulas, a orao adjetiva passa a ser explicativa: todos os meninos de rua procuram trabalho e todos so repelidos. 8. c 9. a) O povo que solidrio muda o destino do pas. b) O povo, que solidrio, muda o destino do pas. 2. e 3. d 4. b 5. a (b. complemento nominal; c. voz passiva; d. adj. adn.; e. objetiva indireta:

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10. a) Ao chegar ao ancoradouro, Alzira Alves Filha, que estava acompanhada de um grupo de adeptos do Movimento Evanglico Unido, recebeu um colar indgena feito de escamas de pirarucu e frutos do mar. b) Porque a orao que estava acompanhada de um grupo de adeptos do Movimento Evanglico Unido, caracterizadora do nome Alzira Alves Filha, posiciona-se muito distante desse nome. 11. a) H trs aspectos que criam a circularidade: 1. O fato de o texto ser formado por um nico perodo; 2. O encadeamento de termos por meio de oraes adjetivas nas quais o pronome que retoma trainee, diretores, gerentes e presidente; 3. O emprego de elementos comparativos (mesmo e como) ao longo do perodo. b) No. Esse termo , no caso, redundante, pois o efeito de circularidade que ele cria j expresso pelos elementos textuais referidos na resposta do item a.

Unidade 23 Oraes subordinadas adverbiais 1. b 2. c 3. c 4. b 5. a) como meu pai b) 1. ) O garoto tem o mesmo sonho que o pai dele: ganhar vinte mil por ms; 2.) O garoto sonha ganhar tanto quanto o pai dele ganha. c) Sugestes: 1. Eu sonho, como meu pai, ganhar vinte mil por ms; 2. Eu sonho ganhar vinte mil por ms, como meu pai ganha. 6. d 7. a 8. e 9. Estabelece-se uma relao de causa e consequncia: de violentas exprime a causa (aquilo que provoca a dor); doer a mo calosa exprime a consequncia das bicadas violentas. 10. a) Como/J que/Uma vez que o esparadrapo X no gruda no machucado, no di na hora de trocar. Ou: O esparadrapo X no di na hora de trocar porque no gruda no machucado. b) embora/mesmo que seja um pouco mais caro/apesar de ser um pouco mais caro.

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11. a) Ele interpretou o ttulo da manchete da seguinte forma: mulheres cardacas tm mais chances de morrer do que mulheres no cardacas. b) Deve-se entender que a manchete est fazendo uma comparao entre mulheres cardacas e homens cardacos e afirmando que aquelas tm maior chance de morrer que estes. c) As duas leituras so possveis porque a manchete omite o segundo termo da comparao. Somente aps a leitura do incio da notcia fica claro o sentido pretendido pelo redator. 12. d linha [...]. b) Os fs dos bate-papos virtuais tornam-se/passam a ser amigos. 17. (02, 08, 16) 18. a) As sirenes no so as das fbricas que foram fechadas. b) As sirenes dos cambures que fornecem aflio. c) As sirenes apitam sem que se marquem as horas. 13. c 14. a 15. c 16. a) Ainda que/mesmo que/embora no vejam quem est do outro lado da

Unidade 24 Perodo composto por coordenao e perodo composto por coordenao e subordinao 1. d 5. e 9. b 2. b 6. d 10. e 3. c 7. b 11. b 4. c 8. a (I. V; II. F; III. V; IV. F) 12. d

13. Sequncia: 4 2 5 3 1 6. 14. d ([...] que emudece e [que] paralisa.) 15. e 16. I. Essa circunstncia explic-la-ia o bacharel, se soubesse que Lopo Alves, algumas semanas antes, assistira representao de uma pea do gnero ultrarromntico que lhe agradou muito e (que) lhe sugeriu a ideia do drama. II. Quando ele referiu tudo a D. Benedita, esta ficou aterrada com os termos da recusa, mas tornou logo a si e declarou ao padre que a filha no tinha vontade.

