RESUMO: A sociedade atual caracteriza-se pela busca da informao do conhecimento.

A educao dos indivduos precisa enfatizar a leitura como via de incluso social e de melhoria para a sua formao. Percebe-se o processo de construo e reconstruo do conhecimento em espaos de disseminao de leitura como a escola e a biblioteca que so fontes de medio das informaes. A leitura, portanto, promove o resgate da cidadania, desenvolve a auto-estima ao promover a interao social, desenvolve um olhar critico e possibilita formar uma sociedade consciente. A partir dai, podemos comear a refletir sobre o relacionamento leitor texto. J dissemos que ler , acima de tudo, compreender. Para que isso acontea, alm dos j referidos processamentos cognitivos da leitura e conhecimentos prvios necessrios a elas, preciso que o leitor esteja comprometido com sua leitura. Ele precisa mater um posicionamento critico sobre o que l, no apenas passivo. Quando atende a essa necessidade, o leitor se projeta no texto, levando para dentro dele toda sua vivencia pessoal, com suas emoes, expectativas, seus preconceitos etc. Experimentamos novas experincias ao conhecermos mais o mundo em que vivemos e tambm sobre nos mesmos, j que ele nos leva a reflexo.

INTRODUAO: Desde o momento em que comearmos a compreender o mundo a nossa volta, a pratica da leitura se faz presente em nossas vidas. A atividade de leitura no corresponde a uma simples decodificao de smbolos, mas significa de fato, interpretar e compreender o que l. Em nossa sociedade, a buca pela informao, pelo conhecimento temsido um processo continuo, seja pela percepo de que sem eles o indivduo ficaria excludo socialmente, de que com estes no permaneceria no estado de ignorncia neste nosso contexto informacional, marcado visivelmente pelo uso intensivo de tecnologias de informao e comunicao. O conhecimento pode ser encontrado atravs da leitura, e esta, por sua vez, possibilita formar uma sociedade consciente de seus direitos e de seus deveres, possibilita que estes tenham uma viso melhor do mundo e de s mesmos. Nesse processamento de texto, tornam-se imprescindveis tambm alguns conhecimentos preciosos do leitor: os lingusticos, que correspondem ao vocabulrio e a regra da lngua e de seu uso; e os do mundo, que correspondem ao acervo pessoal do leitor. Numa leitura satisfatria, ou seja, na qual a compreenso do que se l, alcanado esses diversos tipos de conhecimento esto em interao, logo, percebemos que a leitura um processo interativo.

E refletir, sabemos, o que permite ao homem abrir as portas de sua percepo. Quando movido por curiosidade, pelo desejo de crescer, o homem se renova constantemente, tornando-se cada dia mais apto a estar no mundo capaz de compreender at as entrelinhas daquilo que ouve ou v, do sistema que esta inserido. Assim, tem ampliada sua viso de mundo e seu horizonte de expectativas. Desse modo, a leitura se configura como um poderoso e essencial instrumento liberatrio para a sobrevivncia do homem. Fazendo com que leitura passe a ser um im que atrai e prende o leitor numa relao de amor do qual ele, por sua vez, no deseja desprende-lo.

CONSIDERAOES FINAIS

importante salientar que, quando se pensa em capacitao de leitores, devemos obervar que a informao, as palavras que aprendemos