GRADO EN TRABAJO SOCIAL

Aportes para la fundamentacin de la intervencin profesional en Trabajo Social

Comentario de Texto
Claudia Mena Conde g.1 23/04/2012

Aportes para la fundamentacin de la Intervencin profesional en Trabajo Social

El tema que articula el texto es, como su ttulo indica, la importancia de la fundamentacin de la Intervencin del Trabajo Social y de la necesidad de avanzar y reflexionar conceptualmente sobre ella, convirtindose as dicha fundamentacin en el eje conceptual de la Intervencin. En relacin con el tema, primeramente, cabe destacar una frase que me ha dado una idea clara del tema central Es imperativo acudir a avances de la epistemologa contempornea de manera que sea posible fundamentar la intervencin profesional del Trabajo Social, al precisar enfoques epistemolgicos, sistemas tericos, conceptuales; referentes e implicaciones metodolgicas As pues, se enfatiza un gran inters por construir teoras en la intervencin teniendo en cuenta que una teora es til por que describe, explica y predice el fenmeno o echo al que se refiere, adems que organiza el conocimiento al respecto y orienta la investigacin que se lleva a cabo sobre el fenmeno. Adems, definen el objeto de estudio de las disciplinas, sus metodologas y una terminologa propia. Es fundamental que la teora se vea respaldada por la prctica, pues cuanto mas evidencia emprica apoye a la teora, mejor podr describir, explicar y predecir el fenmeno. La teora y nos plantea la necesidad de la epistemologa para una mejor interpretacin de la realidad y una integracin de las distintas disciplinas. La epistemologa posibilita una comprensin global y compleja de la fundamentacin Es esencial hacer referencia a la terminologa ya que, conociendo la estructura conceptual, se facilita la comprensin de la intervencin. Esta estructura va a marcar los ejes fundamentales que posibilitan analizar dicha intervencin y los diversos conceptos implcitos en la intervencin profesional del Trabajo Social. En segundo lugar, el texto resalta aquellos componentes bsicos de la fundamentacin, stos son relacionados con el conocimiento de la metodologa. As pues, el texto vuelve a

hacer hincapi en la epistemologa, para que as se de una apropiacin mediada entre teora y practica. Esto conlleva a que diferentes autores distingan entre varios enfoques o matrices epistemolgicas que permiten comprender como influye la epistemologa en la metodologa y en la profesin en s. Actualmente, se tiende a optar por perspectivas integrales, interdisciplinares y complejas. Por ello, el enfoque de formacin de la Facultad de Trabajo Social se basa en fundamentos tericos del enfoque sistmico, complejo y constructivista. Creo que es conveniente, destacar que dichos enfoques permiten romper con la dicotoma creada entre la metodologa y la teora, construyendo una dependencia del mtodo a esta. La teora debe observarse como una posibilidad de develar y mantener, tiene que estar en continua recreacin. La teora no se trata del fin, si no del medio-fin, es a travs de ella y de la intervencin, que se llega a una solucin, un final. Otro componente que explica el texto como predominante en la fundamentacin es el sistema conceptual como un componente predominante de la fundamentacin. Este hace capaz la explicacin de la realidad. Dentro de este mbito el texto plantea la importancia de la organizacin para que haya interacciones, ya que estas suponen el pilar bsico del encuentro. Haciendo referencia a otro componente de la fundamentacin, el texto explica los referentes metodolgicos, es decir, la metodologa. Creo necesario mencionar aqu, como el texto resalta, que los grandes desarrollos tericos han influido fuertemente en los cambios y en la manera de proceder metodolgicamente. Cabe resaltar, la necesidad de dar cuenta de las implicaciones metodolgicas en los procesos de intervencin en relacin con los sistemas tericos y conceptuales. Adems tambin es importante comentar que el mtodo se abstrae de un sistema terico, siendo ste la base la base del conocimiento de la intervencin y el sustento de la red necesaria y explicita entre epistemologa, teora, prctica y tica que se da en la metodologa del proceso de intervencin. Abarcando con esto ltimo, otro componente de la fundamentacin, la perspectiva tica, una parte importante del Trabajo Social son los valores y principio ticos que fundamentan la relacin entre profesionales y usuarios. La tica del Trabajo Social participa de la tica profesional y trata sobre el comportamiento moral. Con ello se pretende orientar la reflexin y las motivaciones de la profesin.

En conclusin, la fundamentacin debe presentar el marco terico-practico de la intervencin, esto quiere decir que, por una parte, en ella se dar un conocimiento epistemolgico que sustente un tipo de intervencin. Por otra parte, se presentaran los aportes de las experiencias necesarias que nos conllevaran a la prctica. En la fundamentacin se tiene en cuenta los elementos de la intervencin sujeto-objeto en contextos particulares. Cada uno de estos elementos se aborda desde enfoques epistemolgicos, metodolgicas. Terminando, cabe decir, que todo ello conlleva a pensar y reflexionar sobre la sociedad y los individuos, sobre el cambio. Es decir sobre el contexto social, en el cual se inserta la profesin y tener en cuenta la epistemologa y sus supuestos, las teoras sociales y las perspectivas ticas presentes en esa interrelacin. De ah la importancia de construir la conceptualizacin para comprender la realidad y poder intervenir en ella. sistemas tericos y conceptuales, referentes e implicaciones