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17. Depois que/logo que/assim que recebe certos passes e benzeduras, o eleito vai para a Cmara para/a fim de minorar o sofrimento dos eleitores e resolver os problemas deles, embora/ainda que/mesmo que nada conhea a respeito disso. 18. a) 1. V; 2. V; 3. F ( coordenada explicativa); 4. V. b) O camareiro, cujo nome eu no lembro, entrou no quarto onde estava o Presidente que se matara.

Unidade 25 Pontuao 1. b 2. b 3. a) Pode-se supor que Jpiter o nome do cachorro (o cachorro funcionaria como aposto de Jpiter). b) [...] Legrand, Jpiter, o cachorro e eu. Ou: [...] Legrand, Jpiter, eu e o cachorro. 4. e (ncleos do OD) 5. e 8. e 6. a 9. e 7. e 10. c

11. a) Pede-se para no sentar no lugar, informando que ele foi pintado; que a tinta est fresca. b) Pede-se que quem estiver pintado no sente naquele lugar. c) Pede-se a algum, que atende pelo nome de Pintado, que no sente naquele lugar. 12. d 13. a) Sim. Sem vrgula, a orao que pagam impostos adjetiva restritiva e o sentido o seguinte: dentre os ricos do Brasil, uma parcela deles paga imposto; outra no. Com a vrgula, a mesma orao passa a adjetiva explicativa, dando a entender que todos os ricos do Brasil pagam imposto. b) Porque se trata de uma orao intercalada (separa o sujeito o outro e seu predicado servidor pblico). O trecho revela surpresa irnica e d a

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entender que no era de esperar tal fato, j que comumente o servidor pblico tem salrios baixos.

Unidade 26 Concordncia nominal 1. a 5. d 9. e 10. a) I-2 b) I-5 c) I-1 d) I-3 e) II-4 2. b 6. d 3. e 7. e 4. d 8. d

Unidade 27 Concordncia verbal (I) 1. a 5. a 9. (08, 32) 10. a) A polcia desses dois pases no pde prend-los [...]. b) O autor do texto sups, erradamente, que o ncleo do sujeito fosse pases; na verdade, o ncleo polcia (singular), o que exige o verbo no singular. possvel considerar ainda que o autor tenha concordado o verbo com a ideia de plural contida na palavra polcia. 11. d 12. a) Marcas de coloquialidade: ficar zoando (ficar zombando), entrar em mais nada (ingressar em nenhum outro curso); a gente (ns). b) [...] est o gosto por literatura e ingls (o verbo concorda com gosto, que ncleo do sujeito simples). 13. a) Aos assessores de Itamar Franco. b) Tem-se a sensao de erro porque a forma acham est distanciada de seu sujeito e imediatamente precedida do pronome quem, que pode, numa leitura 2. b 6. e 3. a 7. e 4. c 8. d

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desatenta, ser tomado como sujeito de achar. Esse pronome, se realmente fosse o sujeito de achar, exigiria o verbo no singular. c) Porque a forma acham (plural) tem como sujeito a expresso assessores de Itamar Franco, cujo ncleo (assessores) exige o verbo no plural.

Unidade 28 Concordncia verbal (II) 1. c 2. 3. d 4. d 5. (01, 02, 04) 6. Quando se trata de problemas to graves, no deve haver tantos empecilhos burocrticos. 7. b 11. c 8. d 12. c 9. e 13. a 10. a

14. (1, 3, 5) [2: a. C; b. E 4: a. E; b. C 6: a. E; b. C]

Unidade 29 Regncia nominal e regncia verbal 1. a 2. (1-E, 2-C, 3-E, 4-C) 3. c 4. b 5. a) Esta a escola em que os pais confiam. b) Confiar rege preposio em, que deve anteceder o pronome relativo que. Esse relativo funciona, nessa frase, como objeto indireto do verbo confiar. 6. c 7. b 8. b (H dois objetos indiretos.) 9. b 10. b 11. a 12. a 13. c 14. a) 1. [...] nas matrias que voc tem maior dificuldade; 2. Uma casa, onde na frente funcionava [...]. b) 1. [...] nas matrias em que/nas quais voc tem [...]; 2. Uma casa, na frente da qual funcionava [...]/Uma casa em cuja frente funcionava [...]. 15. a) Quem gosta de samba/Bom sujeito / bom da cabea/e saudvel do p.

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b) Eu provim do samba, com o samba convivi.

Unidade 30 Crase 1. d 2. b 3. Em 1, algum veio quando era noite e encontrou-o dormindo; em 2, a prpria noite veio/comeou e encontrou-o dormindo. 4. b 8. c 12. b 15. a 18. b 19. b 20. a a a a a a s as s 21. H/Faz s a a a a 22. a) Assista revista eletrnica [...]. b) O verbo assistir, significando ver, transitivo indireto e exige a preposio a iniciando o objeto indireto. Essa preposio, no caso, funde-se com o artigo a, originando a crase. 5. d 9. e 16. e 6. d 10. d 7. b 11. a 14. e

13. b ( de Niteri)

17. c ( medida que; aderem prtica)

Unidade 31 Colocao pronominal 1. e 5. d 10. c 2. e 6. d 11. c 3. b 7. b 12. a 4. c 8. b 13. c

9. e (hei de me acostumar [...]) 14. H outras duas possibilidades: 1. E que ainda no se pde converter em estrelas; 2. E que ainda no pde converter-se em estrelas. 15. a) [...] p-las em confronto [...]; [...] seria avaliar-lhes melhor o peso [...] (ou: avaliar melhor o peso delas); [...] que as vem regendo (ou que vem-nas regendo/que vem regendo-as).

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b) Quando/Logo que/Assim que se discutiram (ou: foram discutidas) as ideias [...]. 16. vierem virem vivem sentiro faro mantiverem atender-nos-o nos decepcionaro 17. d 18. e (prevenido -- particpio) 19. a) ido-se o pronome oblquo no pode posicionar-se depois de particpio (ido). b) Si grafia correta: se; voc te no h uniformidade de tratamento gramatical (voc: 3. pessoa; tu: 2. pessoa); te deixo o verbo inicia a orao, por isso o pronome oblquo no poderia posicionar-se antes dele. c) ir na regncia verbal em desacordo com a norma culta; o verbo ir rege a: ir Europa. d) vossa tu ficas/podes: ausncia de uniformidade de tratamento (vossa: 2. pessoa do plural; tu ficas/podes: 2. pessoa do singular).

Unidade 32 Linguagem figurada 1. e 2. a 3. e 4. a) A frase tem sentido denotativo; a personagem emprega as palavras em sentido prprio (literal), afirmando que tem conscincia tanto do que fala quanto de suas contradies. b) Se h frases (ideias/afirmaes) confusas (incompreensveis/contraditrias) nisso tudo, posso assegurar, pai, que tem muita coisa coerente (lgica/razovel/consistente). 5. c 6. c 7. e 8. e (elipse do sujeito de permaneam; anttese: l, acol; metfora: pombinhos)

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9. e (hiprbato: inverso forte/profunda da ordem dos termos da orao. Ex: Ouviram do Ipiranga as margens plcidas / De um povo heroico o brado retumbante = As margens plcidas do Ipiranga ouviram o brado retumbante de um povo heroico.) 10. a (pleonasmo: comum a todos; eufemismo: fazerem suas necessidades fisiolgicas) 11. a 12. b (a. aliterao; b. parte [olhos] pelo todo [pessoas / internautas]; e. polissndeto [conjuno nem]) 13. a) At l os mosquitos transmissores da malria esto proibidos de picar os ndios. b) O jornal critica a ineficincia do Ministrio, insinuando que o governo demorar demais para iniciar o programa de vacinao, que deveria ser emergencial. Ao afirmar os mosquitos esto proibidos de picar os ndios, o jornal, ironicamente, prope algo absurdo como forma de compensar a lentido do Ministrio na soluo do problema. 14. b 15. a) Os brasileiros fomos informados [...] Nesse trecho ocorre silepse de pessoa: o sujeito est na 3. pessoa (os brasileiros) e o verbo na 1. (fomos). b) O autor optou pela silepse para deixar claro que tanto ele como os que esto lendo o texto fazem parte do conjunto de pessoas designadas pelo termo brasileiros.

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